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A musicalidade como arcabouço da cena: caminhos para uma educação musical do teatro; A musicalidade como arcabouço da cena: caminhos para uma educação musical do teatro

Cintra, Fabio Cardozo de Mello
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 10/11/2006 PT
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27.6%
Neste trabalho, proponho caminhos para uma educação musical no teatro, partindo da crença de que a cena pode ser compreendida como um evento regido e estruturado sobre bases musicais, a partir da similaridade existente nos modos de percepção do tempo na música e no teatro. É possível entender a cena a partir do conceito de mousiké, compreendido como a organização de som, silêncio, movimento e palavra no tempo-espaço. A mousiké funciona assim como o princípio organizador da obra artística como um todo. Tomo o conceito de cronotopo artístico, tal como utilizado por Patrice Pavis, como instrumento para a análise e elaboração da musicalidade cênica. Nesse contexto, torna-se essencial a questão do tempo, o que demanda do ator meios para sua percepção, apreensão e controle. Esta foi uma preocupação marcante na obra de diversos encenadores do século XX, examinados neste trabalho. A prática da música pode ser o ponto de partida ideal para encontrar esses meios e elaborar outros, os quais, por sua vez, podem ser encontrados em novas propostas - presentes na produção musical do século XX, e também examinadas aqui -, que transformaram os paradigmas de escuta vigentes. Proponho então uma educação do ator para a musicalidade da cena...

Evolução da musicalidade humana: seleção sexual e coesão de grupo; The evolution of human musicality: sexual selection and group cohesion

Varella, Marco Antonio Corrêa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 25/08/2011 PT
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A musicalidade, concebida como o conjunto da capacidade cognitiva subjacente à dança e à comunicação sonora por meio de melodias harmonizadas e ritmadas, satisfaz vários critérios que caracterizam as adaptações biológicas. A música é muito antiga, universal e um importante aspecto em todas as culturas e épocas conhecidas. Ela provoca emoções e reações estéticas fortes, se desenvolve segundo um roteiro ontogenético padrão, envolve uma capacidade neurocognitiva especializada em receber, processar e produzir música, traz benefícios à saúde e apresenta fatores hereditários nas diferenças individuais, consome muita energia e tempo, e tem análogos na sinalização acústica de outras espécies sugerindo homologia e convergência adaptativa. Existem duas principais teorias acerca do valor adaptativo para a musicalidade: coesão grupal e seleção sexual. Elas não são excludentes ou incompatíveis e apresentam muitas sobreposições. Ambas buscam, em diferentes contextos sociais, as pressões seletivas envolvidas na valorização ancestral dos responsáveis pela produção musical e sua apreciação. Entretanto, elas diferem quanto ao grau de diferenças sexuais previsto: a coesão de grupo prevê poucas diferenças sexuais...

Musicalidade na performance com a flauta doce

Cuervo, Luciane da Costa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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37.81%
A presente pesquisa acompanha o processo de aprendizagem da flauta doce de um grupo de dezessete sujeitos, com idades entre nove e treze anos, que participa de um projeto de extensão oferecido por uma escola pública de Ensino Fundamental e Médio em Porto Alegre, buscando compreender como se dá o desenvolvimento da musicalidade. Apóia-se na concepção de musicalidade como uma característica humana, constituída pela capacidade de geração de sentido musical através de uma performance expressiva. A metodologia de pesquisa possui abordagem qualitativa, com a realização de um estudo de caso em grupo por meio de observações de aulas e apresentações coletivas de flauta doce. Foram realizadas entrevistas semi-estruturadas como procedimento complementar. A coleta de dados aconteceu entre setembro de 2007 e agosto de 2008, totalizando 16 encontros, registrados em diário de campo e em arquivos de áudio. A observação dos indicadores sonoridade, fraseado, fluência na execução instrumental e interação musical otimizou a análise e interpretação dos resultados. O desenvolvimento da musicalidade dos sujeitos caracterizou-se por ser um processo dinâmico de aquisição gradativa de conhecimentos e habilidades musicais que promovem...

