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7 mo Interescolar de cuentos en español

Fonte: Universidad Andrés Bello Publicador: Universidad Andrés Bello
Tipo: Livro
ES
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Jurados: Marcelo Mellado, Camilo Marks, Pía Barros, Jaime Collyer, Carla Guelfenbeln, Jose Miguel Varas y la participación de Pablo Simonetti.; Presentación En el año de nuestro Bicentenario, nuestra casa de estudios celebra especialmente la llegada de este libro, que tenemos el honor de presentar, por primera vez, en la 30a Feria Internacional del Libro de Santiago y que viene a coronar la participación de cientos de estudiantes de Enseñanza Media en el Interescolar de Cuentos en Español 2010, certamen nacional que organiza la Universidad Andrés Bello a través de su Dirección de Interescolares, con el patrocinio de la Sociedad de Escritores de Chile y el auspicio del diario El Mercurio y Librería Antártica. A lo largo de nuestro país, se expresan las voces de estos escolares en plenitud, con el ardor de la vida y de aquellas experiencias que se van presentando como narraciones naturales y que nos sentimos en la obligación de plasmar a través de esta recopilación con los mejores cuentos de este certamen. Estamos cumpliendo con el objetivo de entregar a los jóvenes chilenos la posibilidad de desarrollar sus aptitudes y potenciar sus talentos, pero esta fiesta sólo se completa agradeciendo a cada uno de los estudiantes la amplia respuesta a esta ihiciativa...

Incidencia de una secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de tercero c, de la institución educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira

Machado, Gladys Palacio
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad de Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
ES
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El presente informe, tiene como objetivo principal mostrar los resultados del proceso investigativo diseñado e implementado en el trabajo didáctico pedagógico denominado: “Secuencia didáctica basada en la interrogación del texto narrativo (cuento), para la comprensión lectora de los estudiantes de Tercero C, de la Institución Educativa Remigio Antonio Cañarte, sede Samaria, de la ciudad de Pereira”. Conceptualmente, los procedimientos investigativos y las aplicaciones didácticas aquí referidas, se fundamentan en los planteamientos de Anna Camps (2004), quien propone un proceso de enseñanza y aprendizaje orientado al logro de objetivos mediante la realización de tareas concretas. En su propuesta, articula, de manera lógica y coherente, actividades conducentes a la comprensión de textos narrativos. De igual forma, esta secuencia didáctica se aproxima a una postura interactiva y se fundamenta en los planteamientos de Isabel Solé (1992), que aportan a la reflexión acerca de la importancia de la comprensión lectora, interpretación y utilización del texto, como requisitos fundamentales para desenvolverse en la vida cotidiana y en la sociedad. Metodológicamente, se trata de una investigación cuantitativa, de tipo cuasi-experimental...

El hijo de catorce días: dos versiones de un cuento zoque de los Chimalapas, Oaxaca

Trejo Barrientos, Ángel; Trejo Barrientos, Leopoldo
Fonte: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México Publicador: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
Tipo: Articulo
ES
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Los zoques de Oaxaca, conocidos también como los chimas, habitan una micro-región del Istmo de Tehuantepec denominada Los Chimalapas. La tradición oral ha sido el recurso de preservación de su lengua y sus tradiciones, bagaje que continúa transmitiéndose en zoque y en español, de padres a hijos, además de que el conservar la tradición y los procedimientos de sus ritos ha sido un elemento importante para la unidad de los chimas. Los zoques de Oaxaca han logrado mantener sus instituciones y las han integrado al rito católico. Los chimas practican un catolicismo muy peculiar. Las dos versiones de “El hijo de catorce días” que aquí se presentan fueron contadas en la casa del mayordomo de los santos Sebastián y Fabián, en el carnaval de 2002, cuando los católicos beben y cuentan historias hasta la madrugada. La interpretación del cuento se dificulta debido a que muchos ritos zoques no han sido del todo aclarados, y ni siquiera documentados. Tal vez “El hijo de catorce días” deba relacionarse con el periodo de germinación del maíz, pero esto falta comprobarlo. Uno de los aspectos que desconciertan en el cuento es la vinculación del niño tanto con Dios como con el demonio.

Abordagem bioecológica e narrativas orais: um estudo com crianças vitimizadas; Abordaje bioecológica y narrativas orales: un estudio con niños victimizados; Ecological approach and fairy-tales: study with infant victims

Alves, Heliana Castro; Emmel, Maria Luisa Guillaumon
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2008 POR
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A partir de uma análise multifatorial do fenômeno da violência e respaldando-se em teorias que consideram a importância dos contos de fadas no desenvolvimento emocional infantil, realizou-se esta pesquisa com um grupo composto por três crianças vítimas de violência doméstica. Os objetivos do estudo foram: descrever o impacto das narrativas dos contos de fadas na emergência de conteúdos emocionais latentes, através das verbalizações das participantes durante as ações lúdicas, e traçar considerações a respeito do contexto em que a criança se desenvolve. Realizaram-se entrevistas semi-estruturadas com os cuidadores das crianças e intervenções junto ao grupo, a partir de sessões de contação de histórias e atividades simbólicas. Os resultados demonstram aspectos do microssistema, exossistema, mesossistema e macrossistema enquanto fatores de risco para a instalação da violência. Sugere-se ainda que as narrativas orais possam servir como suporte, reunindo em si um repertório de elementos que, ocasionalmente, despertam na criança conteúdos relacionados às vivências pessoais.; Partiendo de un análisis multifactorial del fenómeno de la violencia y respaldándose en teorías que consideran la importancia de los cuentos de hadas en el desarrollo infantil...