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Pesquisa-a????o na gest??o da educa????o e do processo de trabalho em sa??de: uma ferramenta estrat??gica para acolhimento qualificado da viol??ncia entre parceiros ??ntimos na gravidez

Berger, S??nia Maria Dantas
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Tese de Doutorado
PT_BR
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66.02%
A viol??ncia na gesta????o relaciona-se a um padr??o muito grave de viol??ncia e pode ser mais freq??ente do que outros agravos rastreados durante o pr??-natal. Embora o rastreamento e acolhimento dos casos nos servi??os sejam recomendados, no cen??rio brasileiro, nem a busca ativa das mulheres em situa????o de viol??ncia e, nem t??o pouco aforma????o em sa??de prepara os profissionais para lidarem com o problema. Partindo do questionamento sobre que propostas pol??tico-pedag??gicas poderiam contribuir para uma qualifica????o profissional em sa??de diferenciada e, baseando-se na experi??ncia de um projeto de pesquisa-a????o(Projeto VDG), desenvolvido em hospital p??blico com vistas a formar profissionais de sa??de para a abordagem da viol??ncia dom??stica na gravidez, o estudo de doutorado objetivou analisar o fen??meno da viol??ncia dom??stica na gravidez (VDG), com foco na viol??ncia entre parceiros ??ntimos(VPI) e o uso da pesquisa-a????o(PA) como ferramenta estrat??gica na qualifica????o da aten????o em sa??de,desdobrando-se em quatro artigos: um ensaio que demarcou conceitualmente o problema da viol??ncia contra mulheres e demonstrou a magnitude e complexidade do problema, seus efeitos na sa??de da mulher e sua invisibilidade nos servi??os; uma revis??o que aprofundou dados sobre os limites e oportunidades na forma????o em sa??de; um artigo que descreveu e analisou as entrevistas em profundidade com profissionais de sa??de envolvidos na PA; e ...

-- Tem homem na escola!!!: um olhar sobre o corpo, identidade masculino na educa????o, sa??de da inf??ncia

Costa, Carlos Eduardo Coelho da
Fonte: Instituto Fernandes Figueira Publicador: Instituto Fernandes Figueira
Tipo: Tese de Doutorado
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66.05%
A pesquisa teve como tema central o lugar do corpo/identidade masculino na educa????o/sa??de da crian??a. Em geral, objetivou analisar as singularidades do encontro com o corpo masculino nos cuidados profissionais da educa????o na promo????o ?? sa??de na inf??ncia. Os objetivos espec??ficos foram: problematizar o significado de profissionais da educa????o fundamental acerca do"corpo/identidade masculino" como fator de desenvolvimento para a identidade do menino e da menina; analisar os esquemas posturais e gestuais que revelam os di??logos t??nico-emocionais entre corpo masculino e infante; identificar os limites e as potencialidades da presen??a do masculino nos cuidados com a inf??ncia. Utilizou-se a metodologia qualitativa na forma de "estudo de caso", envolvendo tr??s escolas, sendo duas na cidade do Rio de Janeiro (RJ) e uma no munic??pio de Nil??polis (RJ). Nessas institui????es, focalizou-se o ambiente escolar, tendo como crit??rios fundamentais a presen??a do professor homem regendo turmas no primeiro segmento, al??m de professoras mulheres que lecionassem disciplinas transversais para a mesma turma.. Foram realizados registros em v??deo e entrevistas com os profissionais homens- regentes de turma, professoras, pais e gestores. Na an??lise...

