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FM listening evaluation for children: adaptação para a língua portuguesa; FM listening evaluation for children

JACOB, Regina Tangerino de Souza; MOLINA, Samira Vilela; AMORIM, Raquel Beltrão; BEVILACQUA, Maria Cecília; LAURIS, José Roberto Pereira; MORET, Adriane Lima Mortari
Fonte: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE Publicador: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - ABPEE
Tipo: Relatório
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INTRODUÇÃO: A inclusão do deficiente auditivo na escola é assegurada pelo poder público no Brasil por documentos oficiais e o sistema FM é um instrumento da tecnologia assistiva que o professor deve ter acesso. OBJETIVO: traduzir e adaptar para a Língua Portuguesa o questionário FM Listening Evaluation for children. MÉTODOS: A tradução e adaptação do questionário FM Listening Evaluation incluíram a tradução para o idioma português, adaptação lingüística e revisão das equivalências gramatical e idiomática e adaptação; também foi avaliada a reprodutibilidade intra-pesquisadores. O questionário foi aplicado nos professores e na fonoaudióloga de 12 crianças de sete a treze anos deficientes auditivas, usuárias de Aparelho de Amplificação Sonora Individual e adaptadas com sistema FM. RESULTADOS: A tradução e adaptação do questionário resultaram no novo inventário:AVALIAÇÃO DO SISTEMA FM, apresentando diferença significativa entre os resultados de ruído e: via auditiva e silêncio; - distância e: via auditiva e silêncio; - via auditiva e: ruído, distância e silêncio; - silêncio e: ruído, distância e via auditiva. Houve diferença significativa sem e com o Sistema FM, sendo que neste a pontuação foi sempre maior. Na comparação intrapesquisadores evidenciou-se diferença significativa entre: pontuação total com FM; via auditiva sem FM e ruído com FM. CONCLUSÃO: O questionário Avaliação do Sistema FM foi considerado um instrumento confiável para verificação e acompanhamento dos benefícios do Sistema FM podendo favorecer assim o processo de inclusão escolar do aluno deficiente auditivo.; INTRODUCTION: The inclusion of children with hearing impairments in schools is guaranteed by the Brazilian government by means of official legislation. The FM system is an assistive technology instrument to which regular teachers should have access. OBJECTIVE: To translate and adapt to Portuguese the FM Listening Evaluation questionnaire for children and assess its reliability. METHODS: The translation and adaptation to the FM Listening Evaluation included translation into Portuguese...

Acessibilidade dos sítios web dos governos estaduais brasileiros: uma análise quantitativa entre 1996 e 2007; Accessibility of Brazilian state government websites: a quantitative analysis between 1996 and 2007

FREIRE, André Pimenta; CASTRO, Mário de; FORTES, Renata Pontin de Mattos
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Artigo de Revista Científica
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45.46%
A utilização da web para a disponibilização de informações e serviços de órgãos governamentais para os cidadãos tem se tornado cada vez mais expressiva. Assim, a garantia de que esses conteúdos e serviços possam ser acessíveis a qualquer cidadão é imprescindível, independentemente de necessidades especiais ou de quaisquer outras barreiras. No Brasil, o Decreto-Lei nº5.296/2004 determinou que todos os órgãos governamentais deveriam adaptar seus sítios na web de acordo com critérios de acessibilidade até dezembro de 2005. Com o objetivo de verificar a evolução da acessibilidade ao longo dos anos e como foi o impacto dessa legislação, este artigo analisa a acessibilidade dos sítios dos governos estaduais brasileiros por meio de amostras coletadas entre 1996 e 2007. Foram efetuadas análises por meio de métricas, obtidas por avaliações com ferramentas automáticas. Os resultados indicam que a legislação teve pouco impacto para a melhoria real da acessibilidade dos sítios no período indicado, com uma melhora somente em 2007. Verifica-se que se faz necessário adotar políticas públicas mais efetivas para que as pessoas com necessidades especiais tenham os seus direitos para acesso a informações e aos serviços públicos na web assegurados mais amplamente.; The use of the web to provide government information and services to citizens has become more and more significant. Ensuring that any citizen can access these contents and services is essential...