Voz tangida a vela e vento : psicanálise, musicalidade e as navegações de Gilberto Mendes

Seger, Débora da Fonseca
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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A presente dissertação busca compor possíveis interlocuções entre o campo psicanalítico e musical a partir da temática da voz. Para tanto, explora, primeiramente, as referências à voz e à musicalidade encontradas nas teorizações psicanalíticas, dando especial ênfase à concepção lacaniana de voz como objeto a e à pulsão invocante. Em seguida, a pesquisa se aproxima do campo musical, buscando situar transformações sofridas no emprego da voz ao longo da história da música. Finalmente, através das obras do compositor Gilberto Mendes, possíveis articulações e tensionamentos entre as áreas psicanalítica e musical são tecidos, buscando ainda, pontos de encontro entre sua arte de vanguarda e os potentes estudos utópicos.; The possibility of Interlocution between music and psychoanalysis through the theme voice is the focus of the present dissertation. Towards this goal references to voice and musicality as found in psychoanalytical theory are explored with emphasis on the Lacanian concept of voice as object a as well as on vocal drive. Changes in voice use along the history of music, and Brazilian composer Gilberto Mendes’ works are analyzed in view of probable interfaces with psychoanalysis, and of points of contact between his vanguard art work and today’s promising utopian studies.

A canção do desejo : da voz materna ao brincar com os sons, a função da música na estruturação psíquica do bebê e sua constituição como sujeito

Stahlschmidt, Ana Paula Melchiors
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Este trabalho investiga a função da música, enquanto atividade lúdica e elemento constitutivo da voz, na construção e consolidação dos laços mãe-bebê, ou cuidador-bebê, discutindo suas implicações na estruturação psíquica deste e sua constituição como sujeito. A pesquisa que lhe deu origem foi desenvolvida a partir de minha inserção em um projeto do Departamento de Música da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, denominado “Música para Bebês – os primeiros encontros com a música”, cujo objetivo é a realização de atividades musicais com bebês de 0 a 24 meses e seus cuidadores, em grupos formados por aproximadamente 10 duplas, divididas de acordo com a faixa etária. Através de observações, gravações em vídeo dos encontros, depoimentos registrados em áudio, e instrumentos de avaliação aplicados aos participantes dos grupos, foram coletadas informações sobre a participação de 195 bebês, dos quais 8 foram mais detalhadamente enfocados neste trabalho a partir de entrevistas com seus cuidadores. Estas entrevistas, analisadas com base nos referenciais da Análise do Discurso francesa, Psicanálise, Psicologia do Desenvolvimento e Educação Musical, e articuladas ao restante das informações coletadas...

Estudo de associação entre variantes nos genes AVPR1A, SLC6A4, ITGB3, COMT, DRD2 e DRD4 e musicalidade em uma amostra de escolares de Porto Alegre, RS

Mariath, Luiza Monteavaro
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Os complexos comportamentos humanos são modulados por uma série de fatores genéticos e ambientais. Embora haja muito ainda a ser descoberto, uma série de genes e vias metabólicas são atualmente conhecidos por influenciar determinadas características comportamentais. Atividades musicais como cantar, compor, improvisar, dançar, entre outras, envolvem uma gama de processos comportamentais, cognitivos e sociais. Uma vez que habilidades musicais são influenciadas fortemente por comportamentos sociais, acredita-se que ambas as características possam estar associadas aos mesmos genes. O objetivo do presente trabalho foi investigar o papel de polimorfismos em genes já relacionados a diferentes comportamentos, influenciando a característica de musicalidade em uma amostra de crianças de Porto Alegre/Brasil. Nós analisamos os genes AVPR1A (arginine vasopressin receptor 1A), SLC6A4 (serotonin transporter), ITGB3 (integrin β3), COMT (catechol-O-metiltransferase), DRD2 (dopamine receptor D2) e DRD4 (dopamine receptor D4) em uma amostra composta por 55 escolares que realizaram avaliações musicais através da escala IMTAP (Individualized Music Therapy Assessment Profile), um instrumento que avalia múltiplos comportamentos musicais. Nenhuma associação entre os genes investigados e os resultados da avaliação IMTAP foi encontrada. Este é o primeiro estudo genético realizado no Brasil relacionado a habilidades musicais. Os resultados encontrados aqui demonstram a complexidade dos fatores envolvidos nas características musicais e devem contribuir para futuras descobertas na área.; Complex human behaviors are modulated by a number of genetic and environmental factors. A range of genes and metabolic pathways are known to be involved in certain behavioral characteristics...