Contando e ouvindo hist??rias: educa????o escolarizada, mulheres e g??nero

Silva, Fabiane Ferreira da; Ribeiro, Paula Regina Costa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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66%
Neste artigo, buscamos analisar a rede de discursos acerca da educa????o escolarizada das mulheres integrantes da Associa????o Movimento Solid??rio Colm??ia. Para tanto, examinamos suas narrativas, que emergiram durante o desenvolvimento do curso Mulher e Cidadania. No estudo, problematizamos os motivos que impossibilitaram tanto o acesso ?? educa????o escolarizada, quanto a continua????o dos estudos dessas mulheres, como tamb??m os significados que elas atribuem ?? educa????o escolar. Nesse sentido, procuramos discutir as implica????es de alguns discursos e pr??ticas sociais na constitui????o das mulheres da Colm??ia. Ao proceder de tal forma, estabelecemos conex??es com os Estudos Culturais e de G??nero, nas vertentes p??s-estruturalistas, e com algumas proposi????es de Michel Foucault.; In this article we aimed to analyze the net of narratives concerning the schooling education of women in the Beehive Solidarity Movement Association. To realize, we examined their narratives that emerged during the development of the Woman and Citizenship. course In the study, we problematized the reasons that hindered their access to school education, as well to the continuation of the study by these women, and the meanings they attribute to schooling education. In that sense...

Processo de reconstru????o de um grupo de planejamento familiar: uma proposta de educa????o popular em sa??de

Pereira, Queli Lisiane Castro; Silva, Cl??udia Beatriz Degani Cardoso de Aguiar da; Pelzer, Marlene Teda; Lunardi, Val??ria Lerch; Siqueira, Hedi Crecencia Heckler de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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65.9%
Objetiva-se relatar a experi??ncia vivida na qual se processou a (re)constru????o de um grupo de Planejamento Familiar numa Unidade B??sica de Sa??de num bairro do munic??pio do Rio Grande - RS, com base em conceitos de educa????o popular em sa??de. O trabalho desenvolveu-se atrav??s de um grupo operativo. Obteve-se a conscientiza????o das mulheres para o planejamento da fam??lia, em sua integralidade, mobilizando-as para o comprometimento compartilhado com seus parceiros na constru????o conjunta do planejamento di??rio da fam??lia. Assim, valorizou-se cada usu??ria como sujeito da sua pr??pria hist??ria, contribuindo para o benef??cio da sua qualidade de vida, em sintonia com os benef??cios da educa????o popular em sa??de.; This study is an experience report whereby the (re)building of a family planning group in a Basic Health Unit Clinic in a neighborhood within the city of Rio Grande, RS, Brazil is processed, based on popular education in health. The work was developed through an operative group. Its objective is to increase awareness in women towards family planning, in its entirety, mobilizing these women towards a shared commitment with their partners in joint construction of daily family planning. Thus, each user as the subject of their own story was valued...

Fam??lias de catadores de res??duos s??lidos urbanos na perspectiva da Educa????o Ambiental: condi????es de risco e processo de resili??ncia

Chaves, Priscila Freitas
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2011.; No Brasil h?? um grande contingente de pessoas desempregadas o que fortalece o mercado do trabalho informal. Muitas fam??lias fazem da coleta de res??duos s??lidos e posterior comercializa????o a principal fonte de sobreviv??ncia financeira. Entretanto, as prec??rias condi????es que envolvem esta atividade podem resultar em risco e exclus??o social para estes grupos familiares. Diante disso, a presente pesquisa teve por objetivo investigar os poss??veis riscos e indicadores de prote????o que podem resultar em processos de resili??ncia familiar de pessoas que vivem sob estas condi????es. Foram entrevistadas tr??s fam??lias de catadores de res??duos s??lidos urbanos do munic??pio de Rio Grande/RS, Brasil. A metodologia que orientou este estudo foi a ???Inser????o Ecol??gica???, associada a outros procedimentos como: a observa????o natural??stica, o di??rio de campo e a entrevista semi-estruturada, que foi utilizada a partir dos princ??pios b??sicos da Entrevista reflexiva. Ap??s a coleta de dados, as entrevistas foram transcritas na ??ntegra e analisadas seguindo a grounded-theory. Torna-se importante destacar que as tr??s fam??lias participantes deste estudo s??o lideradas por mulheres. A partir dos relatos das entrevistadas e da inser????o no ambiente natural das fam??lias se pode constatar processos de resili??ncia...