Espaços públicos abertos de circulação de pedestres e o usuário cadeirante; Public pedestrians circulation spaces and the wheelchair user

Vizioli, Simone Helena Tanoue
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 06/10/2006 PT
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De acordo com dados do Censo 2000, 24,5 milhões de brasileiros possuem algum tipo de deficiência, o que corresponde a 14,5% da população. Em São Paulo, chega a 1 milhão. Estes números ressaltam a importância da questão da acessibilidade ambiental aos portadores de deficiências. O objetivo principal deste estudo foi a determinação dos fatores limitantes na utilização do sistema de circulação de pedestres, pelo cadeirante. Esta pesquisa procurou verificar se estes espaços públicos cumprem sua função social sob a ótica do uso e da integração das pessoas de cadeiras de rodas. É apresentada uma discussão sobre a legislação de acessibilidade ambiental, sobre o uso dos espaços públicos de circulação, bem como, sobre as características da deficiência e da inclusão social no Brasil. A escolha do estudo da utilização dos passeios públicos, pelos cadeirantes, justificou-se por duas razões: em primeiro lugar, porque se tratam de espaços-chave na questão da acessibilidade ao representar a interligação entre o público e o privado e em segundo lugar, porque o cadeirante requer adaptações especiais que, ao serem atendidas, indiretamente, atingem outros grupos de pessoas como o idoso, o usuário de muletas...

Estranhos no ninho : a inclusão de alunos com deficiencia na Unicamp; Strangers in the nest : the inclusion of students with disabilities at Unicamp

Susie de Araujo Campos Alcoba
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/02/2008 PT
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conhecimento e com diferentes papéis em suas unidades de ensino. As entrevistas mostraram grande diversidade de opiniões e situações na universidade. Apesar dos progressos em torná-la mais acessível, o direito dos alunos com deficiência terem as mesmas condições de participação nos cursos que os demais ainda não é inteiramente garantido e nem sempre compreendido. Há a necessidade de se superar a visão da deficiência como limite incontornável, localizado apenas no corpo da pessoa que a carrega, e o conseqüente cunho assistencialista que ainda subsiste em algumas posturas e ações relacionadas às pessoas com deficiência. Foi possível perceber que há hesitação e insegurança em receber estudantes com deficiência, decorrente da falta de experiência e contato prévio com esse tipo de aluno e do desconhecimento dos apoios e adaptações possíveis ou já disponíveis na universidade. Estes ainda precisam ser ampliados e aperfeiçoados, para configurar um centro de atendimento educacional especializado capaz de dar suporte aos alunos e professores sempre que necessário. Os dados também indicaram que é preciso vencer as resistências às diferenciações que os estudantes com deficiência demandam, incentivando o desenvolvimento de uma nova concepção geral do ensino na universidade...

Modelagem e desenho de processos como ferramenta de verificação da gestão municipal no processo de inclusão da pessoa com deficiência; Process modeling and design as a tool for verifying the municipal management in the process of inclusion of people with disabilities

Moises Lopes Sanches Júnior
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 07/07/2014 PT
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Diversos são os recortes pelos quais se tem analisado as questões da inclusão da pessoa com deficiência, sejam nas pesquisas desenvolvidas nos foros acadêmicos, ou nos debates sócio-político-econômicos. É nítida, no âmbito histórico, uma rápida evolução conceitual nas diversas publicações acadêmicas e políticas em que se apresenta o tema, principalmente nas últimas quatro décadas, o que tem proporcionado um redirecionamento no olhar e práticas direcionadas a inclusão desta população. No entanto, ao destacarmos as políticas expressas na legislação, confrontadas com as práticas, planejamento e articulações desenvolvidas nos municípios, nos defrontamos com uma realidade que expõe a desarticulação entre essas atividades, e principalmente, a quase completa ausência de instrumentalidades que possibilitem aferir sua eficácia. Se por um lado, as agências formadoras tentam desenvolver em seus graduandos conceitos que possibilitem uma sociedade inclusiva e que contemplem com um novo olhar a pessoa com deficiência, de outro lado, observamos o descompasso entre a intenção e a prática, e principalmente, entre os setores que planejam e os que gerem os processos inclusivos. Isto resulta em processos não racionalizados...

