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Goals Software Construction Process

Valente, Pedro Dionísio
Fonte: Universidade da Madeira Publicador: Universidade da Madeira
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2007 ENG
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36.23%
Generalized hyper competitiveness in the world markets has determined the need to offer better products to potential and actual clients in order to mark an advantagefrom other competitors. To ensure the production of an adequate product, enterprises need to work on the efficiency and efficacy of their business processes (BPs) by means of the construction of Interactive Information Systems (IISs, including Interactive Multimedia Documents) so that they are processed more fluidly and correctly.The construction of the correct IIS is a major task that can only be successful if the needs from every intervenient are taken into account. Their requirements must bedefined with precision, extensively analyzed and consequently the system must be accurately designed in order to minimize implementation problems so that the IIS isproduced on schedule and with the fewer mistakes as possible. The main contribution of this thesis is the proposal of Goals, a software (engineering) construction process which aims at defining the tasks to be carried out in order to develop software. This process defines the stakeholders, the artifacts, and the techniques that should be applied to achieve correctness of the IIS. Complementarily, this process suggests two methodologies to be applied in the initial phases of the lifecycle of the Software Engineering process: Process Use Cases for the phase of requirements...

AIDA: a methodology independent support tool for educational software authoring

Mendes, António José; Mendes, Teresa
Fonte: Universidade de Coimbra Publicador: Universidade de Coimbra
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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26.39%
Many authoring tools have been proposed in an attempt to find more effective ways to face the challenge of developing educational software. However, most of them are reported to be restrictive, since they are strongly connected to a specific educational software development methodology. The AIDA (Ambiente Integrado para o Desenvolvimento de Aplicações educacionais) authoring environment was developed at the University of Coimbra having as its main objectives the support of most of the activities involved in authoring and making educational software development easier. The AIDA system is based on a design module, i.e. a prototyping tool allowing the creation of Windows-based software, including multimedia features. The system assists evaluation activities and it caters also for support on translation and cultural adaptation, as well as on the reutilization of educational materials. The use of the AIDA environment is illustrated by three small examples using different development methodologies.; http://dx.doi.org/10.1007/BF00144336

ActiveTimesheets: extending web-based multimedia documents with dynamic modification and reuse features

Martins, Diogo Santana; Pimentel, Maria da Graça Campos
Fonte: Association for Computing Machinery - ACM; ACM Special Interest Group on Hypertext and the Web - ACM SIGWEB; Fort Collins Publicador: Association for Computing Machinery - ACM; ACM Special Interest Group on Hypertext and the Web - ACM SIGWEB; Fort Collins
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
ENG
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36.31%
Methods for authoring Web-based multimedia presentations have advanced considerably with the improvements provided by HTML5. However, authors of these multimedia presentations still lack expressive, declarative language constructs to encode synchronized multimedia scenarios. The SMIL Timesheets language is a serious contender to tackle this problem as it provides alternatives to associate a declarative timing specification to an HTML document. However, in its current form, the SMIL Timesheets language does not meet important requirements observed in Web-based multimedia applications. In order to tackle this problem, this paper presents the ActiveTimesheets engine, which extends the SMIL Timesheets language by providing dynamic client- side modifications, temporal linking and reuse of temporal constructs in fine granularity. All these contributions are demonstrated in the context of a Web-based annotation and extension tool for multimedia documents.; CNPq (process no. 143144/2009-0); FAPESP (process no. 2013/03337-6)

Utilização de metadados no gerenciamento de acesso a servidores de vídeo.; Metadata utilization in the video servers access management.

