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Artigos científicos em medicina no Brasil: prospectiva de autorias em colaboração; Scientific papers in Medicine in Brazil: Prospective of collaborative authorships

Taruhn, Rosane
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 25/03/2014 PT
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Esta tese trata do processo de comunicação científica, sob o enfoque da coautoria para elaboração de artigos e a sua publicação em revistas científicas. Os autores desses artigos são os membros permanentes dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em Medicina, no Brasil, avaliados com a nota máxima (sete) pelo sistema de avaliação do ensino superior da CAPES, no triênio 2007-09, data do penúltimo resultado divulgado. Foram identificados os PPGs e seus membros permanentes e o contexto da atuação dessas redes de colaboração, por meio de informação presente nas Propostas dos Programas e Fichas de Avaliação, no site da CAPES, Avaliação. Com o auxílio da ferramenta de software ScriptLattes foi realizada a análise quantitativa das coautorias de artigos científicos registrados nos Curriculum Lattes, do Conselho Nacional de Pesquisa do Brasil (CNPq), e obtidos grafos e dados analíticos de estudos de redes de coautoria, em análise qualitativa. De acordo com esse tipo de análise foi ainda criado e enviado questionário via Web, por meio do software SurveyMonkey, para 272 membros permanentes dos Programas e respondidos por 81, com assessoria do Centro de Estatística Aplicada do Instituto de Matemática da Universidade de São Paulo (CEA-IME-USP). Nos questionários foi verificada a forma de obter informação e demonstrada a prevalência das bases de dados especializadas...

A atração da educação : o impacto do estereótipo nacional na intenção de escolha do destino de estudo no contexto do ensino superior europeu : o caso de Portugal

Duarte, António Alexandre de Oliveira
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 06/03/2014 POR
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Tese de doutoramento em Ciências da Comunicação (área de especialização em Comunicação Organizacional e Estratégica); Este estudo aborda a relação entre os conceitos de imagem e de estereótipos dos países e a atratividade dos seus sistemas de Ensino Superior, analisando o caso português, no contexto da educação universitária europeia. A crescente importância da mobilidade académica, facilitada pelas decisões políticas que a estimulam; pela globalização; pela preferência das organizações por colaboradores com uma visão aberta, cosmopolita e global; pela exigência dos mercados, onde se realçam os indivíduos com conhecimentos multidisciplinares e uma cultura geral variada; pela própria sociedade que valoriza a experiência internacional como fator de diferenciação; e, por outro lado, a diminuição demográfica acentuada, que reduziu drasticamente o número de candidatos ao Ensino Superior; o aumento dos esforços de internacionalização da maioria das Instituições de Ensino Superior do mundo inteiro; e o generalizado aumento da competitividade global, obrigou as IES, e as próprias regiões e países, à utilização cada vez maior das ferramentas e estratégias de marketing - até aqui tradicionalmente utilizadas apenas pelas organizações comerciais - numa tentativa de atrair investimentos...

Design visual e credibilidade percecionada na web : análise empírica de websites de Instituições de Ensino Superior

Machado, Tiago Luís Ramos Silva, 1984-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 17/04/2015 POR
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This dissertation explores the relationship between the visual design of websites in higher education institutions, namely universities, and the credibility assigned to them by the public. In this kind of organisations, websites constitute a powerful representational and communication tool, and are particularly important in attracting students, as they are the first (and often the only one) interface with potential candidates. Online, and specifically with regard to websites, there are four identified categories of assigned credibility: presumed credibility (based on personal assumptions); reputed credibility (based on the prestige and reputation of the sources); earned credibility (based on past experiences) and surface credibility (based on the visual characteristics of web pages). The empirical study developed focuses on surface credibility and tests the theoretical assumption that web pages with good visual design are perceived as more credible than web pages with bad visual design. It also seeks to identify the visual elements that impact the most on surface credibility and verifies whether there are differences in this assessment relating to the demographic profile and computer skills of users. The findings clearly show the existence of a correlation between the quality of the visual design of a web page and the perception of its credibility: websites with good visual appearance are perceived as more credible than websites with bad visual appearance. The visual elements that mostly influence credibility are: organisation and visual structure...

