Página 1 dos resultados de 400 itens digitais encontrados em 0.021 segundos

Bolivia: proyecciones de la población económicamente activa y en edad escolar por departamentos, según área urbana-rural, sexo y grupos de edad 1990-2010

Fonte: INE Publicador: INE
ES
Relevância na Pesquisa
86.08%
Incluye Bibliografía; Previo la discusión de los aspectos metodológicos, se presenta un conjunto de cuadros y gráficos descriptivos de dos grupos de la población boliviana: la población activa y la población en edad escolar. Las proyecciones se presentan desagregadas por departamentos, área rural y urbana, sexo, grupos de edad y edades simples.

Estimaciones y proyecciones de poblacion 1950-2025

Fonte: INDEC Publicador: INDEC
ES
Relevância na Pesquisa
56.02%
Incluye Bibliografía; Las proyecciones de la poblacion argentina que se presentan para el periodo 1950-2025 corresponden a una nueva version basada en los datos del censo de 1980, tomando en cuenta las tendencias recientes de la fecundidad, segun las estadisticas vitales. Se formularon cuatro hipotesis de fecundidad. Se supuso un saldo migratorio internacional nulo a partir de 1975. Se incluyen indicadores demograficos, proyeccion de la poblacion en edad escolar, de la poblacion urbana y rural, y de la poblacion economicamente activa. De acuerdo con la hipotesis recomendada, la poblacion del pais, que en 1985 era de 30.3 millones, llegaria a 36 millones en el ano 2000 y a 46 millones en el 2025 (p19). La distribucion por edad configura una estructura envejecida en el ano 2025. Se destaca un aumento de la poblacion menor de 15 anos debido al incremento experimentado por la fecundidad entre 1970 y 1980. Con posterioridad a 1980 continua el proceso historico de envejecimiento de la poblacion.

Patrones de migración y características de los inmigrantes en Europa Noroccidental

De Valk, Helga A.G.; Noam, Kris R.; Huisman, Corina
Fonte: CEPAL - Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe Publicador: CEPAL - Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe
ES
Relevância na Pesquisa
55.91%
Incluye Bibliografía; En este artículo se expone un estudio de la migración en Alemania, Bélgica, los Países Bajos y el Reino Unido. Se examina la migración internacional a través de la dinámica de los flujos migratorios y las características de los inmigrantes, sobre la base de la estadística más reciente disponible en estos países. Los datos indican que debe prestarse especial atención a la procedencia de la población, según se trate de América Latina o de África. Además, se analiza el trasfondo de las políticas y las leyes relevantes en la materia, considerando que hoy en día se ha dado un proceso de envejecimiento de la población entre algunos inmigrantes, lo que sugiere que debe estudiarse también a sus descendientes y a la población adulta. Los autores resaltan el hecho de que los hijos de inmigrantes representan entre un quinto y una cuarta parte del total de la población en edad escolar, y abren la discusión sobre el uso de fuentes de datos y su potencialidad, como también sobre las carencias que aún persisten en la recolección de la información incluso en los países del norte de Europa.

Las proyecciones sectoriales de poblacion: experiencia del CELADE

García V., Víctor
Fonte: CELADE Publicador: CELADE
ES
Relevância na Pesquisa
56%
Incluye Bibliografía; El Centro Latinoamericano de Demografia ha incorporado en su rutina de trabajo, dirigida a los paises de la region, la elaboracion de tres tipos de proyecciones sectoriales o derivadas: poblacion urbana y rural, poblacion economicamente activa y poblacion en edad escolar por edades simples. Para realizar estas proyecciones derivadas CELADE utiliza, de manera general, metodologias sencillas y flexibles. Para los paises que disponen de la informacion necesaria, y cuando las instituciones nacionales correspondientes han manifestado su interes, se han elaborado otras proyecciones derivadas: regionales, de vivienda, de matriculas escolares, etc. Se detallan las metodologias mas frecuentemente usadas en America Latina para elaborar proyecciones derivadas o sectoriales, en proyecciones de poblacion economicamente activas, de poblacion escolar y de necesidades de vivienda. Se detallan paquetes computacionales disponibles para la elaboracion de proyecciones de poblacion.