Expressando-se: uma interface do ensino de artes visuais com a musicalidade

Lima, Luciana Calegari Santos
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 109 f. : il. + 1 CD
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Pós-graduação em Artes - IA; A música é uma das formas de linguagem presentes na vida humana, desde a préhistória. Vários são os estudos a respeito da origem dos efeitos sonoros sobre o ser humano, sabe-se que o homem fazia música em seus rituais de caça e adoração. Objetivo: pesquisar como o ensino de História da Arte com o recurso da musicalidade com as crianças influencia na aprendizagem significativa. Método: Pesquisa descritiva, qualitativa realizada com as séries iniciais de uma escola da rede privada de ensino da cidade de São Paulo, em 2008. Resultados: Pelo estudo realizado, percebeu-se a importância da atuação do professor que busca provocar nos alunos um entendimento sobre a área de conhecimento, baseada nas experiências vividas em salas de aula; e esta atuação distingue-o do professor tradicional; e os alunos não precisam ter um conhecimento prévio da obra de Arte, mas, é importante que a vivência seja provocada para que, além da Experiência, tenham uma vivência sonora e visual, para que haja a aprendizagem em Arte; Music is one of the language forms that have been present in human life since Prehistoric times. There are several studies about the origin of the sound effects on human beings; it is known that man created music in their hunting rituals and worship. Objective: To investigate how musical resources added to Art History teaching influences students’ meaningful learning. Method: A descriptive...

Psicanálise e musicalidade(s): sublimação, invocações e laço social

Tavares, Leandro Anselmo Todesqui
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 167 f.
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Pós-graduação em Psicologia - FCLAS; Taking into consideration the constant development necessary for the establishing of Psychoanalysis as a field of knowledge (Freud, Lacan), the thesis presented here aims at a deeper theoretical study on the relations between musicality and the Psyche, as well as a contributing for interdisciplinary studies We approach this theme from different perspectives: an investigative perspective related to creation and sublimation in psychoanalysis; a constructive perspective related to the metapsychology of the musical-sound object. Music is chosen as privileged object of study in its interfaces with psychoanalysis to the extent of opening contributions to the understanding of the subject and its possibilities in the texture of its origins, through social ties and culture. This study constitutes in a proposal for a rapprochement and a dialogue with the field of the arts through the prism of musicality, recovering the inventive insight by Freud and Lacan from the perspective of Involved Psychoanalysis. Music and/or musicality maintain relations with intrinsic psychic events for the constitution of the subject as well as for the link to the other. By means of an updating of the concept of sublimation, the function of contagion is brought into focus highlighting its psychic correlates in its relations with musicality. The study of the invocatory drive revealed relations with time of sublimation and music and/or musicality in regards to the metapsychology presening itself as a poetics of the unspeakable capable of producing destinations (musicantes) at the unheard of the subjects(s). Because of it unique metapsychologival quality – excessively invoking – musicality is characterized as a privileged form transmission from and into the real performing the function of proximity in the register of culture and in the invocation of the social bond itself; Considerando as sucessivas evoluções necessárias ao campo de saber da Psicanálise (Freud- Lacan)...