Promoting healthy eating standards on children through CSR educational programs: An evaluation of impact on eating preferences, attitude towards the brand and perceived brand reputation

Ferreira, Miguel Araújo Avelino de Sousa
Fonte: NSBE - UNL Publicador: NSBE - UNL
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2013 ENG
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A Work Project, presented as part of the requirements for the Award of a Masters Degree in Management from the NOVA – School of Business and Economics; The purpose of this research is to evaluate the influence of brand sponsored education interventions on children’s eating preferences, attitude towards the brand and perceived brand reputation. An experiment was conducted, involving 122 third grade children who where invited to participate in a fictional brand sponsored nutrition education session, and subsequently completed a structured questionnaire and a drawing task. The results suggested that nutrition based Corporate Social Responsibility education programs can lead children to develop improved eating preferences and higher perception of brand reputation. However, the research revealed no impact on attitude towards the brand.

La réforme de l'université au Maroc vue par les acteurs universitaires : une étude de cas de l'Université Maohammed V, Rabat-Salé

Gougou, Mohammed
Fonte: Université de Montréal Publicador: Université de Montréal
Tipo: Thèse ou Mémoire numérique / Electronic Thesis or Dissertation
FR
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Cette étude est consacrée à l’université publique marocaine. Elle se situe dans le champ de l’enseignement supérieur public. Les chercheurs du secteur universitaire au Maroc qualifient la gestion de l’enseignement supérieur de centralisée, bureaucratisée, rigide et incapable de trouver des réponses efficaces à la société. L’université publique marocaine vit une crise : elle a fait l’objet de nombreux critiques sur la nature des services universitaires. Sur le plan académique, elle est inappropriée pour faire face à la demande sociale en matière de l’enseignement universitaire. Sur le plan interne, elle est inadaptée à cause de dysfonctionnement pédagogie, organisationnel et administratif. L’université publique n’a pas été apte à s’adapter au secteur privé en créant des débouchés viables pour ses diplômés. Devant la gravité de la situation de l’enseignement supérieur public marocain, une Commission Royale Spéciale a été créée, dont le mandat était de trouver une meilleure façon de rationaliser le système universitaire. C’est ainsi qu’en 1999, la Commission a établi une Charte nationale de l’éducation et de la formation. Les premiers éléments de la nouvelle réforme ont été mis en application dès la rentrée universitaire 2003-2004. Cette nouvelle réforme est perçue comme un moyen d’améliorer le fonctionnement des établissements universitaires publics. Son objectif principal est de réformer d’une manière globale le système universitaire public. Dans les recherches qui se sont intéressées à la réforme de l’université publique marocaine...

Evaluation of satisfaction, perception of reputation and student loyalty at FEAAC; Avaliação da satisfação, percepção da reputação e lealdade estudantil na FEAAC

Kleinberg, Maurício Nunes; Universidade Federal do Ceará; Dias Pedro Rebouças, Sílvia Maria; Universidade Federal do Ceará; Costa, Josimar; Universidade de Fortaleza
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 13/05/2015 POR
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This study aimed to assess the satisfaction of students of a federal college, the perception that they have of the reputation of the college and their respective course and their loyalty to the institution. For this purpose, we performed a research with the application of a self-administered questionnaire divided into three sections (profile of respondents, evaluation of customer satisfaction, perception of reputation and loyalty) and the required criterion was that the respondent was a student at the School of Economics, Business Management, Actuarial and Accounting of the Federal University of Ceará (FEAAC), except those of the first two semesters. The applied questionnaire was an adaptation of the original questionnaire proposed by Helgesen and Nesset (2007). The data were analyzed through descriptive and inferential statistics and factor analysis, using the software SPSS - (Statistical Package for Social Sciences), and through structural equation model, using the software AMOS - Analysis of Moment Structures). On the study results, it was found that the perception of reputation is positively related to student loyalty, the student satisfaction is positively related to their loyalty, the student satisfaction is positively related to the perception that they have about the reputation of FEAAC...