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Dubliners' sob a lupa da lingüística de corpus: uma contribuição para a análise e a avaliação da tradução literária; Dubliners' s under the Corpus Linguistics: a contribution to the evaluation of literary translation

Gonçalves, Lourdes Bernardes
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 08/11/2006 PT
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Esta tese procura demonstrar a valiosa contribuição da Lingüística de Corpus na análise do texto literário e na avaliação da tradução literária. O corpus é formado pelos textos de Dubliners (1914), uma coletânea de contos de James Joyce, e duas traduções dessa obra, ambas intituladas Dublinenses, uma de Hamilton Trevisan (1964), a outra de José Roberto O Shea (1993). Primeiramente é apresentado um panorama da Lingüística de Corpus, especialmente como uma abordagem que apresenta interfaces com os Estudos da Tradução e a Análise Literária. Em seguida é feita uma análise da obra original e, logo após, uma avaliação das traduções. Para constatar a efetiva contribuição da Lingüística de Corpus, a análise do texto original e das traduções foi realizada seguindo duas abordagens diferentes, a não computacional e a computacional. Os dados levantados foram comparados, o que permitiu estabelecer que a Lingüística de Corpus de fato representa uma abordagem que traz significativa contribuição aos processos de análise do texto literário e à avaliação de traduções literárias. Assim, foi proposto um modelo híbrido de avaliação de tradução literária, que combina características da abordagem tradicional e da Lingüística de Corpus. Esse modelo foi testado com quatro contos de Dubliners.; This thesis aims at demonstrating the valuable contribution of Corpus Linguistics in the analysis of literary texts and in the evaluation of literary translation. The selected texts are Dubliners (1914)...

À guisa de uma tipologia para os tabus lingüísticos - proposta para um glossário; a typology of the linguistics taboos existent in the Brazilian Linguistic Atlases - a glossary proposition

Almeida, Laura de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/04/2008 PT
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O objetivo central desta pesquisa é apresentar uma tipologia dos tabus lingüísticos presentes em atlas lingüísticos brasileiros. O corpus do trabalho constitui-se das respostas apresentadas por sujeitos em seis atlas lingüísticos brasileiros, a saber, Atlas Prévio dos Falares Baianos (APFB), Atlas Lingüístico de Sergipe I (ALS I), Atlas Lingüístico de Sergipe II (ALS II), Esboço para um Atlas Lingüístico de Minas Gerais (EALMG), Atlas Lingüístico da Paraíba (ALPB) e o Atlas Lingüístico do Paraná (ALPR). Tomamos por base o Questionário Semântico-lexical (QSL) que consta dos "Questionários 2001- Projeto Atlas Lingüístico do Brasil (ALiB)", do qual destacamos apenas a questão referente ao campo semântico proposto. Foram selecionados seis campos semânticos para a realização da presente análise, sendo eles: fenômenos atmosféricos, corpo humano, religião e crenças, doenças, ciclos da vida e convívio e comportamento social. Com base em Guérios (1979) fizemos um estudo preliminar das manifestações do tabu lingüístico em língua portuguesa e apresentaremos os meios de substituição dos vocábulos tabus que se manifestaram nas variantes lingüísticas encontradas em atlas lingüísticos. Ao final deste estudo...

A construção de um glossário bilíngue de futebol com o apoio da Linguística de Corpus.; Bulding a bilingual glossary on Football with the aid of Corpus Linguistics

Seemann, Paulo Augusto Almeida
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 26/03/2012 PT
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Ao tentar traduzir um texto específico sobre o tema futebol da língua espanhola para o português brasileiro ou vice-versa, o tradutor se depara com uma infinidade de termos típicos dessa área de especialidade que não constam em muitos dos atuais dicionários e glossários, ou constam de forma limitada, sem abranger muitas das situações reais de uso. Neste trabalho, construímos um glossário bilíngue e bidirecional que contempla os termos futebolísticos mais frequentes no par linguístico espanhol-português, usados rotineiramente na comunicação escrita. Partimos da suposição que a Linguística de Corpus forneceria os meios necessários para tal empreitada. A Linguística de Corpus permite estudar uma língua ou variedade linguística por computador, por meio de evidências empíricas encontradas em um corpus, entendido como um conjunto de dados linguísticos textuais em formato eletrônico e coletado de forma criteriosa. Esta dissertação está dividida em cinco partes. Como introdução, falamos de alguns aspectos históricos das línguas portuguesa e espanhola, da influência do futebol em nossa sociedade, de problemas encontrados em dicionários e glossários, e do potencial das notícias futebolísticas da Internet como referência para a construção do glossário que propomos. Na segunda parte...