Fam??lias de catadores de res??duos s??lidos urbanos na perspectiva da Educa????o Ambiental: condi????es de risco e processo de resili??ncia

Chaves, Priscila Freitas
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2011.; No Brasil h?? um grande contingente de pessoas desempregadas o que fortalece o mercado do trabalho informal. Muitas fam??lias fazem da coleta de res??duos s??lidos e posterior comercializa????o a principal fonte de sobreviv??ncia financeira. Entretanto, as prec??rias condi????es que envolvem esta atividade podem resultar em risco e exclus??o social para estes grupos familiares. Diante disso, a presente pesquisa teve por objetivo investigar os poss??veis riscos e indicadores de prote????o que podem resultar em processos de resili??ncia familiar de pessoas que vivem sob estas condi????es. Foram entrevistadas tr??s fam??lias de catadores de res??duos s??lidos urbanos do munic??pio de Rio Grande/RS, Brasil. A metodologia que orientou este estudo foi a ???Inser????o Ecol??gica???, associada a outros procedimentos como: a observa????o natural??stica, o di??rio de campo e a entrevista semi-estruturada, que foi utilizada a partir dos princ??pios b??sicos da Entrevista reflexiva. Ap??s a coleta de dados, as entrevistas foram transcritas na ??ntegra e analisadas seguindo a grounded-theory. Torna-se importante destacar que as tr??s fam??lias participantes deste estudo s??o lideradas por mulheres. A partir dos relatos das entrevistadas e da inser????o no ambiente natural das fam??lias se pode constatar processos de resili??ncia...

A caminhada das mulheres quilombolas de mata cavalo delineando seu territ??rio por entre as trilhas da educa????o ambiental.

Manfrinate, Rosana; Sato, Mich??le
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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66.07%
O presente artigo apresentar?? os caminhos percorridos ?? compreens??o do processo de educa????o cont??nua realizada por um grupo de mulheres do quilombo de Mata Cavalo3, buscando interpretar ?? luz da Educa????o Ambiental a import??ncia do reconhecimento da pr??pria identidade e do seu territ??rio como uma forma de aprender a saber lutar politicamente com t??ticas adequadas e coerentes ?? causa. Mesmo com o reconhecimento ao direito ?? terra garantido juridicamente, ainda hoje os herdeiros lutam pelo o seu reconhecimento e posse definitiva, pois existe uma forte contesta????o por parte dos fazendeiros da regi??o em aceita-los como verdadeiros donos da terra. Para espoli??-los variam m??todos como atos de viol??ncia, intimida????o usando at?? do aparato policial para isso. A educa????o Ambiental nos acompanha nessa caminhada na medida em que ?? entendido que a constru????o de g??nero e suas identidades est??o ligadas ao territ??rio em que essas mulheres vivem, por sua liga????o com a terra pela qual lutam na forma e como se relacionam com o seu pr??prio ambiente e no movimento de pertencimento ao lugar e reconhecimento do valor de ser quilombola. A metodologia utilizada nessa pesquisa foi a hist??ria oral foram entrevistadas mulheres l??deres que s??o bem atuantes na luta.; This paper shows the paths taken to understand the process of continuing educationundertaken by a group of women quilombo Horse...

Pr?ticas dial?gicas e cidadania no ensino de ci?ncias: uma experi?ncia educativa com mulheres e homens do campo em Curupaiti - Viseu/PA