Uma certa musicalidade nas esquinas de Minas (1960 – 1970)

Vitenti, Ada Dias Pinto
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Departamento de História, 2010.; A presente dissertação de mestrado tem como objeto a musicalidade de Minas Gerais a partir da experiência do Clube da Esquina. O Clube da Esquina é um grupo de músicos deBelo Horizonte, cuja produção remonta às décadas de 1960 e 1970. A princípio o Clube daEsquina pode ser definido como um grupo de músicos, composto por jovens estudantes,aspirantes a músicos e músicos experientes. Entre os membros do grupo houve uma maioria mineira, que teve contato com a música ainda na infância e vivenciou a sua juventude em Belo Horizonte durante a década de 1970.Nosso propósito é analisar possíveis interpretações que o Clube da Esquina construiu sobre a sua cidade, Belo Horizonte, de Minas Gerais, do cenário político, de seu cotidiano,presentes no seu repertório e em fragmentos discursivos por ele deixados. Contudo,considerando que o Clube da Esquina não se encaixa no perfil de um movimento musical formal, até porque nunca houve um número fixo de participantes e muitos deles consideram o Clube vivo até hoje, articulei falas antigas e atuais, reveladoras das manifestações culturais que engendram o espírito mineiro. _______________________________________________________________________________ ABSTRACT; This Master’s Essay has as its object of study the musicality of Minas Gerais as experienced by Clube da Esquina. The Clube da Esquina is a group of musicians from Belo Horizonte...

Concerto de Natal: construção social e desenvolvimento da musicalidade

Silva, Domingos Manuel Bonito da
Fonte: Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal Publicador: Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /03/2014 POR
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Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico; Este Projeto Educativo assume um carater exploratório e enquadra-se no paradigma da investigação ação. Através do mesmo, pretendeu-se escrutar o papel da educação musical em contexto escolar, como promotora de desenvolvimento de aprendizagens musicais e da musicalidade, bem como, meio facilitador do desenvolvimento de aprendizagens sociais. Ao formar um grupo vocal e instrumental Orff, constituído por alunos do quarto ano de escolaridade, do 1º ciclo do ensino básico, no âmbito da Atividade de Enriquecimento Curricular de Educação Musical, tentou-se apurar, de que modo a constituição de um grupo com estas características se poderia constituir como um catalisador positivo, adequado para potenciar as referidas aprendizagens, bem como, identificar quais as aprendizagens/competências que foram adquiridas pelas crianças. O projeto culminou com a realização de um espetáculo -“Concerto de Natal” - dirigido às comunidades educativa e local, possibilitando desta forma às crianças a oportunidade de mostrar e partilhar o seu trabalho. A adesão e o envolvimento das crianças refletiu-se através da forma como se apropriavam dos conteúdos transformando-os e (re)significando-os para si...

Perseguindo fios da meada: pensamentos sobre hibridismo, musicalidade e tópicas

Piedade,Acácio
Fonte: Escola de Música da UFMG Publicador: Escola de Música da UFMG
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2011 PT
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Discussão sobre os conceitos de hibridismo, musicalidade, fricção e fusão de musicalidades e tópicas da musicalidade brasileira. O objetivo é refletir sobre a questão da mudança e a transformação nos gêneros musicais, bem como a da permanência de elementos e figurações musicais que, por sua vez, carregam consigo nexos sócio-culturais e históricos que, de alguma forma, são experimentados pelos músicos e audiências. Tendo como foco questões da música brasileira, este artigo apresenta a busca de tópicas musicais ("brejeiro", "época-de-ouro" e "nordestina") como uma ferramenta para enfrentar o problema das transformações no mundo da música.

Dissociação entre alterações de linguagem e preservação da musicalidade em uma criança com epilepsia refratária

