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A influência da liderança na participação dos pais no contexto pré-escolar: estudo de um caso de um grupo de pais numa escola suburbana do Funchal

Gomes, Maria Liliana Freitas Rodrigues
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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76.25%
O presente trabalho de investigação, que resulta de um estudo de caso realizado numa escola pública do 1º Ciclo na RAM, numa área suburbana do Funchal, pretende contribuir para uma análise/reflexão sobre a importância da influência do líder escolar no quotidiano específico do estabelecimento de ensino, bem como aferir da sua capacidade de influenciar e promover a participação dos pais num contexto escolar mais específico, isto é, numa sala do Pré-Escolar. Este trabalho procura questionar o sentido da influência da liderança na participação dos pais, encarando a escola e a família como actores educativos dotados de legitimidades distintas. Assim, torna-se pertinente questionar qual o sentido dessa influência quando se consagra a participação dos pais no contexto escolar. Simultaneamente, este trabalho assume-se como um olhar sobre uma realidade escolar e social, realizando uma reflexão em torno de uma experiência empírica conduzida no terreno e a sua correspondente análise. Os objectivos a atingir com o presente trabalho de investigação são:  identificar a influência da liderança no envolvimento dos pais;  identificar e analisar factores que favorecem ou não a participação dos pais no envolvimento escolar;  definir algumas estratégias de intervenção no envolvimento dos pais na vida escolar. Deste modo...

A relação escola-família e o envolvimento dos pais: representações de professores do 1º Ciclo do Concelho de Rio Maior

Colaço, Maria Margarida Inácio António
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2007 POR
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86.19%
Tese de Mestrado em Administração e Gestão Educacional apresentada à Universidade Aberta; O presente estudo pretendia conhecer a opinião de professores do 1º Ciclo do Ensino Básico do Concelho de Rio Maior sobre as formas de envolvimento das famílias na vida escolar dos filhos que favorecem o sucesso educativo dos alunos. Esta temática pareceu-nos pertinente, dado que ao longo das últimas décadas tem havido, por parte do Ministério da Educação, uma forte aposta nas formas decretadas de participação dos pais na vida das escolas. No entanto, vários estudos indicam que os representantes dos pais apenas se representam a si próprios, que são maioritariamente de níveis socioculturais próximos do da escola e que não têm uma participação real, mas que a sua actuação não vai muito além de uma “encenação participativa”. Já no que se refere ao envolvimento dos pais em actividades de aprendizagem em casa, que consiste no acompanhamento próximo da vida escolar dos filhos, na criação de condições em casa para que o aluno possa estudar e no contacto com a escola, sempre que tal se torne necessário, é apontado por alguns autores como tendo influência positiva na melhoria dos resultados escolares dos alunos. Perante estes cenários...

A participação dos pais/EE na escola: que realidade...

Balseiro, Luís Carlos Domingues
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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96.02%
O presente trabalho tem por objecto de estudo a relação escola-família e tem por finalidade compreender a participação dos Pais/EE na escola. Assim pretende contribuir para a compreensão da relação escola-família. Trata-se de um Estudo de Caso, realizado no Ano Lectivo 2008/2009, em duas escolas públicas, uma do 1º Ciclo e outra do 2º Ciclo, de um Agrupamento Vertical de Escolas, situado na Beira Litoral, envolvendo famílias e professores de alunos que frequentam o Ensino Básico (do 1º ao 6º ano de escolaridade). Os dados foram obtidos por recolha documental, inquérito por questionário e entrevista orientada. As conclusões apontam no sentido de que ainda há um longo caminho a percorrer para que a relação escola-família atinja um bom patamar. A abertura a um diálogo aberto, construtivo permitirá que as organizações escola e família reduzam os constrangimentos à participação desta, conforme o estabelecido quer na Lei de Bases do Sistema Educativo (1986) quer no novo regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário (2008). Há necessidade de se alterarem as práticas e as representações em que elas se ancoram, nunca descurando os interesses dos intervenientes. ABSTRACT: This study focuses on de relationship between family and school and aims at understanding the participations of parents or legal guardians in school. Thus it intends to be a contribution to the comprehension of the family-school relationship. A Case Study...