SOUSA, Jos? de Moraes
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O presente trabalho, intitulado Pr?ticas Dial?gicas e Cidadania no ensino de ci?ncias: uma experi?ncia educativa com mulheres e homens do campo em Curupaiti ? Viseu,/PA, foi desenvolvido com uma turma de 2? etapa de Educa??o de Jovens e Adultos ? mulheres e homens do campo. Tem como objeto de estudo pr?ticas pedag?gicas de Educa??o em Ci?ncias que consideram como ponto de partida para a constru??o de conhecimentos as realidades dos educandos, visando uma educa??o dial?gica e interdisciplinar em prol de sua forma??o cidad?. Objetiva investigar se tais pr?ticas pedag?gicas contribuem para uma educa??o dial?gica e interdisciplinar em prol de sua forma??o cidad?. A quest?o de pesquisa ? expressa do seguinte modo: Em que termos pr?ticas pedag?gicas que consideram as realidades de alunos do campo na modalidade de Educa??o de Jovens e Adultos contribuem para uma educa??o dial?gica e interdisciplinar na educa??o em ci?ncias, como media??o para a forma??o para a cidadania? Trata-se de uma pesquisa qualitativa na abordagem pesquisa-a??o, de natureza narrativa. As a??es pedag?gicas desenvolvidas foram relacionadas ? alimenta??o humana, ao plantio de feij?o como atividade econ?mica e a projetos de agricultura familiar na perspectiva da agroecologia. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram di?rios e entrevistas n?o estruturadas. S?o analisadas tr?s pr?ticas pedag?gicas desenvolvidas com a turma...

Jos? Ver?ssimo: ci?ncia e educa??o feminina no s?culo XIX

SILVA, L?da Val?ria Alves da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O trabalho tem por objetivo examinar o pensamento do escritor paraense Jos? Ver?ssimo no que diz respeito aos estudos das ci?ncias naturais e as suas ideias sobre educa??o cient?fica feminina na transi??o do s?culo XIX para o s?culo XX, momento da transi??o do regime imperial para o republicano. Esse per?odo foi selecionado, por ser o momento em que Jos? Ver?ssimo escreveu seus livros e textos, como o livro A Educa??o Nacional, publicado em 1890, acerca da educa??o no pa?s. Entusiasmado pelas id?ias positivistas, evolucionistas e pelo republicanismo, o autor examina como se encontrava o estudo das ci?ncias naturais na ?poca de transi??o, j? que para as doutrinas elencadas por Ver?ssimo era importante que escola tivesse um papel ?iluminador? da sociedade e isso seria obtido atrav?s das ci?ncias. Em seguida examino como a reforma na educa??o nacional ansiada por Ver?ssimo influenciou no modelo de ensino cient?fico no qual a mulher brasileira deveria se submetida por ser a primeira educadora dos filhos. O autor indica um curr?culo a ser ensinado ?s mulheres para que melhor aprendessem as ci?ncias. A pesquisa ent?o assume relev?ncia para a hist?ria da educa??o cient?fica brasileira, j? que contribui para conhecer as ideias de educa??o de Jos? Ver?ssimo...

Vilas, ?logares? e cidades: a hist?ria da educa??o rural do Par? na Primeira Rep?blica - 1889 a 1897

MORAES, B?rbara Danielle Damasceno
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Trata-se de um estudo sobre a hist?ria da educa??o rural no Par?, entre 1889-1897. A inten??o ?ltima ? conhecer, a partir da pesquisa hist?rica, como se deu a educa??o rural do Par? na Primeira Rep?blica, tendo como foco os governos provis?rios de Justo Chermont e Huert Bacelar e o governo constitucional de Lauro Sodr?. Nosso objetivo geral ? entender como a educa??o para homens e mulheres do interior do Par? foi pensada e operacionalizada no plano governamental. Especificamente, estabelecemos quatro objetivos: a) Levantar os investimentos feitos nas escolas rurais no per?odo em quest?o; b) Descrever como eram concebidas as escolas rurais do estado do Par? na Primeira Rep?blica; c) Entender quais os procedimentos utilizados, atrav?s dos documentos oficiais, para formar o cidad?o das escolas rurais; d) Compreender os objetivos da forma??o educacional da popula??o rural. Duas quest?es nortearam a investiga??o: 1?) Que inten??es permeavam a educa??o destinada ?s popula??es das ?reas rurais do Par? nos governos do per?odo de 1889 a 1897? 2?) O que foi realizado, no plano governamental, para a concretiza??o desses objetivos? As fontes documentais foram coletadas no Arquivo P?blico do Estado do Par?, na biblioteca Arthur Vianna e nos Setor de Obras Raras do Centro Cultural do Par? Tancredo Neves (CENTUR). O corpus da pesquisa est? composto de: relat?rios dos governadores; mensagens...