Goularte, Rudinei
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/02/1998 PT
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26.36%
A experiência com autoria de material didático multimídia para propósitos educacionais mostra um grande problema: como prover uma maneira de tratar objetos multimídia de modo que usuários inexperientes (como professores) possam estar aptos a projetar e construir suas próprias apresentações? A criação de tais apresentações envolve fatores como armazenamento, entrega, busca e apresentação de material multimídia (vídeo em especial). Uma infra-estrutura básica que armazene e entregue eficientemente os dados de vídeo é necessária, porém, outro ponto importante é organizar esses dados armazenados no servidor de forma a facilitar seu acesso por parte dos usuários. Neste trabalho, isto é alcançado através do uso de um sistema interativo de recuperação e gerenciamento de informações projetado para facilitar o acesso a itens (ou parte deles) armazenados no servidor. A principal característica de tal sistema é o uso de uma base de metadados contendo os atributos dos vídeos armazenados no servidor. Buscas podem ser feitas por título, assunto, tamanho, autor, conteúdo ou, mais importante no caso de material didático, por cenas ou frames específicos. O sistema foi implementado segundo uma abordagem cliente/servidor utilizando a linguagem de programação JAVA. A comunicação entre clientes e servidores é realizada através do uso do Visibroker 3.0...

Estudo de tecnologias aplicadas a educação a distância; Study of technologies applied to distance education

Oliveira, Lilian Simão
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/04/2011 PT
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16%
A educação a distância é uma realidade bem vista por muitas instituições de ensino e pelo Ministério da Educação, sendo, portanto, fortemente incentivada. Essa modalidade vai muito além da alternativa de oferecer cursos de maneira confortável para alunos que não têm disponibilidade de tempo em horário comercial. Em alguns casos, esse é o único meio de atingir uma parcela da população que, apesar de encontrar-se isolada geograficamente, tem direito à educação básica de qualidade e gratuita como forma de garantir os seus direitos de cidadão. Este trabalho teve como objetivo investigar alternativas de software que visam oferecer apoio para a oferta de cursos na modalidade a distância. Como estudo de caso, foi delimitado um cenário real: o do estado do Amazonas, que conta com diversos esforços bem sucedidos no uso de educação a distância como alternativas para reduzir o isolamento geográfico. Para auxiliar os alunos e professores foi escolhido o ambiente Tidia-Ae, sendo que o maior enfoque foi dado à ferramenta DigaE e suas extensões, por possibilitarem a autoria de documentos multimídia interativos; Distance education is a education model that was recommend by many educational institutions and by the Education Ministry. This model goes beyond of offering courses in a comfortable way for students who do not have time available during business hours. In some cases...

Models and operators for extension of active multimedia documents via annotations; Modelos e operadores para extensão de documentos multimídia ativos via anotações

Martins, Diogo Santana
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/11/2013 EN
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46.72%
Multimedia production is an elaborate activity composed of multiple information management and transformation tasks that support an underlying creative goal. Examples of these activities are structuring, organization, modification and versioning of media elements, all of which depend on the maintenance of supporting documentation and metadata. In professional productions, which can count on proper human and material resources, such documentation is maintained by the production crew, being key to secure a high quality in the final content. In less resourceful configurations, such as amateur-oriented productions, at least reasonable quality standards are desirable in most cases, however the perceived difficulty in managing and transforming content can inhibit amateurs on producing content with acceptable quality. This problem has been tackled in many fronts, for instance via annotation methods, smart browsing methods and authoring techniques, just to name a few. In this dissertation, the primary objective is to take advantage of user-created annotations in order to aid amateur-oriented multimedia authoring. In order to support this objective, the contributions are built around an authoring approach based on structured multimedia documents. First...

Muse : um ambiente para modelagem de aplicações multimidia interativas com tradutor para e-lotos; MUSE: an interactive multimedia applications specification environment with translator to e-LOTOS

Gaspary, Luciano Paschoal
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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36.67%
É notável o avanço da utilização de aplicações multimídia nos diversos setores da atividade humana. Independente da área, seja ela educação ou entretenimento, a possibilidade de agregar recursos dinâmicos como áudio e vídeo aos já largamente utilizados como texto e imagem acarreta em benefícios aos usuários destas aplicações. Além disso, com a popularização da Internet, ha uma crescente demanda pela sua execução em ambientes distribuídos. Este trabalho teve como objetivo desenvolver MUSE, um ambiente gráfico para modelagem de aplicações multimídia interativas. Através de uma interface gráfica avançada e de um novo modelo de autoria de alto nível, e possível a criação de sistemas complexos de forma rápida e intuitiva. 0 modelo de autoria proposto neste trabalho e adotado pelo ambiente prevê a possibilidade de os elementos que constituem a aplicação estarem dispersos em uma rede de computadores, permitindo a definição de limiares aceitáveis de atraso e componentes alternativos. Pela grande expressividade do modelo, no entanto, podem ser geradas especificações com inconsistências lógicas e temporais. Por esta razão, o ambiente prove ainda especificações E-LOTOS - uma extensão temporal de LOTOS - utilizadas para fins de analise e verificação...

