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Educação musical à distância: propostas para ensino e aprendizagem de percussão; Music distance education: proposals for teaching and learning percussion

Gohn, Daniel Marcondes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 01/02/2010 PT
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36.22%
Esta tese tem como tema a educação musical a distância. Tomando como ponto de partida o atual contexto de música e tecnologia, com as facilidades e problemáticas trazidas pelas amplas possibilidades comunicacionais do mundo moderno, o assunto é abordado tendo em vista a formação de professores de música. O objetivo desse estudo é investigar a viabilidade do ensino a distância em uma disciplina de percussão, dentro de um programa de formação de educadores musicais. Para a consecução desse objetivo, a disciplina Percussão foi desenvolvida e ministrada no âmbito do curso de Licenciatura em Educação Musical da UAB UFSCar, oferecido na modalidade a distância. Tal curso é resultado de uma parceria da Universidade Federal de São Carlos com a Universidade Aberta do Brasil, um projeto do Ministério da Educação do Governo Federal, visando uma ampliação das oportunidades de educação superior no país. Na exposição da pesquisa, são detalhados os processos de planejamento, produção e oferecimento da disciplina, destacando a escolha de conteúdos, a elaboração de materiais pedagógicos, os sistemas de avaliação e controle de freqüência, e algumas das situações vivenciadas durante sua primeira oferta, no primeiro semestre de 2009. O foco do trabalho é inicialmente dirigido para o desenvolvimento da educação a distância e das ferramentas que tornam possíveis os processos educacionais de música nessa área. São levantadas questões sobre a formatação de cursos formais de música e sobre aprendizagens informais...

A historiografia da música popular no Brasil (1971-1999); The historiography of popular music in Brazil (1971-1999)

Baia, Silvano Fernandes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 08/12/2010 PT
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36.16%
Esta tese apresenta um estudo da historiografia da música popular no Brasil, realizada nos programas de pós-graduação em História, nos estados de São Paulo e do Rio de Janeiro, no período delimitado entre o início da década de 1970 até o final da década de 1990. A pesquisa identifica e analisa temáticas, conteúdos, abordagens, conceitos, fontes e metodologias. Pretende também entender as agendas, dinâmicas e tendências de pesquisa, bem como seus influxos estéticos e ideológicos ao longo do tempo. Constitui-se num mapa analítico da historiografia da música popular no Brasil, a partir de uma perspectiva crítica. Apresenta uma reflexão histórica e teórico-metodológica, revisando o processo de formação e afirmação de um campo de estudos inscrito nas Ciências Humanas e, particularmente, na História.; This thesis presents a study on the historiography of popular music in Brazil which was developed in post-graduate education programs in History, in the states of São Paulo and Rio de Janeiro. delimited within the timeframe between the beginning of the 1970's and the end of the 1990's. This work aims at identifying and analyzing thematics, contents, as well as approaches, concepts, sources and methodologies. Another purpose for this work is to comprehend the agendas and dynamics of the researches...

A música no ensino fundamental: condições de oferecimento e sua contribuição para o processo de ensino e aprendizagem, na perspectiva dos professores; The music in elementary school: offering conditions and its contribution to the teaching and learning process, from the teachers perspective.

Pupin, Rosimeri Priscila
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2014 PT
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36.38%
Esta pesquisa qualitativa etnográfica objetivou descrever as práticas musicais no Ensino Fundamental, após a implantação da Lei 11.769/08 que as tornou obrigatórias. Na revisão de literatura, encontrou-se que a maioria dos estudos enfatiza a preocupação dos autores com a formação musical dos professores, com os conteúdos trabalhados, com a ampliação a apreciação musical dos alunos, influenciada pela mídia e com contribuição na formação de um pensamento crítico. Como instrumento de coleta de dados foi utilizada a entrevista semiestruturada com 30 professores de música de Ensino Fundamental, em escolas estaduais da cidade de Ribeirão Preto. Foram realizadas duas entrevistas de 60 minutos, com três temas em cada uma. A partir da análise de conteúdo, encontrou-se seis agrupamentos gerais para as diversas classes de categorias. O primeiro agrupamento foi a falta de conteúdos musicais durante a formação dos professores que são licenciados em Pedagogia e mesmo em Arte, o que acarreta em grande dificuldade para que as práticas musicais na sala de aula possam ser enfrentadas com segurança e evidencia a necessidade de um especialista para trabalhar com a música na escola. O segundo agrupamento se referiu ao uso da música como parte de atividades programadas pela escola ou pela rede estadual de ensino...