Fatores interferentes nas estrat?gias de controle do c?ncer do colo do ?tero com ?nfase na infec??o pelo HPV

PINHEIRO, Dirce Nascimento
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Tese de Doutorado
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O c?ncer do colo do ?tero ? um dos graves problemas de sa?de p?blica no mundo e no Brasil. O exame colpocitol?gico e a educa??o em sa?de s?o estrat?gias fundamentais para o ?xito do programa de preven??o do c?ncer do colo do ?tero nos servi?os de sa?de p?blica. Foi realizado um estudo transversal e anal?tico, com o objetivo de identificar e discutir os fatores interferentes nas estrat?gias de controle do c?ncer do colo do ?tero, com ?nfase na infec??o pelo v?rus HPV, sob a perspectiva das clientes do programa. A popula??o do estudo foi de 858 mulheres atendidas nas unidades de sa?de p?blica, em duas estrat?gias de Sa?de da Fam?lia e tr?s unidades b?sicas de sa?de, sendo uma um Centro de Sa?de Escola, no Munic?pio de Bel?m/PA. Os dados foram coletados atrav?s de entrevista. Entre os fatores que interferem negativamente na efetividade das estrat?gias do respectivo programa est?o inclu?dos: o perfil de clientela quanto a idade, grau de instru??o e renda familiar; as caracter?sticas de atendimento e tipo de demanda do programa; o conhecimento de mulheres sobre c?ncer do colo do ?tero, neoplasia intraepitelial cervical, v?rus HPV e vacina anti-hpv e; o uso das pr?ticas educativas pelas unidades de sa?de deste estudo. Conclui-se que interven??es na organiza??o dos servi?os de sa?de p?blica podem contribuir na efetividade dessas estrat?gias...

Faculdade Cat??lica de Filosofia de Rio Grande: os primeiros anos da forma????o docente no ensino superior da cidade (1960-1969); Faculdade Cat??lica de Filosofia de Rio Grande: os primeiros anos da forma????o docente no ensino superior da cidade (1960-1969)

SILVEIRA, Josiane Alves da
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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76.05%
The current work concerns a higher education institution which represented the genesis of the teacher training oriented courses in Rio Grande city. This was the Faculdade Cat??lica de Filosofia de Rio Grande (1960-1969), sponsored by the Mitra Diocesana de Pelotas until 1969, when it was ceded to integrate the University of Rio Grande. An analysis of its institutional history, mainly focused upon the early years of the Philosophy and Pedagogy courses. From that point, tries to ascertain the meaning and the purpose of establishing in this city, teacher training oriented courses on a high educational level. It also intends to give visibility to those who contribute to the functioning of this institution. Besides keeping alive the memory of the Catholic Faculty of Philosophy it also contributes to the History of Education with a new work concerning higher education. Emphasis is given to the lack of teacher training oriented courses at university level, until the 1960s in Rio Grande. This would have caused a repressed demand of candidates, especially women yearning for that education and training. Suggests that Mitra s pioneering action was crucial. Even so, their ambitions would not materialize without linking Rio Grande s intellectual strengths which were Education involved. It also suggests that further to the Faculty establishment the women s demand increased...

Anos Iniciais da Escolariza????o e Rela????es de G??nero: representa????es de docentes sobre g??nero; Anos Iniciais da Escolariza????o e Rela????es de G??nero: representa????es de docentes sobre g??nero

LUSA, Diana
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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75.98%
The main objective of this study was to analyze what speeches, teaching practices and interactions between the teacher(she/he) and students (she/he) have shown about gender relations. To take into account this larger goal, some questions were created in order to guide the study such as, which are the teacher s representations about boys and girls, men and women?; what do the classroom say, and how it is organized about the relationships that may be on this place?; How are treated femininities and masculinities on teacher s practices? what kind of work are developed in the classroom?, how do the teachers speak to the girls and the boys? The theoretical framework to support the analysis of field data has a brief review on feminist social theory from among others, Joan Scott, Guacira Louro e Maria Cust??dia da Rocha. There is also a reflection on education and gender, that it seeks to elucidate which concept of gender is used in some ways and also the relationship of this concept to teaching, when it takes a bit from the history of teaching and the process of feminization of teaching. It is also made a reflection about how school differences have been built and it is shown how some academic work which had as its study object gender in school . Besides what had been exposed...

