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Direções da agregação escolar: progresso ou retrocesso? : quatro discursos de liderança em análise

Carvalho, Eduarda Maria dos Anjos
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Dissertação de Mestrado
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No presente contexto de crise financeira e económica mundial, este estudo procede à análise de quatro discursos de liderança, após a fase de agregação escolar no final do ano letivo de 2009-2010. Intitulado “Direções da agregação escolar: progresso ou retrocesso?”, procura compreender as implicações de tal processo, tendo em conta três dimensões interligadas: a Dimensão Política, a Dimensão Organizacional e a Dimensão Estratégica. Estas dimensões formam a base de um guião de entrevista aplicado a quatro dirigentes escolares entre setembro de 2012 e fevereiro de 2013. Entendida na sua polissemia, a palavra “Direções” foi utilizada, não somente para proceder a uma interpretação do discurso de dirigentes escolares, mas também para procurar perceber o sentido da agregação, quer no que respeita às políticas educativas, quer quanto às opções efetuadas pelos sujeitos entrevistados, no contexto particular em que cada um se insere. Esse contexto particular é o da agregação escolar concelhia, dado não despiciendo na nossa análise, por levantar questões que se prendem com a autonomia escolar e autárquica, a gestão do território e a sua relação com a escola pública portuguesa. O regime aplicado às escolas públicas não constitui aquilo que muitos desejariam que fosse o “pacto para a educação”. Pelo contrário...

Pacto federativo e financiamento da educação: a função supletiva e redistributiva da União - o FNDE em destaque; Federative Pact and Education Funding: supplementary and redistributive function of the Union FNDE highlighted

Cruz, Rosana Evangelista da
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 13/03/2009 PT
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A tese discute as relações entre pacto federativo e financiamento da educação, tendo como eixo a problematização da função supletiva e redistributiva da União, especialmente pelas ações executadas pelo FNDE, no período de 1995 a 2006. Adota-se o pressuposto de que os regimes federados procuram instituir um padrão mínimo de equalização nas condições de acesso a serviços públicos, como um dos elementos centrais para a própria sobrevivência do pacto federativo. No Brasil, esse pressuposto foi reiterado, uma vez que a Constituição Federal explicita que cabe à União o exercício da função supletiva e redistributiva em relação aos demais entes federados, tendo em vista a diminuição das desigualdades regionais. A pesquisa desenvolvida se configura como uma análise de políticas públicas, tendo como foco o exame dos critérios que fundamentam a distribuição dos recursos federais para a educação pública ofertada pelos estados e municípios, por intermédio do FNDE, procurando a existência de coerência entre os pressupostos que fundamentam a ação dessa autarquia e a distribuição final de seus recursos. A realização da pesquisa envolveu uma rigorosa revisão bibliográfica sobre o conceito de federalismo e sobre o federalismo brasileiro...

Eficiência das transferências intergovernamentais para a educação fundamental de municípios brasileiros; Efficiency of intergovernmental transfers for basic education to Brazilian municipalities

Diniz, Josedilton Alves
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 04/07/2012 PT
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Existe um consenso na literatura segundo o qual as habilidades, os conhecimentos e a capacidade dos indivíduos produzem um aumento no nível de capital humano, que é elemento-chave para o progresso econômico de um país e de sua qualidade de vida. O Estado procura, de maneira geral, criar formas de potencializar os investimentos destinados à educação. A forma como esses recursos são alocados e distribuídos vai determinar a eficiência do gasto público. A eficiência da educação pode ser expressa por indicadores que refletem a qualidade da atividade educacional, comparados com os recursos aplicados. A definição dessa eficiência depende de vários fatores. Alguns deles são controlados pelo gestor; outros não, tais como: background familiar, característica do aluno e dos professores. Além desses aspectos, há também aqueles de natureza política que podem influenciar a estrutura de todas as relações intergovernamentais de um país, principalmente aquelas referentes ao financiamento dos serviços de educação. As relações definidas no pacto federativo têm implicações nos resultados da educação, na medida em que se efetivam as bases de negociação. Na educação brasileira, há alguns problemas intergovernamentais na definição de diretrizes...

