Página 1 dos resultados de 2487 itens digitais encontrados em 0.065 segundos

Avaliação estratégica de educação em grupo e individual no programa educativo em diabetes; Evaluation of group and individual strategies in a diabetes education program; Evaluación estratégica de educación en grupo e individual en el programa educativo en diabetes

TORRES, Heloisa de Carvalho; FRANCO, Laercio Joel; STRADIOTO, Mayra Alves; HORTALE, Virginia Alonso; SCHALL, Virginia Torres
Fonte: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
85.82%
OBJETIVO: Comparar a efetividade de estratégias, em grupo e individual, de programa educativo em diabetes. MÉTODOS: Cento e quatro pacientes com diabetes tipo 2, atendidos no ambulatório e com seguimento em programa educativo de hospital de Belo Horizonte (MG), foram aleatoriamente recrutados e alocados em dois grupos: educação em grupo (n=54) e individual (n=50). A educação em grupo consistia de três encontros mensais, nos quais eram desenvolvidas dinâmicas lúdicas e interativas. Simultaneamente, o outro grupo era acompanhado individualmente. O acompanhamento ocorreu por seis meses durante o ano de 2006, sendo avaliados por questionários específicos: conhecimentos em diabetes, atitudes psicológicas, mudança de comportamento, qualidade de vida. Foi realizada avaliação clínica no tempo inicial, depois de três e seis meses da intervenção. RESULTADOS: A média de idade dos pacientes era de 60,6 anos. Os resultados da educação em grupo e individual foram semelhantes no teste de atitudes, mudança de comportamento e qualidade de vida. Observou-se redução nos níveis de HbA1c nos dois grupos, entretanto apenas no de educação em grupo a diferença apresentou significância estatística (p= 0,012). CONCLUSÕES: As duas estratégias do programa educativo em diabetes foram efetivas...

Métodos de fracionamento da cortada do voleibol sob a perspectiva de professores de educação física; Part and whole techniques for the volleyball spike from the perspective of Physical Education teachers; Los métodos de fraccionamiento del remate de voleibol desde la perspectiva de profesores de Educación Física

Bokums, Raquel Maia; Massa, Marcelo; Neiva, Jaqueline Freitas de Oliveira; Marques, Maria Teresa; Meira Junior, Cassio de Miranda
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Goiânia Publicador: Universidade Federal de Goiás; Goiânia
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
85.88%
Pelo fato de o fracionamento da prática da cortada ser um tema polêmico que tem gerado inconsistências teóricas e práticas, o objetivo do presente estudo foi investigar quais métodos de fracionamento da cortada são utilizados por professores de Educação Física em diferentes fases profissionais no processo ensinoaprendizagem da cortada. Além disso, pretendeuse descrever as justificativas dos professores para a escolha dos métodos. A amostra foi composta por 36 professores de Educação Física com níveis distintos de experiência na área, os quais responderam a um questionário sobre o uso de métodos de ensino relativos ao fracionamento da cortada do voleibol. As maiores frequências de respostas favoráveis ao fracionamento foram fornecidas por professores em estágios iniciais da carreira, os quais alegaram que a complexidade da cortada é o motivo principal para o uso de tal procedimento; Given that the use of part and whole techniques for the volleyball spike has generated a great deal of theoretical and practical debate, the purpose of the present study was to investigate which methods Physical Education teachers use in different professional phases in order to teach the volleyball spike. Moreover...

A avaliação no Bloco Inicial de Alfabetização : das orientações e ações da SEEDF ao trabalho nas escolas; Assessment during the Early Literacy Program : on the SEEDF (Federal District Secretary of Education) orientation and actions with regard to the work done at schools; La evaluación en las Etapas Iniciales de la Alfabetización : orientaciónes y acciones desde la SEEDF (Secretaria de Educación de Distrito Federal) en relación para el trabajo realizado en las escuelas