Fontoura,Denise Ren da; Tisser,Luciana; Espírito Santo,Júlia Lima do; Portuguez,Mirna Wetters; Palmini,André
Fonte: Liga Brasileira de Epilepsia (LBE) Publicador: Liga Brasileira de Epilepsia (LBE)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2005 PT
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Introdução: Estabelecer uma relação entre epilepsia e linguagem é uma tarefa bastante complexa, visto que existem muitas variáveis envolvidas. Dessa forma, podem ocorrer alterações de linguagem expressiva e compreensiva, e em alguns casos a preservação da musicalidade e da prosódia podem estar presentes. Objetivos: O objetivo deste estudo foi descrever o caso de uma criança com crises epilépticas refratárias multifocais que mostrou uma intrigante dissociação entre o comprometimento de funções de linguagem e a preservação da musicalidade. Métodos: Relato do caso de um menino de 9 anos, internado no Programa de Cirurgia de Epilepsia (PCE) do Hospital São Lucas (HSL) da PUCRS, em novembro de 2004, por apresentar crises epilépticas refratárias. Foram realizados exames clínicos, neurofisiológicos, de neuroimagem e avaliação neuropsicológica. Resultados: Os aspectos lingüísticos do paciente caracterizam uma disfasia, com alterações significativas de expressão e de compreensão da linguagem oral (lobo temporal esquerdo), mas adequação nos aspectos prosódicos da fala e do canto (hemisfério direito). Além disso, a avaliação mostrou um importante atraso global de desenvolvimento neuropsicomotor e alterações comportamentais. Conclusão: Os dados deste trabalho evidenciam a interferência da epilepsia refratária na infância nas habilidades cognitivas...

O(s) conceito(s) de musicalidade na perpspectiva de experts, professores e bacharéis da área de flauta doce.

Wiese, Tatiane
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
PORTUGUêS
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Resumo: Musicalidade é um termo polissêmico e muitas vezes permeado com diversas definições do senso comum. Este trabalho tem como objetivo geral investigar um/alguns conceito(s) de musicalidade e suas características, a partir da perspectiva de professores dos cursos de Bacharelado em Flauta Doce no Brasil, bacharéis, bacharelandos e experts neste instrumento. Trata-se, portanto, de um estudo de levantamento – survey. Os experts são especialistas na performance com a flauta doc , que também se dedicam à docência deste instrumento. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas e questionários, durante o segundo semestre de 2010. Em relação ao conceito de musicalidade, a maioria das respostas foi classificada na categoria expressão do discurso musical, aparecendo ainda outras concepções de musicalidade como habilidades musicais, emoção e sensibilidade. A questão de tendências inatas apareceu poucas vezes aliada a termos como dom e talento. No entanto, essa referência não aconteceu de forma absoluta, pois foi aliada à ideia de que a musicalidade pode ser desenvolvida com estudo e dedicação. As características da musicalidade na performance apontadas pelos participantes foram: sonoridade "doce” e "aveludada”...

A união entre técnica e musicalidade na metodologia de ensino do piano da professora Isabelle Vengerova

Gomes Filho, Tarcísio
Fonte: Encontro Regional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical) Publicador: Encontro Regional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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GOMES FILHO, Tarcísio. A união entre técnica e musicalidade na metodologia de ensino do piano da professora Isabelle Vengerova. In: Encontro Regional da ABEM Nordeste, 7., João Pessoa, PB, 2008. Anais ... João Pessoa, PB, 2008.; Este artigo consiste em um recorte da pesquisa sobre técnica pianística, orientada pelo Prof. Dr. Maurícy Martin, durante o curso de mestrado em música na Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. A abordagem metodológica, em relação aos movimentos utilizados na execução, tem como fundamentação os conceitos originados da escola pianística da professora Isabelle Afanasievna Vengerova (1877-1956), complementados pelo estudo de outros autores e da mecânica das mãos. Em um segundo estágio, a aplicação da técnica ocorreu em peças do repertório tradicional, com o objetivo de criar um modelo de estudo aplicável a outros repertórios. Uma dos principais resultados alcançados com a pesquisa foi a criação de um material de cunho didático e informativo voltado a alunos e professores de piano. A conclusão aponta os benefícios adquiridos por esta prática de execução e sugere aplicação em outras peças

A concepção literária e simbólica encontrada nas Canciones de Federico García Lorca: estudo de casos