Limites e possibilidades da redução das desigualdades territoriais por meio do financiamento da educação básica; Limits and possibilities of reducing territorial inequalities through the financing of basic education

Araújo, Raimundo Luiz Silva
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2014 PT
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O objetivo da pesquisa é verificar os limites e possibilidades de uma política de fundos no financiamento da Educação Básica incidir positivamente na redução das desigualdades territoriais existentes na federação brasileira. O ponto de início é o caráter assimétrico da federação brasileira e a encruzilhada em que o país se encontra diante do enfraquecimento das bases do pacto federativo. Considera-se que o elo mais fraco da corrente federal é o município, justamente o ente mais sobrecarregado com responsabilidades educacionais. Depois de quinze anos de implementação de uma política de fundos (Fundef e Fundeb) tornou-se necessário verificar os seus efeitos na diminuição das desigualdades territoriais. Para testar a validade de políticas redistributivas reguladas pela União e com maior aporte de recursos, foi escolhido como variável o Município Brasileiro. Esta escolha se deve pelo peso relevante que este ente federado possui na prestação de serviços educacionais em nosso país, pela sobrecarga de responsabilidades que lhe foi transferida no processo de municipalização implementado nas últimas décadas e por expressarem, no seu conjunto e na sua diversidade, as assimetrias existentes na federação brasileira. Foi escolhido como pressuposto básico para uma nova política de financiamento a implantação de um padrão mínimo de qualidade e construída uma matriz baseada no conceito de Custo Aluno-Qualidade Inicial. Tanto as atualizações de pesquisas desenvolvidas por Marta Arretche quanto o resultado de quatro simulações de novos formatos para a política de financiamento da educação básica comprovaram que a possibilidade de políticas reguladas pela União reduzirem de forma significativa as desigualdades territoriais depende da dimensão do aporte financeiro do governo federal para o financiamento da educação básica. Ou seja...

Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas; Contributions of school psychology for teachers education: a study of school psychology for getting a graduate degree in teaching

Checchia, Ana Karina Amorim
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 07/04/2015 PT
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Nesta pesquisa, embasada teoricamente em uma perspectiva crítica em Psicologia Escolar, fundamentada no pensamento marxista, visamos investigar contribuições da Psicologia Escolar para a formação inicial de professores, tendo a disciplina Psicologia da Educação como expressão de discussões relativas ao processo de escolarização, proferidas neste campo do conhecimento. Nesse sentido, indagamos: que contribuições a Psicologia Escolar oferece atualmente para a formação de professores? De que modo reflexões realizadas no campo da Psicologia Escolar, que apresentam como foco de análise o processo de escolarização, estão presentes em discussões realizadas na disciplina Psicologia da Educação? O trabalho de campo envolveu a realização de: a) entrevistas individuais com docentes de duas disciplinas de Psicologia da Educação, ministradas em cursos de Licenciatura em Pedagogia e demais Licenciaturas, oferecidas na Faculdade de Educação em uma universidade pública no Estado de São Paulo, e com os coordenadores destes cursos; b) entrevistas em grupo com estudantes de tais disciplinas; c) observação às aulas destas disciplinas, durante um semestre letivo. Foi possível identificar que as disciplinas investigadas expressam discussões realizadas ao longo do movimento crítico no campo da Psicologia Escolar...

A municipalização do ensino fundamental: a política nacional de financiamento e a aplicação de recursos da educação pelos municípios do Estado de São Paulo após a Emenda Constitucional nº 14/96

Butarelo, Fernanda Stefani
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 190 f. : il. + anexo
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Pós-graduação em Educação - FFC; A municipalização do ensino fundamental, após a promulgação da Emenda Constitucional nº 14, de 12/09/1996, que criou o FUNDEF, vem evidenciando problemas que se refletem diretamente na qualidade do ensino público. O presente trabalho focaliza a aplicação de recursos da educação pelos Municípios do Estado de São Paulo - após a municipalização do ensino fundamental decorrente do FUNDEF - a partir da análise de registros do Tribunal de Contas do Estado (TCESP). Os dados coletados permitiram: a análise do Município como entidade federativa; a observação dos problemas decorrentes da Emenda Constitucional nº 14/96, que criou o FUNDEF; o exame comparativo dessa Emenda com a Emenda Constitucional nº 53, de 19/12/2006, que cria o FUNDEB; a análise dos problemas que afetam a aplicação de recursos da educação pelos Municípios, conforme a ótica do TCESP. Os resultados demonstram que, embora os Municípios tenham sido contemplados na Carta de 1988 com o status de entes federativos, a posição de dependência financeira que ocupam no Sistema Tributário Nacional e a ausência de um pacto federativo cooperativo atingem a autonomia municipal. Os dez anos de vigência do FUNDEF apontam os problemas enfrentados e o comprometimento do objetivo de assegurar educação básica de qualidade para todos. O FUNDEB representará alguns avanços em relação ao FUNDEF...