Inclusão de pessoas portadoras de deficiência: um tipo de responsabilidade social

Dias, Bárbara Camboim Dentzien
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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35.53%
A pessoa portadora de deficiência vem recebendo tratamentos diversos da sociedade, ao passar do tempo. Da sua cruel eliminação, passando pela indiferente segregação, chegamos – salutarmente – ao ponto de valorização e implementação de políticas públicas de inclusão social desse representativo contingente de seres humanos. A Organização das Nações Unidas e o Estado brasileiro, por exemplo, garante garantem a existência de inúmeros direitos, entre eles o direito ao trabalho, às pessoas portadoras de deficiência. Todavia, tais direitos vêm sendo usufruídos com dificuldade, tendo em vista a pouca eficácia real da legislação brasileira que regula o tema, conforme a pesquisa instrumento da presente dissertação teve o condão de demonstrar. O objetivo desta pesquisa consiste em conhecer e explicar a implementação do novo espaço de direito do cidadão portador de deficiência, com o intuito de contribuir para uma maior eficácia da legislação vigente. Assim, analisamos como vem sendo constituída a responsabilidade social através do processo de inclusão social de Pessoas Portadoras de Deficiência, em 3 empresas de Porto Alegre. Esta realidade exprime a necessidade de uma abordagem apropriada da questão: as organizações devem contratar a pessoa portadora de deficiência não simplesmente porque há o mandamento legal para tanto; devem fazê-lo porque tal atitude traz consigo enorme carga de responsabilidade social. Percebe-se uma crescente preocupação de construir uma imagem junto à comunidade em que essas organizações estão inseridas...

Auto-representação de estudantes com deficiência intelectual: a imagem de si na escola pública regular em Goiânia; Self-representation of students with intellectual disabilities: the image of himself in the regular public school in Goiânia

Faria, Raclene Ataide de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Sociologia (FCS); Faculdade de Ciências Sociais - FCS (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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55.56%
The 20th century was characterized by triggering debates about human rights and citizenship. The offset of the claims of the macrstructural plan for the identity-oriented for the emergence of new social movements and the mobilization for the rights of persons with disabilities to live in segregated and not discriminatory environments. These mobilizations is the paradigm of inclusive education, subject and object of a few conventions, international agreements, of "review" of the Brazilian educational legislation, the extension of theoretical productions and re/organization of school classes. This process intensified in the second half of the year 1990, has caused significant changes in life and social relations of persons with disabilities, since questions and forge the breakup of dichotomous division between special education and regular education and allows a wider social coexistence. With the goal of realizing the auto representações that adolescents with intellectual disabilities have of themselves, formed a research group with students of cycle III in municipal schools in Goiânia. The choice of the subject of the research is the result of the contradiction that exists between the emergence of inclusive paradigm and the process of gene silencing of people with intellectual disabilities...

Estudo sobre a acessibilidade do portal de uma instituição de ensino superior

Fonte: Universidade Federal de Lavras Publicador: Universidade Federal de Lavras
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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35.55%
The increasing use of the Web has significantly helped bring about the so called “Information Society”, in which people, organizations and educational institutions are strongly reliant on this technology. As a consequence, it is very important for Web systems to be accessible to any type of user, independently of disabilities or any special needs. Websites of educational institutions have a responsibility to make its content and information available to all members of its community. Despite this important need for accessibility and of existing legislation, there are still many problems with the accessibility of Websites. Thus, it is necessary to perform evaluations to identify accessibility problems that may be encountered by people with disabilities in order to make the necessary correction. The purpose of this research was to perform a case study to evaluate the Web portal of a higher education institute. The evaluations were performed by means of manual and automatic evaluation using the recommendations of the Web Content Accessibility Guidelines 2.0 (WCAG 2.0). In a sample of pages in the portal, it was observed that the pages were not in accordance even with the minimum recommended level. The results showed problems with accessibility of images...

Results and Performance of the World Bank Group : Volume II. Management Action Records for World Bank, IFC, and MIGA

Independent Evaluation Group
Fonte: Washington, DC: World Bank Publicador: Washington, DC: World Bank
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55.36%
Over the past year, the response to the global financial crisis has continued to dominate development and the work of international institutions, including the World Bank Group. Challenges of poverty and fragile states, environment, and climate change remain daunting. But the manner in which these are best addressed is shifting. The World Bank Group, a crucial partner in the solutions to global development, must adapt to these changes for greater development effectiveness. The International Bank for Reconstruction and Development (IBRD), the International Development Association (IDA), the International Finance Corporation (IFC), and the Multilateral Investment Guarantee Agency (MIGA) individually face particular challenges in the increasingly multipolar world. But there are opportunities for coordination across the World Bank Group, whether between public and business activities, among sectors, or across macro and micro concerns. Emphasizing these synergies, part one of this joint report discuss recent activities and results of the World Bank Group; part two focuses on select issues in development effectiveness at each institution. A separate volume of this report contains a detailed review and rating of management response and actions regarding recommendations from the Independent Evaluation Group (IEG) from recent years.

