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Memória, ficção e aforismos: o cronista Brito Broca em formação; Memory, fiction and aphorisms: the chronicler Brito Broca in training

Andrade, Paulo José de Castro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 21/10/2008 PT
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Esta pesquisa tem como objetivo a reunião de crônicas do historiador e crítico da literatura José Brito Broca (1903-1961), divulgadas entre 1921 e 1931, em periódicos de Guaratinguetá, no Rio de Janeiro e São Paulo. A documentação pertence à Coleção Brito Broca, no Centro de Documentação Cultural Alexandre Eulálio, no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp. A dissertação ressalta três vertentes temáticas da produção inicial do jornalista: o memorialismo, a ficção e os aforismos.; This research is related to the gathering of chronicles by the historian and literature critic José Brito Broca (1903-1961) publicized between 1921 and 1931 in periodicals of Guaratinguetá, Rio de Janeiro and São Paulo. The documentation belongs to Brito Broca Collection, Cultural Documentation Center Alexandre Eulálio at Institute of Language Studies, Unicamp. The dissertation emphasizes three discussed thematics from the initial production of the jornalist: memorials, fiction and propositions (thoughts).

A persistência do passado: patrimônio e memoriais da ditadura em São Paulo e Buenos Aires; The persistence of the past: heritage and memorials of the dictatorship in Sao Paulo and Buenos Aires

Neves, Deborah Regina Leal
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/04/2014 PT
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A prática de preservação de bens móveis e imóveis como patrimônio cultural existe, de maneira institucionalizada no Brasil e na Argentina desde a década de 1930, vinculada a uma ideia de nacionalidade e de nação, a partir de uma origem comum a todos. As décadas de 1960 e 1970 ficaram marcadas pelos sucessivos golpes militares que levaram à implantação de ditaduras por toda a América Latina. A década de 1980, por outro lado, marcou o retorno da Democracia a muitos países, e com isso, a reivindicação por distintas memórias sobre os anos de terror que foram impostos às suas sociedades. O presente trabalho visa analisar, em perspectiva comparada, de que forma alguns edifícios simbólicos da ditadura civil militar de São Paulo e de Buenos Aires foram declarados patrimônio cultural de suas sociedades, como prática de reparação ou de reconhecimento de valores subjetivos intrínsecos àqueles lugares. Para tanto, foram estudadas as atuações do Condephaat e da Comisión para la Preservación del Patrimonio Histórico Cultural (CPPHC) na preservação dos prédios da Maria Antônia e do Presídio Tiradentes, no Brasil e do Club Atletico e do Olimpo, na Argentina. Em análise destacada, foram estudados os processos de tombamento do Antigo DOPS pelo Condephaat e da ESMA pela CNMMyLH...

Quando as memórias são a matéria: memoriais de professoras alfabetizadoras e instabilidade genérica; When the memories are the matter: kindergarten teacher memorials and generic instability

Cális, Orasir Guilherme Teche
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 13/01/2015 PT
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Tomando como ponto de partida a crítica às perspectivas que fazem prevalecer os aspectos estáveis dos gêneros discursivos em detrimento da fluidez que os relativiza, a presente pesquisa dá relevo aos elementos instáveis desse processo conjugando, a um só tempo, traços contínuos mais propensos à referida estabilização dos gêneros e descontínuos mais afeitos àquilo que chamo de instabilidade genérica. Do ponto de vista do processo de produção dos gêneros do discurso, a instabilidade genérica se inscreve no texto segundo diferentes marcas enunciativo-discursivas, assinalando pontos de ruptura e evidenciando um funcionamento marcado mais pela permanente incompletude do que pela pretensa fixidez de seus contornos. Parte-se da análise de corpus constituído por um conjunto de 84 textos produzidos, no ano de 2006, por professoras alfabetizadoras em um curso de formação (promovido pela Prefeitura Municipal de Cubatão-SP) chamado Letra e vida. Por ocasião desse curso, foi solicitado às participantes que redigissem, como atividade inicial, suas memórias de alfabetização, textos a partir dos quais elas deveriam reconstruir, preferencialmente de forma literária, as lembranças do tempo em que foram alfabetizadas. A partir dessa proposta...