A participação dos encarregados de educação na organização escolar

Feiteira, Manuela Maria da Rocha Ferreira Coelho
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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86.04%
O presente trabalho “a participação dos encarregados de educação na organização escolar”, faz uma abordagem da relação/interacção entre a família/encarregados de educação e a escola, especialmente os professores. A Escola tem solicitado a presença dos encarregados de educação nos seus órgãos e criado alguns mecanismos que possibilite a sua participação. Estas alterações resultam, quer da alteração dos quadros legais que regem o sistema educativo, quer porque a escola se tem complexificado (do ponto de vista organizativo e pedagógico) fazendo surgir várias disfuncionalidades e que para a sua resolução se criou a ideia da indispensabilidade dos pais na escola. Esta evolução assinalada da relação entre a escola e a família, desencadeia a necessidade de articulação e cumplicidade, que nem sempre tem sido pacífica nem compatível com a política de gestão escolar participada. Uma outra dimensão central nesta relação, equacionada neste estudo, tem a ver com as funções que cabem ou devem caber a cada uma das duas instituições e a ambas. Tratou-se de um estudo de caso em que a informação foi recolhida através da observação directa, da análise documental, da realização de entrevistas e da aplicação de um inquérito por questionário. Os resultados mostram: o reconhecimento da importância da participação dos pais na vida da escola; que as relações existem mas tendo como principais objectivos resolver problemas associados aos seus educandos; que existe algum alheamento e até desconhecimento das políticas educativas e das estratégias da sua implementação ao nível da escola; que os encarregados de educação tendem a confiar na escola e nos professores as questões científicas e técnicas delegando-as nos professores; que os processos formais dos encontros são definidos pela escola e respeitam mais a agenda do professor do que do encarregado de educação mas que tal não tem sido impeditivo de que os problemas se resolvam. Relativamente à última questão sobre que funções que cabem à família e à escola é clara a indicação de que á primeira cabe alimentar e cuidar enquanto que à escola cabe ensinar...

A importância da participação dos pais na escola: proposta de um modelo efectivo de participação dos pais

Dutschke, Mariana Soares Barriga
Fonte: Repositório Comum de Portugal Publicador: Repositório Comum de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /09/2009 POR
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96.18%
Com este trabalho procuramos verificar quais as variáveis que condicionam a participação dos pais na vida escolar dos seus educandos, buscando, em seguida, identificar acções que possam ser desenvolvidas para promover uma maior participação. Para a obtenção dos dados começamos por realizar um estudo de caso onde é possível verificar, com detalhe, a realidade da escola, e turma, onde o nosso projecto de investigação é realizado. Pretendemos validar o enquadramento social e escolar e as actuais formas de participação dos pais na escola, referindo as mais e menos eficazes. De seguida, e para melhor entender as barreiras e motivações à participação, realizamos entrevistas pessoais com pais. Com base no estudo do caso, nas entrevistas e na análise de outros estudos identificados na bibliografia, realizamos um questionário, respondido pelos pais das crianças. Em simultâneo enviamos, semanalmente, tarefas de fim-de-semana, que têm que ser realizadas em conjunto por pais e alunos, permitindo validar a motivação dos pais para participarem na educação escolar dos seus educandos. Como resultado, são verificadas motivações dos pais para uma maior participação como a necessidade de serem estimulados, a importância das actividades realizadas fora da escola...