Pereira, Maria Susley
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
POR
Relevância na Pesquisa
76.03%
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015.; O tema avaliação tem se mostrado presente nos trabalhos que discutem educação, principalmente quando se trata da avaliação para as aprendizagens. Mas a avaliação presente na educação se ramifica em três níveis intimamente relacionados: a avaliação desenvolvida em sala de aula, a avaliação externa e a avaliação institucional. Por meio de um estudo descritivo-analítico, esta pesquisa discute as possibilidades e os desafios da avaliação desenvolvida em favor das aprendizagens nos três primeiros anos do ensino fundamental que, no Distrito Federal, constituem o Bloco Inicial de Alfabetização, considerando esses três níveis como partes integrantes de um único processo. O propósito central foi o de compreender a avaliação no Bloco Inicial de Alfabetização em seus três níveis – na sala de aula, externa e institucional – desde as orientações e ações da Secretaria de Educação do Distrito Federal até o trabalho nas escolas. Para melhor compreensão do tema e para um delineamento claro das ações investigativas, os objetivos específicos da pesquisa foram estruturados a fim de analisar: o percurso das orientações pedagógico-curriculares sobre a avaliação - em seus três níveis - adotadas pela SEEDF para o Bloco Inicial de Alfabetização das subsecretarias pedagógicas às escolas; se/como os documentos pedagógico-curriculares da SEEDF abordam a avaliação em seus três níveis; o desenvolvimento de ações para o Bloco Inicial de Alfabetização pela SEEDF...

Estructura del sistema educativo nacional. Caracterización de los niveles del sistema educativo nacional. Los ciclos en la estructura del sistema educativo nacional. Implementación -gradual y progresiva- del sistema educativo nacional;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Cultura y Educación. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Cultura y Educación. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 10 p.
ES
Relevância na Pesquisa
75.99%
Dentro de la estructura del Sistema Educativo,se hace una síntesis de la caracterización de los niveles de enseñanza:nivel inicial, educacióngeneral básica, educación polimodal y educación superior,se analizan los ciclos en la estructura del Sistema Educativo según lo exige la nueva legislación vigente.Finalmente propone concertar una estrategia de implementacióngradual y progresiva, acordando criterior cualitativos y metas cuantitativas.

La responsabilidad personal y social, la actividad física y la educación en valores de los escolares de la Región de Murcia

Gómez Mármol, Alberto
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
76.07%
INTRODUCCIÓN: Desde que en el año 1947 la Organización Mundial de la Salud promulgara la declaración de Alma-Ata se reconoce que las relaciones sociales poseen un rol fundamental en el mantenimiento de la salud, si bien no todo tipo de relación con otras personas contribuye al mismo. Se trata de convivir en un entorno caracterizado por un sólido desarrollo de los valores de sus integrantes. Desafortunadamente, varias investigaciones han advertido que, especialmente entre los jóvenes y la población adolescente, dicho desarrollo suele ser insuficiente por lo que en sus relaciones son comunes los conflictos y los hábitos de vida no saludables como el consumo de sustancias nocivas y el sedentarismo. OBJETIVO: Esta tesis ha pretendido conocer los niveles de responsabilidad personal y social, en función del sexo, nivel educativo, tipo de entorno del centro educativo, nivel socioeconómico y procedencia, en una muestra de jóvenes escolares de la Región de Murcia y en qué medida estos niveles se podían ver afectados por otras variables relacionadas con sus estilos de vida, como los niveles de práctica de actividad física y la percepción de calidad de vida relacionada con la salud, y con sus estados actuales de educación en valores...

EFECTOS DE LA FORMACION Y LA EXPERIENCIA EN UN MERCADO INTERNO DE TRABAJO

De Jorge, Justo
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
85.8%
La presente investigación analiza las relaciones entre la remuneración de los trabajadores y los niveles de educación. Asimismo se ha investigado acerca de la correspondencia entre los salarios y la experiencia en la empresa y en el puesto de trabajo. Los datos utilizados se refieren a un corte transversal en el año 1996 relativos a una empresa de más de 5.000 empleados. La investigación se realiza para dos grupos de empleados. Por un lado una muestra de 357 empleados de la parte superior de la jerarquía, donde mayores niveles de formación en los titulados superiores, muestran mayores salarios sobre los titulados medios y asimilados a titulados. Difiriendo este hecho entre los titulados medios y no titulados donde los mayores salarios se muestran ligeramente superiores en los últimos. Existe correlación entre la educación formal y el nivel jerárquico dentro de estructura de puestos. La presencia de capital humano específico en los no titulados explica este efecto. Por otro lado los trabajadores de ¿cuello azul¿ con una muestra de 4910 empleados, muestran relaciones positivas entre salarios y experiencia, a medida que aumenta su capital humano, acumulado en su edad y antigüedad en la empresa, aumenta su salario.