Estados Unidos : niños en edad de escuela

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 684
ES
Relevância na Pesquisa
65.79%

Alfabetos y analfabetos en la ciudad de Buenos Aires : población en edad escolar de 6 a 14 años

Carrasco, Gabriel
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: p. 1018-1021
ES
Relevância na Pesquisa
86%

Influencia de la socialización familiar y de las actitudes hacia la violencia sobre los problemas de conducta en el ámbito escolar en una muestra de adolescentes

Jiménez Barbero, José Antonio
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
55.96%
La presente tesis doctoral es un compendio de tres estudios interdependientes que exploran las variables psicosociales y familiares asociadas al fenómeno de las conductas violentas en el ámbito escolar con el fin de elaborar estrategias de prevención eficaces. Objetivos Generales: Explorar las variables psicosociales y familiares asociadas a la violencia escolar que pueden ser susceptibles a una intervención preventiva, así como desarrollar programas de intervención y evaluar su eficacia para prevenir y/o reducir las conductas violentas en el ámbito escolar. Metodología: -El compendio se inicia con una revisión sistemática, que analiza la eficacia de los programas escolares de prevención de la violencia escolar. Se llevó a cabo una búsqueda bibliográfica en bases de datos electrónicas (Medline, Tripdatabase, Cochrane, Academy Search Premier, PsycINFO, ERIC y PsycARTICLES), de estudios publicados a partir del 01/01/2000, enfocados a la evaluación de la eficacia de intervenciones escolares dirigidas a prevenir o reducir la violencia o el acoso en el ámbito escolar. La población de estudio fueron niños y adolescentes, de ambos sexos y en edad escolar (6-16 años). Se localizaron inicialmente 299 artículos que cumplían los criterios de inclusión y que fueron sometidos a una revisión por pares independientes. En la evaluación final se incluyeron 32 estudios que cumplían los criterios de selección metodológica y de calidad establecidos previamente. -Posteriormente se desarrolló un estudio descriptivo-analítico en un Instituto de Educación Secundaria Obligatoria. Se empleó un diseño transversal correlacional en una muestra de 252 adolescentes con edades comprendidas entre 12 y 15 años. Se llevó a cabo un análisis de regresión lineal múltiple de las variables...

Intervención pedagógica que realizan los docentes cuando incluyen en sus aulas niños con limitación visual en la básica primaria

Tobón, Jackeline; Pineda Martínez, Luisa Fernanda
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
ES
Relevância na Pesquisa
55.97%
Antes de que surgiera el concepto de inclusión escolar, se daban experiencias con niños ciegos, las cuales eran poco reconocidas, no sistematizadas, pero de gran valor. En 1955, con la creación del Instituto Nacional para Ciegos (INCI), se viene apoyando oficialmente esos procesos educativos, y hoy, es intención del MEN valorar estas experiencias y promover su desarrollo. Por lo tanto, para impulsar la reorientación de la práctica de la educación especial hacia la inclusión, el Ministerio de Educación Nacional plantea como estrategia las orientaciones pedagógicas para la atención educativa a niños con limitación visual, las cuales son una herramienta referidas al currículo, plan de estudio, dimensiones del desarrollo, áreas obligatorias, la evaluación y promoción para direccionar la atención educativa de las personas con discapacidad y que hacen parte de los proyectos educativos institucional y pedagógico. Con estas orientaciones el MEN promueve en el marco de sus políticas de cobertura, calidad, pertinencia y equidad, el desarrollo de mecanismos y estrategias para que los territorios e instituciones educativas organicen la atención a la población con limitación visual. De acuerdo a lo anterior y en base a la resolución 2565 de Octubre de 2003 que plantea en el articulo 3: “cada entidad territorial organizará la oferta educativa para las poblaciones con necesidades educativas especiales por su condición de discapacidad motora...

