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O enquadramento do programa Novas Oportunidades face à escola pública atual – um estudo com professores a exercer em Agrupamentos de Escolas do Distrito de Bragança

Marcos, Luísa Maria
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança Publicador: Instituto Politécnico de Bragança
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O relatório de que aqui se dá conta narra o processo de investigação relativo à pesquisa de fundamentos teóricos e empíricos relativos ao Programa Novas Oportunidades (a partir de agora referido ou por Programa ou por NO), iniciado em 2002, e, ainda, à coleta de perceções de professores de agrupamentos de escolas do Leste e Sul do Distrito de Bragança, no ano letivo de 2011/2012, sobre a organização e utilidade do mesmo Programa. A pesquisa dos fundamentos teóricos e empíricos é o objeto da primeira parte do relatório e debruça-se sobre a educação de adultos e, em particular, sobre o Programa Novas Oportunidades, o qual se enquadra em objetivos de política educativa de aumentar as qualificações dos portugueses, de dar uma segunda oportunidade aos que abandonaram precocemente a escola ou que procuram uma reconversão da sua formação e, ainda, em objetivos de contextualizar a formação em experiências de vida e em contextos de trabalho. Esta pesquisa percorre ainda todo o quadro legislativo e regulamentador do Programa. O reconhecimento da existência de uma forte relação entre o desenvolvimento do Programa Novas Oportunidades e os princípios da educação de adultos torna também pertinente que nos interroguemos sobre o que pensam os professores implicados em relação às vantagens e desvantagens do Programa bem como sobre a coerência que este apresenta face aos princípios orientadores da escola pública. A indagação...

Proposta de um modelo para geração e análise das oportunidades de mercado e tecnológica para o desenvolvimento de produtos farmacêuticos veterinários; Proposal of a model for generation and analysis of market opportunities and technology for the development of pharmaceutical products.

Silva, Naira Tainá Rodrigues
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/08/2009 PT
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A geração e análise de oportunidades é o primeiro passo no desenvolvimento de inovação e da ação empreendedora. Identificar ou criar uma oportunidade por si só não basta, é preciso também conhecer o ciclo de inovação tecnológica no setor do negócio para analisar e verificar a viabilidade de implementação da inovação e sua probabilidade de sucesso. Conhecer as variáveis que compõem o ambiente geral e conhecer o ambiente específico da organização é fundamental para a identificação e verificação da viabilidade de uma idéia inovadora. Isso é possível através do comprometimento da organização como um todo no monitoramento de variáveis externas e internas utilizando ferramentas de inteligência competitiva e de prospecção que permitem não só ter um panorama da realidade atual das variáveis como também permitem a previsão da realidade futuramente. Essa prospecção futura facilita o planejamento em longo prazo da introdução e desempenho da oportunidade de inovação identificada. Este trabalho analisa diversos modelos e processos de geração e análise de oportunidades e os diversos fatores que afetam esse processo como recursos, capacidades, competências, criatividade, ambiente organizacional...

Decisões de investimento das firmas brasileiras: assimetria de informação, problemas de agência e oportunidades de investimento; Investment decisions of Brazilian firms: asymmetric information, agency problems and investment opportunities

Pellicani, Aline Damasceno
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 23/04/2015 PT
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Esse trabalho tem por objetivo analisar a sensibilidade do investimento ao fluxo de caixa de 356 firmas brasileiras de capital aberto no período de 1997-2010, considerando a estrutura de propriedade e controle. As firmas são classificadas a priori entre subinvestimento e superinvestimento, e reagrupadas conforme o nível de oportunidades de investimento do setor industrial. Com uma versão do modelo acelerador de investimento, estimado pelo método GMM System, o estudo mostra que essa sensibilidade poderia sinalizar oportunidades de investimento, problemas de agência do fluxo de caixa livre e problemas de assimetria de informação. Particularmente, discute-se que o superinvestimento pode ser oriundo tanto dos problemas de agência do fluxo de caixa livre quanto ser uma sinalização ao mercado do volume de oportunidades de investimento. Além disso, também é investigado se firmas com controle familiar, estruturadas como pirâmides e pirâmides controladas por família têm influência sobre o volume de recursos próprios aplicados para financiar os investimentos. As estimativas mostram que os investimentos das firmas consideradas com subinvestimento e grandes oportunidades de investimento podem não ser sensíveis ao fluxo de caixa quando o excesso de direito de voto sobre o direito de propriedade do maior acionista é baixo. Por outro lado...