Análisis económico de la demanda de educación universitaria y sus determinantes: un análisis cuantitativo para Colombia

González Espitia, Carlos Giovanni
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
85.84%
El objetivo de esta tesis doctoral consiste en analizar la demanda de educación universitaria y sus determinantes en Colombia. Para ello, el análisis se basa en la estimación de modelos de elección discreta robustos utilizando una base de datos microeconómicos proveniente de la Encuesta de hogares de Colombia realizada por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (DANE) para los años 1981- 2005. La metodología econométrica tiene en cuenta la heterogeneidad no observada de los estudiantes que terminan el bachillerato y su decisión de demandar educación universitaria (demanda de años de educación y de títulos). En particular el análisis se basa en el hecho de que los graduados del bachillerato son una muestra seleccionada de la población con habilidades no observables que se correlacionan con la elección por educación universitaria. La tesis consta de cuatro partes: En primer lugar, se presenta una revisión de la literatura económica que muestra los escasos estudios en Colombia y en general en los países en vía de desarrollo. En segundo lugar, se realizó una descripción del marco institucional en el cual se desenvuelve la educación superior en el país, encontrando evidencia de una fuerte expansión en todos los niveles de educación en los últimos veinticinco años. En tercer lugar...

Efectos positivos de la educación maternal sobre los niveles de ansiedad maternos

Partida Márquez, Antonio Luis; Castro Guerrero, Carmen; Rodríguez Gallego, Isabel
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Publicado em 23/10/2015
Relevância na Pesquisa
76.05%
El parto es un acontecimiento estresante en la vida de los seres humanos y es frecuente que se busque información al respecto. Actualmente se dispone de mucha información sobre el parto y su afrontamiento, pero no toda esa información contribuye de la misma forma a disminuir los niveles de ansiedad de las mujeres. En este sentido, sabemos que un nivel alto de ansiedad dificulta el afrontamiento fisiológico del parto, generando complicaciones y afrontamientos disfuncionales. En nuestra experiencia clínica hemos observado que dependiendo de cómo se hayan informado las gestantes el afrontamiento del inicio del parto es distinto. Los profesionales sanitarios debemos ofertar una educación sanitaria de calidad que lleve a controlar y disminuir los estados ansiosos que dificultan el correcto afrontamiento de los procesos fisiológicos más estresante, y ejemplo de ellos es el parto. El objetivo principal seria conocer si existen diferencias significativas en los niveles de ansiedad entre las mujeres que realizan educación maternal con matronas y las que no la realizan o la realizan sin matronas en el momento de iniciar el parto. Metodológicamente, proponemos realizar un estudio observacional, prospectivo de cohortes con el fin de conocer cómo son los niveles de ansiedad en las mujeres que inician el trabajo de parto...

Análisis y evaluación de los niveles de toma de conciencia y comprensión táctica en fútbol por medio de un tablero de juego

Sánchez, R.; Vega-Marcos, Ricardo de la; Ruíz Barquín, Roberto; Valle, S. del
Fonte: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia Publicador: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
85.81%
El siguiente estudio aborda la relación existente entre el plano de acción y el plano de representación de los sujetos, a través del papel que proporcionan los procesos de comprensión y toma de conciencia que suceden en el interior del individuo cuando se enfrenta a situaciones de juego que demanda un deporte no lineal, con características sumamente abiertas, como es el fútbol. El objetivo que pretendemos es analizar y evaluar la toma de conciencia y comprensión táctica del jugador infantil de fútbol base, desde la perspectiva funcional-estructural. Para ello, se ha utilizado un juego de tablero simulador de fútbol, diseñado a partir de la reglamentación básica que rige este deporte. La muestra utilizada está compuesta por ocho sujetos varones de categoría infantil, divididos en dos niveles de pericia: alto y bajo. Por tanto, se trata de un análisis centrado en el jugador (Garganta, 2001). Los ítems utilizados para realizar este análisis de la comprensión táctica de los jugadores se pueden categorizar siguiendo los principios tácticos de juego en fútbol que detalla Claude Bayer (1987). A su vez, los contenidos tácticos que se detallan en los ítems, se clasifican en aspectos tácticos de tipo individual -ofensivo y defensivo-...

