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A leitura em instituições de acolhimento: um projeto de promoção cultural para crianças

Freitas, Carina Correia Almada Costa e Silva
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /04/2014 POR
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Os hábitos de leitura devem ser criados e fortalecidos desde a primeira infância. Acreditamos que estes continuam a ser significativos para o desenvolvimento intelectual, social, cultural e emocional de todas as crianças e devem ser estimulados pelos vários mediadores de leitura, seja em contexto escolar ou não escolar. Para além da escola, a família também tem um papel fulcral no incentivo e fomentação destes hábitos. No entanto, nem sempre todos podem contar com este apoio. Exemplo disso são as crianças institucionalizadas que, por vários motivos, estão afastadas do seu contexto familiar. Em alguns casos, as instituições de acolhimento são os principais agentes de socialização destas crianças e transmissores de educação, competências e valores. Deste modo, é nosso propósito refletir sobre o papel das instituições na criação e promoção de hábitos de leitura. Assim, convictos da importância que esta prática cultural pode representar para esta população, realizámos um estudo de caso que teve como objetivos principais aferir os hábitos de leitura das crianças acolhidas e implementar um projeto de promoção de leitura. Este estudo foi realizado no Abrigo infantil da Nossa Senhora da Conceição e na Fundação Patronato de São Filipe...

El consumo de drogas como una práctica cultural dentro de las pandillas; O uso de drogas como prática cultural dentro de gangues; Drugs use as a cultural practice within gangs

GUZMÁN-FACUNDO, Francisco Rafael; PEDRÃO, Luiz Jorge; LOPEZ-GARCÍA, Karla Selene; ALONSO-CASTILLO, María Magdalena; ESPARZA-ALMANZA, Santiaga Enriqueta
Fonte: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
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Actualmente el fenómeno social del narcotráfico y la violencia relacionada a la drogas ha minimizado las implicaciones del consumo de drogas en pandillas. Este artículo se basa en entrevistas semi-estructuradas a profundidad de un estudio realizado con jóvenes de pandillas del área Metropolitana de Nuevo León, México, con el objetivo de reflexionar y analizar el consumo de drogas como práctica cultural dentro de las pandillas. En la búsqueda del significado, lo primero que se muestra es el inicio de los miembros de pandillas en el consumo de drogas, y se describe la forma en que las drogas le son presentadas por la familia y/o los amigos miembros de la pandilla. Posteriormente se describe el significado del uso de drogas en la vida cotidiana de las pandillas y se observa en qué medida su uso es aceptable y normalizado.; O fenômeno social do narcotráfico e da violência, relacionada às drogas, tende, atualmente, a minimizar os envolvimentos do consumo de drogas em gangues. Esse artigo se baseia em entrevistas, aprofundadas, de estudo realizado com jovens de gangues, na área Metropolitana de Nuevo León, México, com o objetivo de refletir e analisar o consumo de drogas como prática cultural, dentro das gangues. Na busca do significado...

Instituições e públicos culturais: um estudo sobre mediação a partir do caso SESC-São Paulo; Cultural institutions and cultural publics: a study of mediation from the case SESC-São Paulo

Oliveira, Maria Carolina de Vasconcelos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2009 PT
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Esta pesquisa parte de um estudo de caso do SESC-São Paulo, em três de suas unidades Pinheiros, Pompéia e Itaquera e busca entender se e como essa instituição atua no sentido de ampliar e diversificar o conjunto de práticas culturais dos seus freqüentadores, alterando, assim, sua relação com o universo da cultura. O trabalho busca iluminar as características e dinâmicas envolvidas no chamado processo de mediação, a partir do qual a instituição cultural aproxima diversos tipos de conteúdos culturais de seus potenciais públicos. Para tanto, parte-se de uma visão da prática cultural como uma relação construída mutuamente: se, de um lado, ela é influenciada por características como condição sócio-educacional dos freqüentadores, de outro lado, os valores e diretrizes construídos historicamente no âmbito do SESC-São Paulo e a forma como as unidades mobilizam suas estratégias de mediação também importam. Este trabalho pretende colaborar tanto para o campo dos estudos sociológicos sobre práticas e públicos culturais, cujo desenvolvimento ainda é incipiente no país, quanto para instituições públicas e privadas comprometidas com questões como a ampliação do acesso à cultura, a formação de públicos e a educação via cultura.; Analyzing three unities of SESC-São Paulo (Pinheiros...