Abrindo o baú : museus familiares e a guarda de reminiscências

Crestani, Letíssia
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Este trabalho focaliza as práticas de guarda de memórias em museus familiares, com o objetivo de verificar como os universos familiares lidam com a fluidez dos tempos. A investigação, realizada sob abordagem qualitativa, e focaliza três casos para análise: a Casa João Luiz Pozzobon, da cidade de São João do Polesinê, o Museu Fragmentos do Tempo, da cidade de Mata e o Museu Casa Zinani, da cidade de Caxias do Sul. A metodologia incluiu pesquisa bibliográfica e a recuperação das memórias individuais através da história oral, a partir da coleta de depoimentos das pessoas relacionadas aos três museus, num total de três sujeitos. Inclui discussão sobre a tipologia e a formação desses três memoriais de família no interior do Rio Grande do Sul. Levanta questões sobre a importância da constituição e da manutenção de instituições museológicas de cunho familiar para o funcionamento das estruturas sociais. Analisa teoricamente a questão da transmissão das tradições e sobre as ideias e conceitos de pertencimento, bem como os conceitos e operacionalização relativos à memória. Focaliza-se nos motivos da criação de memoriais físicos para guarda das reminiscências familiares. Investiga e caracteriza a presença de agentes de guarda de memórias em famílias. Entre os resultados...

Arte na educação da infância : saberes e práticas da dimensão estética

Pontes, Gilvânia Maurício Dias de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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O presente trabalho teve por objetivo investigar a relação entre experiências estéticas e prática docente com linguagens artísticas, narradas em memoriais produzidos por professores da educação da infância, no Curso de Especialização em Ensino de Arte e Educação Física na Infância, desenvolvido pelo Paideia/UFRN. A abordagem do tema experiência estética solicitou o estabelecimento de interfaces entre aportes teóricos que envolviam diferentes campos de conhecimento, tais como filosofia, semiótica, arte/educação e pedagogia. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa em que a metodologia assumiu, como princípios e estratégias de análise, a semiótica discursiva e alguns pressupostos da pesquisa (auto)biográfica, referentes à produção de narrativas como experiência de formação. O corpus da pesquisa foi composto por cinco memoriais de formação. Na análise dos textos, buscou-se identificar como as experiências estéticas dos professores estavam presentes nos discursos que teciam sobre a sua prática. A produção de sentido na leitura das narrativas dos professores ocorreu a partir do estabelecimento de relações entre estética, arte, ensino e infância. As conclusões indicam que as experiências estéticas vivenciadas por eles...

Professores de matemática e a educação inclusiva: análises de memórias de formação

Rosa, Fernanda Malinosky Coelho da
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 283 p. : il.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Pós-graduação em Educação Matemática - IGCE; Esta pesquisa teve como objetivo esboçar uma compreensão de como professores de matemática, em seu processo de formação, se aproximam da educação inclusiva de alunos com deficiência visual e de como percebem a educação inclusiva. Como fontes para a produção de dados tivemos, além da pesquisa bibliográfica e documental, os memoriais de formação de professores de matemática que participaram de um curso de Braille oferecido pela Universidade Federal Fluminense no Estado do Rio de Janeiro. Os memoriais foram escritos em um blog restrito criado exclusivamente para este fim (www.narrativasdeprofessores.com.br/jcow). Esse estudo fornece novos elementos para um projeto maior denominado Mapeamento da Formação e Atuação de Professores de Matemática no Brasil desenvolvido pelo Grupo História Oral e Educação Matemática (GHOEM) – projeto este que visa realizar um entendimento da formação de professores de matemática das distintas regiões que compõem o Brasil, ao trazer considerações acerca da educação inclusiva e a formação de professores (de Matemática), relação ainda pouco explorada nos trabalhos do Grupo. Por meio das análises efetuadas é possível perceber um movimento gradativo...