Estatura, salud y niveles de vida en Castilla-La Mancha : el caso de Hellín, 1887-2000

Cañabate Cabezuelos, José
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
Relevância na Pesquisa
75.95%
El planteamiento principal que se persigue con esta Tesis Doctoral es abordar la evolución del nivel de vida biológico y la calidad de vida en el sureste de Castilla-La Mancha durante el siglo XX. En esta centuria, los indicadores macroeconómicos se caracterizan por la modernización de las estructuras productivas y un crecimiento económico interrumpido por la Guerra Civil y la posguerra. Se trata de un periodo trascendental de nuestra historia económica y social, marcado por profundas transformaciones y cambios políticos. Esta Tesis doctoral pretende analizar el impacto que los cambios estructurales produjeron en los niveles de vida y el bienestar biológico de Castilla-La Mancha. Para ello, se exploran las relaciones existentes entre el desarrollo económico, los cambios demográficos, la desigualdad y el papel desempeñado por las instituciones y los poderes públicos, cuyo objeto es comprobar cómo estas relaciones influyeron en el bienestar humano de la zona de estudio elegida: el municipio de Hellín (Provincia de Albacete). Como principal fuente se usan los datos de talla contenidos en los Expedientes Generales de Reemplazo (Capítulo 2). Esta fuente alberga el conjunto de mozos que fueron medidos para cumplir con el servicio militar entre 1908 y 1985. E periodo es suficientemente largo como para explorar la tendencia secular de la estatura. Dicha investigación se apoya también en un tratamiento metodológico (Capítulo 2) relativamente nuevo para los historiadores. En este sentido...

Caracterización del razonamiento algebraico elemental de estudiantes de primaria según niveles de algebrización

Martínez Escobar, John David
Fonte: Universidad de Medellín; Maestría en Educación Matemática; Departamento de Ciencias Básicas Publicador: Universidad de Medellín; Maestría en Educación Matemática; Departamento de Ciencias Básicas
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestría Formato: application/pdf
ESP
Relevância na Pesquisa
76.02%
El presente trabajo muestra los resultados de una investigación que se realizó en el marco de un programa de Maestría en Educación Matemática. La investigación aborda la correspondencia entre los niveles de algebrización propuestos por Godino, Aké, Gonzato y Wilhelmi (2014), las tareas de naturaleza algebraica en los libros de texto, y los desempeños que exhiben los escolares de primaria cuando se enfrentan a dichas tareas. La investigación se desarrolló con estudiantes del “Colegio Montessori”, en la ciudad de Medellín. Se utilizó la colección de libros de matemáticas para primaria titulada “Envision Math” (Ed. Pearson). La propuesta de Godino y colaboradores es reciente, y no ha sido contrastada ni con los libros de texto, ni con los desempeños de los estudiantes de escuela elemental. La investigación considera cuatro fases: la primera refiere a la clasificación de las tareas de carácter algebraico que se proponen en los libros de texto analizados; la segunda refiere al diseño de una prueba para ser aplicada a los niños. Los ejercicios incluidos en la prueba fueron tomados de los libros de texto analizados. La tercera fase refiere a la aplicación de la prueba. La cuarta refiere a la contrastación entre los niveles de algebrización atribuidos a las tareas y los desempeños de los niños. Durante la primera fase se encontró que la descripción de las características algebraicas propuesta por Godino et.al. -Ibid- no incluía ciertos tipos de tareas de naturaleza algebraica incluidas en los textos analizados. La propuesta de Godino et.al. (2014) ...

Investigacion de la Tecnologia para la Integracion de Juegos de Computador al Curriculo Escolar