One Year On

Nizam, Rabya; Muriu, Abraham Rugo
Fonte: World Bank Group, Washington, DC Publicador: World Bank Group, Washington, DC
Tipo: Trabalho em Andamento
EN_US
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45.41%
The roll-out of devolution has been formally underway since March 2013 when county governments were established under the 2010 Constitution. The period under review is April 2013 to June 2014, which enables observations of public engagement in preparation of the 2013-2014 county budgets (between April-June 2013) and the 2014-2015 county budgets (between September 2013-June 2014). This paper reviews initial county initiatives on public participation and possible interventions to improve the overall design and implementation of participatory systems going forward.

La legislación educativa y los alumnos con discapacidad : necesidad de actualización

González Noriega, Mar
Fonte: Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones Publicador: Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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65.57%
En el presente artículo se analiza la legislación educativa de las personas con discapacidad en España. En primer lugar se revisa la historia de la educación especial analizando cómo los diferentes modelos educativos incidieron en la legislación. En segundo lugar se analiza la situación actual de la legislación educativa estatal de las personas con discapacidad para comprobar si cumple con los preceptos de la Convención Internacional sobre Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2007) y con el actual modelo de Educación Inclusiva; This paper discusses the educational legislation of persons with disabilities in Spain. First we review the history of special education by analyzing how different educational models influenced current legislation. Second, the current state of educational legislation for persons with disabilities is analyzed to check if it complies with the provisions of the International Convention on the Rights of Persons with Disabilities (UN, 2007) and with the current model of inclusive education; I. INTRODUCCIÓN. II. RESEÑA HISTÓRICA: LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPAÑA. 1. La Exclusión Educativa de las personas con discapacidad. 2. La Segregación Educativa de las personas con discapacidad. 3. La integración educativa de las personas con discapacidad. III. SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPAÑA. 1. La actual ley de educación y el alumnado con discapacidad. 1.1. La escolarización del alumnado con discapacidad en el desarrollo normativo. 1.2. La dotación de recursos educativos para el alumnado con discapacidad. 1.3. Las medidas educativas para el alumnado con discapacidad. 2. Reflexiones sobre la sintonía entre la Ley Orgánica de Educación y el modelo de Educación Inclusiva. IV. CONCLUSIONES. V. BIBLIOGRAFÍA

La capacidad jurídica de las personas con discapacidad: el art. 12 de la Convención de la ONU y su impacto en el Ordenamiento jurídico español; The legal capacity of persons with disabilities: the article 12 of the UN Convention and its impact on the Spanish legal system

Cuenca Gómez, Patricia
Fonte: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson Publicador: Universidad Carlos III de Madrid. Instituto de Derechos Humanos Bartolomé de las Casas; Dykinson
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article Formato: application/pdf
Publicado em /01/2011 SPA
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75.47%
Este trabajo se ocupa del estudio del artículo 12 de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad y del análisis de su impacto en el Ordenamiento jurídico español. Este precepto supone un cambio fundamental en el tratamiento de la capacidad jurídica que permitirá a las personas con discapacidad acceder al ejercicio de los derechos humanos en condiciones de igualdad con los demás ciudadanos. La adaptación de la legislación española a este novedoso tratamiento exige una reforma profunda del sistema de incapacitación vigente y de sus instituciones básicas; This work deals with the study of article 12 of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities and the analysis of their impact on the Spanish legal system. Article 12 implies a fundamental change in the treatment of legal capacity that will allow people with disabilities access to exercise of humans rights on an equal basis with others. The adaptation of Spanish legislation to this new treatment requires a thorough reform of the current incapacitation system and its basic institutions.

Human rights and persons with intellectual disabilities: historical, pedagogical, and philosophical considerations

Tarulli, Donato; Tardif, Christine Y; Griffiths, Dorothy; Owen, Frances; McQueen-Fuentes, Glenys; Feldman, Maurice A; Sales, Carol; Stoner, Karen
Fonte: Faculty of Education, Queen's University Publicador: Faculty of Education, Queen's University
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 108127 bytes; application/pdf
EN
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55.52%
Persons with intellectual disabilities are more likely to experience victimization and have their rights infringed upon than are people without such disabilities. While legislative and policy interventions have afforded a certain degree of protection against such rights violations, people with intellectual disabilities continue to experience restrictions of their basic human rights. This article describes the development of a Human Rights Project being developed in Canada and aimed at promoting human rights awareness in individuals with intellectual disabilities. Following a brief history of the project, we focus on its current phase: the development of a multimedia human rights training CD. We address the empirical and pedagogical foundations for the use of simulated instruction, aspects of the project that reflect its participative orientation, and the use of dramaturgical methods for training persons with intellectual disabilities to be actors in the video scenarios that appear on the training CD. We conclude by highlighting the importance of a systematic approach to human rights training, as well as the implications of such an approach for understanding the relationally and situationally emergent nature of human rights knowledge.