O papel do conhecimento prévio no reconhecimento de oportunidades empreendedoras

Araujo, Felipe Baeta Ippolito Oliveira
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Dissertação
PT_BR
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A emersão do reconhecimento de oportunidade como uma matéria relevante no processo empreendedor vem deslocando o sujeito e a unidade de análise das pesquisas nessa área temática. Em especial, a literatura tem tentado responder ao questionamento de por que algumas pessoas reconhecem oportunidades empreendedoras enquanto outras não. A fim de encontrar uma resposta para essa pergunta, os estudos apresentam uma série de características e interações. Diante disso, o conhecimento prévio e as experiências passadas têm se configurado como um dos fatores fundamentais dentro do horizonte das variáveis não psicológicas. Basicamente, roga-se que o acúmulo de conhecimento e vivências favorece a criação de estruturas cognitivas que condicionam, de alguma forma, o escopo das oportunidades e a intensidade do seu processo de reconhecimento. Ademais, a literatura apresenta três vertentes acerca da origem do conhecimento prévio: o conhecimento oriundo das atividades de especial interesse do empreendedor, como os hobbies; as experiências profissionais; e a educação formal do empreendedor. Assim sendo, este trabalho buscou entender o papel do conhecimento prévio, discriminado em suas três dimensões, no reconhecimento de oportunidades. Especificamente...

Equidade educacional no Brasil : análise das oportunidades educacionais em 2001 e 2011

Simielli, Lara Elena Ramos
Fonte: Fundação Getúlio Vargas Publicador: Fundação Getúlio Vargas
Tipo: Tese de Doutorado
PT_BR
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Esta tese tem por objetivo analisar a equidade educacional no Brasil, em 2001 e 2011. Para tanto, avaliarei as oportunidades dos alunos de terem professores mais qualificados, verificando a evolução por gênero, cor/raça e nível socioeconômico. O referencial teórico da tese divide-se em duas partes: o debate sobre equidade e a discussão sobre a importância da escola e de seus recursos e processos internos. Na primeira parte, apresento diversas perspectivas sobre equidade e proponho a divisão do campo em três linhas, além de inserir o debate num contexto mais amplo sobre justiça social. Utilizarei, nesta pesquisa, a abordagem pluralista, que entende equidade como um termo que engloba recursos, processos e resultados. Na segunda parte, trato da importância da escola para o desempenho dos alunos a partir da apresentação de pesquisas que comprovam que as escolas são peças fundamentais para o desempenho dos alunos, principalmente em países desiguais. Dentre os recursos e processos escolares, verifica-se que os professores têm o maior impacto sobre as notas – e, portanto, são capazes de trazer maior contribuição para políticas educacionais equitativas. O debate sobre a importância da escola e dos professores para o desempenho dos alunos é particularmente relevante no Brasil...

Oportunidades de estimulação, desenvolvimento motor e desenvolvimento social de crianças no primeiro ano de vida em diferentes contextos

Anzanello, Jactiane
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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O objetivo deste estudo foi verificar as oportunidades de estimulação motora em quatro diferentes contextos (Ambiente familiar, Escolas de Educação Infantil/creches, Instituições/abrigos e um Presídio) (artigo 1), descrever o desenvolvimento motor e social das crianças no quatro contextos (artigos 2 e 3) e verificar a associação entre as oportunidades de estimulação presentes nos contextos com o desenvolvimento motor de crianças no primeiro ano de vida (artigo 4). A amostra desta pesquisa foi de 89 crianças com idades entre 0 e 12 meses incompletos (25 crianças no ambiente familiar, 26 crianças nas creches, 23 crianças nos abrigos e 15 crianças no presídio). Os instrumentos utilizados na coleta de dados foram: 1) Affordances in the Home Environment Motor Development (AHEMD-SR); 2) Alberta Infant Motor Scale (AIMS); 3) Questionários estruturados com questões referentes a caracterização das mães, educadoras/cuidadores e responsáveis legais das crianças. Os resultados apresentados no artigo 1, dos quatro contextos de desenvolvimento infantil avaliados, a creche foi o ambiente que ofereceu mais oportunidades para o desenvolvimento conforme avaliado pelo instrumento em todos os quesitos apresentados pelo instrumento e também na quantidade de itens de cada quesito...