Significado corporeado e significado como uso: uma investigação das relações entre a linguística cognitiva e a filosofia de Wittgenstein; Embodied meaning and meaning as use: an investigation on the relations between cognitive linguistics and Wittgenstein's phylosophy

Franco, Joana Bortolini
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 11/12/2014 PT
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Esta dissertação de mestrado apresenta os principais resultados de uma pesquisa que se dedicou a comparar e confrontar as concepções de linguagem e significado da linguística cognitiva com as formulações da segunda fase da filosofia de Ludwig Wittgenstein. A partir da leitura e interpretação de textos fundamentais da linguística cognitiva e de importantes publicações de Wittgenstein, e do cotejo das ideias extraídas daí, esta dissertação pretende salientar as semelhanças e colocar em evidência as diferenças dessas linhas de pensamento, para indicar caminhos promissores de diálogo. Além disso, esta dissertação pretende comunicar-se com um domínio mais amplo de pensamento, incluindo no debate outras correntes e disciplinas das ciências cognitivas, o que respeita a vocação interdisciplinar dessas concepções de linguagem e que orientou esta pesquisa. Embora as discussões desta dissertação se deem, principalmente, em torno da noção de significado e linguagem, elas dizem respeito a concepções de racionalidade e cognição que tocam em temas largamente presentes no pensamento ocidental. Por isso, elas são apresentadas, nos primeiros capítulos, em um contexto mais amplo de pensamento, posicionadas no mesmo lado de um debate entre amplos paradigmas de pensamento...

A linguística entre os nomes da linguagem : uma reflexão na historia das ideias linguísticas no Brasil; The linguistics between the names of the language : a reflexion on the history of linguistics ideas in Brazil

Ana Claudia Fernandes Ferreira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2009 PT
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Esta tese, inscrita na área da História das Idéias Lingüísticas no Brasil - HIL, elabora um estudo sobre os percursos de sentido do nome lingüística, ao lado de outros nomes da linguagem, no processo de constituição da Lingüística na Unicamp. Este estudo se faz através de uma reflexão sobre as condições históricas gerais e específicas do processo de institucionalização/significação destes nomes de saber nesse espaço universitário. No batimento entre teoria e análise, esta reflexão se faz pela construção de um arquivo de leitura (PÊCHEUX) de obras a que me filio na área HIL, através da mobilização de conceitos e dispositivos teóricos e analíticos da análise de discurso e de dispositivos analíticos da semântica da enunciação. Ao lado disso, a construção deste arquivo de leitura envolve, como material de análise, projetos e programas de curso, catálogos, ofícios sobre a constituição da lingüística na Unicamp, além de publicações diversificadas e materiais disponíveis na internet sobre a história da lingüística no Brasil e no exterior. Deste modo, no interior deste lugar de reflexão e análise, este trabalho objetiva apresentar algumas compreensões (ORLANDI) sobre as divisões, tensões e contradições produzidas em torno da palavra lingüística...

Systemic Functional Linguistics as appliable linguistics: social accountability and critical approaches

Matthiessen,Christian M.I.M.
Fonte: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP Publicador: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2012 EN
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This article is concerned with the relationship between Systemic Functional Linguistics (SFL) and Critical Discourse Analysis (CDA), and with SFL as a resource for socially accountable academic work. First it locates SFL within the general category of appliable linguistics (as opposed to either theoretical or applied linguistics), an approach to the study of language that is also designed to be socially accountable. Then, against the background of SFL, it traces the development first of Critical Linguistics and then of CDA, also identifying other influences incorporated within these traditions. Next, it compares CDA with other orientations within discourse analysis from the perspective of SFL, and proposes the notion of appliable discourse analysis (ADA). This leads to an overview of the dimensions of ADA, and finally to the question of the place of ADA within a general appliable linguistics.