Corp de Educacion la Araucana; Universidad la Araucana; Amelie Sorphear Kim Cheang
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 18/11/2013
Relevância na Pesquisa
106.07%
El Cnic en el Documento Orientaciones Estratégicas para la Innovación Surfeando hacia el Futuro Chile en el Horizonte 2025 Indica que en Educación se Prevé la Irrupción de una Tecnología Muy Poderosas en el Mediano Plazo que se Denomina Gamificacion y Consiste en la Ramificación de los Juegos al Currículo donde Sistemas que Involucran Elementos de los Juegos Pueden Servir para Reconocer los Logros de los Estudiantes y la Transparencia del Progreso del Estudiante Puede Inspirar una Mayor Competencia que Puede Llevar al Total de los Estudiantes a un Mayor Interés. Los Juegos Educativos No Son una Novedad los Market de Aplicaciones y Sitios Educativos Están Llenos de Ellos. También Son Muchos los Proyectos de I+d Enfocado en el Uso de Juegos con Propósitos Educativos y para Desarrollar Estas Aplicaciones Educativas en Prácticamente Todas las Áreas del Currículo Escolar. El Estudio de los Juegos como Recursos Educativos es un Área del Conocimiento en Constante Desarrollo que Abarca Importantes Esfuerzos de Investigación en Educación y que ha Demostrado Tener Resultados Muy Positivos en el Proceso de Aprendizaje. Los Colegios Disponen de los Recursos para Adquirir Tanto los Juegos como el Equipamiento para su Uso. Sin Embargo su Aplicación en el Aula es Aún Incipiente ¿cuál es la Restricción que Hace que el Uso de Juegos Ramificados al Currículo Sea Aún Incipiente? Nuestra Hipótesis es que el Problema para Aprovechar la Oportunidad de Gamificación del Currículo Escolar es que Ambos Marchan por Caminos Totalmente Diferentes y que No Existe Integración entre Juegos y Currículo Escolar a Nivel Cultural Conceptual Ni Tecnológico y que a Pesar de lo Efectivo que la Investigación Pueda Indicar que es Uso de los Juegos en Educación la Ineficiencia que Genera la Falta de Integración de Estos con el Proceso Curricular Produce que Estos No se Utilicen en Forma Habitual en el Aula. Existe en Consecuencia la Necesidad y el Desafío de Integrar los Juegos al Currículo Escolar en los Niveles Cultural Conceptual y Tecnológico Pues Esta Integración Representa una Gran Oportunidad para Lograr Incrementos Importantes en el Interés de los Alumnos en las Materias. Desarrollar una Tecnología que Permita la Integración de los Juegos al Proceso Curricular Escolar Representa un Gran Desafío de Investigación y Desarrollo Tecnológico. El Desarrollo de Esta Integración Requiere Resolver Dos Preguntas: ¿es Posible y Cómo Traducir los Mecanismos de Avance de los Juegos en Evaluaciones de los Aprendizajes Curriculares? Requiere Investigación sobre los Mecanismos de los Juegos y de la Evaluación Curricular que Permita Determinar Cuáles Mecanismos Son Más Adecuados para Ser Integrados los Niveles de Correlación y la Capacidad de los Juegos de Evaluar el Aprendizaje Escolar Materia de un Eventual Proyecto de I+d Línea 2. La Segunda Pregunta es ¿cómo Desarrollar una Plataforma que Permita Integrar Varios Juegos Distintos de Manera que Posibilite al Profesor Lograr una Amplia Cobertura Curricular con una Sola Herramienta de Integración? que se Resolverá en este Proyecto Línea 1 para Seleccionar la Modalidad de Integración Tecnológica entre 3 Modalidades de Integración Tecnológica: Plataforma de Desarrollo de Juegos...

Cultivo del Congrio Dorado Genypterus Blacodes para Impulsar la Diversificación de la Acuicultura Chilena

Corp de Educacion la Araucana; Interseafood Chile S a; Pesquera Polar S. A.; Universidad Austral de Chile; Rodrigo Gustavo Salas Sarabia
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 30/07/2012
Relevância na Pesquisa
95.74%
Es Indiscutible a Urgente Necesidad de Fortalecer los Esfuerzos para Diversificar la Producción de la Acuicultura. En los Últimos Cinco Años (2007 a 2011) Esta Industria ha Enfrentado un Severo Golpe No Sólo en la Salmonicultura Sino También en la Producción en Ostiones Aunque Ambas Crisis se Originaron por Causas Muy Diferentes el Efecto Derivado Fue Similar: Pérdida de Espacios de Mercado Inversiones Ociosas Cesantía Deterioro de la Imagen País Etc. Este Proyecto Apunta a Contribuir a los Planes de Diversificación Productiva mediante el Desarrollo de Tecnología de Cultivo de Congrio Dorado para Potenciar los Resultados Productivos del Cultivo a Través del Conocimiento de Patronoes Hormonales y Metabólicos que Sustenta en Crecimiento Diferencial de Ambos Sexos. El Congrio Dorado (genypterus Blacodes) Posee un Atractivo Potencial de Cultivo a Escala Comercial y es una Real Alternativa de Diversificación de la Acuicultura Nacional. Esta Especie Posee un Mercado Consolidado y de Larga Trayectoria en el que nuestro País Está Posicionado como Uno de los Oferentes Más Relevantes Junto a Nueva Zelanda Australia y Argentina que Son los Principales Países que Capturan y Comercializan Esta Especie. Es Conocido También Internacionalmente Como...