Tá ligado?! : práticas de escuta de jovens urbanos contemporâneos e panoramas sonoros na metrópole, uma pauta para a educação

Quadros, Marta Campos de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Esta tese – Tá Ligado?! Práticas de escuta de jovens urbanos contemporâneos e panoramas sonoros na metrópole, uma pauta para a Educação – tem como objetivo mostrar e compreender a produtividade das práticas de escuta de jovens urbanos contemporâneos a partir de artefatos sonoros portáteis na construção de identidades e culturas juvenis. Neste sentido busco caracterizar as práticas de escuta, mais do que a ação física de ouvir a partir de artefatos sonoros portáteis, praticada pelos garotos e garotas que circulam pelo espaço urbano, caracterizar a escuta como prática social, prática de significação, portanto, prática cultural. Este estudo está inscrito no campo dos Estudos Culturais, adotando a etnografia pós-moderna e fotoetnografia como instrumentos teórico-metodológicos, operacionalizados através de observação e registros de conversas, diários de campo, diários fotográficos e acompanhamento de produtos midiáticos em circulação durante o período da sua produção. O trabalho de observação no campo foi desenvolvido em Porto Alegre (RS), de julho de 2007 a julho de 2011. Também foram realizadas oito entrevistas etnográficas com garotos e garotas que permaneceram ao longo do processo de pesquisa como colaboradores mais constantes...

A leitura como prática cultural e o processo de escolarização: as vozes das crianças

Cruvinel, Fabiana Rodrigues
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 197 f. : il.color. + Apêndices.
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Pós-graduação em Educação - FFC; A pesquisa apresentada nesta tese teve como objeto de estudo as relações entre o processo de escolarização e o processo de apropriação da leitura sob a perspectiva das crianças em início da vida escolar. O objetivo foi o de investigar o caminho que as crianças percorrem com a leitura desde seu último ano na educação infantil, momento em que se inicia de forma sistematizada o ensino da leitura na escola, até meados do primeiro ano do ensino fundamental para compreender, de forma mais aprofundada, o papel que a escola exerce na apropriação dessa atividade pelos sujeitos aprendizes. Ao estudar a maneira como um grupo particular de crianças se relaciona com o ler na escola, buscou-se contribuir para um repensar de políticas e práticas educacionais mais favoráveis à promoção da leitura. A pesquisa foi norteada pelos estudos de Vigotski (1993, 1995, 1996) e de Bakhtin (1995, 2003), além de apoiar-se em estudos e pesquisas antigas e recentes acerca do ensino do ler na escola. O trabalho de investigação correspondeu a um estudo longitudinal, fundamentado numa abordagem qualitativa, fazendo-se uso da estratégia metodológica do estudo de caso etnográfico. A pesquisa de campo foi realizada em uma escola municipal de educação infantil e ensino fundamental (séries iniciais) no município de Marília-SP. Participaram como sujeitos da pesquisa 19 crianças com idade entre 5 e 6 anos. Como instrumento para geração de dados...