Some polemical issues in Applied Linguistics

Schmitz,John Robert
Fonte: Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais Publicador: Faculdade de Letras - Universidade Federal de Minas Gerais
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2010 EN
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In this paper, I look at three polemical issues in Applied Linguistics. I argue, first of all, that the desire for a stable definition of applied linguistics has by no means prevented research in the discipline. Secondly, I contend that the notion or "tradition" of "linguistics applied" (corpus linguistics or lexicography) is broader and more serious than "applicationism" (the use of linguistic formalisms, artificial practices, and terminology) in teaching material that are problematic and motivated by commercial interests. Thirdly, I argue that Educational Linguistics and Applied Linguistics have overlapping research objectives. In the course of the paper, I present some reservations about Educational Linguistics.

Chains and anaphoric dependence : on reconstruction and its implications

Barss, Andrew
Fonte: Massachusetts Institute of Technology Publicador: Massachusetts Institute of Technology
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 3 v. (581 leaves); 29463825 bytes; 29463580 bytes; application/pdf; application/pdf
ENG
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36.94%
by Andrew Barss.; Thesis (Ph.D.)--Massachusetts Institute of Technology, Dept. of Linguistics and Philosophy, 1986.; Includes bibliographical references (v. 3, leaves 575-581).

On the distribution of Dutch reflexives

Veraart, Fleur
Fonte: Distributed by MIT Working Papers in Linguistics, MIT; Massachusetts Institute of Technology Publicador: Distributed by MIT Working Papers in Linguistics, MIT; Massachusetts Institute of Technology
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 69 p.
ENG
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by Fleur Varaart.; Thesis (M.S.)--Massachusetts Institute of Technology. Dept. of Linguistics and Philosophy, 1996.; Cover title.; Includes bibliographical references (p. 68-69).

SEALS XVI Papers from the 16th annual meeting of the Southeast Asian Linguistics Society 2006

Southeast Asian Linguistics Society Meeting (16th : 2006 : Jakarta Indonesia)
Fonte: Pacific Linguistics; http://pacling.anu.edu.au/index.html Publicador: Pacific Linguistics; http://pacling.anu.edu.au/index.html
Tipo: Book; Published Version Formato: 170 pages
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CONTENTS: Preface, page vii. Pragmatic intricacy of Javanese figures of speech: too hard to understand? / Djatmika, page 1. Negotiated grammar and distributed cognition in Allang / Michael Ewing, page 5. Relative clauses in K’cho / Kee Shein Mang and George Bedell, page 21. West Coast Bajau: syntactically ergative or symmetrical voice? / Mark T. Miller, page 35. Cases of linguistic assimilation and etymological doublets in Javanese words of Arabic origin / Rochayah Machali, page 47. Malay numeral classifiers: sketching conceptual representation from a native speaker’s perspective / Khazriyati Salehuddin and Heather Winskel, page 65. Fataluku as a tone language / Ruben Stoel, page 75. The language choice behaviors of Paiwan people in the Taipei metropolitan area / Kai-lin Sung, page 85. A descriptive study of comparative constructions in Kavalan and Amis / Li-May Sung and Cheng-chuen Kuo, page 109. Grammaticalization paths of the Thai verb dây: a corpus-based study / Kiyoko Takahashi, page 121. A comparison of the expression of simultaneity in Thai and English adults and children using short animations / Heather Winskel and Sudaporn Luksaneeyanawin, page 135. Reduced relative clauses in Thai and Vietnamese / Natchanan Yaowapat and Amara Prasithrathsint...

New Advances in Formosan Linguistics

Zeitoun (Ed.), Elizabeth; Teng (Ed.), Stacy F; Wu (Ed.), Joy J
Fonte: Asia-Pacific Linguistics Publicador: Asia-Pacific Linguistics
Tipo: Livro
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The present volume is a festschrift in honour of Lillian M. Huang, who, in a very few years, became a leading figure in Formosan linguistics after she obtained her PhD degree in 1987. Over the past twenty-eight years, she has been involved in important groundwork, in both academia and indigenous language policies in Taiwan, as we will show below (sections 3 and 4). She has been engaged in the development of both through her pre-eminent role in projects relating to typological studies on Formosan languages in the early 1990s, and on language teaching materials and proficiency tests since the late 1990s and early 2000s. Lillian may retire in a few years. Before she does, we thought it would be most appropriate to honour her by putting together papers by a number of scholars and students who have benefitted from or have been in contact with her in one way or another (e.g. through collaborative work, teaching, supervising, advising etc.). The idea of such a volume was conceived by Elizabeth Zeitoun in the autumn of 2009. Further plans were initially worked out with Stacy F. Teng, soon joined by Joy J. Wu. The three editors have been close to Lillian since the early and mid 1990s. Of the three, Zeitoun, who has been working with her on diverse projects for over twenty years...