Asociatividad y Mejoramiento del Entorno de Actividades Productivas Asociadas a la Denominación de Chiloé Como Sitiosipam

Centro de Estudios y Conservación del Patrimonio Natural; Corporacion Centro de Educacion y Tecnologia; Corporación Rimisp; NADINE LESLIE CAMPBELL BRAUN X REGION
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 08/10/2012
Relevância na Pesquisa
95.7%
El Proyecto Nodo Sipam Chiloé Tiene por Objeto Mejorar las Condiciones del Entorno para la Asociatividad el Encadenamiento y la Comercialización para un Grupo de Productores Artesanos Empresas Pequeñas y Medianas del Rubro Hotelería Turismo Rural y de Intereses Especiales Además de Operadores Turísticos Permitiendo que Desarrollen una Estrategia Común para Utilizar la Ventaja Diferenciadora de Chiloé Declarado por Fao Como Sistema Ingenioso del Patrimonio Agrícola Mundial Sipam Utilizando la Marca de Certificación Sipam (inapi) que Permitirá Certificar Productos y Procesos Permitiendo una Diferenciación un Mayor Valor Agregado y la Generación de Negocios Asociativos entre los Participantes del Nodo. el Plan de Trabajo Contribuirá a Mejorar las Brechas Asociadas a Aspectos Productivos Tecnológicos Encadenamiento y Asociatividad Formalización y Comercialización. Además de Asegurar una Correcta Comprensión del Concepto de Chiloé Como Territorio Sipam y las Normas y Procesos del Mecanismo de Certificación. Al Finalizar el Proceso un Porcentaje Alto de los Participantes Habrán Mejorado sus Competencias y Capacidades Logrando Mejorar sus Posibilidades de Acceso al Mercado y se Habrá Generado un Entorno de Colaboración entre las Empresas y Productores del Nodo para Generar un Nuevo Valor Territorial.; Generar Participativamente y Aplicar un Plan de Trabajo que Ayude a Superar las Brechas en los Ámbitos Tecnológicos Concepto Sipam Formalización Calidad Asociatividad Promoción y Comercialización.; Objetivo General:articulación de Empresas Pequeñas y Medianas del Sector Silvoagropecuario Procesamiento Micro Empresas de Turismo Rural Hoteles y Tour Operadores Ubicadas en Chiloé Creando un Entorno Favorable para Mayor Eficiencia Comercial Utilizando la Denominación de Chiloé Como Sitio Ingenioso del Patrimonio Agrícola Mundial Sipam Dando Valor Agregado al Conjunto de Bienes y Servicios Producidos Logrando Mejores Niveles de Comercialización. Objetivos Específicos:a) Organizar un Conjunto de 80 Iniciativas Productores Agropecuarios Artesanos Empresas Pequeñas y Medianas en el Nodo Tecnológico Sipam - Chiloé. B) Generar Participativamente y Aplicar un Plan de Trabajo que Ayude a Superar las Brechas en los Ámbitos Tecnológicos Concepto Sipam Formalización Calidad Asociatividad Promoción y Comercialización. C) Producir un Encadenamiento de las Empresas del Nodo Generando una Vinculación Estable con el Mercado y una Influencia Favorable en los Ingresos. D) Obtener la Certificación a Través de la Marca de Certificación Sipam de un Conjunto de Empresas Pertenecientes al Nodo Tecnológico Sipam. E) Sistematizar la Experiencia y la Información Generada en el Nodo para Permitir un Escalamiento a un Mayor Número de Empresas de Características Similares en Chiloé.; Obtener la Certificación a Través de la Marca de Certificación Sipam de un Conjunto de Empresas Pertenecientes al Nodo Tecnológico Sipam.; Organizar un Conjunto de 80 Iniciativas Productores Agropecuarios Artesanos Empresas Pequeñas y Medianas en el Nodo Tecnológico Sipam - Chiloé.; Producir un Encadenamiento de las Empresas del Nodo Generando una Vinculación Estable con el Mercado y una Influencia Favorable en los Ingresos.; Sistematizar la Experiencia y la Información Generada en el Nodo para Permitir un Escalamiento a un Mayor Número de Empresas de Características Similares en Chiloé.; Corporación de Fomento de la Producción

