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Estratégias de avaliação digital : um estudo de caso no âmbito do ensino superior

Oliveira, Ricardo; Oliveira, Isolina
Fonte: Universidade Aberta; LE@D Publicador: Universidade Aberta; LE@D
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /12/2013 POR
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No âmbito da avaliação digital constitui-se como referência o Programa de Avaliação de Competências (PAC) proposto por Pereira, Oliveira & Tinoca (2010), no qual é evidenciada a importância de recorrer a uma variedade de estratégias de avaliação digital, na busca incessante da qualidade no ensino superior. O estudo apresentado situa o seu foco no design de avaliação da Unidade Curricular (UC) Avaliação das Aprendizagens, integrada no terceiro ano da Licenciatura em Educação da Universidade Aberta. Nesta UC reflete-se sobre a avaliação em educação, particularizando conceitos, usos e conceções teóricas da avaliação, numa perspetiva evolutiva. A avaliação é evidenciada num cenário curricular apoiado numa abordagem por competências, estudando-se ainda as potencialidades e limitações de diferentes instrumentos de avaliação, à disposição do professor. Nesta UC, onde o regime de avaliação preferencial é o de avaliação contínua, propõe-se a realização de dois e-fólios (trabalhos escritos em formato digital a submeter na plataforma online), no decorrer do semestre letivo e de um p-fólio (momento final de avaliação a realizar-se presencialmente), tendo lugar no final do semestre. Para este estudo definiram-se os seguintes objetivos: a) Analisar o desenho de avaliação online proposto na UC...