The importance of teaching Systemic Functional Linguistics and Text Linguistics to improve writing in Bilingual Education Programs in the USA

Mart??nez Lirola, Mar??a
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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The study reported in this paper examines a corpus of essays written in English by pre-university Mexican students who followed a Bilingual Education program in the USA. Working as a bilingual teacher offered me the opportunity of concentrating on the writing process and observing different aspects related to written texts in English that students should be aware of to improve their writing skills such as the following ones: the importance of understanding the text as an authentic product and as a way of communication, the importance of paragraph division to organise content and the analysis of theme and rheme and information structure. In this article I intend to demonstrate that the study of Text Linguistics helps students to increase their level of literacy. I will point out that Text Linguistics has a crucial role in literacy since it concentrates on the production and analysis of texts in a given language. I will highlight the relationship between, literacy, Text Linguistics and effective writing with an applied educational emphasis. Systemic Functional Grammar will be used as a framework of analysis to evaluate students??? writing and reflect on the relationship between linguistic links across sentences and textual coherence.; El estudio presentado en este art??culo examina un corpus de ensayos escritos en ingl??s por estudiantes pre-universitarios mexicanos que formaban parte de un programa de educaci??n biling??e en EEUU.Trabajar como profesora biling??e me ofreci?? la oportunidad de prestar atenci??n al proceso de escritura y observar diferentes aspectos relacionados con textos escritos en ingl??s que los alumnos deben conocer para mejorar sus destrezas de escritura como los siguientes: la importancia de entender el texto como un producto aut??ntico y como un modo de comunicaci??n...

Theory of Language and General Linguistics. On the Foundations of the Model From Speaking to Linguistic Systems (Desde el Hablar a las Lenguas)

Báez San José, Valerio; Loma-Osorio Fontecha, Marciana; Fernández Rodríguez-Escalona, Guillermo
Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Trabalho em Andamento Formato: application/pdf
Publicado em /03/2011 ENG
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The present article tries to delimit the concepts of theory of language and general linguistics as well as to establish their place within the theory of knowledge. Theory of language itself is a deductive construct which supplies both universal concepts and modes of speaking whereas general linguistics acts inductively by formulating and verifying general hypotheses. Theory of language is not part of general linguistics; instead, being a prior knowledge to the latter, it is framed within the philosophy of science. Based on Vico’s and Dilthey’s theories, the authors propound general linguistics as a cultural science or a human science (Geisteswissenschaft) as compared to natural sciences and auxiliary sciences. The object of general linguistics is a product of the human spirit and is mainly based on the relationships of meaning and sense explained from an opposite perspective. If the evolution of linguistic thought is examined, one can clearly observe the consequences that confusing the object of general linguistics with that of natural sciences, and of confusing the explanations of general linguistics and natural sciences, have had on the intellectual currents and schools of the last century.

Definir e exemplificar: estratégias didáticas no Curso de Linguística Geral (1907); Defining and Exemplifying: teaching strategies in the Course on General Linguistics

Torelli, Lygia Rachel Testa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 07/07/2015 PT
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Esta dissertação tem por objetivo analisar a atividade docente de Ferdinand de Saussure (1857-1913) relativa à Linguística Geral, em 1907, quando o então experiente professor assumiu, pela primeira vez, o ensino da disciplina (Curso I). Nossos pressupostos teóricos provêm da Historiografia Linguística, tal como praticada por Auroux (1994), Koerner (1996) e Swiggers (2004). Nossa problemática parte do reconhecimento de que uma das maneiras de perpetuar a presença de Saussure no cânone dos estudos linguísticos consiste em repetir metáforas e exemplos a ele creditados, como a célebre metáfora do jogo de xadrez para ilustrar o conceito de língua. A partir de estudos historiográficos das funções semiótica e argumentativa de definições e de exemplos de língua (Rey, 1995; Quijada Van den Berghe e Swiggers, 2009; Chevillard et al., 2007), repartimos o material de análise (Saussure, 1996[1907]) em três porções, a que chamamos domínios (Caussat, 1978): Fonologia, Fonética e Analogia, temas do Curso I, para os quais estabelecemos três objetivos principais de pesquisa [1 a 3], e um objetivo secundário [4]: [1] levantar e caracterizar definições nos três domínios; [2] levantar e caracterizar os exemplos de língua nos três domínios; [3] correlacionar o uso de definições e de exemplos de língua nos três domínios; [4] correlacionar os dados apurados em [3] com com o contexto imediato de emergência do Curso I...