Crianças e suas práticas socioculturais matemáticas : entre contextos escolares e extraescolares; Children and their socio-cultural practices mathematics

Guilherme Santinho Jacobik
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 22/08/2014 PT
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Esta pesquisa empreendeu compreender como práticas culturais nem sempre legitimadas pela escola podem influenciar as práticas matemáticas escolares ou, de outro modo, como os diversos modos de vida das crianças são observados pela escola. Fez-se uso dos conceitos de aprendizagem situada e de comunidade de prática (LAVE; CHAIKLIN, 2001; LAVE; WENGER, 2002; entre outros) para travar um diálogo com os encontros e desencontros, congruências e incongruências da relação dos alunos com a cultura matemática escolar e a cultura e as formas de vida extraescolares. Realizamos pesquisa de campo que fez uso de entrevistas semiestruturadas e sessões interativas com coordenadores, professoras, alunos e pais, membros de duas comunidades de prática, escolas municipais de ensino fundamental de São Paulo (1º ano). Analisou a vivência doméstica que intermedeia outras práticas matemáticas associadas ao núcleo familiar, como as lições escolares para se fazer em casa e o papel (positivo e negativo) da mediação ou não por pessoas mais experientes; também a participação das crianças em situações/práticas de jogos regrados, ensinados ou não pela escola e a utilização de dinheiro nas práticas domésticas e escolares. Em suma...

Educação como prática cultural

Romero, Fernando
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.; O trabalho analisa as relações entre cultura e educação, delineando um resumo histórico das políticas, concepções e práticas dos agentes das instituições educacionais e culturais brasileiras desde a década de 1930 e estudando o quadro atual deste processo em Santa Catarina. O universo de investigação abrange as políticas governamentais voltadas ao tema da relação entre educação e cultura, o estudo de caso de uma instituição cultural - o Núcleo de Estudos Açorianos da UFSC - e uma amostra de escolas e professores que trabalharam com esta instituição. A pesquisa fixou-se no contexto da cultura do litoral de Santa Catarina, analisando as suas características e o trabalho educativo com esta cultura nas escolas da região. Tomando por base pressupostos da teoria crítica, da teoria da reprodução, dos estudos culturais e dos estudos latino-americanos de cultura e comunicação, o trabalho procura encarar a educação como uma prática cultural (e/ou vice-versa), apontando suas possibilidades para a crítica e a inovação.

Entre carnes e livros : a arte plural de um açougue e sua apropriação como patrimônio cultural

Ulhôa, Maria Inês Adjuto
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, Programa de Pós-Graduação em Turismo, 2013.; Este projeto de pesquisa pretende investigar se um fazer cultural de um açougueiro da cidade de Brasília pode ser considerado um patrimônio cultural por moradores da Cidade. Além de vender carnes, o açougueiro Luiz Amorim, há quase duas décadas, coloca estantes de livros em seu estabelecimento para quem quiser pegar exemplares emprestados sem qualquer burocracia, sem sequer se identificar e devolvê-los quando quiser; programa noites culturais, com debates, saraus e shows; instala livros e terminais de internet em paradas de ônibus, trazendo prazer e cultura na espera da ida ao trabalho ou da volta para casa. Hoje, os eventos do Açougue Cultural T-Bone, localizado na quadra comercial 312 da Asa Norte, estão inseridos no calendário cultural da Capital do País e desmontam o senso comum, revolucionando o sentido das ações patrimoniais existentes. Pode um fazer cultural de um açougueiro ser considerado um patrimônio cultural? Por meio de revisão bibliográfica, pretendemos lançar luz sobre como e em que medida práticas culturais tomadas isoladamente...

Direitos humanos e diversidade cultural: análise da prática cultural da mutilação genital feminina