A perceção dos diferentes atores escolares relativamente à participação dos pais em órgãos da organização escolar: estudo de um caso

Pereira, José Salvador Correia
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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76.05%
Dissertação de Mestrado em Ciências da Educação, Especialização em Administração Educacional; O presente trabalho resulta de um estudo de caso realizado na Escola sede do Agrupamento de Escolas Monte da Serra, com 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, situada no nordeste de Portugal. A temática do estudo relaciona-se com as perceções que os diversos atores escolares têm relativamente à participação dos pais nos órgãos de gestão desse Agrupamento de Escolas Monte da Serra, procurando analisar e interpretar a forma como essa participação influencia a organização da comunidade escolar. A investigação insere-se numa abordagem descritiva e exploratória envolvendo todos os elementos que fazem parte do Conselho Geral e do Conselho Pedagógico da escola sede do Agrupamento de Escolas, tendo sido utilizado o inquérito por questionário como principal técnica de recolha de dados. Para a elaboração da estrutura e versão final deste questionário foi levada em consideração a revisão bibliográfica, bem como a realização de um pré-teste de instrumento utilizado junto de atores com características semelhantes às que fizeram parte do nosso estudo. A primeira parte do trabalho, onde se inclui o enquadramento teórico...

A participação dos pais no jardim de infância: as suas principais motivações

Alves, Ana Margarida Dias
Fonte: Universidade do Algarve Publicador: Universidade do Algarve
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2011 POR
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96.06%
Dissertação de mest., Educação Pré-Escolar, Escola Superior de Educação e Comunicação, Univ. do Algarve, 2011; No decorrer da prática de ensino supervisionada foi desenvolvido um estudo investigativo do qual resultou um relatório de pesquisa que incide sobre a importância da participação dos pais no processo educativo desenvolvido junto das crianças em contexto de jardim de infância. Pretendemos, com este trabalho, conhecer as principais motivações que levam os pais a participar na vida do jardim de infância. Nesse sentido, foi conduzido um estudo num jardim-de-infância de uma Instituição Particular de Solidariedade Social, em Loulé. A metodologia utilizada é de natureza qualitativa, com recurso à entrevista semi-estruturada, pois pretendemos obter livre expressão por parte dos entrevistados, dois casais, previamente selecionados, de entre os pais de crianças da sala dos três anos da referida instituição, bem como à sua educadora. Como forma de tratamento de dados e, para a sua posterior análise e interpretação, procedemos à análise de conteúdo das entrevistas. Com este estudo verificámos que tanto a educadora como os pais dão muita importância ao envolvimento parental na vida do jardim-de-infância...

"A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola

Varanda, Albino Luís Caetano
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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76.15%
Ao aumento da importância atribuída à educação e à formação das crianças e dos jovens, está associada a consciência crescente do papel que a participação dos pais na vida da escola pode desempenhar tanto ao nível do funcionamento da escola, como nas práticas dos professores promovendo desse modo melhores resultados no sucesso educativo. No entanto, a reduzida participação da família na vida escolar é um problema com que a escola se debate. Esta situação deve-se, segundo alguns autores, a diversos factores, nomeadamente à adopção de estratégias de fechamento, da parte dos professores, em relação a todos os actores educativos que sejam considerados leigos; à incompatibilidade do horário laboral com o horário de funcionamento / atendimento da escola que limita a participação dos pais na vida da escola; à ausência de formação que deve ser dirigida não só aos professores, mas também aos pais e seus representantes – Associações de pais, e / ou representantes parentais, uma vez que só essa formação poderá permitir uma participação mais qualificada. Com este estudo pretendemos caracterizar os tipos e âmbitos de participação dos pais que ocorrem numa escola do 2.º Ciclo do ensino básico...