A presen??a feminina na Faculdade de Direito de Pelotas - RS

COSTA, Valesca Brasil
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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76.15%
This work named The feminine presence in Pelotas-RS Law School , developed in the Education Faculty of Pelotas, research group History of Education, it is a study that is intimately connected to my life, for I am graduated in Law and in the juridical environment I captured a praxis that even silently drew differences between men and women in a place of a profession known as typically masculine. In the first part of the research we did the bibliographic review. The second part took place in the Law School of Pelotas, specifically the Academic Center Ferreira Viana, the School Library and the Public Library of Pelotas where we did some work with archives, journals, books, cassette tapes. During the research we realized that was no objections to feminine presence in the faculty as it is written in the Article 49 from the Law School statute of 1929. So I decided to start the master‟s dissertation research by that information and found out that the first woman student in Pelotas Law School was Cilulia de Freitas, who has entered the faculty in 1921, daughter of a Law Judge, intended to follow her father‟s professional steps but coursed until the fourth year when she decided to quit Law School to marry a class mate. Although it is only in the year 1936 that we have the first women graduated in Pelotas Law School: Heloisa Assump????o...

Conhecimento sobre atividade f??sica dos estudantes de ensino m??dio da zona urbana da cidade de Pelotas; Knowledge about physical activity among high school students in the urban area of Pelotas

SILVEIRA, Eder da Fontoura
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o F??sica; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o F??sica; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o F??sica; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o F??sica; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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65.91%
This study evaluated the knowledge about physical activity and its relation to the prevention of chronic disease and physiological effect on the human body in adolescents who attend classes in high school in the urban area of Pelotas. It was conducted a cross-sectional, school-based approach with 1233 individuals aged 13 to 19 years. The questionnaire originated a score (range 0-22 points). Mean score for the sample was 14.1 (SD = 3.0). More than 60% of adolescents correctly associated physical activity to prevent chronic diseases like high blood pressure, high cholesterol, osteoporosis and depression. Higher level of knowledge was positively associated to higher social strata, white color and higher age and grade. Among women, those who had a self-perceived health between good and excellent also had the highest knowledge. Education programs for health must be desenvolved to infor young people about the influence of the risk behavior in an attempt to minimize the sendentary behavior and possibly the number of obese in adolescence and adulthood.; O presente estudo avaliou o conhecimento dos adolescentes que frequentam aulas no ensino m??dio na zona urbana da cidade de Pelotas, sobre atividade f??sica e sua rela????o com preven????o de doen??a cr??nica e do efeito fisiol??gico sobre o organismo humano. Foi realizado um estudo transversal de base escolar...

A????es premiadas no 14?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal 2009

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Livro
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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75.85%
Nesta publica????o, referente ao 14?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal, o leitor encontrar?? iniciativas inovadoras nas seguintes ??reas: Arranjos institucionais para coordena????o e/ou implementa????o de pol??ticas p??blicas (intra e inter-governamental); avalia????o e monitoramento de pol??ticas p??blicas; gest??o da informa????o; gest??o e desenvolvimento de pessoas; melhoria de processos de trabalho; planejamento, gest??o e desempenho institucional; N??mero de p??ginas: 182 p.; Inova????o; ISBN 978-85-256-0065-3; Sum??rio: Apresenta????o 5 Introdu????o 7 Arranjos institucionais para coordena????o e/ou implementa????o de pol??ticas p??blicas 21 Oposi????es a pedidos de patente de medicamentos 23 Pacto nacional pelo enfrentamento da viol??ncia contra as mulheres 33 Avalia????o e monitoramento de pol??ticas p??blicas 45 Acompanhamento da frequ??ncia escolar de crian??as e adolescentes em vulnerabilidade (condicionalidade em educa????o do Programa Bolsa Fam??lia) 47 ??ndice de Desenvolvimento da Educa????o B??sica (IDEB) 61 Gest??o da informa????o 75 Portal corporativo da Escola Nacional de Sa??de P??blica S??rgio Arouca, da Funda????o Oswaldo Cruz (Fiocruz) 77 Sistema Nacional de Informa????es de Defesa do Consumidor (SINDEC) 91 Gest??o e desenvolvimento de pessoas 109 Rede Nacional de Altos Estudos em Seguran??a P??blica (RENAESP) 111 Sistema de Avalia????o de Desempenho Individual do Inmetro (SIADI) 125 Melhoria de processos de trabalho 141 Sistema e-Mec: reinven????o processual da educa????o superior em tr??s dimens??es da gest??o p??blica: jur??dica...

