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Relação entre o número de refeições e o índice de massa corporal e gordura corporal em indivíduos com e sem antecedentes

Aidos, Andreia; Hipólito, Joana; Peixoto, Rita; Fernandes, António; Souza, Juliana
Fonte: Associação Portuguesa de Nutrição Entérica e Parentérica Publicador: Associação Portuguesa de Nutrição Entérica e Parentérica
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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Introdução Estudos sugerem que a frequência alimentar, a distribuição temporal e a frequência de refeições fora de casa, podem influenciar o peso. Objectivos Comparar a massa gorda, a ingestão calórica e o índice de massa corporal em indivíduos com e sem antecedentes de doenças crónicas considerando o fator “número de refeições”. Material e métodos Foi conduzido um estudo é de carácter quantitativo, observacional, transversal e analítico que envolveu 122 indivíduos de uma organização pública. O levantamento dos dados passou pela recolha de informações pessoais; dados antropométricos com recurso a uma balança Tanita BC545, um estadiómetro e uma fita métrica inextensível; hábitos alimentares através de recordatório 24 horas, realizado em três dias distintos; e, preenchimento de um questionário validado e autoaplicado, relativo aos conhecimentos alimentares. No fim da recolha, o participante preencheu um questionário. Os dados recolhidos foram, posteriormente, tratados com o SPSS 21.0 (Statistical Package for Social Sciences). O tratamento estatístico dos dados envolveu o cálculo de estatística descritiva, nomeadamente, medidas de tendência central (média e mediana) e medidas de dispersão (mínimo...

Procedimentos de cálculo e sentido de número: uma aproximação no contexto da sala de aula; Calculation strategies and sense of number: an approach in the classroom context.

Magalhães, Lúcia do Amaral Mesquita de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 09/05/2012 PT
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Esta pesquisa foi dedicada a procurar nuances da construção do sentido de número no desenvolvimento e uso de estratégias de cálculo de adição e subtração. Tal procura se deu nas ações e práticas emergentes de interações no contexto de sala de aula dezessete aulas distribuídas ao longo de três meses durante as quais foram propostos jogos relacionados ao cálculo e às noções de número, além de problemas do campo aditivo presentes nos Cadernos de apoio e aprendizagem, material em uso na rede municipal de São Paulo. A análise das práticas matemáticas e interações em sala de aula teve como objetivos: a) procurar caminhos que pudessem levar a compreender em que medida o uso de certos procedimentos de cálculo favorece o desenvolvimento do sentido de número; b) discutir em que medida o aluno, ao comunicar seus procedimentos para o grupo, expressa conhecimentos sobre números e operações; e c) discutir as ações individuais como correlatas de aspectos sociais da microcultura da sala de aula e, ao mesmo tempo, a microcultura de sala de aula como um fenômeno emergente continuamente gerado pelas ações individuais (Cobb, Stephan, McClain e Gravemeijer, 2001). Da nossa incursão pelas teorizações de Cobb e outros...

Um estudo sobre fatores que influenciam a determinação do número de repetições em experimentos com frangos de corte; A study on factors which inuence the choice of the number of replicates in experiments with poultry

Hilário, Reginaldo Francisco
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/01/2014 PT
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A justificativa para o número de animais em experimentos é uma preocupação inerente aos pesquisadores que buscam precisão nos resultados observando as recomendações dos guias de cuidados com animais em pesquisa e ensino. Embora seja do conhecimento de estudiosos a importância do número de repetições, uma vez que o seu aumento resulta em estimativas mais precisas do erro experimental, o seu cálculo no planejamento de experimentos ainda provoca incertezas entre pesquisadores. A determinação do tamanho da amostra também tem fundamental importância nesse contexto, pois a questão que surge é: Aumentar o tamanho da amostra em detrimento do número de repetições ou diminuir o tamanho da amostra favorecendo o aumento no número de repetições? A resposta dependerá da variabilidade dentro da parcela, da variação residual (variância entre parcelas) e dos recursos disponíveis. No presente trabalho, estudou-se a relação entre a variabilidade dentro da parcela e a variância do erro para dados de peso de frangos de corte em experimento completamente casualizado com número diferente de indivíduos por parcela. Tal relação foi confrontada com o número necessário de repetições para detecção de diferenças, entre as médias dos tratamentos...