Participação dos pais no nascimento em maternidade pública: dificuldades institucionais e motivações dos casais

Carvalho,Maria Luiza Mello de
Fonte: Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2003 PT
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76.12%
A participação dos pais no nascimento, presente na humanização da assistência ao parto, afina-se com o crescente envolvimento dos homens nos cuidados com as crianças. Possibilita o suporte psicossocial à gestante, o compartilhamento da experiência pelo casal e a formação de vínculo pai-bebê. Procurando conhecer o impacto desta experiência entre os pais numa maternidade pública no Rio de Janeiro, foi desenvolvida uma pesquisa etnográfica, em duas etapas: observação-participante do trabalho de parto e do parto, e onze entrevistas com pais participantes do parto. A participação dos pais se mostrou atravessada por: dificuldades institucionais; motivações das mães e dos pais; representações sociais sobre parto e paternidade; e exclusão dos pais nos serviços de saúde reprodutiva e pediátrica. A presença dos pais não foi valorizada pela equipe nem como suporte à gestante nem como evento da paternidade. O estudo indica: a necessidade de incentivo à participação dos pais no pré-natal, parto, pós-parto e nas consultas pediátricas; a preparação das equipes para trabalho com as famílias; a ampliação da discussão social sobre paternidade e a formulação de políticas trabalhistas que garantam a presença dos pais nos serviços de saúde.

Assistência à criança hospitalizada: reflexões acerca da participação dos pais

Lima,Regina Aparecida Garcia de; Rocha,Semiramis Melani Melo; Scochi,Carmen Gracinda Silvan
Fonte: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/1999 PT
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96.02%
A assistência à criança hospitalizada vem sofrendo transformações significativas e, numa perspectiva mais atual, a estratégia central parece incentivar os pais ou responsáveis a permanecerem com suas crianças durante as internações. O objetivo desta investigação é analisar a participação dos pais no processo de hospitalização de seus filhos. Optamos pela metodologia qualitativa, tendo como referencial teórico-metodológico o Modelo de Organização Tecnológica do Trabalho. A partir da conformação do processo de trabalho assinalamos que trazer a mãe para a enfermaria não é uma questão simples pois implica na reorganização do trabalho em nível teórico e prático. Conceitos como cooperação e parceria estão sendo construídos, entretanto, compartilhar saberes, poderes e espaços, também não se constitui ato simples, decorrente da adesão a um discurso. Implica, sim, em mudanças de valores e atitudes, tanto por parte dos pais como dos profissionais.

A participação dos pais na carreira das atletas femininas de ginástica artística: a perspectiva dos técnicos

NUNOMURA,Myrian; OLIVEIRA,Mauricio Santos
Fonte: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2014 PT
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85.97%
Este estudo teve por objetivo identificar e discutir como os técnicos de Ginástica Artística avaliam a participação dos pais no desenvolvimento atlético das ginastas nas categorias formativas. Trinta e quatro técnicos que estão distribuídos em 29 instituições do Brasil foram entrevistados. Para o tratamento dos dados utilizamos a técnica de análise de conteúdo proposta por Bardin. Observou-se que a maioria dos técnicos reconhece a importância da participação dos pais e, assim, busca estabelecer canais de comunicação e aproximação para que os mesmos estejam engajados com o cotidiano dos treinamentos e das competições, bem como cientes das suas atitudes, ações e investimentos que são fundamentais para apoiar o sucesso das ginastas no esporte de competição.

Fatores que influenciam na participação dos pais de crianças usuárias de implante coclear na (re)habilitação oral: revisão sistemática

Couto,Maria Inês Vieira; Carvalho,Ana Claudia Martinho
Fonte: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia Publicador: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2013 PT
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76.03%
OBJETIVO: Identificar e analisar os fatores que interferem na participação dos pais de crianças usuárias de implante coclear (IC) no processo (re)habilitação aurioral. ESTRATÉGIA DE PESQUISA: Formulação da pergunta da pesquisa, levantamento e seleção dos estudos em bases de dados, com os descritores cochlear implant (implante coclear) e parents (pais). CRITÉRIOS DE SELEÇÃO: Artigos originais e completos publicados na língua portuguesa brasileira ou inglesa, pais de crianças usuárias de IC como participantes diretos da pesquisa. ANÁLISE DOS DADOS: Leitura dos artigos na íntegra e extração de dados para a caracterização dos centros, da metodologia e conteúdo das pesquisas. RESULTADOS: Treze artigos foram selecionados, dos tipos transversal e caso-controle (técnica de entrevista). Foram identificados os fatores sobre a tomada de decisão em realizar ou não a cirurgia (conhecimento prévio sobre IC, expectativas dos resultados, qualidade e quantidade de informações, encaminhamentos realizados, aspectos biomédicos e éticos, inserção na reabilitação, contato com outros pais, apoio social e custos); os fatores preditivos relacionados aos resultados da reabilitação (tempo de uso diário do IC, modalidade aurioral...