An Update from the United States National Heart, Lung, and Blood Institute-funded Production Assistance for Cellular Therapies (PACT) Program: A Decade of Cell Therapy

Wood, D; Wesselschmidt, R; Hematti, P; Gee, AP; Rooney, C; Silberstein, L; Armant, M; Couture, L; Wagner, J; McKenna, D; Hei, D; Heath Mondoro, T; Welniak, L; Lindblad, R
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN
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Recognizing the challenges faced by researchers and clinicians working in the field of cellular therapy, the National Heart, Lung, and Blood Institute (NHLBI), National Institutes of Health, established the Production Assistance for Cellular Therapies (PACT) program in 2003 and expanded it in 2010. The PACT program provides both clinical product manufacturing support that furthers the mission of NHLBI in the areas of cardiac, lung, and blood diseases and broad support of translational development across all disease areas to serve the entire cell therapy community. The program also provides access to expertise in project management, regulatory affairs, and quality assurance and control. Education initiatives include webinars, cell processing facility-hosted workshops, national workshops, and active participation and leadership within the cell therapy community through collaboration with other cell therapy organizations and academia. So far, over 650 PACT-manufactured cell therapy products have been administered in 32 clinical trials for a range of illnesses and diseases such as acute myocardial infarction, sickle cell disease, and graft-versus-host disease.

Formação continuada de professores: experiências integradoras de políticas educacionais - PNAIC e PROUCA - para alfabetização no ensino fundamental de uma escola pública

Tedesco, Sirlei
Fonte: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre Publicador: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; Porto Alegre
Tipo: Dissertação de Mestrado
PORTUGUêS
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A presente pesquisa teve por objetivo investigar de que maneira a Formação Continuada de professores alfabetizadores contribui para reflexão e tomada de atitude para melhoria da prática pedagógica utilizada no ambiente da sala de aula dos anos iniciais do Ensino Fundamental, sob orientação da política do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC e em contextos digitais, oportunizados pelo Programa Um Computador por aluno – PROUCA para o uso das tecnologias digitais e como vem interferindo no cotidiano de uma escola de ensino público municipal, da cidade de Fagundes Varela-RS. O processo iniciou com a adesão do PROUCA, em 2012, para interações e possibilidades inovadoras. Na sequência, em 2013, a adesão ao PNAIC, seguindo com plano de ação para formação dos professores, objetivando promover a alfabetização dos alunos de anos iniciais do Ensino Fundamental contando com o suporte tecnológico proveniente do programa PROUCA, nos processos desenvolvidos pela escola de forma crítica e criativa. A abordagem metodológica para a pesquisa foi de cunho qualitativa, baseada em observações, questionário e análise documental.De posse dos dados coletados, utilizou-se a análise textual discursiva. Através da pesquisa realizada...

A educação natural em Rousseau: contribuições para a formação do homem; Natural education in Rousseau: contributions to the formation of man

Maciel, Ceila Portilho
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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35.81%
This study aimed to question the meaning and practice of education in society and to think a formation that addresses the wholeness and excellence of the natural faculties to man – including the development of bodily, perceptual, affective and spiritual dimensions, often undervalued in pedagogical practice. The reflection on the formation of man in society, serving the social logic, in contradiction with what is its nature, virtues and natural faculties, is developed by Rousseau in particular in the works Discourse on the Origin and the Foundations of Inequality Among Men and Emile, or On Education, to wich this study is dedicated. Both Works build an accurate and radical criticism to which is the condition and the formation of man in society. The original very condition of human freedom and perfectibility, so with its provisions, virtues and natural faculties are forgotten in the socialization process. By following the logic of the social pact, society and institutions corrupt the original nature of man, alienating nature itself, creating slaves to social spectacle. In Emile, the author develops the foundations and principles for cultivating a negative education in relation to the vices and corruption of society, in order to prevent human nature to degenerate; a path of formation according to the rules of natural education...

Kosovo, Federal Republic of Yugoslavia : Economic and Social Reforms for Peace and Reconciliation

World Bank
Fonte: Washington, DC Publicador: Washington, DC
EN_US
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The report discusses the principal economic, and social reform policy tasks, Kosovo is facing, following the decade-long losses due to civic exclusion of a major part of its ethnic population, the absence of investments, and the neglect of physical, and human capital, a period which culminated in the 1999 conflict. It intends to inform on the framework of the United Nations Interim Administration in Kosovo, i.e., the consolidation of peace, by fostering social reconciliation, towards achieving sustainable economic growth in the province. The key challenges to the political economy address: 1) the formulation of a sustainable budget, increasingly financed through local taxation, hence, with reduced reliance on external donor support. Fiscal institutions need to be developed to ensure efficient public spending; 2) the establishment of trade liberalization, and a customs regime, to increase the potential for growth, and exports, allowing as well to benefit from the arrangements fostered by the Stability Pact...