A educação de adultos em análise : estudo de caso das novas oportunidades

Silva, Tatiana Regina da
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Dissertação de mestrado em Economia Social; As expectativas do mercado de trabalho e da sociedade como um todo aumentam a pressão sobre os indivíduos que devem atingir determinados níveis de conhecimento e competências. A possibilidade de exclusão para quem não conseguiu adaptar-se ou não conseguiu atingir os objetivos exigidos pela sociedade é muito grande e as consequências disso são igualmente grandes e excludentes. Nesse contexto surge a Iniciativa Novas Oportunidades que é um programa integrante da política educativa do Governo Português (Ministério da Educação e Ministério do Trabalho e da Solidariedade Social) e pretende facilitar o acesso à escolaridade por parte da população, que não teve acesso à educação em tempo útil (interromperam os estudos numa fase precoce) ou que não se vê espelhada nos moldes de educação convencionais, visando assim aumentar a percentagem de alfabetização e escolaridade em Portugal. A Iniciativa Novas Oportunidades foi apresentada formalmente no dia 14 de Dezembro de 2005 e aparece como uma estratégia que visa a implementação das diretrizes do Conselho Europeu de Lisboa de 2000, e assume-se como uma medida que apresenta objetivos específicos e estratégicos tendo em vista a reforma económica...

The equality of educational opportunity in Chinese higher education; A igualdade de oportunidades educacionais no ensino superior chinês

Yi Wu
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
ENG
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Desde 1998, o governo chinês tem vindo a introduzir reformas no ensino superior: o número de estudantes tem aumentado, assim como o valor das propinas. O objectivo deste estudo é abordar a diferença de igualdade educacional entre as áreas urbanas e rurais desde 1998 até hoje. Esta tese irá debruçar-se sobre se a reforma do ensino superior acentuará a diferença existente entre as áreas urbanas e rurais, zonas desenvolvidas e subdesenvolvidas na China. Primeiramente, esta tese demonstrará as diferentes oportunidades de acesso no sistema educacional chinês no ensino superior. Alguns documentos estatísticos serão abordados para discutir as diferentes oportunidades no ensino superior entre áreas urbanas e rurais na capital Pequim e em toda a China. Seguidamente, este estudo debruçar-se-á sobre as possíveis causas que determinam a diferença de oportunidades no ensino superior chinês. Irá também fornecer visões pessoais acerca da influência da reforma do ensino superior, incidindo sobre a evolução das desigualdades entre áreas urbanas e rurais. Posteriormente, esta tese conclui que a reforma no ensino superior chinês influencia tanto os estudantes de áreas rurais como de urbanas. Apesar de a reforma ter aspectos positivos...

No caminho das novas oportunidades : dinâmicas e auto-avaliação de um centro

Santos, Carmen Rita Carvalho, 1986-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2010 POR
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Relatório de estágio de mestrado, Ciências da Educação (Teoria e Desenvolvimento Curricular), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2010; Para concluir o Mestrado em Ciências da Educação realizei o presente relatório, que dá a conhecer o caminho percorrido desde Outubro de 2009 até ao final de Junho de 2010, num estágio feito no Centro de Novas Oportunidades do Concelho de Sesimbra. Tendo como objectivo principal, a integração nas dinâmicas de um Centro de Novas Oportunidades, mais concretamente no pólo do Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências e nas questões de auto-avaliação dos mesmos, participei em todas as actividades propostas. Assim, envolvi-me nas actividades de divulgação do Centro de modo a conhecer os problemas levantados e participei ainda nos momentos de Diagnóstico e Reconhecimento; na reformulação de instrumentos de Diagnóstico e na implementação do projecto de auto-avaliação do Centro de Novas Oportunidades. Para cumprir as tarefas propostas durante estágio, colaborei com os elementos que compõem a equipa técnico-pedagógica do Centro, recorri aos conhecimentos adquiridos durante a Licenciatura em Ciências da Educação e procedi a pesquisas sobre os Centros de Novas Oportunidades. Neste contexto...