A participação dos pais/encarregados de educação de alunos com necessidades educativas especiais no processo ensino aprendizagem: um estudo de caso.

Medeiros, Gracinda Maria Pires
Fonte: Universidade Portucalense Publicador: Universidade Portucalense
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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96.14%
Este estudo aborda o problema da participação dos Pais/Encarregados de Educação no processo ensino-aprendizagem dos alunos com NEE. Enquadra-se numa reflexão contextualizada ao nível da Sala de Apoio de uma EB2,3, pretendendo ser, sobretudo, geradora de mudança das práticas pedagógicas. Esta mudança só será produtiva se for encarada enquanto processo colectivo e partilhado entre todos os intervenientes. Neste sentido, adoptámos como objectivos: estimular a participação dos Pais/Encarregados de Educação no processo ensino-aprendizagem dos seus educandos; desenvolver o espírito de equipa e cooperação entre os professores e os Pais/Encarregados de Educação; promover um ensino-aprendizagem mais eficaz junto dos alunos com NEE; criar predisposição nos professores para uma atitude de investigaçãoacção e trabalho colaborativo; promover a mudança da prática dos docentes de Educação Especial. Um projecto de Intervenção/Participação desenvolvido a nível da Sala de Apoio, onde os Pais/Encarregados de Educação intervieram com os alunos a nível de actividades de funcionalidade prática, foi desenhado e implementado. Este estudo assume uma abordagem metodológica de carácter qualitativo descritivo e interpretativo...

A participação dos pais e encarregados de educação no processo educativo.

Tavares, Paulo Alexandre da Cunha
Fonte: Universidade Portucalense Publicador: Universidade Portucalense
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2006 POR
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76.11%
O presente estudo tem como finalidade avaliar a participação dos pais e encarregados de educação no processo educativo dos seus filhos/educandos. Este estudo aplicou-se a pais e encarregados de educação de alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico, de uma escola do distrito de Santarém. Primeiramente,fizemos uma pesquisa bibliográfica acerca desta temática, a que se seguiu o estudo empírico. Para a recolha de dados, utilizámos a técnica do questionário, aplicado aos pais e encarregados de educação. Com a aplicação e leitura destes, verificámos em que medida as variáveis idade, nível de escolaridade e categoria sócio profissional dos pais/encarregados de educação, bem como ano de escolaridade dos alunos são responsáveis por diferentes atitudes face à participação dos pais no processo educativo. Os resultados da pesquisa foram reveladores que, independentemente das variáveis serem ou não responsáveis por diferenças significativas, existe uma atitude bastante favorável dos pais e encarregados de educação face à participação no processo educativo.