Oliveira, Andreia
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Esta dissertação trata-se de uma pesquisa que engloba os direitos humanos e a diversidade cultural com o objectivo de os confrontar com a prática cultural da mutilação genital feminina, de forma a perceber qual a melhor maneira de parar esta prática sem que essa acção pareça um acto de imperialismo cultural por parte da cultura de direitos humanos. O actual clima de intensa globalização como aquele que se vive actualmente, o receio da homogeneização é cada vez maior e as reacções das diversas culturas trazem à superfície as diferentes identidades culturais que clamam por respeito. Contudo, algumas práticas culturais, embora pertençam a culturas bastante ricas, acabam por impedir o desenvolvimento completo da pessoa humana e entre estas práticas encontra-se a mutilação genital feminina, prática sobre a qual recai a escolha para esta dissertação. A mutilação genital feminina é praticada em vários países africanos e em alguns países do Médio Oriente e tem sido alvo de várias críticas por parte de grandes organizações a nível mundial, como a Organização Mundial de Saúde, a UNESCO e a UNICEF. Contudo, as sociedades que praticam a mutilação genital feminina possuem várias crenças que levam à continuidade da prática e utilizam vários mecanismos para garantir que as mulheres se submetem a ela. Durante este estudo verifica-se que a prática é violadora dos direitos humanos de mulheres e crianças e que é necessário erradica-la...

Comportamento social, produção agregada e prática cultural: uma Análise Comportamental de fenômenos sociais

Sampaio,Angelo Augusto Silva; Andery,Maria Amalia Pie Abib
Fonte: Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília Publicador: Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2010 PT
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A Análise do Comportamento deve e tem lidado com os fenômenos sociais: fatos ou eventos envolvendo as ações de mais de uma pessoa. A partir da literatura, buscou-se distinguir três eventos rotulados como fenômenos sociais: comportamento social - contingência tríplice cujas consequências são mediadas pelo comportamento operante de outro(s) indivíduo(s); produção agregada - conjunto de comportamentos de mais de um indivíduo que geram um produto agregado; e prática cultural - comportamentos aprendidos similares propagados por sucessivos indivíduos. Características e complexidades destes três fenômenos são discutidas. Possibilidades de diálogo com as Ciências Sociais são ressaltadas.

Gingado na prática pedagógica escolar:expressões lúdicas no quefazer da educação física

Gerson Kohl, Henrique; Luiza de França, Tereza (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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Este estudo buscou na reflexão, análise e intervenção da prática pedagógica escolar experenciada nas aulas de Educação Física de uma escola da rede particular de ensino da cidade do Recife-PE, com a temática capoeira no conteúdo lutas, situações que possibilitassem uma proposição superadora para a consolidação de uma educação cidadã mediada pela ludicidade. As relações afetivas e solidárias que se manifestaram através do impulso lúdico proporcionaram o respeito à diversidade na construção de um lócus propício à prática pedagógica com a capoeira. Tomamos como categorias centrais à prática pedagógica, ludicidade, dialogicidade, intencionalidade e cidadania. A capoeira, como prática cultural de expressão lúdica, e a escola, lócus de construção e apreensão coletiva de saberes, constituem, no campo da Educação Física, elementos fundamentais da prática pedagógica comprometida e humanizada. Esse pensar, alicerce das temáticas norteadoras das interfaces existentes na capoeira, elege como eixo central às relações da cultura corporal como linguagem lúdica, sentida e percebida via a subjetividade e objetividade existentes na expressão humana. Essas práticas afloram a ludicidade por diferentes formas de linguagens...

Seleção e formação de coleções de obras raras: da ordenação do saber á prática cultural

Medeiros, Ana Luiza
Fonte: FEBAB Publicador: FEBAB
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
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46.08%
MEDEIROS, Ana Luiza. Seleção e formação de coleções de obras raras: da ordenação do saber à pratica cultural. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAÇÃO E CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 24., Maceió, 2011. Anais... Maceió: FEBAB, 2011.; Analisa o processo de seleção atinente à formação de coleções de obras raras, como uma prática cultural que pressupõe a leitura e ordenação dos discursos impetrados por meio dos documentos/monumentos. Para tanto, utiliza como categorias norteadoras a tipologia utilizada para caracterizar os exemplares constituintes das coleções de obras raras, sejam elas Único, Raro e Precioso, as quais foram identificadas como formas de apreensão e recepção das marcas de raridade bibliográfica como uma representação do mundo social.