Avaliação da iniciativa "Novas oportunidades" numa escola secundária com 3.º ciclo do distrito de Lisboa

Almeida, Ana Paula Rodrigues dos Santos de, 1975-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2011 POR
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Tese de doutoramento, Educação (Avaliação em Educação), Universidade de Lisboa, Instituto de Educação, 2011; A Iniciativa Novas Oportunidades é um programa educativo que procura qualificar mais e melhor tanto os adultos como os jovens do nosso País. A sua natureza política e as mudanças conceptuais que esta representa tornam tão rica quanto complexa a sua implementação. Como tal, este projecto pretende avaliara a implementação da Iniciativa Novas Oportunidades numa determinada escola, optando, para tal, pela metodologia do estudo de caso. Os resultados demonstram que a Iniciativa Novas Oportunidades não é ainda plenamente entendida nem valorizada no sector educativo. A sua aceitação e assimilação pelos diferentes actores educativos são, em muito, condicionadas pela sua natureza política e pelos objectivos quantificados que lhe estão associados. Neste caso, a integração da Iniciativa Novas Oportunidades, nomeadamente do Centro Novas Oportunidades, continua a ser um processo moroso e difícil. Os cursos profissionais, por sua vez, não constituem propriamente uma escolha da escola, mas sim uma imposição da tutela. Todavia, os diferentes actores educativos parecem aceitar melhor estas formações na escola. De uma forma global...

ON-Rede: modelo de geração de oportunidades de negócio baseado em redes de cooperação interorganizacional suportado por sistemas de informação

Mendonça, Vítor José Domingues
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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Tese de Doutoramento em Informática; Num mercado cada vez mais competitivo e em permanente mutação, as organizações enfrentam desafios constantes, destacando-se sobretudo os desafios inerentes à globalização dos mercados, bem como os desafios ao nível da evolução tecnológica. Por conseguinte, as organizações têm a necessidade de se reinventar constantemente, procurando e implementando estratégias que visem ganhar competitividade. Assumindo que as oportunidades surgem, muitas vezes, a partir da identificação e compreensão das ameaças, as organizações deverão encarar a globalização e a evolução tecnológica não só como grandes desafios, mas também como grandes oportunidades. Perante tais desafios, as organizações, em particular as Pequenas e Médias Empresas, necessitam ganhar escala para terem a capacidade de competir numa economia global. Por outro lado, deverão ter a capacidade de serem flexíveis por forma a facilitar que se possam ajustar constantemente à evolução dos mercados. Assim, ainda que a evolução tecnológica seja um desafio para as organizações, as Tecnologias da Informação devem ser vistas como uma ferramenta facilitadora da implementação das estratégias organizacionais, sobretudo quando essas estratégias passam por ganhar escala e flexibilidade organizacional. A cooperação interorganizacional deverá ser encarada pelas organizações como uma estratégia que dota as organizações cooperantes de vantagens competitivas...

Expectativas dos formandos do Programa Novas Oportunidades, processo de formação

Monteiro, Pedro Miguel Barroso
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2010 POR
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Mestrado em Ciências do Trabalho e Relações Laborais; Através da realização desta tese pretendeu-se analisar as expectativas e os efeitos sociológicos da Formação Profissional, tendo como premissa as referências teóricas e os dados empíricos recolhidos durante o processo de pesquisa, no programa “Novas Oportunidades/RVCC”, com incidência em sujeitos pertencentes à Função Pública em serviço no Estado-Maior General das Forças Armadas. As “Novas Oportunidades” não são em si uma formação; é um programa de reconhecimento de competências, e daí de certificação. O governo espera que esse reconhecimento tenha efeitos positivos na qualificação, motivação dos trabalhadores e que, assim, tenha um efeito positivo sobre as organizações. Por outro lado, e isso é bastante interessante, o reconhecimento cria expectativas da parte dos formandos. Eventualmente, em consequência, um dos efeitos poderia ser a solidificação de uma carreira e impactos positivos na eficiência e produtividade organizacional. Perante as dificuldades económicas do país, muitas alterações têm sido propostas e adoptadas pelo Governo. Desde cortes com o pessoal, a um maior nível de exigência para com os trabalhadores estatais...