Rendimento académico dos alunos e papel dos pais/encarregados de educação em Angola: o caso de uma escola do ensino primário e 1º ciclo do ensino secundário

Diambo, Fortunato Pedro Talani
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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76.14%
O desenvolvimento desta dissertação está na base da problemática da participação ativa da família no processo educativo e instrutivo do educando/aluno, dentro de um espírito colaborativo e de envolvimento nas atividades da escola, permitindo o melhoramento do rendimento académico do educando/aluno. A dinâmica interna das instituições de ensino deve ser efetivada dentro da autonomia relativa que a escola possui aproveitando dentro da democracia de ensino, o envolvimento dos atores principais do processo, nas ações da escola. A participação dos Pais/Encarregados de Educação na escola e no acompanhamento de seus educandos é um fator preponderante qualitativo e dinamizador, na organização das instituições de ensino, bem como do desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. A forma como a participação ocorre, pode influenciar positiva ou negativamente no rendimento académico do aluno, aponta-se por isto alguns dos fatores que estão na base da pouca participação dos Pais/Encarregados de Educação na vida escolar de seus educandos. Por outro lado, apresentamos alguns motivos que beneficiam a escola e o rendimento académico do aluno, tendo em conta a participação dos Pais/Encarregados de Educação. Assim sendo esta dissertação tem como propósito compreender a partir das opiniões dos professores inquiridos...

Portfólios digitais na educação pré-escolar: análise de uma experiência focada na participação dos pais

Mateus, Cristina; Figueiredo, Maria Pacheco; Rego, Belmiro
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2014 POR
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96.03%
Apresenta-se um estudo de implementação de portfólios digitais com um grupo de 12 crianças e 24 pais em contexto de educação pré-escolar. O estudo foi desenvolvido como mudança de práticas da educadora de infância, incrementando a participação dos pais na avaliação das crianças. Discutem-se dados de acesso das famílias e aspetos da construção e dinamização dos portfólios pela educadora, na plataforma Moodle. As famílias participaram de forma distinta, mas com interesses específicos e reconhecimento da relevância do instrumento de avaliação em formato digital. Algumas famílias assumiram uma participação proativa. A Moodle revelou-se adequada para as necessidades dos portfólios e das famílias. A study about e-portfolios with a group of 12 children and 24 parents in an early childhood context is presented. The study was developed as profesisonal development with a focus on parental envolvement in chidlren's evaluation. Data from the families access to the platform and portfolios are discussed together with the process of creating and mantaining the portfolios in the Moodle. The families participated in different ways but showed specifi interests in the portfolios as well as overall recognition of the relevance of the digital version. Some families were proactive. Moodle responded to the needs of both the portfolios and the families.

A colaboração dos pais na metodologia de trabalho de projeto

Carvalho, Marta
Fonte: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti Publicador: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti
Tipo: Dissertação de Mestrado
OTHER
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76%
Relatório de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar; O presente relatório surge no âmbito da unidade curricular de Estágio profissionalizante do curso de Mestrado de Educação Pré-escolar. Apresenta uma estrutura própria, tendo em conta as crianças, os pais e a equipa pedagógica. Assim permitiu expandir horizontes à instituição e originou o começo da participação ativa dos pais. Todo o desencadeamento do presente relatório e a intervenção referente à prática profissional tiveram em conta as características da instituição, da equipa pedagógica, das crianças (mais especificamente do grupo de 4 anos), bem como dos pais que foram a chave essencial para todo o desenvolvimento da metodologia de trabalho de projeto. A colaboração dos pais na instituição, foi sem dúvida um apoio incondicional para a educação da criança. Deste modo, partindo de variadas estratégias realizadas com o intuito de modificar a “visão” dos pais, será então descrita a prática desenvolvida ao longo de todo o ano. Esta será fundamentada tendo por base referentes teóricos que posteriormente serão confrontados com a prática. ABSTRACT This report comes as part of the course of professional stage of the Master of Education Preschool. This presents its own structure...