Lara, Idalmo Mendes
Fonte: Universidade Federal de Uberlândia Publicador: Universidade Federal de Uberlândia
Tipo: Dissertação
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O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa Poéticas do Texto Literário, investigando a obra poética de Federico García Lorca, expoente da literatura espanhola e universal, a partir de sua coletânea intitulada Canciones. Atendendo a curiosidade acerca da sensibilidade musical do poeta para compor versos, cinco poemas, extraídos da aludida coletânea, são selecionados para compor o corpus do trabalho. A pesquisa realiza uma interpretação de textos poéticos do escritor, identificando a incidência de padrões temáticos, estruturais e rítmicos, a incidência de padrões simbólicos, e suas implicações na poesia lorquiana. Vários autores são consultados para elucidar a abrangência do termo canção, para apontar sua característica essencial, para escandir e classificar o verso contido em seu texto, e para capturar as imagens, os símbolos e as suas significações. Entre os resultados alcançados, a pesquisa aponta, no aspecto formal, para a constatação de pontos comuns, como refrões, dísticos, quadras e sextilhas; e de pontos divergentes, como a estruturação estrófica. Quanto aos versos, detecta a predominância de octossílabos, de redondilha maior e menor, bem como as incidências ocasionais de outros tipos de verso...

O ator musical: a musicalidade na composição cênica; The Musical Actor: The Musicality at the Scenic Composition.

Witter, Carlos Eduardo de Souza Brocanella
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/10/2013 PT
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Esta pesquisa teórico-prática realiza um estudo do pensamento e dos princípios de trabalho de Vsévolod Meyerhold a partir da musicalidade no trabalho do ator, utilizando princípios de Murray Schafer e Dalcroze, para a compreensão da musicalidade no corpo do ator e no espaço cênico, com vistas à uma formação mais global do ator. Neste sentido buscamos traçar princípios pedagógicos e fundamentos artísticos sobre os quais investigamos teórica e praticamente. Sua contribuição pode ser útil para que o ator vislumbre possibilidades de trabalho exploratório sobre si mesmo, passando por um processo de incorporação da musicalidade enquanto elemento constitutivo de sua prática e organizador do tempo no espaço. Traça ainda breves comentários sobre um teatro múltiplo, no qual dialoguem todas as linguagens artísticas de maneira não disjuntiva. Busca, finalmente, uma formação integral do ator enquanto humano e enquanto artista.; This research makes a theoretical and practical study of thinking and working principles of Vsévolod Meyerhold from the musicality at the actor\'s work using Murray Schafer\'s and Dalcroze\'s principles for the understanding of the musicality in actor\'s body and at the scenic space, looking for a global training of the actor. In this sense...

A musicalidade comunicativa em processos de construção de conhecimento de crianças de seis anos; Communicative musicality in processes of construction of knowledge of six-year-old children

Mendonça, Júlia Escalda
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
POR
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.; Os processos pelos quais as crianças se relacionam com a cultura são múltiplos e estão sempre entremeados pela música e pela linguagem. Assumimos como pressupostos teóricos que a musicalidade é aspecto indissociável da linguagem oral e que o discurso é, portanto, intrinsicamente musical. O conceito de musicalidade comunicativa engloba aspectos que são distintivos da música na linguagem oral, imprime força comunicativa aos enunciados e constitui-se como ferramenta de mediação corresponsável pela complexificação dos processos de pensamento verbal. Os objetivos desse trabalho foram identificar e descrever as manifestações da musicalidade comunicativa nas interações de crianças de seis anos em situações semiestruturadas e analisar seus usos e funções nos processos de construção de conhecimentos por crianças de seis anos em tais contextos. Observamos como essas crianças interagem em contextos semiestruturados nos quais foram incluídos três modos de envolvimento musical (apreciação, composição e performance). Participaram do estudo oito crianças de seis anos matriculadas no primeiro ano do Ensino Fundamental de duas escolas municipais da cidade de Salvador – BA. Foram realizadas três sessões semiestruturadas em cada escola nas quais as seguintes atividades foram desenvolvidas nas sessões: Sessão 1) Audição de uma canção infantil...