Levantamento dos recursos colaborativos a serem implementados no Software de Autoria Multimídia Everest

Rosenthal, Hugo
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xiii, 83 f.| il., tabs.
POR
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26.19%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.; O Everest, software de Autoria Multimídia voltado para o universo educacional, tem sido utilizado em diversas escolas no Brasil, principalmente como ferramenta ligada à Pedagogia de Projetos, na qual os aprendizes desenvolvem aplicações utilizando todo o potencial da multimídia. Por outro lado, o desenvolvimento crescente da telemática tem possibilitado que aprendizes desenvolvam atividades colaborativas com seus pares, situados em locais distantes. O presente trabalho visa levantar recursos colaborativos a serem incorporados no Everest, a fim de que aprendizes possam desenvolver, conjuntamente, aplicações multimídia à distância. Everest, the multimedia authoring software related to the educational environment, has been used in many different schools in Brazil, mainly as a tool applied to the Project Pedagogy, in which the students develop applications using all the multimedia potential. On the other hand, the growing development of the telematics has allowed the students to develop collaborative activities with their partners, located in different places. The main objective of this work is to raise colaborative resources to be incorporated to the Everest to allow the students to develop...

Learning Activities with Semantic. Hypermedia in Higher Education

Maneira, António Carvalho
Fonte: Universidade Nova de Lisboa Publicador: Universidade Nova de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em /12/2014 ENG
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26%
The increasing use of information and communication technologies (ICT) in diverse professional and personal contexts calls for new knowledge, and a set of abilities, competences and attitudes, for an active and participative citizenship. In this context it is acknowledged that universities have an important role innovating in the educational use of digital media to promote an inclusive digital literacy. The educational potential of digital technologies and resources has been recognized by both researchers and practitioners. Multiple pedagogical models and research approaches have already contributed to put in evidence the importance of adapting instructional and learning practices and processes to concrete contexts and educational goals. Still, academic and scientific communities believe further investments in ICT research is needed in higher education. This study focuses on educational models that may contribute to support digital technology uses, where these can have cognitive and educational relevance when compared to analogical technologies. A teaching and learning model, centered in the active role of the students in the exploration, production, presentation and discussion of interactive multimedia materials, was developed and applied using the internet and exploring emergent semantic hypermedia formats. The research approach focused on the definition of design principles for developing class activities that were applied in three different iterations in undergraduate courses from two institutions...

Interactive Publication: The document as a research tool

Thoma, George R.; Ford, Glenn; Antani, Sameer; Demner-Fushman, Dina; Chung, Michael; Simpson, Matthew
Fonte: PubMed Publicador: PubMed
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 01/07/2010 EN
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26.12%
The increasing prevalence of multimedia and research data generated by scientific work affords an opportunity to reformulate the idea of a scientific article from the traditional static document, or even one with links to supplemental material in remote databases, to a self-contained, multimedia-rich interactive publication. This paper describes our concept of such a document, and the design of tools for authoring (Forge) and visualization/analysis (Panorama). They are platform-independent applications written in Java, and developed in Eclipse1 using its Rich Client Platform (RCP) framework. Both applications operate on PDF files with links to XML files that define the media type, location, and action to be performed. We also briefly cite the challenges posed by the potentially large size of interactive publications, the need for evaluating their value to improved comprehension and learning, and the need for their long-term preservation by the National Library of Medicine and other libraries.