"A escola deve ser para os professores. Os pais, se começam a intrometer-se muito, as coisas só podem piorar" ou a participação dos pais na vida da escola

Varanda, Albino Luís Caetano
Fonte: Universidade da Beira Interior Publicador: Universidade da Beira Interior
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2009 POR
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76.15%
Ao aumento da importância atribuída à educação e à formação das crianças e dos jovens, está associada a consciência crescente do papel que a participação dos pais na vida da escola pode desempenhar tanto ao nível do funcionamento da escola, como nas práticas dos professores promovendo desse modo melhores resultados no sucesso educativo. No entanto, a reduzida participação da família na vida escolar é um problema com que a escola se debate. Esta situação deve-se, segundo alguns autores, a diversos factores, nomeadamente à adopção de estratégias de fechamento, da parte dos professores, em relação a todos os actores educativos que sejam considerados leigos; à incompatibilidade do horário laboral com o horário de funcionamento / atendimento da escola que limita a participação dos pais na vida da escola; à ausência de formação que deve ser dirigida não só aos professores, mas também aos pais e seus representantes – Associações de pais, e / ou representantes parentais, uma vez que só essa formação poderá permitir uma participação mais qualificada. Com este estudo pretendemos caracterizar os tipos e âmbitos de participação dos pais que ocorrem numa escola do 2.º Ciclo do ensino básico...

Assistência à criança hospitalizada: reflexões acerca da participação dos pais; Asistencia al niño hospitalizado: reflexiones a cerca de la participación de los padres; Care to hospitalized children: reflections about parents' participation

Lima, Regina Aparecida Garcia de; Rocha, Semiramis Melani Melo; Scochi, Carmen Gracinda Silvan
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/1999 POR
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96.02%
A assistência à criança hospitalizada vem sofrendo transformações significativas e, numa perspectiva mais atual, a estratégia central parece incentivar os pais ou responsáveis a permanecerem com suas crianças durante as internações. O objetivo desta investigação é analisar a participação dos pais no processo de hospitalização de seus filhos. Optamos pela metodologia qualitativa, tendo como referencial teórico-metodológico o Modelo de Organização Tecnológica do Trabalho. A partir da conformação do processo de trabalho assinalamos que trazer a mãe para a enfermaria não é uma questão simples pois implica na reorganização do trabalho em nível teórico e prático. Conceitos como cooperação e parceria estão sendo construídos, entretanto, compartilhar saberes, poderes e espaços, também não se constitui ato simples, decorrente da adesão a um discurso. Implica, sim, em mudanças de valores e atitudes, tanto por parte dos pais como dos profissionais.; La asistencia al niño hospitalizado ha sufrido transformaciones significativas y en una perspectiva mas actual, a estrategia central parece incentivar a los padres o personas responsables a que permanezcan con sus niños durante las hospitalizaciones. El objetivo de esta investigación es evaluar la participación de los padres en el proceso de hospitalización de sus hijos. Optamos por la metodologia cualitativa...

Participação dos pais no nascimento em maternidade pública: dificuldades institucionais e motivações dos casais

Carvalho,Maria Luiza Mello de
Fonte: Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca, Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2003 PT
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76.12%
A participação dos pais no nascimento, presente na humanização da assistência ao parto, afina-se com o crescente envolvimento dos homens nos cuidados com as crianças. Possibilita o suporte psicossocial à gestante, o compartilhamento da experiência pelo casal e a formação de vínculo pai-bebê. Procurando conhecer o impacto desta experiência entre os pais numa maternidade pública no Rio de Janeiro, foi desenvolvida uma pesquisa etnográfica, em duas etapas: observação-participante do trabalho de parto e do parto, e onze entrevistas com pais participantes do parto. A participação dos pais se mostrou atravessada por: dificuldades institucionais; motivações das mães e dos pais; representações sociais sobre parto e paternidade; e exclusão dos pais nos serviços de saúde reprodutiva e pediátrica. A presença dos pais não foi valorizada pela equipe nem como suporte à gestante nem como evento da paternidade. O estudo indica: a necessidade de incentivo à participação dos pais no pré-natal, parto, pós-parto e nas consultas pediátricas; a preparação das equipes para trabalho com as famílias; a ampliação da discussão social sobre paternidade e a formulação de políticas trabalhistas que garantam a presença dos pais nos serviços de saúde.