Bargaining for a New Fiscal Pact in Mexico

Webb, Steven B.; Gonzalez, Christian Y.
Fonte: World Bank, Washington, D.C. Publicador: World Bank, Washington, D.C.
EN_US
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The authors consider the malaise with the present set-up of fiscal federalism in Mexico from the points of view of the main players-the federal government, the states, the municipalities, and the citizen voters-in order to identify the areas of potential common interest as well as the direct conflicts. There is a zero-sum game on some issues, like the size of aggregate transfers, but not on others, like raising tax collection and improving accountability for service delivery. The authors consider bargain packages that combine mutually beneficial changes and thus might obtain broad enough political support. They analyze the bargaining packages in two main tracks-one concerning tax assignments, revenue sharing, and tax administration, and another concerning the conjunction of earmarked transfers and accountability for service provision. An important result is that almost all states would find it fiscally attractive to impose a sales tax that replaced part of the federal value-added tax (VAT), even if the federal government reduced revenue sharing enough to cover half the cost of reducing the VAT rate to make room for the state tax.

Compras públicas no Pacto Federativo Brasileiro; Public procurement in the Brazilian Federative Pact

Freitas, José Carlos Wanderley Dias de
Fonte: Universidade Federal de Lavras; Programa de Pós-Graduação em Administração Pública; UFLA; brasil; Departamento de Administração e Economia Publicador: Universidade Federal de Lavras; Programa de Pós-Graduação em Administração Pública; UFLA; brasil; Departamento de Administração e Economia
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em 20/10/2015 POR
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The objective of this work is to contribute for a better understanding of the public procurement issue in Brazil with view of the federative pact and relevance of public procurements for the development of the federated entities . After an analysis on the formation and concepts that translate the federative pact in Brazil, and an investigation on the formation of the American Federation, the researcher approaches the conflict between the technical assistance the Union offers states and municipalities on the condition of the public procurement processes. This allows the aggregation of higher technical capacity to the Union’s agents and institutions, making more mature, consistent and efficient procurement processes available, in addition to the possible break on the autonomy exerted by the federated entities within the dynamics of the federative pact. This approach leads the researcher to present his experience, built over more than 25 years of professional life within Brazilian public management at the National Fund of Education Development – FNDE. The experience within the FNDE in implementing the National Price Registry (RPN) uses the mechanism from the Price Registry System (SRP) in order to acquire and make available many products used by the education systems of all states and municipalities. This generated a significant scale gain...

Social Policy and Macroeconomics : The Irish Experience

McCarthy, F. Desmond
Fonte: World Bank, Washington, DC Publicador: World Bank, Washington, DC
Tipo: Publications & Research :: Policy Research Working Paper; Publications & Research
ENGLISH; EN_US
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The remarkable performance of the Irish economy in recent years has attracted much attention. Within a 10-year period the economy went from an 18 percent unemployment rate to nearly full employment, while the ratio of debt to GDP fell from 120 percent to less than 50 percent. Inevitably, this success was also accompanied by problems, as infrastructure came under increasing stress, environmental difficulties became more evident, and a changing social structure resulted in some groups becoming increasingly marginalized. What worked and what did not? In particular, are there lessons that may be relevant for other countries facing similar difficulties, especially in Asia and Latin America? McCarthy focuses on three features of Ireland's economic achievements. Two of these features are external: the opening to Europe and the role of foreign direct investment. The third and perhaps most "exportable" feature is domestic: the role of a social pact. This pact was initially between employers, trade unions, and the government. Subsequent pacts were extended to include a variety of other groups. McCarthy discusses the far-reaching impact of this series of pacts on health...