Iniciativa Novas Oportunidades = Igualdade de oportunidades?

Silva, Susana Filipa Barros Chaves da
Fonte: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa Publicador: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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36.66%
Tese de mestrado em Ciências da Educação; Se se reconhecer a importância do domínio da língua portuguesa para o sucesso nos sistemas de Educação/Formação, percebem-se as dificuldades que alguns estrangeiros enfrentam quando pretendem integrar a Iniciativa Novas Oportunidades. Parece-nos pertinente questionar “de que forma a Iniciativa Novas Oportunidades responde às especificidades linguísticas dos candidatos estrangeiros provenientes dos PALOP? Para responder a isso fizeram-se entrevistas focus group aos candidatos e passaram-se questionários aos formadores. Podemos referir que as dificuldades apresentadas na língua portuguesa (quer na expressão escrita, quer na expressão oral) condicionam todo o desenvolvimento dos processos. Para ultrapassar este problema devem repensar-se estratégias de diagnóstico e de intervenção no ensino-aprendizagem da língua portuguesa

Oportunidades e riscos no comércio internacional para as empresas exportadoras pernambucanas

Bosco Torres, João; José de Arroxelas Galvão, Olímpio (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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Esta dissertação estudou o tema Oportunidades e Riscos no Comércio Internacional para as Empresas Exportadoras Pernambucanas . Foram pesquisadas referências bibliográficas sobre o fenômeno da globalização; as teorias das vantagens absolutas, de Adam Smith, e das vantagens comparativas, de David Ricardo; e as oportunidades e os riscos no comércio internacional. A metodologia utilizou pesquisa de campo, através de questionário entregue às empresas através da Internet ou do correio, além de entrevistas diretas realizadas com nove dirigentes de exportadoras. Ao todo foram 52 empresas exportadoras pernambucanas, de diferentes atividades e localizadas em diversos municípios do estado. Buscou-se saber dos consultados a importância que atribuem às diversas oportunidades e riscos do comércio internacional, volume de vendas, mercado-alvo, forma de comercialização, tempo de atuação no mercado externo, benefícios alcançados, composição e formação acadêmica da mão-de-obra. A análise dos dados levantados mostrou que as exportadoras pernambucanas têm boa percepção sobre as oportunidades e riscos do comércio exterior, porém existem fatores nacionais, conjunturais e regionais que estão inibindo um melhor desempenho. Foram apresentadas sugestões para melhoria das competências das empresas exportadoras...

DESIGUALDADE DE OPORTUNIDADES NO ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: UMA COMPARAÇÃO ENTRE 2003 E 2013

CARVALHO,MÁRCIA MARQUES DE; WALTENBERG,FÁBIO D.
Fonte: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2015 PT
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ResumoApesar dos avanços no ensino fundamental e médio nas últimas décadas, e da ampliação de vagas no ensino superior, apenas 12% dos jovens em idade universitária estão cursando o ensino superior no Brasil, contra 21% na Argentina, 65% nos EUA e 70% na Suécia. Neste estudo, a partir dos dados mais recentes da Pnad disponíveis (2013) e dos dados de uma década antes (2003, pouco antes do advento de políticas de ação afirmativa), inicialmente traçam-se perfis de grupos vulneráveis e não vulneráveis no acesso ao ensino superior. Depois, com base no índice de oportunidades humanas (Barros et al., 2009), e fazendo-se uso de regressões de variável dependente binária, mensuramos a desigualdade de oportunidades no acesso ao ensino superior para os dois anos. Os resultados indicam que houve realocação de oportunidades dos grupos não vulneráveis para os grupos vulneráveis, e que o acesso ao ensino superior também aumentou levemente no espaço de uma década. Contudo, o índice de oportunidades humanas ao acesso ao ensino superior no Brasil (IOH = 0,281 em 2013) está muito longe da situação ideal (IOH=1), que ocorre quando o acesso é universal e não há desigualdade de oportunidades no acesso. Por fim, aplicou-se aos indicadores obtidos uma decomposição por fator (de Shapley)...