Efeito do número de inseminações artificiais sobre a fertilidade de éguas inseminadas com sêmen diluído, resfriado a 14ºC e transportado

Valle, Guilherme Ribeiro; Silva Filho, José Monteiro da; Palhares, Maristela Silveira; Sampaio, Ivan Barbosa Machado; Oliveira, Henrique Nunes de; Santos, José Eduardo Valle
Fonte: Sociedade Brasileira de Zootecnia Publicador: Sociedade Brasileira de Zootecnia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1721-1726
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Estudou-se o efeito do número de inseminações sobre a fertilidade de éguas inseminadas, três vezes/semana (segundas, quartas e sextas-feiras), com sêmen diluído, resfriado e transportado, de apenas um garanhão. As éguas foram inseminadas a partir da detecção, pela palpação retal, de um folículo de 3,0 a 3,5 cm de diâmetro, em um dos ovários, até a ovulação. Utilizaram-se para o transporte o sêmen diluído no diluidor leite desnatado-glicose e o conteiner Celle modificado, sendo a dose inseminante de 400 x 10(6) espermatozóides móveis, no momento da diluição final, pré-resfriamento. de acordo com o número de inseminações artificiais (IA) utilizadas/ciclo, os resultados de 148 ciclos, de 100 éguas, foram agrupados em: 1 IA, 2IA, 3 IA e 4 ou mais IA. A eficiência de prenhez foi de 4,29; 5,04; 5,67; e 3,43, para 1, 2, 3 e 4 ou mais IA, respectivamente. As características foliculares diferiram em relação à freqüência de inseminações com os maiores valores observados no grupo de éguas inseminadas quatro ou mais vezes. Concluiu-se que menor velocidade de crescimento folicular e maior diâmetro do folículo ovulatório estiveram associados a maior número de inseminações artificiais/ciclo. Na presença de uma concentração espermática adequada...

Número e peso de perfilhos no pasto de capim-braquiária sob lotação contínua

Santos, Manoel Eduardo Rozalino; Fonseca, Dilermando Miranda da; Pimentel, Roberson Machado; Silva, Guilherme Portes; Gomes, Virgilio Mesquita; Silva, Simone Pedro Da
Fonte: Editora da Universidade Estadual de Maringá (EDUEM) Publicador: Editora da Universidade Estadual de Maringá (EDUEM)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 131-136
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The experiment was conducted to study the relationship between the number and weight of tiller categories in Brachiaria decumbens cv. Basilisk pasture managed under continuous stocking with cattle. The pasture was managed with an average height of about 25 cm. Plants of four different heights (10, 20, 30 and 40 cm) were evaluated by means of the randomized block design with two replications. The number of vegetative tillers, both live and total, reduced linearly according to the plant height. The number of reproductive tillers increased linearly according to pasture plant height (from 8 to 84 tillers m-2 when comparing plants 10 to 40 cm high). Vegetative and reproductive tiller weight increased linearly according to pasture plant height. Vegetative tiller weight (0.316 g average) was lower than the reproductive tiller weight (0.401 g average). A linear and negative relationship was found between the number and weight of the vegetative tillers, whereas a linear and positive one was found for the reproductive tillers. There are fewer vegetative tillers, and a greater number of reproductive and dead tillers in places with tall plants. At the places with high B. decumbens plants, tillers are heavier.; Objetivou-se estudar a relação entre o número e o peso de categorias de perfilhos em pasto de Brachiaria decumbens cv. Basilisk sob lotação contínua com bovinos. O pasto foi manejado com altura média de aproximadamente 25 cm. Foram avaliadas quatro alturas de plantas no mesmo pasto (10...