DSP Education At Rice University

Frantz, Patrick; Choi, Hyeokho; Baraniuk, Richard G.; Frantz, Patrick; Choi, Hyeokho; Baraniuk, Richard G.
Fonte: Universidade Rice Publicador: Universidade Rice
Tipo: Conference paper
ENG
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26%
Conference Paper; Rice University has a decades-long tradition of both digital signal processing (DSP) research and education, beginning in 1968. Since that time, Rice University has become a world leader and continued to be a pioneer in the DSP field. This paper will focus on the following three areas of activity at Rice. First, a brief history of DSP education and research at Rice will be presented, along with the current state of DSP research and education (Section 2). Second, a DSP Lab course will be presented, which utilizes Riceâ s Texas Instruments Elite DSP Laboratory and the C6x series of DSPs to educate students in the practical art of DSP (Section 3). This course is a 1-semester long series of labs, with a larger DSP project to be completed at the end of the course. Third, a brief overview of the Connexions project will be given, a tool originally developed to advance DSP education at Rice and other institutions (Sections 4 - 8). Connexions is a collaborative, community-driven approach to authoring, teaching, and learning that seeks to provide a cohesive body of high-quality educational content to anyone in the world, for free.

Análisis y evaluación de las webs municipales de la provincia de Albacete.

Pagán Martínez, Marta
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
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16.12%
Se pretende mostrar tanto el nivel de inserción y consolidación de la e-Administración como el estado actual de los servicios ofrecidos por los ayuntamientos de la provincia de Albacete a través de sus sedes Web oficiales. Para ello, en primer lugar, se ha definido una serie de servicios básicos que las entidades locales deberían ofrecer a sus ciudadanos a través de Internet y posteriormente se ha llevado a cabo la evaluación de dichos servicios, siguiendo las directrices establecidas en el Plan de Acción de la e-Europe 2005 y en el Plan de Actuación i2010. PALABRAS CLAVE: Administración electrónica; Albacete; Ayuntamientos; Corporaciones Locales; e-Administración; Evaluación comparativa; Sedes Web; Sociedad de la Información. OBJETIVOS: 1. Conocer el nivel de inserción y consolidación de la e-Administración en los ayuntamientos de la Provincia de Albacete. 2. Comprobar el nivel de inserción de las TIC como herramienta para desarrollar un nuevo Sistema de Información en la Administración local más eficiente. 3. Especificar las etapas de maduración y niveles o grados de sofisticación de los servicios en línea que ofrecen los ayuntamientos. 4. Conocer la accesibilidad Web y los procesos de comunicación de los distintos Ayuntamientos a través de sus páginas Web. 5. Conocer cuáles son las dificultades que se les presentan a los usuarios y qué demandan. 6. Conocer el nivel de uso de la Administración Electrónica por parte del ciudadano...

Desarrollo de materiales didácticos desde una perspectiva basada en modelos

Padrón Nápoles, Carmen Luisa
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
SPA
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26.63%
La tesis doctoral presentada en este documento se enmarca en el área de la Enseñanza Asistida por Ordenador, específicamente está relacionada con el desarrollo de materiales didácticos, elementos claves para facilitar la ejecución exitosa de en los procesos educativos basados en e-Learning. Gracias a e-Learning se ha dado un importante paso en la evolución y adaptación de la educación a los tiempos que vivimos a través de la digitalización de los materiales didácticos tradicionales. Esta digitalización amplía las capacidades de comunicación y presentación de unos materiales didácticos que pueden ser representados utilizando técnicas multimedia e interactivas, mejorando así, la comprensión de la información o conocimiento representado por parte de los discentes, su trabajo individual y potenciando el desarrollo de actitudes como la responsabilidad y el espíritu de trabajo en equipo. Otras importantes ventajas radican en el aumento de la flexibilidad en el uso y configuración de los materiales didácticos y la posibilidad de soporte a diferentes metodologías y estrategias pedagógicas, la optimización del uso de recursos educativos, al considerar las recomendaciones de los estándares y especificaciones de e-Learning. Para que estas oportunidades puedan ser aprovechadas de forma eficaz es preciso disponer de materiales didácticos digitales...