Estado del arte: accidentes escolares en instituciones educativas

Socota Cubillos, Diana Marcela; Moreno Fergusson, Maria Elisa dir.
Fonte: Universidade La Sabana Publicador: Universidade La Sabana
Tipo: Tese de Doutorado
ES
Relevância na Pesquisa
55.94%
La salud escolar se define como una estrategia de atención de salud para la población escolar que contribuye a mejorar su calidad de vida, mediante el desarrollo de estilos de vida y entornos saludables, la detección de riesgos y daños en salud, así como su atención oportuna relacionada con el proceso de aprendizaje, en el marco de las políticas sectoriales.1 El objetivo de la enfermera en situaciones de emergencia es garantizar que todas las personas reciban un cuidado de calidad, y a la vez minimizar todo tipo lesiones y/o enfermedades secundarias a la situación de emergencia.2 Según la Organización Mundial de la Salud, 950.000 millones de niños menores de 18 años mueren cada año; el 90% de las muertas ocurren por accidentes que pudieron ser prevenibles. Así mismo mencionan que el 95% de estas muertes ocurren en países de Latinoamérica donde el cuidado de los niños está más arraigado a las creencias de las comunidades.3 Teniendo en cuenta lo anterior se ha buscado generar entornos escolares saludables y prevenir accidentes en los niños. Es por ello que la Organización Panamericana de la Salud (OPS) en conjunto con elInstituto Colombiano De Bienestar Familiar (ICBF) y el Ministerio de Educación, generaron la herramienta de entornos saludables la cual a través de políticas actuales...

Alimentos sanos, saludables e innovadores, derivados de vegetales para abastecer el programa de alimentación escolar (PAE) de la junta de auxilio escolar y becas (Junaeb)

Junta Nacional de Auxilio Escolar y Beca; Ministerio de Salud; Subsecretaria del Ministerio de Agricult; Universidad de Chile; Edelmira Dote M. - Sub. Regional
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: Proyecto
Publicado em 05/06/2007
Relevância na Pesquisa
75.88%
Desarrollar productos innovadores, derivados de vegetales, que conserven o mejoren las propiedades nutritivas y funcionales originales para que contribuyan a mejorar la dieta alimentaria de la población del país en particular en edad escolar.; Corporación de Fomento de la Producción

Pesquisa de riesgo de dispraxia en niños chilenos, de 8 a 12 años, de un colegio particular de Santiago

Navarro Cruzat, Johan Cristopher; Núñez Santander, Catalina Valeria
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
Relevância na Pesquisa
55.96%
La Dispraxia en nuestro país es un tema poco investigado, subdiagnosticado y frecuentemente considerado sólo como un problema menor, pese a que trae considerables consecuencias en la vida del niño que la padece. Según cifras internacionales afectaría a un 5 a 6 % de la población en edad escolar. La presente investigación evaluó el rendimiento de 57 niños en edad escolar, de entre 8 y 12 años, de un colegio mixto de nivel socio-económico alto de Santiago, en la Escala Motora de la Batería Neuropsicológica de Luria-Nebraska - Revisión Infantil, para determinar la prevalencia de “riesgo de dispraxia”. Se definió como tal cuando el rendimiento del niño supera 10 puntos en la suma de los puntajes en la Escala Motora de la batería. Se comparó el “riesgo de dispraxia” según grupo etáreo y sexo. El principal hallazgo fue un alto “riesgo de dispraxia” en la muestra estudiada. No hubo diferencias significativas por edad o sexo. La determinación de “riesgo de dispraxia” con esta batería es un tamizaje; para diagnosticar Dispraxia propiamente tal, se deben efectuar evaluaciones clínicas a cada niño. El abordaje de los niños dispráxicos o en riesgo de ello puede ser un importante campo laboral en Kinesiología.; The Dyspraxia in our country is a little-researched...