Significado que le asignan los profesores participantes del proyecto e-­‐Pels al uso de las TIC en la enseñanza del Lenguaje

Lorca Campos, Marcos Reinaldo Roberto
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
Relevância na Pesquisa
75.94%
Magíster en Educación con mención en Informática Educativa; Desde que se realizaron las primeras experiencias a nivel mundial de la incorporación de tecnología en el ámbito educativo, a fines de los años 501, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) en la educación ha sido tierra fértil para numerosos debates de personas que participan tanto directamente ligadas a la educación (profesores, directivos, estudiantes, etc.) como de aquellas que, por distintas razones, poseen algún interés en el desarrollo de esta actividad (apoderados, editoriales, políticos, etc.). En el caso de Chile el uso de la tecnología en las aulas surge en las dos últimas décadas del siglo XX, a partir de algunas iniciativas académicas fragmentadas (REUNA, Quinto Campus UC, Instituto de Informática Educativa UFRO, Universidad Virtual UTFSM, por nombrar algunas), orientadas principalmente a la educación superior. Pero no será sino hasta 1992, tras la creación del proyecto Enlaces, que el uso de tecnologías en el aula comienza a desarrollarse de un modo más sistemático, con la intención de que la tecnología no se convierta sólo en una serie de recursos electrónicos de apoyo a la enseñanza...

El conocimiento e integración de Tic`s en proyecto "Jardín digital" de los jardines infantiles de fundación Integra

Mena C., Beatriz
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
Relevância na Pesquisa
76%
Magíster en Educación Mención Informática Educativa; Actualmente las tecnologías se presentan cada vez más como una necesidad en la sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente, pero la relación entre las (TIC’s) y la Educación tiene dos vertientes: Por un lado, las personas se ven en la necesidad de conocer y aprender más de estas debido a la presión que ejerce la sociedad, sin embargo su uso no siempre es el adecuado, pues si a estas herramientas le damos un mal uso en vez de fortalecer el desarrollo de la educación, lo debilita. El siguiente estudio da cuenta de una investigación realizada en el nivel de educación parvularia, específicamente de las Agentes Educativas, (me refiero a Técnicos en Párvulo, que dentro de Fundación Integra se les asigna ese nombre) y Educadoras de Párvulo de los niveles sala cuna mayor, niveles medios menores y medios mayores de los distintos jardines infantiles de las diferentes comunas del sector Suroriente, siendo estas (Santiago, Providencia, Vitacura, lo Barnechea, Las Condes, Ñuñoa, La Reina, Macul, Peñalolén, La Florida, San Joaquín...

Propuesta metodológica cognitivista C-H-E con estrategia visual organizadores gráficos interactivos-Ogis_orientada al mejoramiento de la comprensión lectora en el sector de lenguaje y comunicación de cuarto básico de NB2

Labra Fernández, Juan Enrique
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
Relevância na Pesquisa
75.97%
Magíster en Educación mención Informática Educativa; Este estudio presenta una investigación de diseño cuasi-experimental con grupo de control que pretendió establecer la relación existente entre la implementación de una propuesta denominada Metodología Cognitivista C-H-E con uso de estrategias visuales interactivas OGIs (Organizadores Gráficos Interactivos) y los niveles de comprensión lectora alcanzados en el sector curricular Lenguaje y Comunicación de cuartos años básicos, en 6 colegios de dependencia municipal y particular subvencionado de la Región Metropolitana. Para lograrlo, entre fines del año 2010 y principios del año 2012, se diseño e implementó un diseño de evaluación mixto (cuantitativo y cualitativo) que incluyó un plan de trabajo provisto de capacitación docente, evaluación diagnóstica, implementación de metodología C-H-E en aula y aplicación de postest para medir niveles de logro y su desempeño. Con un mínimo de 15 sesiones requeridas para sistematizar la aplicación de la propuesta la implementación en aula, se orientó a los docentes a aplicar un procedimiento estándar con centro en el procesamiento lector asistido por la tecnología OGIs y en el desarrollo de las habilidades cognitivas presentes en una lectura comprensiva. Como principal resultado se estableció que la metodología de base psicolingüística propuesta para las estrategias visuales OGIs...