Mulheres e educa??o: um estudo sobre o grupo de mulheres brasileiras (GMB) do Bairro do Bengu? - Bel?m - Par?

CONCEI??O, Heloisa Helena Meireles Bahia
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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75.91%
O trabalho apresenta a pesquisa realizada no per?odo de 2009-2010, que teve o prop?sito de estudar o Grupo de Mulheres Brasileiras (GMB), buscando verificar a atua??o deste como executor de pr?ticas educativas para al?m das formalidades institucionais. O objetivo geral de pesquisa foi investigar como vem se processando as pr?ticas educativas voltadas ?s linhas de a??o (sa?de da mulher, combate ? viol?ncia, trabalho e renda) desenvolvidas pelo grupo, os objetivos espec?ficos foram: identificar quais os fatores que levaram as mulheres que integram o grupo a escolherem as tr?s linhas de a??o para serem desenvolvidas; verificar se houve reflexos positivos ou negativos no bairro do Bengu? ap?s a cria??o do mesmo; conhecer os motivos que levaram mulheres do bairro a integrarem o grupo; analisar o processo educativo que envolve as pr?ticas do grupo. Nosso problema de pesquisa se baseou na seguinte quest?o: De que forma se constituem as pr?ticas educativas de a??es de sa?de da mulher, combate ? viol?ncia, trabalho e renda desenvolvidas no GMB? A metodologia utilizada foi predominantemente de abordagem qualitativa. Realizamos uma pesquisa de campo e documental. Utilizamos observa??es n?o-participantes e aplica??o de entrevistas semi-estruturadas com um roteiro pr?-estabelecido. Utilizamos a estrat?gia chamada estudo. O recorte temporal da pesquisa foi o per?odo de 2008-2010...

Rela??es raciais: a pesquisa na p?s-gradua??o em educa??o no Brasil (2005 ? 2010)

PADINHA, Maria do Socorro Ribeiro Padinha
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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A educa??o ? o processo de inser??o de homens e mulheres no mundo cultural. E a educa??o, dentro das sociedades mais complexas como as capitalistas industriais, ? uma atividade planejada, que implica a elabora??o de objetivos e a indica??o de meios para atingi-los. A compreens?o das tramas de constru??o de pr?ticas formalizadas ? ligada a agentes que determinam os objetivos da educa??o e suas inten??es educativas sobre Rela??es Raciais no Brasil. Dediquei-me ?s atividades de levantamento acad?mico sobre a produ??o de teses de doutoramento, conclu?das entre os anos 2005-2010, e a respeito de pesquisas e estudos sobre Educa??o e Rela??es Raciais nos Programas de P?s-Gradua??o em Educa??o. Investiguei sobre a circula??o da tem?tica rela??es raciais em espa?os de elabora??o de pol?ticas educacionais, especificamente programas do Governo Federal que atendam ? demanda de inclus?o da tem?tica no sistema de ensino no Brasil. Pois, a partir de 2003, a tem?tica passa por uma fase de institucionaliza??o, principalmente pelo conjunto jur?dico que estabelece novo marco legal ? educa??o. O objeto pesquisado incluiu a configura??o de pr?ticas formalizadas que desenvolvem quadros de agentes especializados sobre rela??es raciais. Analisar a rela??o intencional entre as pr?ticas formalizadas sobre rela??es raciais que prescrevem a formula??o de objetivos educacionais nos diferentes n?veis e inst?ncias sociais. Identificar os objetivos do sistema de ensino descritos nos programas do Governo Federal destinados ? promo??o da educa??o para igualdade racial. Relacionar as pr?ticas formalizadas no campo da pesquisa em educa??o ?s inten??es descritas nos programas do Governo Federal. Explicar quais os interesses que movem essas pr?ticas formalizadas a partir das demandas educacionais da tem?tica rela??es raciais. A escrita da tese pauta-se na defesa de an?lise em que a obrigatoriedade da tem?tica rela??es raciais ? movida por duas for?as antag?nicas...