Música e voz para além do som; Música e voz para além do som

Malufe, Annita Costa; Ferraz, Silvio
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 13/04/2015 POR
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Pour le présent article nous essayons de mettre en lumière une certaine musicalité présente dans quelques manifestations littéraires. Notre point de départ c’est ce que le compositeur Luciano Berio a appelé "musicalité présente aux particules libres" en conjonction avec les notions "d’écoute" liées à la musique au long du XXème siècle. Ce qu’il se propose ici, donc, c’est de faire une lecture des pratiques poétiques de Samuel Beckett, Georges Aperghis et Christophe Tarkos. Les trois auteurs couvrent trois moments distincts entre les décades de 1970 et 1990 d’une production poétique qui a toujours cherché une relation directe avec l’art de la performance vocale. Chacun prend par rapport une nouvelle image de voix et on peut dire qu’ils ont un trace commun: la lecture du texte ouverte vers son image acoustique et temporelle. Pourtant, nous remarquons que cette question ne concerne pas seulement la matière sonore ou même la métrique, mais la construction des cycles en comprenant les mots dans leur complétude, comprises dans un champs ouvert de signification, de sonorité, de métrique, d’images diverses etc. Nous proposons donc d’observer la puissance vocale qui traverse la poésie, en imaginant un mouvement de double sens qui comprend les jeux mutuelles d’interférence entre les inventions musicales e poétiques du XXème siècle : cette capacité de dire – soit en mot soit en sons – le non énonçable par le discours...

Fernando Pessoa e a musicalidade refletida na tradução de “Annabel Lee”; Fernando Pessoa and the musicality reflected on the translation of “Annabel Lee”

Alves, Francisco Francimar de Sousa
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 17/12/2013 POR
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O escritor português Fernando Pessoa traduziu poemas do contista, ensaísta e poeta norte-americano, Edgar Allan Poe. Não é difícil encontrar entre Poe e Pessoa compatibilidades no que concerne ao fazer poético, considerando que ambos costumavam “jogar” com os sons das suas línguas de origem. Pessoa, o poeta-tradutor, tinha como teoria a preservação da forma do texto estrangeiro, seus materiais estilísticos. Sua grande “obsessão” era tentar manter a estrutura do poema original, seu ritmo, sua musicalidade, sua essência. Partindo do seu princípio básico, que se fundamenta na busca da equivalência rítmico-melódica entre original e texto traduzido, este artigo apresenta uma análise da tradução do poema “Annabel Lee”, de Poe, vertida por Fernando Pessoa, levando-se em consideração, principalmente, o seu aspecto rítmico-sonoro.; The Portuguese writer Fernando Pessoa translated poems of the North-American story-teller, essayist and poet, Edgar Allan Poe. It is not hard to find compatibilities between Poe and Pessoa concerning their poetics, considering that both poets used “to play” with the sounds of their source languages. Pessoa, the poet-translator, had as a theory the preservation of the foreign text structure...

FROM THE BARROQUE MUSICALITY IN “THE INQUISITORS' MANUAL”; DA MUSICALIDADE BARROCA EM O “MANUAL DOS INQUISIDORES”

Andrade, Mariana Neto Silva; Universidade Federal Fluminense (UFF)
Fonte: NEPA/UFF Publicador: NEPA/UFF
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Peer-reviewed Article; Artigo avaliado por pares Formato: application/pdf
Publicado em 19/11/2009 POR
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The intention of this work is to consider a reflection between elements of a baroque’s musicality and her application in a contemporary literally text; that is the novel O manual dos inquisidores here, written by António Lobo Antunes, a Portuguese author, published in 1998. I will explain some artistic procedures presents in the book, like the repetition of words and phrases, the organization of the text and the presence of the polyphony, as a important characteristics of a inherited cultural legacy of the baroque one. I understand the baroque not as a cultural movement stuck in a historic period, but like a feeling that can happen in another time, also in the contemporary period.; O objetivo do presente trabalho é propor uma relação entre elementos de uma musicalidade própria do período barroco e sua aplicação em um texto literário contemporâneo; no caso, o romance O manual dos inquisidores, do escritor português António Lobo Antunes, publicado no ano de 1998. Explicitarei certos procedimentos artísticos manifestos na obra, tais como a repetição de palavras e frases, a organização textual e a presença da polifonia, enquanto traços marcantes de um legado cultural herdado do barroco, esse aqui entendido não como um movimento preso a um instante histórico...