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A profissionalidade docente em tempos de transição no sistema público de ensino português: discursos sindicais e associativos

Alves, Daniel Inácio
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Mestrado em Sociologia, especialização em Trabalho e Emprego; Desde 2006, o sistema público de ensino não superior português transfigurou-se em resultado de medidas de reforma educativa inspiradas no discurso gestionário da agenda neoliberal para o domínio d a educação e concebidas no quadro geral dos projectos de reestruturação e modernização da administração pública. As recentes reformas educativas, alicerçadas na racionalidade gestionária, desafiaram os pilares estruturadores das identidades profissionais d os professores e dos discursos profissionais que as tomam como objecto e matéria de reivindicação. Tendo como pano de fundo este enquadramento contextual, definiu-se como objectivo geral de investigação, identificar e comparar os elementos dos modelos nor mativos da profissionalidade docente veiculados, implícita e explicitamente, nos discursos profissionais, ideológicos e estratégicos das associações sindicais e profissionais mais representativas da classe docente, Federação Nacional dos Professores (FENPROF) e Associação Nacional dos Professores (ANP) respectivamente, através da análise das suas reacções públicas formais a três momentos de reforma educativa: revisão do Estatuto da Carreira Docente...