Autoeficácia de professores do ensino fundamental: um estudo a partir dos memoriais de formação

Andrade, Naiá Fernandes de
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 39 f.
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The practice of teaching is a complex, dynamic and challenging. Several obstacles are faced by educators, among them, excessive workload, classrooms with large numbers of students, reducing the support team manager etc. These experiences call into question the belief that such teachers have in their own ability to teach and motivate your students, including those with the greatest difficulties. Studies show that this belief, called self-efficacy, mediates the action of teachers and are related to the goals, persistence and motivation of teachers. The teacher self-efficacy is formed by direct experience, by observation, persuasion and psychophysiological states. The objective of the study is to identify aspects of the formation of self-efficacy teacher in-service teacher. This is a documentary study, after online search using the keywords memorials training and school as keywords, was found eight jobs at the State University of Campinas, two of which were dropped from the analysis due to not meeting the pre-established criteria. The data were organized into spreadsheets for analysis specifically designed for the study, considering the theoretical framework proposed by Bandura (1997) and Tschannen-Moran & Woolfolk Hoy (2001). The results indicate that family support throughout schooling...

Analise do processo de produção dos memoriais de formação por alunos do PROESF; Analysis of the process of memorials formation production by students from PROESF

Maria Cristina Rosolen Moretto Pellisson
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 21/02/2008 PT
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Esta pesquisa objetiva analisar e descrever o processo de construção dos Memoriais de Formação de uma classe de alunas do curso de Pedagogia do PROESF, programa especial da Faculdade de Educação da Unicamp. Sendo este curso destinado a um público específico, essas alunas já possuíam o diploma do curso de Magistério. A orientação da produção textual dessas alunas esteve a cargo de um professor, membro de um grupo de dez docentes da FE da Unicamp ? denominado G10. Essa orientação deu-se por meio de encontros mensais do professor com a classe, nos quais estivemos presentes. De cunho qualitativo, a presente pesquisa define-se como um estudo de caso, com escolha intencional de sujeitos. Como fontes primárias na coleta de dados junto às alunas, utilizamos questionários que permitiram respostas abertas e entrevistas semi-estruturadas, gravadas em áudio. Como fontes auxiliares, fizeram parte da coleta anotações em Diário de Campo e gravações em áudio dos encontros do professor do G10 com a classe. Os dados foram coletados em períodos demarcados entre um encontro e outro do professor do G10 com a classe, períodos esses que receberam denominações de acordo com a ênfase do processo no momento. Esses dados foram organizados...

Memento

Lobinho, Joana, 1985-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Teses de mestrado, Pintura, Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas Artes, 2012; The present dissertation approaches the theme of memory preservation in association to the celebration of the dead and considers the monument as a form of attaining that purpose, relating the work of Christian Boltanski with the notion of memorial. It presents a summary of the ways by which the memory of the dead has been preserved since Prehistory to the 20th century and refers to the contemporary monument, considering the diverging positions between the anti-monument and the conventional monument. Historical and biographic data concerning Boltanski are approached, as well as the influence of the Holocaust on his work. The importance of communication and the proximity between his work and the audience is referred to and a reading that places his work within the concept of memorial is proposed. There is a comparison made between the notions of memorial and monument, as well as between Boltanski’s work and the notions of conventional monument and anti-monument. Regarding the practical project, the cemetery is analyzed as being both a monument and a memorial, respectively seen as a whole or considered as group of individual memorials, the tombs, which intend to celebrate particular individuals. Several points in common between the cemetery and Boltanski’s work...