Análisis de la participación en deporte en edad escolar en la Región de Murcia 2005-2010

Morales Baños, Vicente
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
66.29%
El objeto de estudio de esta Tesis Doctoral analiza la participación en el programa de Deporte Escolar de la Región de Murcia durante cinco años (2005-2010) y teniendo en cuenta diferentes variables (categoría, género, grupo intermunicipal, curso, tipo de deporte, tipo de centro). Se ha realizado un recorrido conceptual alrededor de términos relacionados con el deporte y hemos observado la realidad del deporte escolar en las diferentes comunidades autónomas, así como aspectos relacionados con esta actividad como: competición, valores, centros de enseñanza, etc. A partir de la problemática observada a lo largo del marco teórico del Deporte en Edad Escolar, se han establecido los objetivos siguientes: Objetivos: 1. Detectar si la participación femenina aumenta con el paso del tiempo. 2. Constatar la evolución en la participación, en el paso de la enseñanza primaria a la secundaria (de la categoría alevín a infantil) del alumnado en el programa de Deporte Escolar. 3. Diferenciar la participación del alumnado de centros privados-concertados en las competiciones del programa de Deporte Escolar, respecto a los de centros públicos. 4. Comparar las preferencias en cuanto al género, respecto a los deportes colectivos e individuales. 5. Discriminar si la participación por categorías depende de la zona geográfica donde se desarrolle el programa de Deporte Escolar. 6. Destacar que tipo de deporte se realiza más según la zona geográfica donde se practica. 7. Determinar qué tipo de deporte se practica más según el tipo de centro. 8. Comprobar si la participación en deporte escolar de cada grupo intermunicipal durante el período de estudio no es directamente proporcional a la población escolar de estos. Población La Población de estudio corresponde a todos los sujetos en Edad Escolar de la Región de Murcia...

Población en edad escolar = School-age population

Fonte: CELADE Publicador: CELADE
Tipo: Texto
ES; EN
Relevância na Pesquisa
85.96%
Publicación bilingüe (Español e inglés); El presente Boletín Demográfico está destinado a publicar información acerca de la población en edad escolar (entre 5 y 24 años), por sexo y edades simples para el período 1950-2000, para los 20 países que constituyen lo que en estos boletines se denomina América Latina

La Extinción de la geología en España : Alerta Roja

Domingo i Morató, Montserrat; Sequeiros, Leandro
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //1998 SPA
Relevância na Pesquisa
65.84%
En España, la muy insuficiente dedicación prevista en los actuales curricula de la enseñanza obligatoria primaria y secundaria para la docencia de la Geología ya está causando un importante retroceso en la preparación científica de la mayoría de la población en edad escolar. La reducción todavía mayor que desde el Ministerio se anuncia, de llevarse a cabo, ahondaría aún más en dicha pérdida. Los actuales planes de estudio universitarios también suponen ya un fuerte retroceso respecto a lo que en épocas pasadas se tenía, en cuanto a la formación en Geología de los docentes no geólogos. El presente artículo pretende dar argumentos sobre la importancia de la enseñanza de la Geología para la formación integral de las personas y para que esta rama de la ciencia, tanto en el fomento de la investigación científica como en la aplicación técnica de los conocimientos que de ella se desprenden, tan necesarios para toda la sociedad, no se extinga a todos los niveles.; In Spain, the primary and secondary level curricula give very little space to the teaching of Earth Sciences to the children. Otherwise, many of the future university graduates, which will be non geologist Earth Science teachers, are feeling how their possibilities of adquiring a geological formation have been reduced. Here is offered an overview about how the teaching of Earth Sciences helps to develop the integral education of every person...

De madres a hijas, de hijas a madres : el cambio en la transmisión intergeneracional de lenguas

Llompart Esbert, Julia
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2013 SPA
Relevância na Pesquisa
55.91%
Este trabajo pretende investigar los cambios en la dinámica de la transmisión de lenguas que se produce en familias procedentes de Pakistán y Marruecos y, en concreto, entre madres e hijas, éstas últimas en edad escolar y escolarizadas, total o parcialmente, en Cataluña. Nos interesa especialmente analizar las concepciones familiares y lingüísticas que tienen estas niñas sobre sus madres y, por lo tanto, las categorizaciones que hacen de sus progenitoras y, también, las auto-categorizaciones de sus madres. Para ello, se analizan los contenidos de conversaciones, en el ámbito escolar y fuera de la escuela entre las jóvenes y entre las jóvenes y sus madres, y se relacionan con los estudios sobre la socialización lingüística, las categorizaciones y la construcción de la identidad. Esta investigación se centra en estas niñas y jóvenes que “dicen hacer de maestras de sus progenitores o hermanos” (Unamuno y Nussbaum, 2006), con el objetivo de descubrir cómo se produce esta transmisión de la lengua y cómo es su competencia plurilingüe.; Aquest treball pretén investigar els canvis en la dinàmica de la transmissió de llengües que es produeix en famílies procedents de Pakistan i del Marroc i, en concret, entre mares i filles...