A sacralização da arte e do artista: seus mitos e desafios à prática docente em artes; The sacralizationofartandof

BARBOSA, Késia Mendes
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação; Ciências Humanas Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Educação; Ciências Humanas
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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The following study, developed in the Teacher s Formation and Professionalization Line of research, analyses the relations among the sacralization of art and of the artist and the possible impediments to the good teaching practice in art. The concept of sacralization, based on Bourdieu s work, is considered as a field strategy and the result of a social-historical process of a net of relations that consecrates and mystifies the work of art and the artist besides causing their subtraction of the totality of life. Brazilian Education, specially in art teaching, equally suffered the curtailment promoted by the sacralization process, which is the impossibility of full esthetic development of the pupil and the teacher. In this context, the teaching function and the processes of professional formation of pedagogues and art licentiates are taken as motivators of the cultural practices, and investigated in a field reasearch of the ethnographic kind with teachers of the public and private system of education in Goiânia. It s possible to see that the conception of art sacralization is present since the story of life to the formation of teachers. The teaching practice is then evaluated once more, questioning the myths and challenges of the sacralization of the art and of the artist prposing...

Romaria das águas: ambiente, afeto e representações nas praias do rio Araguaia - GO; Pilgrimage of waters: environment, affection and representations on the beaches of rio Araguaia/GO

Ramos, Laura Marina Jaime
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA); Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Geografia (IESA); Instituto de Estudos Socioambientais - IESA (RG)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
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46.28%
In a canyon in Brazilian vegetation in its interior grew Berohocy - Grande Rio, the sacred waters of indigenous peoples Iny, whose cosmology is attributed to the river. By not native people, Berohocy was named Araguaia – or Araras River, and Iny was named Karajá. For Karajá, Araguaia is a symbolic territory, which affections are built with the environment which shows the relations of the lived world. And it is also for the State of Goiás because its occupation is attributed to the territory of Goiás, the first paulistanas´ flags adopted by the current territory of Goiás. It is a significant natural element for political and territorial formation to the state of Goiás, and it is also a symbol for the cultural identity for goianos. It is the main motivator of annual mobility commonly called the "season of camps in Araguaia", which actors look into its waters the same sacred and symbolic affect which constitutes Karajá territoriality. On the beaches that emerge from the dynamic drought in Araguaia River there is a social activity appropriation of the beaches with the spontaneous construction beach camps. These are structured to accommodate groups of people, usually members from a family or even from a social group for periods that can reach four months (among June and September)...

Direitos humanos e diversidade cultural: análise da prática cultural da mutilação genital feminina

Oliveira, Andreia
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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46.29%
Esta dissertação trata-se de uma pesquisa que engloba os direitos humanos e a diversidade cultural com o objectivo de os confrontar com a prática cultural da mutilação genital feminina, de forma a perceber qual a melhor maneira de parar esta prática sem que essa acção pareça um acto de imperialismo cultural por parte da cultura de direitos humanos. O actual clima de intensa globalização como aquele que se vive actualmente, o receio da homogeneização é cada vez maior e as reacções das diversas culturas trazem à superfície as diferentes identidades culturais que clamam por respeito. Contudo, algumas práticas culturais, embora pertençam a culturas bastante ricas, acabam por impedir o desenvolvimento completo da pessoa humana e entre estas práticas encontra-se a mutilação genital feminina, prática sobre a qual recai a escolha para esta dissertação. A mutilação genital feminina é praticada em vários países africanos e em alguns países do Médio Oriente e tem sido alvo de várias críticas por parte de grandes organizações a nível mundial, como a Organização Mundial de Saúde, a UNESCO e a UNICEF. Contudo, as sociedades que praticam a mutilação genital feminina possuem várias crenças que levam à continuidade da prática e utilizam vários mecanismos para garantir que as mulheres se submetem a ela. Durante este estudo verifica-se que a prática é violadora dos direitos humanos de mulheres e crianças e que é necessário erradica-la...