A mulher professora e seus trope?os diante da diferen?a

Ferraz, Cl?udia Itaborahy
Fonte: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o. Departamento de Educa??o, Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto. Publicador: Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o. Departamento de Educa??o, Instituto de Ci?ncias Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Tipo: Dissertação
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A disserta??o percorre os caminhos por meio dos quais pensamos a mulher professora e suas queixas diante da diferen?a do outro e o mal-estar que carrega em seus corpos do(c)entes. Reflete-se sobre o g?nero feminino, pensando o contexto rural em que est?o inseridas, o ser m?e-mulher-professora e a posi??o que assumem diante da feminilidade. Questiona-se a forma??o docente que desconsidera as subjetividades dentro da escola e interroga-se de que maneira a diferen?a de ser uma mulher pode n?o ser um problema e sim um dispositivo que favorece o encontro entre a professora, sua diferen?a e a diferen?a do outro. Interroga-se, ainda, a possibilidade de um deslocamento da impot?ncia de educar para a impossibilidade de educar, pensando nesse corpo chamado educa??o e percebe-se que tal deslocamento n?o se faz alienado do processo de ser mulher. Al?m disso, aponta-se a feminilidade como sa?da para que as mulheres professoras possam amenizar o mal-estar que experimentam no cotidiano escolar; A feminilidade como espa?o a ser potencializado com espa?o da diferen?a, da alteridade. Um buraco capaz de provocar deslocamentos nas professoras no sentido da arte, a pol?tica, das retic?ncias. __________________________________________________________________________________________; ABSTRACT: The dissertation on the trails by which we think the woman teacher and her complaints before the other's difference and malaise that carries in herself. Reflects on the female...

Estrat??gia de educa????o alimentar e nutricional em um grupo de mulheres idosas

Batista, Amanda R??bia d???Affonseca
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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Com o aumento do ritmo de envelhecimento da popula????o, torna-se fundamental planejar e desenvolver a????es de sa??de que possam contribuir com a melhoria da qualidade de vida dos idosos. Dessa forma, esse estudo teve como objetivo central realizar uma atividade de educa????o alimentar e nutricional como estrat??gia de promo????o da alimenta????o saud??vel com mulheres idosas do Centro de Conviv??ncia do Idoso, Distrito Federal. Foi desenvolvida uma atividade de interven????o do tipo antes e depois e car??ter qualitativo, a partir da identifica????o de barreiras para a pr??tica de h??bitos alimentares saud??veis, realizada com 11 mulheres com idades entre 69 e 84 anos, durante um encontro com dura????o de 35 minutos. O tema da atividade teve foco na classifica????o dos alimentos como ???alimentos in natura ou minimamente processados, alimentos processados e alimentos ultraprocessados???. Os resultados obtidos a partir da aplica????o da estrat??gia foram avaliados de forma qualitativa, e se mostraram positivos, atrav??s da constata????o da aquisi????o de conhecimentos e do desenvolvimento de habilidades pelas participantes em classificar os alimentos com rela????o aos tipos de processamentos apresentados na interven????o. Conclui-se que h?? grande necessidade em desenvolver atividades para a popula????o idosa com foco no aumento das experi??ncias educativas sobre sa??de e alimenta????o...