A construção do conceito de numero na educação escolarizada

Adair Mendes Nacarato
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 02/03/1995 PT
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Partindo da conjectura de que o processo de construção do conceito de número por parte da criança, inicia-se fora da escola e tem continuidade dentro dela, realizou-se um estudo de caso com crianças de uma primeira série do primeiro grau da rede unmicipl1 de Campinas, São Paulo, tendo como objetivos: analisar os sentidos que a criança tem do número, quando inicia sua escolarização e como ocorre a intervenção pedagógica nesse processo. As reflexões teóricas do trabalho estão voltadas ao processo psicológico da formação de conceitos e, em especial, ao conceito de número e ao campo conceitual a ele associado. Discute-se, a partir dos dados coletados (entrevistas com as crianças e protocolos de observação de aulas), a familiaridade da criança com números em situações fora da escola, e os fatores que ocorrem no contexto escolar, os quais permitem ou não uma intervenção pedagógica que amplie esse conhecimento da criança, possibilitando-lhe a aquisição de novos significados de conceito de número natural. Não se tem a intenção de responder a dúvidas, mas de suscita-las, provocando reflexões tanto do ponto de vista da prática pedagógica como de novas pesquisas sobre o assunto; From the conjecture that the construction process of number concept on the part of children starts outside school and continues inside it...

A contagem oral como pré-requisito para a aquisição do conceito de número através de um procedimento de escolha de acordo com o modelo com crianças pré-escolares /

Monteiro, Giseli
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xii, [74]f.| il., grafs., tabs. +
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Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas.; O estudo investigou a contagem oral como pré-requisito para aquisição do conceito de número, ensinada através da escolha de acordo com o modelo. Participaram do experimento dois grupos de crianças pré-escolares que não apresentavam a contagem. A estes foram ensinadas as relações de equivalência entre número e quantidade; para o Grupo Experimental, foi ensinada a contagem oral e, para o Grupo Controle, esta não foi ensinada. Ambos os grupos foram submetidos a diferentes condições de teste para verificar o efeito da contagem oral no desempenho do GE. O desempenho dos sujeitos que foram submetidos ao ensino da contagem oral foi superior ao dos sujeitos que não passaram por esse procedimento. É discutida a importância da contagem oral na aquisição do conceito de número, relativa às relações entre número-quantidade e é apontada como facilitadora no estabelecimento de relações de equivalência de estímulos não diretamente treinadas.

A emergência do número fracionário no contexto da divisão de inteiros: um contributo para o conhecimento matemático de Futuros professores dos 1.º e 2.º ciclos do ensino básico

Veloso, Graciosa
Fonte: UA Editora Publicador: UA Editora
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em /11/2014 POR
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Este texto tem como propósito contribuir para a valorização, no seio da Educação Matemática, do desenvolvimento do conhecimento matemático dos futuros professores dos 1.º e 2.º ciclos, no contexto da formação inicial. Foco-me na emergência do número fracionário no contexto da divisão de números inteiros com a preocupação de aprofundar o sentido de número racional e a compreensão da divisão, conceitos estruturantes do programa de Matemática do Ensino Básico. O tópico programático “Números racionais”, além de ter fundamental importância no desenvolvimento matemático dos alunos do Ensino Básico, representa para muitos estudantes, futuros professores, uma grande dificuldade conceptual e didática. Justifica-se, portanto, que continue a ser-lhe dada muita atenção na formação inicial, além do desenvolvimento de estudos a ele inerentes. Com um exemplo de medida de uma grandeza, contextualizo a necessidade de criar o número fracionário e identifico o problema aritmético a ela associado. Assim, partindo de situações de partilha equitativa e de medida que envolvem variáveis discretas para enquadrar a operação divisão como modelo matemático, apresento a evolução do conceito de número ligada à superação da impossibilidade de...

Influência do número de parto e da técnica reprodutiva na produtividade de uma exploração cunícola

Oliveira, Jorge; Coelho, Catarina; Oliveira, Isabel
Fonte: Instituto Politécnico de Viseu Publicador: Instituto Politécnico de Viseu
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /11/2009 POR
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Com este trabalho pretendeu estudar-se a influência do número de parto e da técnica reprodutiva, cobrição natural (CN) ou inseminação artificial (IA), sobre alguns parâmetros produtivos de uma exploração cunícola. Foram analisados os registos de 156 cobrições, resultando em 122 partos. O número de parto exerceu uma influência significativa (P<0,05) sobre o número de láparos nascidos por parto, número de láparos vivos por parto e número de láparos vivos ao desmame, não se manifestando no número de láparos mortos ao parto e durante a lactação (P 3RU RXWUR ODGR YHULILFDPRV YDORUHV VLJQLILFDWLYDPHQWH inferiores (P<0,05) para as primíparas, relativamente às multíparas, do número de láparos nascidos por parto (9,6 vs 11,3), do número de láparos nascidos vivos por parto (9,3 vs. 10,6) e do número de láparos desmamados por ninhada (8,1 vs. 9,2). A mortalidade ao parto é maior nas primíparas que nas multíparas (9,4 vs 4,8), verificando-se o inverso para a mortalidade até ao desmame (11,7 vs 15,3). No entanto, este factor (primíparas vs multíparas) não influencia significativamente (P R número de láparos nascidos mortos por parto...