Axé, orixá, xirê e música : estudo da música e performance no candomblé queto na Baixada Santista; Axé, orixá, xirê and music : a study of music and performance in Candomblé Queto

Jorge Luiz Ribeiro de Vasconcelos
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 20/03/2010 PT
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Através deste estudo pretendo trazer à discussão alguns elementos da relação entre música e ritual no candomblé queto. Tal estudo foi centrado na manifestação desta religião em casas de culto da Baixada Santista, principalmente no Ilé Asè Alaketú Omo Oyá Asè Osun, localizado na cidade de São Vicente. O enfoque na relação citada foi principalmente efetuado na maneira como ela se apresenta nas festas públicas desta religião afro-brasileira, cuja teologia se baseia nos conceitos de orixá - suas divindades; e de axé - seu fundamento principal, princípio dinâmico que estrutura a religião. Para tanto, uma das bases teóricas é a etnomusicologia e, desdobrando as relações entre antropologia e etnografia com o enfoque musicológico, propõe-se que esta base se articule com a antropologia interpretativista de Clifford Geertz, encaminhando-se para uma etnomusicologia interpretativista em que a base é a transcrição densa. Além disso, busca-se suporte na antropologia da performance para estudar estas manifestações culturais em que ritual, expressões sonoras e musicais articulam-se com narrativas míticas, gerando vívidas exteriorizações de conteúdos cujos significados são vividos religiosamente pelos devotos. Com base nestes aportes pode-se concluir que os sons são utilizados no candomblé queto como um conjunto de elementos significativos que se articulam em discurso no fluxo da performance...

Perfil e funções do ensino da música nos ramos genérico e especializado do 1.º Ciclo do Ensino Básico : estudo de caso múltiplo; Profile and functions of music education as a generalized or specific subject in primary school : multiple case-study

Tracana, Marta Isabel Lopes Garcia
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em 30/04/2014 POR
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36.4%
Tese de doutoramento em Estudos da Criança (área de Especialização em Educação Musical); Nesta tese procura definir-se o perfil do ensino da música e as funções que este assume hoje nos ramos genérico e especializado do 1.º ciclo do Ensino Básico [EB]. Para contextualizar a temática, foram identificadas instituições e profissionais que contribuíram para a definição desse perfil e dessas funções, procurando evidenciar de que modo e com que estratégias e dinâmicas se implicaram ao longo da história na evolução do ensino da música. Nesse sentido, foi realizado um estudo de caso múltiplo, assente numa ampla revisão bibliográfica e projetado numa pesquisa empírica levada a cabo em seis escolas. A revisão bibliográfica estrutura-se a partir do estudo e análise da evolução das normativas emanadas dos vários Ministérios da Educação, complementando-se através do recurso a outras fontes bibliográficas diversificadas. Os objetivos delineados à partida levaram a que o enquadramento teórico e normativo se constituísse em três capítulos: nos dois primeiros procurou compreender-se a situação vivenciada atualmente e também a evolução de cada ramo de ensino no 1.º Ciclo do EB (ensino genérico [EG] e ensino especializado [EE]). O terceiro capítulo apresenta uma perspetiva atual do ensino da música...

Christmas music : for the organ / compiled and edited by William C. Carl.