Manifestaciones ocultas de violencia, durante el desarrollo del recreo escolar

Artavia Granados,Jenny María
Fonte: Actualidades Investigativas en Educación Publicador: Actualidades Investigativas en Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2013 ES
Relevância na Pesquisa
66.01%
El presente artículo es producto de un proceso de investigación realizado en una escuela de la Dirección Regional de Educación de Occidente, en Costa Rica. Este tiene como fin determinar si durante el desarrollo de los recreos se suscitan manifestaciones de violencia implícitas u ocultas entre las y los estudiantes II Ciclo de la Educación General Básica. En el proceso del estudio se tomaron en cuenta aspectos relacionados con las actividades lúdicas y las interacciones personales desarrolladas durante los recreos escolares y que podrían propiciar violencia escolar implícita u oculta. Se procuró identificar la existencia de enfrentamientos y conflictos entre estudiantes, que conllevan amenazas, manifestaciones de exclusión, persecuciones e intimidaciones entre las y los niños. Se plantearon algunas conclusiones entre las que destacan que un alto porcentaje de la población estudiantil investigada manifiesta recibir amenazas, y que estas, en mayor número, se producen entre las niñas. Asimismo, un alto porcentaje de esta población estudiada indica que ha sido excluida en la dinámica del recreo por diferentes motivos, entre los que destacan: características físicas, género, condición social y situaciones particulares educativas que presentan algunos niños o niñas en edad escolar.

Análisis comparativo del estado antropométrico y el perfil sociodemográfico de la población escolar del distrito San Juan del cantón La Unión, a lo largo del periodo 2005-2009

Barrantes-Montoya,Azálea; Calderón-Rodríguez,Ashley; Rodríguez-Morales,Verónica; Fernández-Rojas,Xinia
Fonte: Población y Salud en Mesoamérica Publicador: Población y Salud en Mesoamérica
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2015 ES
Relevância na Pesquisa
76.09%
El objetivo de este estudio fue evidenciar las diferencias en la distribución del estado antropométrico de niños escolares de acuerdo a su unidad geográfica. La población analizada corresponde a 1870 escolares de dos escuelas públicas, de primero, tercero y sexto grado, del distrito San Juan del cantón La Unión (Costa Rica). Se utilizaron datos previamente recolectados por el Programa Nacional de Salud y Nutrición Escolar a lo largo del periodo 2005-2009. El estado antropométrico de la población escolar fue evaluado según los criterios de la Organización Mundial de la Salud (OMS) del 2007. La prevalencia del exceso de peso, es decir de sobrepeso y de obesidad, fue de 31,2%, el cual es mayor al reportado nacionalmente (21,4%), según la Encuesta Nacional de Nutrición de Costa Rica del 2008-2009. El bajo peso fue de 2,9%, el cual es menor al reportado nacionalmente (6,1%). Más de 9 0% de los escolares tenían talla normal en todos los años analizados. Se identificaron diferencias, entre las escuelas, en la prevalencia de exceso de peso, siendo mayor en la escuela 1 (35,6%) con respecto a la escuela 2 (29,7%). El perfil sociodemográfico, la escolaridad y la ocupación del adulto responsable del escolar (padre, madre u otro) fue diferente entre escuelas; esto podría deberse a las barreras geográficas entre comunidades y al desarrollo de distritos aledaños...