Tornar-se professor formador pela experiência formadora: vivências e escritas de si

Carrilho, Maria de Fátima Pinheiro
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Educação; Educação Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Educação; Educação
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
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This thesis describes and analyzes the trajectory of education of an educator-teacher group to become tutor of memorials (final work of the course Normal Superior in Instituto de Educação superior President Kennedy IFESP-Natal-RN). The writing of memorials (self-biographical writing) propitiates to the pupil that writes a reflection on his/her student and professional life, and to whom guides an evolution in his/her professional education. From the methodological point of view, we adopt an etnomethodological perspective of qualitative approach which describes the reality of real citizens inserted in a real situation of education. It is constituted of participants of the research of 32 educator-teachers, deriving of three different areas of academic formation. The instruments of data collection consist of eight life histories, 32 contextualization applications of the participants of the research, interviews with two consultants of the project, as well as some documents. The results of the analyses put in evidence that the education of the educator-teacher goes for two parallel ways: the first deals with the experiences, interactions and elements of daily practice; the second with the academy experiences where the educator-teacher searches the post-graduation courses. The integration of these two ways defines the educator-teacher identity with foundation in knowings that constitute in the exercise of guidance of memorials. The teachers knowings are considered insufficient by the majority and others knowings are mobilized to the knowing to be educator-teacher...

A topography of memory :representations of the Holocaust at Dachau and Buchenwald in comparison with Auschwitz, Yad Vashem and Washington, DC

ENGELHARDT, Isabelle
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Tese de Doutorado Formato: Paper
EN
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Defence date: 28 September 2000; Examining board: Luisa Passerini (EUI, supervisor) ; Thomas Sandkühler (Universität Bielefeld) ; Bo Stråth (EUI) ; James E. Young (University of Massachusetts)

Making memories: The politics of remembrance in postwar Norway and Denmark

MAIER, Clemens
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Tese de Doutorado Formato: paper; application/pdf; digital
EN
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no abstract available; Defence date: 2 July 2007; Examining board: Prof. Bo Stråth (EUI) ; Prof. Heinz-Gerhard Haupt (EUI) ; Prof. Annette Warring (Roskilde University) ; Prof. Øystein Sørensen (University of Oslo)

Inventing and Invoking Tradition in Holocaust Memorials

Bronner, Simon
Fonte: NewFolk Publicador: NewFolk
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN_US
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The creation of meaning in holocaust memorials.

The Holocaust in German and Polish cinema after 1989 and European processes of remembrance

PAKIER, Malgorzata
Fonte: Instituto Universitário Europeu Publicador: Instituto Universitário Europeu
Tipo: Tese de Doutorado
EN
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Defense date: 29/01/2010; Examining Board: Prof. Bo Stråth, Supervisor (EUI, University of Helsinki) Prof. Philipp Ther (EUI) Prof. Wlodzimierz Borodziej (Warsaw University) Prof. Frank Stern (Vienna University); The dissertation examines the role of German and Polish feature films in the Europeanization of the construction of the Holocaust memory. The role of the global media representations in providing foundations for a 'transnational Holocaust memory' was highlighted by Natan Sznaider and Daniel Levy (2002; 2006). However, while the authors of Erinnerung im Globalen Zeitalter concentrated on the international resonance of such Holocaust representations as Steven Spielberg‘s 'Schindler‘s List', my aim is to view the Holocaust films selected here primarily from the perspective of the nationally specific historical debates to which they relate. Employing a comparative perspective, I hope to show a dynamic picture of the role of cinema in current public processes of remembrance in Europe, and examine the ways in which different visions of national and European past clash or interact. The conceptual framework of the dissertation is located at the crossroad of the following areas of intellectual debate: the question of possibility of representing the Holocaust in film and other media; the concept of collective memory and the discussion about film as a legitimate media for historical discourse; historical and public confrontation with World War II and the Holocaust in Germany and Poland since 1945...

Mint Metal Mining and Minting in Sichuan (1700-1900): Effects on the Regional Economy and Society; Münzmetallbergbau und Münzguss in Sichuan, 1700-1900: Auswirkungen auf die Regionale Wirtschaft und Gesellschaft