Carl, William Crane (1865 - 1936)
Fonte: Boston Music Company ; New York : G. Schirmer Publicador: Boston Music Company ; New York : G. Schirmer
Tipo: Musical Score
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46.13%
46 p. ; 31 cm.
Table of Contents: Goller, V.: Christmas night.--de Lange, S.: Christmas pastorale.
Loret, C.: Offertory on "Adestes fideles"--Malling, O.: Christmas-eve.--Bethlehem.
Rebling, G.: Christmas fantasy.--Deigendesch, K.: Christmas chorale.
d’Aquin, L.: Noel.--Salomé, T.: The shepherds.--Bridge, J.: Fanfare.

Finding a way : discourse analysis of music transmission in Eka Sruti Illini and implications for music education

Talbot, Brent Cumner (1979 - )
Fonte: Thesis (Ph. D.)--University of Rochester Publicador: Thesis (Ph. D.)--University of Rochester
Tipo: Tese de Doutorado
ENG
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36.19%
xiii, 190 leaves ; 28 cm.
Contents:
Introduction
Balinese gamelan transmission
Theoretical and methodological frameworks and procedures
Discourse of transmission
Legacies of ensemble participation in Bali and United States institutions
Synthesis, implications, and suggestions for further research
Appendix A. Video guide
Appendix B. Transcriptions
Appendix C. Email exchange with Pak Asnawa.; The purpose of this study was to analyze the discourse of music transmission in the three settings comprising Gamelan Eka Sruti Illini in the Robert E. Brown Center for World Music at the University of Illinois. Borrowing from Foucault, Blommaert, Scollon and Scollon, discourse was defined in this study as meaningful, mediated language-in-place. Discourse included acts of speech as well as cultural objects and concepts used as mediational means by actors in the three settings of Eka Sruti Illini. Discourse analysis was a process of:
• Discovering and documenting actual and densely contextualized forms in which language occurred.
• Determining what repertoires were employed by language users to understand what they could and could not do with language.
• Exploring mediational means...

Referenciais para o ensino de violão na formação do musicoterapeuta; References for the teaching guitar in the training of music therapists

TEIXEIRA, Levi Trindade
Fonte: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Música; Linguística, Letras e Artes Publicador: Universidade Federal de Goiás; BR; UFG; Mestrado em Música; Linguística, Letras e Artes
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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36.39%
This work, in view of encompassing a interdisciplinary research, presents as theoretical references, knowledge in the areas of high learning education, Music Therapy and Musical Education. In general, the guitar teacher, while involved in the teaching of Music Therapy is frequently faced with specific challenges in the area where the guitar traditional teaching methods, popular or erudite neglect. Thus, some questions have been raised, amongst them: 1) Would the guitar graduation in Music therapy offer the graduate the necessary skills for him to face the real demands of the profession? 2) Which playing abilities would the music therapist have to achieve? 3) Which contents the music educator do have to know in Music therapy to orient and contextualize his classes? In order to respond to these questions, this research has the general objective of describing, analyzing and comparing knowledge in the area of Musical Education as well as in Music Therapy in a interdisciplinary perspective for instrumental graduation guitar practice of the graduate and the music therapist. For this purpose, it made use of a collection of data performed into two phases: 1) structured interviews of professionals in Music therapy possessing more than three years of experience...

Música na escola particular de educação básica: considerações sobre o livro didático de música e a atuação do educador musical; Music in the private elementary education school: considerations about the music textbooks and the music teacher

Rocha, Suzana de Oliveira Fialho
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Música (EMAC); Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Música (EMAC); Escola de Música e Artes Cênicas - EMAC (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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36.41%
Facing the challenges encountered about Music Education in Brazilian private elementary education schools since the implementation of the Enactment 11.769/08, emerged the need to know how is the Music experience in the setting of elementary schools - 1st stage. In my work as a music educator of the 1st stage of elementary education in a private school, I experienced the insertion of the Enactment and I observed that in some private schools there was the adoption of the textbook as a guiding for Music pedagogical process. It is noticed that in the private school seems no requirement for the Music Graduate to teaching Music. If there is no a licensed teacher in Music, often the Music experience are being taught by educators from other fields of knowledge. In front of the interviews and multiple readings taken for this research, the results showed that, in private schools, teachers without a degree in Music Education are exercising the Music pedagogical process. It was also necessary to investigate the Music textbooks. In front of the performed investigations and by analyzing the activities proposed in the Music textbooks, it can be seen that some activities approach the contents musical experience, such as rhythmic sound...