Heritage and cultural landscape: reflections about the preservation of contemporary urban landscapes; Patrimônio e paisagem cultural: reflexões sobre a preservação das paisagens urbanas contemporâneas

Magalhães, Cristiane Maria
Fonte: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP. Publicador: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP.
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Avaliado pelos pares Formato: application/pdf
Publicado em 11/04/2013 POR
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46.02%
The inscription of the city of Rio de Janeiro in the List of World Heritage in the category Cultural Landscape in the 36th Session of the World Heritage Committee, occurred on 1 July 2012, promoted the theme on the agenda in discussions heritage of the past decade. The purpose of this paper is to develop a reflection on the practice of preservation of cultural landscapes in Brazil, under the federal agency, IPHAN, throughout the twentieth century. Between the 1930 and 2000, there was a significant change in the treatment to the cultural landscape subject. What is the criterion to the election of a cultural landscape representative of the Brazilian identities? It is the question that guide the discussion proposed.; A inscrição da cidade do Rio de Janeiro na Lista de Patrimônio da Humanidade, na categoria Paisagem Cultural, durante a 36ª sessão do Comitê do Patrimônio Mundial, ocorrida no dia 1º de Julho de 2012, fomentou o tema em pauta nas discussões patrimoniais da última década. O intuito deste texto é realizar uma reflexão a respeito da prática da preservação das paisagens culturais brasileiras, no âmbito do órgão federal, atual IPHAN, ao longo do século XX. Entre a década de 1930 e 2000 houve uma mudança significativa no tratamento ao tema paisagem cultural. Quais seriam...

O ofício das rezadeiras como patrimônio cultural: religiosidade e saberes de cura em Cruzeta na região do Seridó Potiguar; Praying women's office as a cultural heritage: religiousness and cure knowledge in Cruzeta, in the region of Seridó Potiguar, Brazil

Santos, Francimário Vito dos
Fonte: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP. Publicador: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP.
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Avaliado pelos pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/10/2009 POR
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O presente artigo apresenta uma reflexão sobre o tema das rezadeiras tomando como viés as políticas de "patrimonialização" do IPHAN, direcionadas ao que se denomina de "patrimônio imaterial". A pesquisa etnográfica foi realizada com as rezadeiras, cujo foco abrange o ritual de cura, o processo de aprendizagem, os tipos de doenças, as rezas e as curas realizadas pelas rezadeiras. As rezadeiras ou benzedeiras são mulheres que realizam as benzeduras, termo que abrange um repertório material e simbólico que pode ser bastante abrangente. Para executar a prática, elas acionam conhecimentos do catolicismo popular, como "súplicas" e "rezas", com o objetivo de restabelecer o equilíbrio material ou físico e espiritual das pessoas que buscam a sua ajuda. O objetivo é tentar discutir esta prática percebendo as implicações associadas ao que o IPHAN denomina de "ofício", "registro", "referência cultural" e "inventário"; por outro lado, perceber as nuances que são inerentes a essa prática mágico- religiosa. O contexto empírico da pesquisa foi a cidade de Cruzeta/RN.; This article presents a reflection on the theme of praying women, based on IPHAN's "heritage" policies directed to the so- denominated "inmaterial heritage". Mediated by an anthropologic approach...