Creating Test Questions for 3D Collaborative Virtual Worlds: the WorldOfQuestions Authoring Environment

Ibáñez, María Blanca; García Rueda, José Jesús; Morillo, Diego; Delgado Kloos, Carlos
Fonte: J.UCS Consortium Publicador: J.UCS Consortium
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article
Publicado em /10/2012 ENG
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36.26%
In this paper we introduce, describe and evaluate WorldOfQuestions, an authoring environment for the creation and delivery of tests in 3D Collaborative Virtual Worlds. This environment is composed of an extended, customized version of the Open Wonderland platform and a form-based editor. Its aim is to make the most of 3D world features, such as immersion and interactivity, when implementing multiple choice, ordering and essay questions enriched with multimedia elements and 3D objects. A group of teaching professionals was asked to work with the environment, in order to evaluate its usefulness and ease of use. A Technology Acceptance Model (TAM) based framework was used for this evaluation. According to the educators interviewed, the most important aspects to consider regarding the behavioral intention to use the tool were the academic subject being taught, the student profiles, the environment learning curve and the time requirements.; This research has been partially supported by the Spanish national projects Learn3 (grant TIN2008-05163/TSI) and EEE (grant TIN2011-28308-C03-01) and the Madrid regional project eMadrid (grant S2009/TIC-1650).

Herramienta de autoría de contenidos didácticos multimedia para entorno de formación colaborativo en Cirugía de Mínima Invasión; An authoring tool of multimedia didactic content for a collaborative elearning environment in minimally invasive surgery

Sánchez-González, Patricia; Fernández, Alvaro; Oropesa, Ignacio; Noguera, José; Sánchez-Margallo, Francisco; Burgos, Daniel; Gómez, Enrique
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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66.76%
TELMA es un entorno de formación y aprendizaje online basado en la edición de vídeo laparoscópico, la gestión del conocimiento y el trabajo colaborativo, cuyo fin es mejorar la efectividad y eficacia de los procesos de formación (inicial y continuada) de los cirujanos de Cirugía de Mínima Invasión (CMI). TELMA proporciona un aprendizaje personalizado a los usuarios del sistema, permitiendo crear, compartir y reutilizar los contenidos didácticos así como adaptarlos a sus necesidades individuales. Para ello, incorpora una herramienta de autoría de contenidos, que posibilita la creación y edición de los contenidos didácticos presentes en el entorno de formación. La herramienta de autoría incorpora un editor multimedia de vídeo laparoscópico, capaz de añadir a los vídeos originales información didáctica útil para los periodos de formación de los nuevos cirujanos.; TELMA is a training environment based on e-learning technologies that aims at providing an adaptive and personalized learning experience using an efficient surgical video-based content authoring, a users' knowledge management and a collaborative professional network. TELMA aims to improve training (initial and life-long-learning) processes within Minimal Invasive Surgery (MIS). TELMA environment provides a personalized learning...

Estudo de uma Ferramenta de Autoria Multimidia para a Elaboração de Jogos Educativos; Research of a multimedia authoring, tool for the development of educational games

Silveira, Sidnei Renato
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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96.82%
Este trabalho descreve o tema de pesquisa desenvolvido em novel de Dissertação de Mestrado, que é o estudo de uma ferramenta de autoria em multimídia, voltada para a elaboração de jogos educativos computadorizados. Esta ferramenta aproveita-se das vantagens dos jogos educativos computadorizados como alternativa para a utilização da informática na escola, alem de possibilitar que o professor ou o aluno elabore seus jogos, visando assim, auxiliar na construção de seu próprio conhecimento. A utilização de uma ferramenta de autoria para a elaboração de software educacional pode facilitar o trabalho dos professores, propiciando-os a criação de seus pr6prios softwares que servirão como material de apoio as suas aulas. Além disso, a utilização da multimídia traz inúmeras vantagens, possibilitando que o ensino tome-se mais rico e desafiador, incentivando os alunos a estudar e aprender. Alem do estudo da utilização das ferramentas de autoria multimídia no desenvolvimento de software educacional, o presente trabalho também aborda o estudo e definição de uma ferramenta que permita que os usuários (professores e/ou alunos) possam construir jogos para serem utilizados em sala de aula ou fora do ambiente escolar, reforçando e auxiliando no processo de aquisição do conhecimento. Estes jogos podem ser criados e fornecidos aos alunos pelo professor; podem ser fornecidos ao alunos e estes podem sugerir alterações; podem ser construídos individualmente ou em grupo pelos próprios alunos ou podem ainda ser construídos pelos alunos...