Simply Divine : feminist aesthetics in three music theatre works of Elena Kats-Chernin / by Helen Kathryn Rusak.; Feminist aesthetics in three music theatre works of Elena Kats-Chernin; Feminist aesthetics in 3 music theatre works of Elena Kats-Chernin

Rusak, Helen Kathryn
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 36447 bytes; application/pdf
Publicado em //2005 EN
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36.18%
"This thesis examines and applies feminist musicological theory to Iphis, Matricide the musical, and Mr Barbecue, three musical theatre works by the Australian composer Elena Kats-Chernin." --p. iii.; Thesis (Ph.D.)--University of Adelaide, Elder School of Music, 2005; Bibliography: leaves 211-218.; viii, 345 p. : ill. (some col.), music ; 31 cm.; Title page, contents and abstract only. The complete thesis in print form is available from the University Library.

An approach to spatio-temporal computer music.

Mcilwain, Peter
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2002
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36.22%
There is now a vast array of electronic devices available for the creation and organisation of sound. However, no matter what equipment is used, electronic music has, in the large majority of cases, only one actual instrument - the loudspeaker. This instrument is remarkable in its ability to create an enormous range of sounds. In fact so much so, that loudspeakers are often wrongly assumed to be able to create, or reproduce, any sound at all. For musicians and composers, loudspeakers tend to become conceptually invisible in the creative chain. This is despite the fact that loudspeakers do have limitations and these limitations strongly influence the type of music created for them. For composers in the early days of electric music, loudspeaker technology might have been seen as a means of liberation from the restrictions of acoustic instruments. They could produce sounds with dynamic, and frequency ranges far greater that what was possible with acoustic instruments. However while loudspeakers have many advantages, it became apparent, during the development of electronic music, that they are inferior to acoustic instruments in the way that they render sound as a spatial event. To many listeners, sound heard via loudspeakers does not seem real. It does not seem to live in acoustic space in the way that sound from an acoustic instrument does. This may be one reason why many musicians in the academies and elsewhere limit their musical practice to traditional acoustic instruments despite the enormous popularity of electronic music. By way of a background discussion...

Harmoniemusik in der Fürstenbergischen Hofkapelle zu Donaueschingen; Wind music of the Fuerstenberg Court orchestra at Donaueschingen