La importancia de la educación no formal para el desarrollo humano sustentable en México

Marúm-Espinosa,Elia; Reynoso-Cantú,Elsa-Laura
Fonte: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; Universia Publicador: Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación; Universia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 ES
Relevância na Pesquisa
65.89%
Este artículo plantea la educación para adultos como un medio trascendental para expandir en la educación el desarrollo humano sustentable de nuestro país, por lo cual ésta ya no debe considerarse como una práctica compensatoria de deficiencias del sistema educativo escolarizado. Argumenta que la vulnerabilidad social que genera el rezago educativo actúa en al menos dos sentidos: por una parte, impide a la población con esta característica insertarse con mejores condiciones en la dinámica socioeconómica presente y futura y, por otra, sitúa en un entorno familiar con escaso capital socioeducativo a una buena parte de la población en edad escolar. Señala que el desarrollo humano sustentable no podrá alcanzarse sin la puesta en marcha de una decidida política educativa encaminada a lograr la máxima cobertura en la educación básica de los adultos que permita mejorar la calidad de la educación obligatoria de sus hijos, y permita mayor acceso a la educación media y superior a grupos más amplios de la población, que a la vez les dé acceso a actividades productivas de alto valor agregado sustentadas en el conocimiento, y conlleve a una ciudadanía responsable y participativa.

Acceso oportuno y permanencia escolar de alumnos de 6 a 14 años en Sonora, 2003-2005

Flores Valdez,José Alfredo
Fonte: El Colegio de Sonora Publicador: El Colegio de Sonora
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2009 ES
Relevância na Pesquisa
55.99%
El concepto de calidad educativa se interpreta mejor a través del análisis de las diversas dimensiones que lo componen, en particular mediante juicios de valor acerca de la eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad del sistema en su conjunto. Con este enfoque se han orientado varios estudios sobre la eficacia del sistema educativo basados en el análisis de los resultados académicos como sinónimo de calidad educativa, y han dejado de lado las concepciones que la relacionaban con el hecho de ofrecer acceso a la educación, como si este aspecto estuviera resuelto. Falta mucho por hacer, el análisis detallado de la cobertura en edad y grado permite apreciar avances significativos en Sonora de 2003 a 2005, y detectar con precisión las deficiencias principales. Así, se observan las mayores debilidades de acceso oportuno y permanencia, claves para el éxito escolar en la población de 10 a 12 y 14 años de edad, las etapas finales de educación primaria y secundaria. El reto es disminuir los índices de repetición en primaria, como medida decisiva y precautoria, para evitar otro problema grave en secundaria, la deserción.

Patrón Alimentario y Estado Nutricional en Niños Desplazados en Piedecuesta, Colombia

Gamboa-Delgado,Edna M.; López-Barbosa,Nahyr; Vera-Cala,Lina M.; Prada-Gómez,Gloria E.
Fonte: Instituto de Salud Publica, Faculdad de Medicina -Universidad Nacional de Colombia Publicador: Instituto de Salud Publica, Faculdad de Medicina -Universidad Nacional de Colombia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2007 ES
Relevância na Pesquisa
56.06%
Objetivos Determinar el patrón alimentario en la población de niños en edad escolar del sector Guatiguará (Piedecuesta), evaluar su estado nutricional y la asociación con los factores socioeconómicos y alimentarios. Metodología Estudio descriptivo de corte transversal en 89 niños desplazados y no desplazados en edad escolar (6 a 12 años) del sector Guatiguará (población: 258), realizado en 2004. Se aplicó una Encuesta Sociodemográfica y Nutricional y un Formato de Consumo de Alimentos (SICI); Se utilizó el método recordatorio de 24 horas, juegos de menaje y gráficas representativas del tamaño de porción de alimentos. Se tomó el peso y la talla de los niños. Procesamiento en programas SICI, Excel, Epi Info 6.04d y Stata 8.0. Resultados Estado Nutricional (P/E): Déficit 25,8 % y Riesgo de Déficit 14,6 %; déficit T/E 25,7 % y déficit P/T 4,3 %. Se observa un bajo consumo de verduras, frutas y alimentos proteicos. Los porcentajes más bajos de adecuación del consumo correspondieron a calcio, vitamina B6, hierro, cinc y niacina. Se encontró Asociación entre recibir ingresos familiares mensuales menores de $150 000 y déficit nutricional (OR=2,76 IC(95 %) 0,92-8,44, p=0,040). Factores protectores para déficit nutricional: ser madre empleada (OR=0...