A criança e o número: Do signo gráfico ao símbolo

Mendes, Maria Elisabete da Silva Tomé
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2001 POR
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Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional; O tema central deste trabalho, diz respeito à aquisição do conceito de número pela criança e refere-se a um estudo experimental, no qual pretendemos analisar a capacidade de as crianças em idade pré-escolar produzirem e interpretarem representações gráficas de quantidades numéricas, bem como, verificar se o domínio dos princípios de contagem e de conservação da quantidade, constituiriam competências essenciais para esse desempenho. O estudo que aqui apresentamos, foi realizado com um grupo de 40 crianças, com idades compreendidas entre os três anos e seis meses e os seis anos e quatro meses de idade, a frequentarem o jardim de infância. No sentido de, recolhermos dados que nos permitissem analisar, por um lado, a evolução na apropriação do conceito de número pela criança, e por outro, a influência neste processo de outras noções matemáticas, efectuamos diversos tipos de provas. Assim, começamos por realizar uma prova de eficiência intelectual, com o objectivo de assegurar que os diferentes desempenhos na realização das tarefas numéricas não seriam devidos a capacidades cognitivas muito distintas (muito acima ou abaixo da média para a sua faixa etária); efectuamos em seguida...

Um algoritmo de planos-de-corte para o número cromático fracionário de um grafo

Campêlo,Manoel; Campos,Victor A.; Corrêa,Ricardo C.
Fonte: Sociedade Brasileira de Pesquisa Operacional Publicador: Sociedade Brasileira de Pesquisa Operacional
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2009 PT
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O número cromático fracionário χF(G) de um grafo G é um conhecido limite inferior para seu número cromático χ(G). Experimentos relatados na literatura mostram que usar χF(G), em lugar do tamanho da clique máxima, pode ser muito mais eficiente para orientar a busca em um algoritmo tipo branch-and-bound para determinação de χ(G). Uma dificuldade, porém, é tratar o modelo linear conhecido para χF(G), o qual apresenta um número exponencial de variáveis e demanda um caro processo de geração de colunas. Neste trabalho, examinamos uma formulação alternativa para obter um limite inferior para χF(G) que possui um número de variáveis linear no tamanho do grafo, porém um número exponencial de restrições. Utilizamos o método de planos-de-corte para lidar com esse inconveniente. Algumas heurísticas de separação são propostas, e experimentos computacionais mostram que valores muito próximos de χF(G), em muitos casos iguais, são encontrados em tempo inferior à implementação com geração de colunas.

Pesquisas atuais sobre a construção do conceito de número: para além de Piaget?

Nogueira,Clélia Maria Ignatius
Fonte: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná Publicador: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2011 PT
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As atuais pesquisas acerca da construção do número vêm resgatando o papel desempenhado pelas atividades numéricas (em particular, a contagem) na construção do número. Para a maioria dos autores dessas pesquisas e outros estudiosos do tema, os resultados mais recentes, quando não contrariam, ultrapassam, do ponto de vista teórico, o estágio alcançado pelas pesquisas do Centro Internacional de Epistemologia Genética. Neste trabalho discutimos o papel da contagem no desenvolvimento do número segundo a Epistemologia Genética. Buscando destacar a atualidade da teoria piagetiana, comentamos algumas das recentes pesquisas e propostas metodológicas sobre a construção do conceito de número que se fundamentam quase que exclusivamente na contagem, procurando verificar se os resultados encontrados ou as sugestões apresentadas pelos pesquisadores estariam, do ponto de vista teórico, "além de Piaget".