A experiência da cidade de Pelotas no processo de preservação patrimonial; The experience of Pelotas city in the process of cultural properties preservation

Almeida, Liciane Machado; Bastos, Michele de Souza
Fonte: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP. Publicador: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP.
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Avaliado pelos pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/10/2006 POR
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46.02%
This paper is about the experience of Pelotas City and its research for cultural properties preservation in the town. It shows that only hard work and persistence can guaranty the over lasting of real historic witnesses of the city formation. In many years defenders of the cultural properties preservation have been trying to find means to protect the memory and the history of the city. Many advance and retrogress happened in this long period since the implementation of the II Master Plan, in the 1980's, until nowadays. Specific preservation laws, approved during 80th, were attempts that actually weren't realised either because of the non- preservationist awareness of socio- economic groups in the city involved with the dynamic and the development of the town and specially because of the discontinuity of preservation actions of public administration in the mentioned period. Although, in the 2000th, with the creation of a new legislation involved with the society and with effective politic- administrative support, the process of cultural properties preservation had definitely set up. The recognition of urban areas as preservation zones and the protection of inventoried properties, it had transformed gradually the perception of the urban place and the respect to the pre- existent environment...

As fragilidades e potencialidades da chancela da paisagem cultural brasileira; The weaknesses and strengths of Brazilian cultural landscape seal

Vasconcelos, Marcela Correia de Araujo
Fonte: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP. Publicador: Centro de Preservação Cultural. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão - USP.
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Avaliado pelos pares Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2012 POR
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Nos últimos anos, o conceito de paisagem cultural vem ganhando força e destaque nas discussões sobre preservação patrimonial. No Brasil, os debates acadêmicos e institucionais a respeito deste conceito culminaram na publicação da Portaria nº 127 de 30 de abril de 2009, que cria um novo instrumento de proteção patrimonial e de gestão territorial: a Chancela da Paisagem Cultural Brasileira. Ela tem a finalidade de atrair recursos e ações para salvaguarda da região chancelada, através de parcerias entre o IPHAN, a sociedade civil, a iniciativa privada e as diferentes esferas governamentais. Contudo, por ser um instrumento recente, há uma série de dúvidas e fragilidades no que tange à sua empregabilidade. Buscar-se-á, por meio deste artigo, aclarar algumas questões com base na legislação vigente e em estudos desenvolvidos pelo Iphan, de forma a fornecer um respaldo teórico apto a incentivar, na prática, a utilização deste novo instrumento de preservação patrimonial, que possui grande potencial de promover importantes contribuições para as políticas nacionais de preservação do patrimônio cultural e ambiental.; In recent years, the concept of cultural landscape is gaining strength and prominence in discussions about heritage preservation. In Brazil...

O uso de drogas como prática cultural dentro de gangues; El consumo de drogas como una práctica cultural dentro de las pandillas; Drugs use as a cultural practice within gangs

Guzmán-Facundo, Francisco Rafael; Pedrão, Luiz Jorge; Lopez-García, Karla Selene; Alonso-Castillo, María Magdalena; Esparza-Almanza, Santiaga Enriqueta
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2011 SPA
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O fenômeno social do narcotráfico e da violência, relacionada às drogas, tende, atualmente, a minimizar os envolvimentos do consumo de drogas em gangues. Esse artigo se baseia em entrevistas, aprofundadas, de estudo realizado com jovens de gangues, na área Metropolitana de Nuevo León, México, com o objetivo de refletir e analisar o consumo de drogas como prática cultural, dentro das gangues. Na busca do significado, a primeira coisa mostrada é o início dos membros de gangues no uso de drogas, e se descreve a forma em que as drogas são apresentadas pela família e pelos amigos, membros das gangues. Em seguida, descreve-se o significado do uso de drogas na vida cotidiana e mostra até que ponto sua utilização é aceitável e normal.; Actualmente el fenómeno social del narcotráfico y la violencia relacionada a la drogas ha minimizado las implicaciones del consumo de drogas en pandillas. Este artículo se basa en entrevistas semi-estructuradas a profundidad de un estudio realizado con jóvenes de pandillas del área Metropolitana de Nuevo León, México, con el objetivo de reflexionar y analizar el consumo de drogas como práctica cultural dentro de las pandillas. En la búsqueda del significado, lo primero que se muestra es el inicio de los miembros de pandillas en el consumo de drogas...