Hacia la construcción de un nuevo significado de educación multicultural desde la corriente multicultural crítica y la visión de la pedagogía crítica en Chile

Keim Riveros, Katherine
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
Relevância na Pesquisa
85.84%
Magíster en Educación; La presente investigación tiene por objetivo develar cómo los significados que le otorgan algunos los académicos nacionales y extranjeros a la Educación Multicultural, median la construcción de una propuesta pedagógica de Educación Multicultural que propicie una pedagogía crítica y transformadora en Chile. Para llevar a cabo la investigación se trabajó con una selección de libros, papers, y documentos de autores nacionales y extranjeros, además se realizaron entrevistas en profundidad semi estructuradas a académicos nacionales, expertos en educación intercultural y multicultural. El análisis del corpus se llevó a cabo mediante el método de análisis de contenido, donde se trabajó con dos niveles distintos desde donde emergieron unidades temáticas, unidades de análisis, y la construcción y cruce de ejes de calificación. Finalmente, la investigación revela que los significados que le otorgan los académicos nacionales a la educación multicultural, efectivamente median la construcción de una propuesta pedagógica de educación multicultural a futuro que propicie una pedagogía crítica y transformadora, según los aspectos y actitudes que asocian con la educación multicultural. Sobre esta base teórica se esbozó una Propuesta Educativa Curricular para la Construcción de una Propuesta Pedagógica de Educación Multicultural en Chile...

Expresión corporal: el contenido marginal de Educación Física y sus ocultos beneficios en Educación Primaria; Body language: the marginal content in Physical Education and his concealed benefits in Primary School

Fernández Valdezate, Patricia
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
SPA
Relevância na Pesquisa
75.92%
RESUMEN Tras largas búsquedas sobre la expresión corporal y descubrir que es uno de los contenidos más marginales dentro del área de Educación Física, decidí estudiar los beneficios que supondrían la práctica de actividades de expresión corporal en alumnos de entre 8 y 10 años para ayudar a mejorar su autoestima, su desinhibición, su motricidad, comprender otras formas de expresión y enriquecer la calidad de ésta. Para ello he realizado un sondeo inicial en el que, a través de unos cuestionarios entregados a los alumnos y la observación directa, completé una rúbrica de evaluación inicial acerca del comportamiento de los alumnos para conocer sus niveles de inhibición, formas de expresión y comunicación, el grado comodidad trabajando en grupo, la integración en el grupo y la capacidad imaginativa, entre otros aspectos. Después he puesto en práctica algunas actividades de expresión corporal como mímica, dramatización, improvisación, bailes típicos, etc. Tras la realización de las actividades en el horario de Educación Física de 3º y 4º de Primaria volví a entregar el mismo cuestionario a los alumnos y realicé la misma rúbrica que utilicé para la evaluación inicial, para así comprobar si los alumnos mejoraron o no sus capacidades comunicativas...

Las instituciones de educación superior en el sistema regional de innovación de Baja California

Mungaray,Alejandro; Ramos,Jorge; Plascencia,Ismael; Moctezuma,Patricia
Fonte: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Publicador: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2011 ES
Relevância na Pesquisa
85.78%
La aspiración de una sociedad es lograr niveles superiores de bienestar en términos de salud, educación e ingreso. Si bien el crecimiento no garantiza una distribución adecuada de los ingresos, servicios educativos y de salud, dicho crecimiento es una condición necesaria para tratar de resolver los problemas de desigualdad con políticas públicas. Regiones con mayor crecimiento son aquellas capaces de innovar en sus instituciones. Las instituciones de educación superior deben desempeñar un papel central en este proceso. Baja California trabaja en la conformación de un sistema regional de innovación que sirva de base para el fomento de oportunidades y el desarrollo de industrias basadas en el conocimiento.