Ecuador - Creating Fiscal Space for Poverty Reduction : A Fiscal Management and Public Expenditure Review, Volume 1. Main Report

World Bank
Fonte: Washington, DC Publicador: Washington, DC
Tipo: Economic & Sector Work :: Public Expenditure Review; Economic & Sector Work
ENGLISH; EN_US
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The report, a joint effort by the Bank, and the Inter-American Development Bank, seeks to provide the Ecuadorian authorities with a comprehensive account of both institutions' diagnoses and recommendations in the area of fiscal management and public expenditure. This report consists of two volumes. Volume I examines whether, and how, the core goals of public expenditure management, i.e., balanced fiscal aggregates, resource allocations to strategic sectors, and equity and microeconomic efficiency of public spending are met in Ecuador. Volume II presents sector studies on fiscal sustainability, the fiscal rules, education, health, pensions, water and sanitation, electricity, telecommunications, and oil, including the results of a national teachers tracking survey, as it concerns the education sector. It focuses on the main themes that are critical to Ecuador's fiscal consolidation and poverty reduction following dollarization. In most cases, it does provide choices for key policy questions, and, provides an independent analysis of the selected areas where both Banks are specifically involved...

Ecuador - Creating Fiscal Space for Poverty Reduction : A Fiscal Management and Public Expenditure Review, Volume 2. Background Papers

World Bank
Fonte: Washington, DC Publicador: Washington, DC
Tipo: Economic & Sector Work :: Public Expenditure Review; Economic & Sector Work
ENGLISH; EN_US
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45.8%
The report, a joint effort by the Bank, and the Inter-American Development Bank, seeks to provide the Ecuadorian authorities with a comprehensive account of both institutions' diagnoses and recommendations in the area of fiscal management and public expenditure. This report consists of two volumes. Volume I examines whether, and how, the core goals of public expenditure management, i.e., balanced fiscal aggregates, resource allocations to strategic sectors, and equity and microeconomic efficiency of public spending are met in Ecuador. Volume II presents sector studies on fiscal sustainability, the fiscal rules, education, health, pensions, water and sanitation, electricity, telecommunications, and oil, including the results of a national teachers tracking survey, as it concerns the education sector. It focuses on the main themes that are critical to Ecuador's fiscal consolidation and poverty reduction following dollarization. In most cases, it does provide choices for key policy questions, and, provides an independent analysis of the selected areas where both Banks are specifically involved...

O trabalhador da educação e a acumulação flexível do capital: um estudo do posicionamento do Sintego frente à política educacional de Goiás

Araujo Júnior, João Ferreira de
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Educação (FE); Faculdade de Educação - FE (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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This study aims to understand the "understanding and positioning" of Sintego regarding changes in pedagogical work, since the implementation of the "Pact for Education: a better future requires changes" in the State of Goiás. It was developed in the Research Line “Education, Labor and Social Movement”, of the Post-Graduation Program in FE/UFG. Transformations in the world of work and actions of the Education Workers Union of the State of Goiás (SINTEGO) were adopted as a theoretical framework to understand the educational project of the State of Goiás. This work was based theoretically on the following authors: Harvey (2011), Cruz (2005; 2008), Corràgio (1999), Schwartzman and Cox (2009), Saviani (1991; 2009; 2012), Paro (1993; 2010; 2011), Enguita (1989), Tumolo and Bez (2008), Canezin (2009) e Boito Jr. (1996; 1999; 2001; 2005). Semistructured interviews with the direction of Sintego were achieved for data collection. Searches for theses, dissertations and articles on the bank of theses and dissertations of Federal University of Goiás (UFG), Federal University of Brasilia (UNB), PUC-GO and database CAPES in journals of education, produced between the years 1990-2011, were searched. Pact for Education was understood as governance project...

Análise dos projetos das capitais brasileiras participantes do Programa de Qualificação e Estruturação da Gestão do Trabalho e da Educação no SUS, período de 2006 a 2009; Analysis of the projects of Brazilian Federal Units' capitals in the Program of Qualification and Structuring of Labor and Education Management of SUS 2006-2009

Regina Vianna Brizolara
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/07/2011 PT
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O Ministério da Saúde instituiu em 2006 o Programa de Qualificação e Estruturação da Gestão do Trabalho e da Educação no Sistema Único de Saúde - ProgeSUS. O seu componente ? repassa recursos para a aquisição de equipamentos e colabora com estados e municípios na organização dos setores de gestão do trabalho e da educação na saúde. O objetivo deste estudo foi descrever e analisar os projetos de cooperação técnica e financeira do componente ?, etapa do referido programa e a pactuação das responsabilidades sanitárias dos eixos gestão do trabalho e educação na saúde. A coleta de dados foi realizada a partir da consulta aos projetos de adesão ao ProgeSUS referentes aos anos de 2006 a 2009 e dos Termos de Compromisso de Gestão de 2007 a 2011 das capitais das unidades federativas brasileiras. Verificou-se que a maioria dos setores de gestão do trabalho e educação na saúde encontrava-se formalizado; subordinado direta ou indiretamente ao secretário de saúde; não informava desenvolver atividade descentralizada; apresentava área física e equipe própria; e previa comprar mobiliário e equipamento de informática. Dentre os problemas apresentados nos projetos estavam os relacionados à infraestrutura ou estrutura administrativo-organizacional...