Authoring collaborative graphical editors for adaptive context-based learning environments

Martín, Estefanía; Carrasco, Néstor; Carro, Rosa M.
Fonte: Ioannis Hatzilygeroudis, Alvaro Ortigosa, María Dolores R-Moreno Publicador: Ioannis Hatzilygeroudis, Alvaro Ortigosa, María Dolores R-Moreno
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
ENG
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36.25%
Proceedings of the CONTEXT'07 Workshop on Representation Models and Techniques for Improving E-Learning, ReTIeL 07. Roskilde University, Denmark, August 20, 2007.; Also published online by CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org, ISSN 1613-0073); This paper presents an authoring tool that supports the specification of different collaborative activities and the configuration of collaborative graphical editors to be incorporated in dynamically generated collaborative workspaces. This tool allows teachers to reusing existing elements and multimedia material, and also saves them from learning the details about the underlying software. Collaborative workspaces are dynamically generated at run-time to support the accomplishment of collaborative activities by students. These activities can be incorporated into adaptive context-based learning environments, such as CoMoLE, which proposes each student the most suitable individual and collaborative activities according to her personal features, needs and context at each time, and supports their accomplishment.

An Export Architecture for a Multimedia Authoring Environment

Mikác, Jan; Roisin, Cécile; Duc, Bao Le
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em 30/09/2008
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56.39%
In this paper, we propose an export architecture that provides a clear separation of authoring services from publication services. We illustrate this architecture with the LimSee3 authoring tool and several standard publication formats: Timesheets, SMIL, and XHTML.

Easy Java Simulation, an innovative tool for teachers as designers of gravity-physics computer models

Wee, Loo Kang; Goh, Giam Hwee; Lim, Ee-Peow
Fonte: Universidade Cornell Publicador: Universidade Cornell
Tipo: Artigo de Revista Científica
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26%
This paper is on customization of computer models using the Easy Java Simulation authoring toolkit for the Singapore syllabus, based on real astronomical data, supported with literature reviewed researched pedagogical features. These 4 new computer models serves to support the enactment of scientific work that are inquiry centric and evidence based that are more likely to promote enjoyment and inspire imagination having experienced gravity-physics than traditional pen and paper problem solving. Pilot research suggests students enactment of investigative learning like scientist is now possible, where gravity-physics comes alive.; Comment: 8 pages, 8 figures, MPTL18, 18th Multimedia in Physics Teaching and Learning Conference, MPTL18, Madrid, Spain Day 1: Parallel Session 1: Room PS1. Download simulations https://dl.dropboxusercontent.com/u/44365627/lookangEJSworkspace/export/ejs_model_GField_and_Potential_1D_v8wee.jar https://dl.dropboxusercontent.com/u/44365627/lookangEJSworkspace/export/ejs_model_GFieldandPotential1Dv7EarthMoon.jar https://dl.dropboxusercontent.com/u/44365627/lookangEJSworkspace/export/ejs_model_KeplerSystem3rdLaw09.jar https://dl.dropboxusercontent.com/u/44365627/lookangEJSS/export/ejs_model_EarthAndSatelite.jar

Toscano and Ting awarded Dodge grant

NTID
Fonte: Rochester Institute of Technology Publicador: Rochester Institute of Technology
Tipo: Artigo de Revista Científica
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The Ronald D. Dodge Memorial Endowment Fund's Faculty Grant has been awarded to Rose Marie Toscano and Simon Ting for their project, "Website with Multimedia Authoring Tool and Online Training Resources for Developing Sign Language and/or Captioned Video Lessons and Tutorials to Support Classroom Teaching and Distance Learning."; NTID news press release.