Loy, Felix
Fonte: Universidade de Tubinga Publicador: Universidade de Tubinga
Tipo: Dissertação
DE_DE
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36.22%
Trotz einiger grundlegender Arbeiten zur Harmoniemusik (Musik für Bläserensemble im 18. und 19. Jahrhundert) seit den 1970er Jahren fehlen für viele Orte bzw. Höfe Mitteleuropas, an denen Harmoniemusik gepflegt wurde, noch immer entsprechende Materialpublikationen und Untersuchungen. Die vorliegende Dissertation will in diesem Sinne einen Beitrag dazu leisten, das Netz von Informationen zur Harmoniemusik in Mitteleuropa durch die Untersuchung der Verhältnisse am Donaueschinger Hof dichter zu knüpfen. Sie hat sich zur Aufgabe gestellt, den Bestand an Harmoniemusik als Ganzes in seiner repertoiregeschichtlichen Bedeutung ebenso zu untersuchen wie – hauptsächlich mit Hilfe der Archivalien im Donaueschinger Fürstenberg-Archiv – die musiksoziologischen Rahmenbedingungen, unter denen Harmoniemusik im 18. und 19. Jahrhundert in Donaueschingen als Teil der Hofmusik stattfand. Das gesamte Repertoire wird durch Analyse nach Komponisten und Bearbeitern, Besetzungen, Gattungen u. a. analysiert, die erhaltenen Werke außerdem in einem Katalogteil erfasst. Die Musikaliensammlung des Hauses Fürstenberg wurde im Jahre 1999 vom Land Baden-Württemberg erworben und wird seitdem in der Badischen Landesbibliothek in Karlsruhe aufbewahrt. Der in dieser herausragenden Notensammlung enthaltene Bestand an Harmoniemusik gehört zu den umfangreichsten und am besten erhaltenen überhaupt; gemessen an der Zahl der überlieferten Werke (ca. 230) übertrifft er zum Beispiel die entsprechenden Bestände der Bayerischen Staatsbibliothek München oder der Österreichischen Nationalbibliothek Wien. Die erhaltenen Notenbestände an Harmoniemusik lenkten den Blick zunächst auf die letzten etwa zwei Jahrzehnte des 18. Jahrhunderts...

Music in the Bernardo Mendel Collection [abstract only]

Gordillo, Bernard
Fonte: Latin American Music Center Publicador: Latin American Music Center
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN_US
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46.18%
In late January of 1969, musicologist Robert M. Stevenson visited the Lilly Library at Indiana University, where he requested permission to study three Latin American manuscripts???Ram??rez del Aguila???s Noticias politicas and two others simply labeled ???Peru??? and ???Guatemala.??? His visit, the first of several undertaken over a period of many years, was most likely due to an open invitation extended by the library just months before. The manuscripts that Stevenson studied, and from which he would later refer to in his writings, were all part of the Mendel Collection???a unique and extensive archive focused on the Spanish Empire in Latin America and the Philippines???whose foundation was the personal library of Austrian businessman Bernardo Mendel. Now containing approximately 40,000 printed items and 26,000 manuscripts, which embrace the Age of Discovery through the early 20th Century, the collection has been at the library for five decades, in which time its reputation as one of the largest in the United States has not only grown, but attracted much interest from many a scholar. Of particular consideration is the music contained within the collection. And while modest in comparison to other areas, it is nonetheless significant for a handful of items...

The early guitar in Paris: A comparative study of the music of Adrian Le Roy and Guillaume Morlaye

Hoyt, Trevor Todd
Fonte: Universidade Rice Publicador: Universidade Rice
Tipo: Thesis; Text Formato: 163 p.; application/pdf
ENG
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36.19%
For a brief period in the 1550's the guitar enjoyed a popularity that rivaled that of the lute: nine books of guitar music were published in the span of about five years. This thesis presents transcriptions in modern notation of two Parisian books of Renaissance guitar music--one by Adrian Le Roy, the other by Guillaume Morlaye--and a comparative study of their contents. The music was aimed primarily at amateur musicians and consists mainly of guitar arrangements of popular vocal tunes and a great variety of instrumental dances. Moreover, the quality of the music varies greatly and gives every indication that in Paris at least, the guitar was a fad. Several tunes in Morlaye's book sound very odd on both the modern guitar and reconstructions of Renaissance guitars. Le Roy's music is generally of much higher standard and reflects his great reputation as one of the pioneers in music publishing.

Twistonality [music] : a personal exploration : portfolio of original compositions and exegesis.