Movimento "todos pela educação" : um projeto de nação para a educação brasileira; "Todos pela educação" movement : a national project for brazilian education

Erika Moreira Martins
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/07/2013 PT
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A pesquisa procurou, através da análise do Movimento "Todos Pela Educação" - TPE, apresentar elementos para a compreensão do processo de construção de um projeto hegemônico para a nação brasileira, em que a educação pública ocupa um papel estratégico. Em tal processo, privilegiamos a análise do lugar do empresariado no âmbito da formulação de políticas e da mobilização social. Buscamos compreender em que medida a atuação do TPE expressa uma nova configuração da esfera pública. Para tanto, analisamos seu significado como uma nova força que, ao inserir-se na arena de disputas políticas que conformam o atual cenário brasileiro, conjuga as demandas e propostas para educação provenientes do governo, iniciativa privada e outros setores da sociedade. Além disso, no decorrer da pesquisa, percebeu-se que o TPE conta com um maciço poder de comunicação, com um respaldo técnico que sustenta suas afirmações e propostas e com um alto grau de articulação com o Estado, representado em seus três poderes. Finalmente, a forma como o TPE foi estruturado - a partir de um pacto entre iniciativa privada, terceiro setor e governos - contribui para a ocultação dos conflitos entre classes e frações de classe, tornando mais complexa a compreensão da realidade...

A formação continuada do professor alfabetizador nos cadernos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)

Souza, Elaine Eliane Peres de
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 358 p.| il.
POR
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014.; O objetivo geral desta pesquisa, em nível de mestrado em Educação, é analisar os cadernos da formação continuada do professor alfabetizador no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), que foi instituído em 2012 com o intuito de alfabetizar todas as crianças do ensino público até os 8 anos de idade propondo, entre seus eixos de atuação, a formação continuada de todos os professores da rede pública cadastrados no senso de 2012 como professor alfabetizador. Para compreender o campo empírico e a singularidade da formação no PNAIC, realizamos um estudo rigoroso do manual Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa: O Brasil do futuro com o começo que ele merece; do caderno Avaliação no Ciclo de Alfabetização; do caderno Formação do Professor Alfabetizador: caderno de apresentação; do caderno Formação de Professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa; e, principalmente, dos 24 cadernos Alfabetização em Língua Portuguesa do curso de formação para professores alfabetizadores. Delimitamos como objetivos específicos compreender o PNAIC no contexto social; investigar a concepção de formação continuada que se expressa...

A educação básica na proposta da Confederação Nacional da Indústria (CNI) nos anos 2000; Basic education as proposed by the National Confederation of Industry - CNI - in the 2000s

Melo, Alessandro de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/03/2012 POR
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O presente artigo, fruto de uma tese de doutorado, tem como propósito apresentar e discutir criticamente a proposta de educação básica da Confederação Nacional da Indústria (CNI), por meio da descrição e da análise de alguns documentos da entidade expostos publicamente ao longo dos anos 2000. O projeto de educação básica dos empresários brasileiros contempla a necessidade dessa classe de competir no mercado globalizado e em crise, vinculando o aumento do nível de escolaridade ao aumento da produtividade e da inovação necessárias para sua consecução. As bases de tal projeto educativo são a retomada da teoria do capital humano, a empregabilidade e o empreendedorismo. Em termos de projeto social, os empresários remetem-se a um pacto social, ou seja, pretendem generalizar uma concepção de mundo em que não caberia o conflito entre capital e trabalho, mas sim a adaptação dos trabalhadores à sociedade de classes. Nessa concepção, a ênfase recai sobre um projeto educativo que visa à responsabilização dos indivíduos por suas próprias carreiras; assim, a inserção ou exclusão social não é vista como resultante da estrutura macrossocial, mas do esforço individual empreendido, ou seja, da capacidade de o trabalhador ser organicamente produtivo para o capital.; This article has resulted from a doctoral thesis and it aims first to present and then to critically analyze the proposal of basic education of the National Confederation of Industry - CNI...