New Technologies, Risks and Opportunities from Children's Perspectives; Las Nuevas Tecnologías, sus Riesgos y Oportunidades desde la perspectiva de los Niños; Novas tecnologias, riscos e oportunidades na perspetiva das crianças

Monteiro, Ana Francisca; Universidade do Minho; Osório, António José; Universidade do Minho
Fonte: Instituto de Educação da Universidade do Minho Publicador: Instituto de Educação da Universidade do Minho
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 30/06/2015 POR
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Assuming that children are active social agents who construct their owncultures, this research is focused on their perspective about the role that new technologies, particularly the Internet, have in their lives. Moreover, it aims to understand the opportunities, risks and safety challenges the use of digital technologies may represent, from the children's points of view. Based on an ethnographic approach, this article analyses children’s lived experiences ofusing digital media, taking into account the specific sociocultural contexts in which these occur. Thus, it considers how technology and social practices coconstructeach other. Its results portray the 'digital' cultures children arebuilding and the reinterpretations of opportunity, risk and safety that emerge within. Keywords: Children; New technologies; Risks; Opportunities; Considerando que los niños son agentes sociales activos que construyen sus propias culturas, esta investigación buscó comprender sus puntos de vista acerca del papel que las nuevas tecnologías, en particular Internet, tienen en sus vidas. Aún tuvo como aspectos específicos los riegos, desafíos de seguridad y oportunidades que el uso de tecnologías digitales puede, o no puede, representar, desde el punto de vista de los niños. Con base en una investigación etnográfica están aquí representadas las culturas digitales que los niños están construyendo...

A expansão sistematizada de oportunidades de escolha como estratégia de suporte à participação; A expansão sistematizada de oportunidades de escolha como estratégia de suporte à participação

Borges, Joana Teresa Baptista
Fonte: Instituto Politécnico do Porto Publicador: Instituto Politécnico do Porto
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /06/2015 POR
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Baseado nos pressupostos subjacentes às práticas pedagógicas centradas na criança, este estudo tem por objetivo analisar a perspetiva dos educadores de infância sobre a promoção de oportunidades de escolha em contextos de ensino pré-escolar, tendo por referência o processo de inclusão de crianças com necessidades adicionais de suporte, bem como examinar os efeitos de um programa de intervenção, centrado na expansão de oportunidades de escolha, na participação de uma criança em situação de incapacidade. A fim de responder ao primeiro objetivo foi auscultada a opinião de 71 educadores de infância, através de uma pesquisa por inquérito. Já para o escrutínio dos efeitos do programa de intervenção, foi desenvolvido um estudo de caso único, tipo AB, avaliando o seu impacte na participação de uma criança de 4 anos com Paralisia Cerebral, através do uso de grelhas de observação e de uma entrevista semiestruturada à educadora. Os resultados sugerem que existe uma diferença significativa na facilidade de implementação de oportunidades de escolha, quando consideradas crianças com desenvolvimento típico e com necessidades adicionais de suporte, que parece também variar em função das diferentes rotinas do contexto pré-escolar e correlacionar-se com o nível de severidade da incapacidade. As características das crianças e as exigências curriculares são entendidas como as principais barreiras à implementação destas práticas. Os resultados sugerem...