Weekes, Diana K.
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2007
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36.42%
This doctoral submission comprises three volumes and is entitled Twistonality: A Personal Exploration. Volume One consists of a portfolio of eleven original compositions, Volume Two is an exegesis and Volume Three contains live and/or computer-generated recordings of the music. The works are scored for a variety of instrumental and vocal combinations. The compositions explore the use of tonality as a basis for the creation of a uniquely personal style which incorporates musical gestures encountered in both traditional and contemporary performance practice. The term 'twistonality', devised for this submission, refers to a musical language in which a composer may express original ideas by twisting forms and tonal structures already resident in the conscious or subconscious memory in order to reflect his or her emotional reality as experienced through music.; Thesis (Ph.D.) -- University of Adelaide, Elder Conservatorium of Music, 2007; Title page, table of contents and abstract; v.2: table of contents; v.3: table of contents only. The complete thesis in print form is available from the University of Adelaide Library.

Original compositions, recorded performances, and published writings submitted for the degree of Doctor of Music / by John Charles Bodman Rae.; Piano & bells [sound recording]; Jede Irdische Venus (1982) for pianoforte solo (with original ending) ; Donaxis Quartet (1987) for oboe, clarinet, bassoon and piano [sound recording]; Olivier Messiaen: Quatuor pour la fin du temps [sound recording]; Donaxis Quartet (1987) for oboe, clarinet, bassoon and piano [sound recording]; Pitch organisation in the music of Witold Lutoslawski since 1979

Rae, Charles Bodman, 1955-
Fonte: Universidade de Adelaide Publicador: Universidade de Adelaide
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 62577 bytes; application/pdf
Publicado em //2003 EN; PO
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36.19%
Comprises three types of material: composition (pt. A); performance (pt. C); and, musicology (pt. B.), and is intended to reflect the author's professional activities as composer, pianist and writer. The various writings and texts all relate to the life and music of Witold Lutoslawski (1993-2003). Earlier publications have been excluded because they are referred to (and reflected in) the author's thesis: Pitch organisation in the music of Witold Lutoslawski since 1979 (Thesis (Ph.D.)--University of Leeds, 1992); Thesis (D.Mus.)--University of Adelaide, Elder School of Music, 2004?; "October 2003."; Includes bibliographical references; 592 leaves. :; Title page, contents and abstract only. The complete thesis in print form is available from the University Library.; Chiefly in English; some Polish text in pt. B.

RURAL ROUTES: PLACE–BASED MUSIC EDUCATION IN TWO RURAL CANADIAN COMMUNITIES

BROOK, JULIA ELAINE
Fonte: Quens University Publicador: Quens University
Tipo: Tese de Doutorado
EN; EN
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36.25%
The purpose of this research study was to profile exemplary rural music programs, examining how their components and contexts contributed to a deep sense of place for students, teachers, and the community. Using case-study methodology, two rural communities were profiled: Bella Coola, British Columbia and Winkler, Manitoba. By examining these programs through interview, observational, and questionnaire data, the conditions that support these programs and the perceptions of stakeholders were garnered in order to create a rich view of music education programs that could inform the development of high-quality music programs in other rural communities. Analysis procedures consisted of coding the data for emergent themes as well as a priori themes combed from music education curricula and place-based education literature. The analysis was guided by complexity thinking literature. Closed-ended questions were analyzed using descriptive statistics. Through this analysis process, a descriptive framework of the contents and context of the music programs was created. The adaptive and iterative nature of the music programs and how they related to the communities were also examined. Findings from this study revealed rich place-based music education general music programs...

Avaliação do ensino-aprendizagem de guitarra elétrica e violão popular na licenciatura em música na modalidade a distância da Universidade Vale do Rio Verde; Evaluation of eletric and acoustic guitar learning in bachelor of music in distance learning of the Vale do Rio Verde University