Pessoas com deficiência e trabalho : o discurso de sujeitos e instituições; Peolple with disabilities and work : the discourse of subjects and institutions

Maria Eduarda Silva Leme
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 24/02/2010 PT
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45.4%
A presente pesquisa tem por objetivo investigar os modos socialmente constituídos de conceber e significar as pessoas com deficiência na sua relação com o trabalho, tomando-se por base determinadas condições concretas na sociedade brasileira contemporânea. O material de análise é o discurso das instituições - órgãos públicos, empresas, terceiro setor - e o discurso das pessoas com deficiência sobre a questão. Fundamentam teórica e metodologicamente o estudo os pressupostos da perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano, particularmente as concepções de Vigotski e Bakhtin. A posição da pesquisadora, como profissional atuante na área e principal interlocutora na pesquisa, é também problematizada. A análise evidencia as contradições que permeiam os discursos sobre deficiência e trabalho, e como os sentidos produzidos afetam as pessoas - com e sem deficiência - que, apropriando-se dos sentidos que circulam, constituem-se em meio a uma complexa trama de significações.; Our research has as its purpose to investigate socially constructed means to understand and signify people with disability in their relationship with work by taking as its basis some specific concrete conditions in the contemporary Brazilian society. Our material of analysis is the discourse of institutions...

Library services for people with disabilities: results of a survey.

Nelson, P P
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /07/1996 EN
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55.5%
The Americans with Disabilities Act (ADA), enacted in 1990, has had a significant impact on the way many institutions, including libraries, do business. The Association of Research Libraries surveyed its members in 1991 to determine the effect of this legislation, and the author conducted a similar survey in 1995 to learn what progress academic health sciences libraries have made in serving the needs of people with disablities. A questionnaire was mailed to 131 members of the Association of Academic Health Sciences Library Directors. Nearly three-quarters of respondents reported elimination of physical barriers. The most common services provided are retrieval of materials from the stacks and photocopy assistance. Much less attention has been paid to the use of adaptive technology that allows disabled users to search a library's online catalog and databases; special technology is often provided by another unit on campus but there seems to be little coordination with library services Few libraries have assigned responsibility for disability services to a specific staff member and even fewer have done a formal assessment of the need for special services. The issues identified by the survey should challenge academic health sciences libraries to examine their status regarding compliance with ADA legislation.

Pessoas com deficiência e o princípio da igualdade: dificuldades para sua aplicação

Silva, Rosimeire Paulino da
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
PT_BR
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35.55%
Pessoas com deficiência e o princípio da igualdade: dificuldades para sua aplicação, o presente trabalho tem como escopo analisar a legislação brasileira em face das pessoas com deficiência. Assim, de maneira breve, fez-se uma abordagem histórica acerca da violência sofrida por essas pessoas ao longo do temo. Para delimitação do tema foi necessário determinar quem são as pessoas com deficiência, esclarecendo questões controversas dissociando deficiência de doença. A abordagem da legislação infraconstitucional e sua aplicabilidade na vida dessas pessoas foi o ápice do tema, principalmente no que tange a sua eficácia, tendo em vista vasta legislação, e pouca aplicação na vida cotidiana dessas pessoas, que em sua maioria ainda sofre com o descaso e o desamparo estatal. Desta maneira se construiu o arcabouço teórico necessário para ilustrar o problema sofrido por essa parte da população.; This work is to examine the scope Brazilian legislation in the face of people with disabilities. Thus, briefly, was a historical approach on the violence suffered by those people over fear. To delineate the subject was necessary to determine who are the persons with disabilities, clarifying controversial issues decoupling deficiency disease. The approach of legislation infraconstitucional and its applicability in the lives of these people was the apex of the issue...