Oportunidades de negocios bilaterales entre Colombia e Indonesia

Basto Lora, Lucimar; Torres Zorro, Angela
Fonte: Facultad de administración Publicador: Facultad de administración
Tipo: info:eu-repo/semantics/bachelorThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em 23/05/2013 SPA
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El trabajo que se presenta a continuación muestra a grandes rasgos cómo se han desarrollado las relaciones comerciales entre Colombia e Indonesia desde sus inicios hasta la actualidad y qué nuevas oportunidades se pueden presentar para potencializar en mayor medida el comercio bilateral entre las dos naciones. De acuerdo a lo anterior, el desarrollo del trabajo parte en primer lugar de un análisis económico, social y del comercio tanto de Colombia como de Indonesia, en donde se estudian diferentes indicadores que muestran en qué nivel se encuentra cada país en estos aspectos y como es su comercio desde y hacia el mundo. En segundo lugar, se presenta un enfoque en el desarrollo del comercio bilateral, en donde se comienza a evidenciar las posibles nuevas oportunidades de intercambio entre los dos países, posteriormente se realiza un estudio del macro ambiente de cada país, el cual permite hacer un análisis de riesgo país, que arroja temas a tener en cuenta al momento de establecer una relación comercial y económica que permita evidenciar el riesgo que representa una nación para la otra. Por último, se realiza un DOFA con su matriz, de la cual surgen una serie de estrategias para aprovechar las nuevas oportunidades de intercambio comercial que se pudieron evidenciar durante todo el trabajo.; Centro de Estudios Empresariales para la Perdurabilidad; The work presented here shows how they have developed trade relations between Colombia and Indonesia from its beginnings to the present and new opportunities that may be presented to potentiate further the bilateral trade between the two nations. According to the above...

Inequality of opportunity in access to higher education in Brazil: A comparison between 2003 and 2013; Desigualdade de oportunidades no acesso ao Ensino Superior no Brasil: um comparação entre 2003 e 2013

Carvalho, Márcia Marques de; Waltenberg, Fábio D.
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de RP
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 19/06/2015 POR
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In spite of overall improvements in basic and high school education levels in the last decades, and of an increase in the supply of higher education, only 12% of Brazilian youths in the expected age are attending higher education in Brazil, against 21%in Argentina, 65%in the USA and 70% in Sweden. In this study, based on the most recent Pnad data (2013) and on data from ten years earlier (2003, just before the implementation of affirmative action policies), we obtained profiles of vulnerable and nonvulnerable groups in terms of access to higher education in Brazil. Then through the index of human opportunities (Barros et al. 2009), and making use of binary dependent variable regressions, we were able to measure inequality of opportunity in terms of access to higher education for both years. Results indicate that a reallocation of opportunities from nonvulnerable to vulnerable groups has taken place, and that access to higher education has also risen slightly in the course of one decade. However, the index of human opportunity as applied to higher education in Brazil (HOI = 0.281 in 2013) is very far from the ideal situation (HOI=1), which occurs when access is universal and there is no inequality of opportunity in the access. Finally...

Desigualdad, exclusión y oportunidades educativas en la región otomí del estado de Tlaxcala

Carro Olvera,Adriana; Hernández Hernández,Felipe; Lima Gutiérrez,Alfonso; Carrasco Lozano,Ma. Elza; Ramírez,Efrén
Fonte: Universidad de La Salle Bajío A. C., Coordinación de Investigación Publicador: Universidad de La Salle Bajío A. C., Coordinación de Investigación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 ES
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La desigualdad en la educación básica en México es un problema latente; a pesar de las políticas educativas universalizantes emprendidas desde hace décadas, las oportunidades educativas no son las mismas para todos los niños y adolescentes. Elementos como el capital cultural familiar, situación socioeconómica, medios rurales y urbanos, equipamiento en centros escolares detonan la desigualdad educativa. Recientemente con las prácticas se intenta incorporar a los segmentos poblacionales que se encuentran en desventaja para colocarlos en similares condiciones de estudio, los grupos étnicos son uno de muchos ejemplos. El objetivo del presente trabajo fue conocer las oportunidades educativas de los niños indígenas, los factores de exclusión en las escuelas de educación básica y los vínculos culturales con la comunidad. Método: La investigación se desarrolló en San Juan Ixtenco, única comunidad Otomí del estado de Tlaxcala; el universo de trabajo fueron cinco centros escolares de educación básica que existen en la localidad, cuatro escuelas de nivel primaria y una escuela de nivel secundaria (una particular, dos generales, matutina y vespertina y una indígena). La metodología fue cualitativa y cuantitativa; los instrumentos cualitativos del enfoque etnográfico fueron empleados para conocer la comunidad y las escuelas en su quehacer cotidiano y el trabajo con grupos de enfoque instrumentados con los alumnos. Se aplicaron 271 cuestionarios con variables cuantitativas y cualitativas (guías de observación...