Endre Solti
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 23/04/2015 PT
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36.32%
O objetivo deste trabalho é avaliar o ensino dos instrumentos guitarra elétrica e violão popular nas disciplinas de instrumento da licenciatura em música com habilitação em instrumento - modalidade à distância, oferecida pela Universidade Vale do Rio Verde (UninCor). Para isso, foi utilizado um estudo de caso, cuja finalidade foi fazer um levantamento de dados referentes ao ensino dos conteúdos improvisação e linguagem jazzística nas referidas disciplinas. Após a coleta dos dados, foi feita uma avaliação comparativa entre as gravações dos improvisos dos alunos enquanto cursavam o primeiro semestre com gravações dos improvisos desses mesmos alunos enquanto cursavam o último semestre. Apesar de os resultados terem sido satisfatórios quanto à evolução, uma análise mais profunda apontou para dificuldades maiores de aprendizagem de elementos musicais rítmicos ou de linguagem. Para explicar esses resultados, recorremos ao pressuposto teórico de John Anderson (1981), que divide a forma de assimilação de conteúdos em dois tipos de conhecimentos, os conhecimentos declarativo e processual, e ao pressuposto teórico de John Kratus (1996), que divide os níveis de improvisação que um músico improvisador pode alcançar em sete níveis. Através da teoria de Kratus...

Tradução para o português brasileiro e validação da escala Individualized Music Therapy Assessment Profile (IMTAP) para uso no Brasil

Silva, Alexandre Mauat da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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36.21%
Introdução: a musicoterapia pode ser definida, de forma simples, como um processo de avaliação e tratamento que utiliza técnicas e experiências musicais, no qual a avaliação possibilita não apenas estabelecer metas e objetivos, mas também verificar se estes foram atendidos. Em razão da falta de instrumentos traduzidos e validados no Brasil muitos musicoterapeutas desenvolvem seus próprios instrumentos de avaliação ou utilizam ferramentas de avaliação de outras áreas como forma de realizar as suas atividades. Entretanto é de ser considerado que a utilização de instrumentos de avaliação que não sejam específicos da musicoterapia pode resultar em avaliações imprecisas, pois não há garantia de que instrumentos de outras áreas tenham o mesmo nível de precisão e acuidade quando utilizados na avaliação musicoterapeutica. Justificativa: verifica-se uma carência de estudos de validação desses instrumentos tanto em nível nacional quanto em nível internacional. Ao mesmo tempo, não há registros de publicações sobre validação de instrumentos de avaliação em musicoterapia no Brasil. Objetivos: traduzir e validar um instrumento de avaliação específico da musicoterapia para uso no Brasil: a Individualized Music Therapy Assessment Profile (IMTAP). A IMTAP avalia dez diferentes grupos de comportamentos...

Matemática e música: Sistematização de analogias entre conteúdos matemáticos e musicais; Mathematics abd music: systematization of analogies between mathematical and musical contents; Matemáticas y música: sistematización de similitudes entre contenido matemático y musical

dos Santos-Luiz, Carlos; Mónico, Lisete; Campelos, Sandra; da Silva, Carlos Fernandes
Fonte: Instituto de Educação da Universidade do Minho Publicador: Instituto de Educação da Universidade do Minho
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article Formato: application/pdf
Publicado em 04/12/2015 POR
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46.37%
Matemáticos e físicos foram encontrando ao longo dos tempos analogias entre matemática e música. Paralelamente, músicos têm-se suportado na matemática para descrever a sua arte. Este artigo consiste numa sistematização das ligações entre conteúdos matemáticos e musicais. Os conteúdos musicais foram divididos nas seguintes temáticas: 1) Teoria eanálise musicais, 2) Acústica e 3) Composição musical. Subsequentemente,em cada uma destas temáticas, as associações à matemática foram sistematizadas tendo em conta a organização dos Programas de Matemática e respetivas Metas Curriculares do Ensino Básico (3º ciclo) e dos Programas de Matemática A e B do 11º e 12º anos do Ensino Secundário português. Concluímos que os elementos e conceitos musicais que se associam à matemática distribuem-se pelas áreas da Aritmética, Álgebra, Trigonometria e,em especial, Geometria.; Over time, mathematicians and physicians have found analogies between mathematics and music. At the same time, musicians have found support in mathematics to describe their art. This article consists of a systematization of the connections between mathematical and musical contents. Musical content was divided into the subjects of: 1) Musical theory and analysis...