Cao, Jin
Fonte: Universität Tübingen Publicador: Universität Tübingen
Tipo: Dissertation; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
EN
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This thesis analyses various aspects of mining on mint metals, especially copper, in the south-western Chinese province of Sichuan as well as their further processing in the Chengdu Mint. The time frame reaches from the beginning of large scale mining activities during the first half of the 18th century until the decline of the Qing Dynasty (1644-1911) and the adaption of western technology in mining and minting at the beginning of the 20th century. As most important source for a quantitative analysis of mint metal and coin output numbers, the mint's accounting reports recorded in the so-called routine memorials were used. At this time, Sichuan was China's most important copper producer second only to Yunnan. Other than Yunnan, Sichuan developed a system of investment and mine administration, which predominantly relied on private structures. In spite of few governmental efforts, this system could withstand numerous problems such as conflicts with the indigenous Yi population or notorious fuel scarcity and was able to provide not only the Sichuan mint but also the mints of neighbouring provinces with mint metal on a regular basis. This is the first comprehensive study on this important topic within Chinese economic history.; Diese Arbeit untersucht zahlreiche Aspekte des Bergbaus auf Münzmetalle...

Anotações teórico-metodológicas do trabalho com fontes visuais e audiovisuais em pesquisas com Histórias de Vida e Memoriais de Formação; Theoretical and methodological notes on visual and audiovisual sources in researches on Life Stories and Self-referential Memorials

Abrahão, Maria Helena Menna Barreto; Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul
Fonte: Universidade Federal de Santa Maria Publicador: Universidade Federal de Santa Maria
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 15/01/2014 POR
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http://dx.doi.org/10.5902/1984644411341O texto explicita a reflexão teórica quefundamenta a utilização de fotografias, videofilmes e filmes em pesquisas com Histórias de Vida e Memoriais de Formação. Após referir pesquisas nas quais utilizamos esse suporte desde 1988, laboramos com dois pares complementares de dimensões teóricas da narratividade de fontes visuais e audiovisuais e seu emprego empírico nessas pesquisas, – Subjetividade/verdade e espaço/tempo. Essas dimensões são trabalhadas, com apoio em Barthes (1984), para propor um esforço interpretativo das referidas fontes nacompreensão daessência da fotografia segundo o fotografoe daessência da fotografia segundo o fotografado tramadas à essência da fotografia segundo o pesquisador. Os constructos barthesianos studium e punctum são aplicados à leitura das narrativas do material fotográfico e fílmico de que as pesquisas dispõem, alcançando no material de análise a expressão mais radical do puctum barthesiano: a morte real ou representacional do referente que serve às fotos e filmes. A discussão dessas dimensões para a análise de fontes (áudio)visuais é complementada com apoio de diversos autores.; The text explicits the reflection that bases the use of pictures...

Necrológica del Outsider Reinhart Koselleck: el «historiador pensante» y las polémicas de los historiadores

Oncina Coves, Faustino
Fonte: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España) Publicador: Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España)
Tipo: Artículo Formato: 21566 bytes; application/pdf
SPA
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[ES] Reinhart Koselleck es un autor de difícil encasillamiento, pues su historia conceptual es repudiada a la par que rentabilizada tanto por la Filosofía como por la Historia. En este trabajo se analiza su actitud, ora discreta, ora vehemente, frente a las disputas de los historiadores y de los filósofos de su país, y muy en particular frente a la polémica en torno a la implicación de ambos gremios en el nacionalsocialismo, que a su vez ha suscitado un debate, aún inconcluso, acerca de los afectos y desafectos entre la ciencia que estudia el pasado y la memoria, y ha desatado la querella de los memoriales a propósito del monumento a las víctimas del Holocausto. Koselleck rastrea los principales hitos modernos en la tentativa de una iconografía de la muerte violenta, de una estética de la memoria. La semántica histórica alberga todos los ingredientes requeridos para animar un uso público de la razón histórica y se troca en medio de autoesclarecimiento histórico del presente.; [EN] Reinhart Koselleck is an author difficult to classify, since his conceptual history is rejected, and at the same time taken advantage of, by both philosophy and historiography. This paper analyses Koselleck’s attitude, sometimes tactful...