Efeito do número de inseminações artificiais sobre a fertilidade de éguas inseminadas com sêmen diluído, resfriado a 14ºC e transportado

Valle,Guilherme Ribeiro; Silva Filho,José Monteiro da; Palhares,Maristela Silveira; Sampaio,Ivan Barbosa Machado; Oliveira,Henrique Nunes de; Santos,José Eduardo Valle
Fonte: Sociedade Brasileira de Zootecnia Publicador: Sociedade Brasileira de Zootecnia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2000 PT
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Estudou-se o efeito do número de inseminações sobre a fertilidade de éguas inseminadas, três vezes/semana (segundas, quartas e sextas-feiras), com sêmen diluído, resfriado e transportado, de apenas um garanhão. As éguas foram inseminadas a partir da detecção, pela palpação retal, de um folículo de 3,0 a 3,5 cm de diâmetro, em um dos ovários, até a ovulação. Utilizaram-se para o transporte o sêmen diluído no diluidor leite desnatado-glicose e o conteiner "Celle" modificado, sendo a dose inseminante de 400 x 10(6) espermatozóides móveis, no momento da diluição final, pré-resfriamento. De acordo com o número de inseminações artificiais (IA) utilizadas/ciclo, os resultados de 148 ciclos, de 100 éguas, foram agrupados em: 1 IA, 2IA, 3 IA e 4 ou mais IA. A eficiência de prenhez foi de 4,29; 5,04; 5,67; e 3,43, para 1, 2, 3 e 4 ou mais IA, respectivamente. As características foliculares diferiram em relação à freqüência de inseminações com os maiores valores observados no grupo de éguas inseminadas quatro ou mais vezes. Concluiu-se que menor velocidade de crescimento folicular e maior diâmetro do folículo ovulatório estiveram associados a maior número de inseminações artificiais/ciclo. Na presença de uma concentração espermática adequada...

Número e peso de perfilhos no pasto de capim-braquiária sob lotação contínua

Santos,Manoel Eduardo Rozalino; Fonseca,Dilermando Miranda da; Pimentel,Roberson Machado; Silva,Guilherme Portes; Gomes,Virgilio Mesquita; Silva,Simone Pedro da
Fonte: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM Publicador: Editora da Universidade Estadual de Maringá - EDUEM
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2011 PT
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Objetivou-se estudar a relação entre o número e o peso de categorias de perfilhos em pasto de Brachiaria decumbens cv. Basilisk sob lotação contínua com bovinos. O pasto foi manejado com altura média de aproximadamente 25 cm. Foram avaliadas quatro alturas de plantas no mesmo pasto (10, 20, 30 e 40 cm), em delineamento de blocos ao acaso, com duas repetições. Os números de perfilhos vegetativos, vivos e totais reduziram linearmente com a altura da planta. O número de perfilho reprodutivo aumentou de forma linear com a altura da planta (de 8 para 84 perfilhos m-2 quando se comparam plantas de 10 a 40 cm). Os pesos dos perfilhos vegetativos e reprodutivos incrementaram linearmente com a altura da planta. O peso do perfilho vegetativo (0,316 g, em média) foi menor do que o peso do perfilho reprodutivo (0,401 g, em média). A relação entre o número e o peso do perfilho vegetativo foi linear e negativa, enquanto que essa relação, para o perfilho reprodutivo, foi linear e positiva. Em locais com plantas altas há menor número de perfilhos vegetativos, bem como maior número de perfilhos reprodutivos e mortos. Nos locais mais altos do pasto de B. decumbens os perfilhos são mais pesados.

Aquisição do número gramatical na concordância nominal interna ao DP no português brasileiro; Acquisition of grammar number in nominal internal agreement in DP in the Brazilian portuguese