A inserção do portador de deficiência no mercado do trabalho: uma reflexão à luz dos princípios constitucionais

Silva, Lívia de Sousa
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
PT_BR
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45.42%
Este trabalho apresenta uma análise dos direitos das pessoas portadoras de deficiência (PPDs), focalizando sua inserção no mercado de trabalho. O documento inicia com uma breve reflexão sobre a realidade social e os direitos das pessoas deficientes, desde os tempos remotos. Em seguida, apresenta um histórico da legislação brasileira a partir da Constituição Imperial de 1946. Com a promulgação da Constituição Federal de 1988, verifica-se o princípio da real garantia dos direitos dos deficientes, entre eles o acesso à educação, à saúde e, ao trabalho, sendo este último, o foco principal da presente análise. No âmbito do direito do trabalho, são analisadas as leis que proporcionaram às pessoas deficientes maiores oportunidades de emprego e do desenvolvimento de suas habilidades. Todos esses direitos têm como base os princípios da Dignidade Humana e da Igualdade. Para garantir esses direitos, o sistema conta com a atuação de alguns órgãos, como o Ministério Público e Ministério do Trabalho. Finalizando, são transcritos algumas decisões do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios (TJDFT), Superior Tribunal de Justiça (STJ) e Tribunal Superior do Trabalho (TST), pacificando os direitos das PPDs...

An international review of legal provisions and supports for people with disabilities as victims of crime

Kilcommins, Shane; Edwards, Claire; O'Sullivan, Tina
Fonte: Irish Council for Civil Liberties:ICCL Publicador: Irish Council for Civil Liberties:ICCL
Tipo: info:eu-repo/semantics/report; all_ul_research
ENG
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65.5%
non-peer-reviewed; People with disabilities who become victims of crime have derived some benefits from the broader inclusionary momentum in relation to victims in the legal field in Ireland. In addition, there have been some benefits from legislation specifically targeted at supporting people with disabilities. The requirements on public service providers imposed by the Disability Act 2005, for example, have led to improved access to courthouses and Garda stations, through wheelchair ramps, the introduction of induction loop systems (a system comprising of a loop of cable around a designated area, usually a room or a building, which generates a magnetic field picked up by a hearing aid), and the provision of information in accessible formats.; PUBLISHED; non-peer-reviewed

Educação inclusiva: a estranha necessidade de políticas para incluir pessoas

Silva, Jocenir de Oliveira
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Tese de Doutorado
PORTUGUêS
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35.52%
Esta tese analisa as Políticas Públicas de Educação para o atendimento das Pessoas com Deficiência. No recorte proposto, busca-se evidenciar o atendimento na perspectiva da educação inclusiva além de estudar o processo de implementação das Políticas Públicas de Educação voltadas à Inclusão das Pessoas com Deficiência nos municípios de Itaqui, São Borja e Uruguaiana na região da Fronteira Oeste do Rio Grande do Sul. Visa demonstrar o caráter contraditório entre o preconizado pelas políticas e na execução. Realiza-se para isto, o reconhecimento dos processos de segregação, integração e inclusão, que são estratégias utilizadas para "incluir" pessoas. Afinal, quais as estratégias que a sociedade vem seguindo nas relações sociais, na execução das politicas públicas que colocam como requisito a existência de uma política para "incluir" pessoas? São reflexões construídas durante o doutorado e objetiva contribuir para o debate sobre um projeto societário que inclua todas as pessoas. Para isto foi realizada pesquisa qualitativa nos referidos municípios abordando gestores, professores, e pessoas com deficiência. O Método Dialético Crítico subsidiou a pesquisa com as Categorias, Totalidade, Historicidade...

Designs for living: A comparative study of learning disability services in London and Milan.

Carnaby, Steven
Fonte: London School of Economics and Political Science Thesis Publicador: London School of Economics and Political Science Thesis
Tipo: Thesis; NonPeerReviewed Formato: application/pdf
Publicado em //1997 EN
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45.5%
Normalisation as defined by Wolfensberger informs British services for people with learning disabilities, probably without exception. It is an approach which instructs services to help service users acquire behaviours and characteristics which are as 'culturally normative as possible' (1972:28). The later interpretation by O'Brien (e.g. 1980), where he summarises and translates normalisation into the Five Service Accomplishments, has attempted to aid support staff in the task of translating operational policies built upon normalisation principles into practice. While many studies have attempted to assess the efficacy of this approach, it is difficult to establish their success, as their measurement criteria are usually based upon levels of competence and participation - values themselves derived from the normalisation approach. This study attempts to step outside this dilemma by using a comparative research method. Services in London are compared with services in Milan, Northern Italy, as while the latter also undertake to support people with learning disabilities using individual planning processes and on rare occasions residential services, the operational policies, training and overall framework for doing so are underpinned by a holistic...