Memory, Communication and Culture: The Dialogue Between the Resistance Memorial of São Paulo and the School Field; Memória, comunicação e cultura: o diálogo entre o Memorial da Resistência do Estado de São Paulo e o campo escolar

Baccega, Maria Aparecida; Mello, Felipe Corrêa de
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 22/09/2014 POR
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27.2%
Memorials are museological institutions dedicated to the collection, preservation and communication of historical memories and narratives. Spaces of articulation between subjectivity and knowledge involve several themes, objects, and social and historical contexts. In this text, we make some reflexions about the characteristics of memorials in general, and then we discuss on the memorial institutions devoted to the rescue of memories about historical periods and episodes of extreme violence and systematic human rights violations. In this context, we present the work developed by the Resistance Memorial of São Paulo as well as make some notes on how this institution provides a rich dialogue with the school field, establishing itself as an institution of interest to both teachers and students.; Os memoriais são instituições museológicas voltadas para a coleta, preservação e comunicação de memórias e narrativas históricas. Espaços de articulação entre subjetividade e conhecimento envolvem diversas temáticas, objetos e contextos sociais e históricos. Nesse texto, fazemos alguns apontamentos sobre as características dos memoriais em geral, para, em seguida, destacarmos as instituições memoriais voltadas para o resgate das memórias acerca de episódios e períodos históricos de extrema violência e violação sistemática dos direitos humanos. Nesse contexto...

Hotéis paulistanos: das razões da hospedagem urbana na cidade de São Paulo e as notícias em almanaques e memoriais do século XIX; São Paulo hoteles: las razones de la vivienda urbana en la ciudad de São Paulo y las noticias en almanaques y conmemorativo del siglo XIX; São Paulo hotels: the reasons for urban housing in the city of São Paulo and the news in almanacs and memorials of the nineteenth century

Cavenaghi, Airton José
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2011 POR
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This article, besides valorize the existing production related to the history of hospitality in the city of São Paulo, discusses the dissemination of lodging facilities in Sao Paulo by the use of Almanacs and Memorials published during the nineteenth century. Analyzes the information disclosed by these vehicles of information and also provides different methodological guidelines for the interpretation of this existing documentation, the use of techniques historiographical research and analysis. It thereby aims to demonstrate that the history of hospitality in the city of São Paulo is part of the whole analytical linked to a possible readings everyday shaped by the cultural imagination of the period. Therefore seeking to open a line of interpretive work necessary to realize the hotel in Sao Paulo by the interpretation of its meanings as institutions formed in the logic of a memory and a historical identity.; Este artículo, además de valorizar la producción existente relacionado con la historia de la hospitalidad en la ciudad de São Paulo, habla de la difusión de las facilidades de alojamiento en Sao Paulo por el uso de Almanaques y conmemorativo publicado en el siglo XIX. Analiza la información revelada por estos vehículos de información y también ofrece diferentes orientaciones metodológicas para la interpretación de esta documentación existente...

Licenciatura na Educação a Distância: focalizando memoriais de professores em formação; Obtaining a teaching license in Distance Education: focusing on memorials of teachers in training

Silva, Daniele Nunes Henrique; Universidade de Brasília; Tavira, Larissa Vasques; Universidade de Brasília.
Fonte: Linhas Críticas; Critical Lines Publicador: Linhas Críticas; Critical Lines
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 28/02/2014 POR
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A pesquisa analisou aspectos da construção identitária de estudantes de licenciatura em artes visuais, da Universidade Aberta do Brasil (UAB/UnB). Mediante uma atividade de extensão, registraram-se, em formato de memoriais, os significados que compõem o perfil do futuro educador. Analisaram-se os pontos de transição da vida pessoal explicativos da escolha profissional. Ao ressaltar o processo de formação dos professores, buscou-se contribuir para uma compreensão do cenário da Educação a Distância (EaD), revelando perfis de alunos ingressos.; The research analyzed aspects of identity construction among undergraduate students who were working towards a teaching license in visual arts, in the Open University of Brazil (UAB/UNB). In a university extension activity, the purports that comprise the profile of a future educator were registered in the form of memorials. Points of transition in personal life that explain one’s professional choice were analysed. In underlining the teachers’ training process, an attempt was made to contribute towards an understanding of Distance Education as a whole, revealing the profiles of students who entered the program.Keywords: Teaching license.