Silva Filho, Jomson Teixeira da
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Linguística; Literatura Brasileira; Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Linguística; Literatura Brasileira; Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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This research is embedded in the Chomskyan linguistic theory, specifically in the Principles and Parameters framework (Chomsky, 1981 and following) and its more recent reformulations, namely, the Minimalist Program (Chomsky, 1995 and following) and it has as main objectives to analyze and to explain the acquisition process of grammatical number agreement between the elements of the DP in Brazilian Portuguese and to explain the diversity found in the speech data of children with regard to the realization of grammatical number. The acquisition data presented in this investigation are the spontaneous production of two children in the acquisition phase of the city of Maceió-AL, one male and one female, with 2, 11 and 3, 5 respectively. Data from other languages are derived from other studies have made. We hypothesize that the information corresponding to the number on the items that form the functional category Determinant (D) is of fundamental importance for the identification number of the grammatical system of the Portuguese, being the decisive factor responsible for the core agreement between the nominal number of elements of DP in PB. Put another way, the core where the number would be interpretable trace is a parameter to be fixed and the core in determining the number that would be interpretable in BP. This would explain the fact that where agreement is non-redundant...

Fi: o número de ouro; Fi: the golden number

Kfouri, Viviane de Oliveira
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em PROFMAT (RG); Instituto de Matemática e Estatística - IME (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em PROFMAT (RG); Instituto de Matemática e Estatística - IME (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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It is shown, in this work, a study about the golden number, represented by the greek character (pronounced as Fi"), in tribute to the greek sculptor F dias, who used to use this number in his works. It is done an algebraic approach, which is shown how to reach the number , using reasons, proportions and equations of second grade. It is also used geometric constructions for its achievement. The used metodology is made of theory and practice, proposing activities where the concret assists the instruction of abstract geometry, in the construction, for example, of the golden rectangle and the logarithmic spiral. It is also shown the intrinsic relationship of the golden number and the Fibonacci sequence and, as well, it is shown that is an irrational and algebric number. The main goal is to promote the thinking of the importance of this number through a project to be developed at the same time as the classes, for students of secondary schools.; Apresenta-se, neste trabalho, um estudo relacionado ao número de ouro, representado pela letra grega Fi (lê-se: "Fi"), em homenagem ao escultor grego F dias, que fazia uso desse número em suas obras. E feita uma abordagem algébrica, onde e mostrado como chegar ao número ...

O numero e sua historia cultural : fundamento necessario na formação do professor

Carmen Maria Guacelli Taboas
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 10/03/1993 PT
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Observações de nossa vida estudantil, confrontam-se com os dados atuais sobre acesso, evasão, repetência e permanência da criança brasileira na escola e se enriquecem pela análise de estudos recentes, que valorizam o saber escolar como instrumento para a sobrevivência na sociedade e ponto de partida para o conhecimento e a participação crítica. Os dados sugerem a necessidade de se repensar o Ensino de Matemática numa escola que, se pretende, corresponda aos anseios de uma sociedade democrática. Reconhecemos, no entanto, deficiências nos cursos de licenciatura em Matemática e, por tabela, nos cursos de magistério, onde o conhecimento é visto como algo passivo e intelectualizado. A falta, na escola, de recursos humanos, preparados para repensar o ensino de Matemática e para participar ativamente na discussão dos problemas da comunidade escolar, aliada à precária situação econômica, afasta dela os alunos. Como agravante da situação diagnosticada, a análise dos livros didáticos de Matemática que têm chegado às mãos dos professores retrata, ora características marcantes das preocupações pedagógicas da época, ora tímidas incursões na busca de um ensino adequado às condições concretas de nossa sociedade. Os autores sofrem influências de leis e decretos da esfera governamental...

ASPECTOS BIOLÓGICOS DO REDUZIDO NÚMERO DE SEMENTES DA TANGERINA 'SUNKI'

CARVALHO,MARLI REZENDE TESSARINI DE; BORDIGNON,RITA; BALLVÉ,ROSA MARIA LIZANA; PINTO-MAGLIO,CECÍLIA ALZIRA FERREIRA; MEDINA FILHO,HERCULANO PENNA
Fonte: Instituto Agronômico de Campinas Publicador: Instituto Agronômico de Campinas
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/1997 PT
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Estudaram-se as causas biológicas do reduzido número de sementes da tangerina `Sunki' (Citrus sunki Hort. ex. Tan.), promissor porta-enxerto para a citricultura brasileira. As seguintes hipóteses foram investigadas: (1) existência de uma limitação na anatomia do fruto, decorrente do pequeno número de óvulos por ovário; (2) ocorrência de esterilidade gamética em função do desenvolvimento anormal do saco embrionário e/ou dos grãos de pólen; (3) presença de auto-incompatibilidade. Realizaram-se cortes histológicos de ovários e de sacos embrionários, observações detalhadas de frutos e suas sementes, bem como polinizações com outras espécies e cultivares. Concluiu-se que apesar de a tangerina `Sunki' produzir normalmente apenas duas a três sementes viáveis, possui potencial biológico para originar até dezessete sementes por fruto. A formação de gametas tanto masculinos como femininos é normal. Quanto ao reduzido número de sementes por fruto, pode-se explicá-lo em razão do acentuado grau de auto-incompatibilidade. Quando polinizada com espécies compatíveis, há um aumento significativo no número de sementes por fruto, cuja magnitude depende do polinizador específico utilizado. Em termos biológicos...

Sentido de número na infância: uma interconexão dinâmica entre conceitos e procedimentos; El sentido del número en la infancia: una interconexión dinámica de conceptos y procedimientos; Sense of numbers in early childhood: a dynamic interconnection between concepts and procedures

Barbosa, Heloiza Helena de Jesus
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2007 POR
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La revisión presentada se ocupa de analizar qué nos revelan los estudios académicos y experimentales sobre procesos cognitivos de desarrollo implicados en la conceptuación de número hecha por los niños. Presentemente, dos grupos de orientaciones teóricas opuestas han argumentado sobre la naturaleza de la habilidad numérica de los niños. Aunque el debate esté todavía abierto, investigaciones revistas en este artículo parecen apuntar para la existencia de una interconexión entre conceptos y procedimientos en el proceso de construcción de sentido de número. Veremos, también, como la calidad del sentido de número construido por niños puede estar relacionada con su desempeño académico en matemática.; The present review describes what academic and experimental studies in mathematics have revealed about cognitive processes in young children's numerical abilities. Currently, two groups with opposite theoretical approaches are discussing the nature of children's numerical abilities. Although the debate is far from being conclusive, the studies revised in this article seem to indicate that there is a dynamic interconnection between concepts and procedures in the process of constructing the sense of number. In addition, it is discussed how the quality of the number sense constructed by the child might be connected with his/her school math achievement.; A presente revisão tem o objetivo de analisar o que estudos acadêmicos e experimentais têm revelado sobre os processos cognitivos de desenvolvimento envolvidos na conceituação de número pela criança. Presentemente...

Relaciones entre Gestión del Conocimiento, Facturación y Número de Funcionarios en Empresas Graduadas por Incubadoras.; Relations Between Knowledge Management, Revenues and Numbers of Employees in Companies Graduated by Incubators.; Relações entre Gestão do Conhecimento, Faturamento e Número de Funcionários em Empresas Graduadas por Incubadoras.

Bezerra, Cicero Aparecido; Quandt, Carlos Olavo
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 02/12/2013 POR
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El artículo analiza la existencia de semejanzas entre empresas graduadas en incubadoras en lo que se refiere a la eficacia percibida en algunas prácticas de Gestión del Conocimiento (GC), considerando el número de funcionarios y la facturación. El estudio fue elaborado a partir de la constatación de falta de investigaciones que busquen asociar la GC al número de funcionarios tanto como a la facturación de las empresas. Además, se aplicó en empresas graduadas por incubadoras, en virtud de la importancia de las mismas en la formación de organizaciones sostenibles. Se trata de un análisis cuantitativo, realizado a partir de testes bivariados. Los resultados indican que, en 66,67% de los casos, las percepciones más eficaces de las prácticas de GC fueron encontradas en las empresas que más funcionarios poseen. En relación a la facturación, el modelo se repite en apenas 40% de las agrupaciones formadas por esa variable. Aunque en los demás casos no se hayan registrado diferencias estadísticamente significativas, en la mayoría absoluta de las veces, las más acentuadas percepciones de eficacia están asociadas tanto a las organizaciones que registraron un número mayor de funcionarios como a aquellas que se clasificaron como pertenecientes a las clases de mayor facturación.; The article analyzes the existence of similarities between companies graduated in incubators with regard to the perceived effectiveness of some Knowledge Management (KM) practices in relation to the number of employees and revenues. This study was elaborated from the findings that there is a lack of researches that seek to associate KM to the number of employees...