Contrastive rhetoric of English and Persian written texts: Metadiscourse in applied linguistics research articles

Rahimpour, Sepideh; Faghih, Esmail
Fonte: Rice University Publicador: Rice University
Tipo: Journal article; Text
ENG
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46.88%
The present study examines a corpus of ninety discussion sections of applied linguistics research articles, with the goal of analyzing different aspects of academic written discourse. Three types of texts were considered: English texts written by native speakers of English, English texts written by Iranians (as non-natives of English), and Persian texts written by Iranians. In order to understand the cultural differences between Persian and English-speaking researchers, the following metadiscourse sub-types adapted from Hyland's (2004) model were examined: transitions, frame markers, endophoric markers, evidentials, code glosses, hedges, boosters, attitude markers, engagement markers, and self-mentions. The first five comprise interactive metadiscourse, and the rest comprise interactional metadiscourse. After the detailed analysis of the metadiscourse types in question, chi-square tests were carried out to clarify the probable differences. The analysis revealed how academic writings of these groups differed in their rhetorical strategies using metadiscourse type because of their respective mother tongues. However, the different groups were found to use all sub-types of metadiscourse. Yet, some subcategories were used differently by the writers of these two languages. In addition...

A luta pelo direito de dizer a lingua : a linguistica e o purismo linguistico na passagem do seculo XX para o seculo XXI; The fight for the right of saying the language: linguistics and linguistic purism in the transition from the XX century to the XXI century

Marina Celia Mendonça
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 23/02/2006 PT
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O tema desta pesquisa é a luta pela direito de dizer a língua, entendendo-se por dizer a língua um uso da palavra com poder de dizer, uma publicização do dizer. O interesse central é analisar os embates entre a lingüística e o senso comum que ocorreram no final do século XX e início do século XXI no Brasil, os quais tematizaram principalmente o ensino de norma culta e a restrição ao uso de estrangeirismos no país. Beneficiei-me dos estudos bakhtinianos utilizando o dialogismo como suporte para as análises feitas; neste campo teórico, a alteridade é constitutiva da subjetividade e é na dialogia que se dá a relação essencial entre o eu e o outro. Utilizei também a abordagem filosófica proposta por Michel Foucault, principalmente quando da reflexão sobre os micro-poderes que agem na mídia brasileira, em que dispositivos como produção de relevâncias em capas de revistas e citação de autoridades sobre língua ajudam a produzir o purismo lingüístico na passagem do século XX para o XXI. Encontrei, na mídia de referência, dois tipos de purismo, que chamei de purismo neoliberal e purismo nacionalista. Procedi a uma abordagem histórica do purismo nacionalista em gramáticas publicadas ao longo do século XX e em discursos de escritores românticos em meados do século XIX. Nas análises...

Language and Culture in Northeast India and Beyond: In Honor of Robbins Burling

Fonte: Asia-Pacific Linguistics Publicador: Asia-Pacific Linguistics
Tipo: Livro
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36.94%
This volume celebrates the life and work of Robbins Burling, Emeritus Professor of Anthropology and Linguistics at the University of Michigan, giant in the fields of anthropological linguistics, language evolution, and language pedagogy, and pioneer in the ethnography and linguistics of Tibeto-Burmanspeaking groups in the Northeast Indian region. We offer it to Professor Burling – Rob – on the occasion of his 90th birthday, on the occasion of the 60th year of his extraordinary scholarly productivity, and on the occasion of yet another – yet another! – field trip to Northeast India, where his career in anthropology and linguistics effectively began so many decades ago, and where he has amassed so many devoted friends and colleagues – including ourselves. (First paragraph of Editor's Introduction).

Usos, actituds i identitats lingüístics entre l’estudiantat universitari

Ipsos Marketing
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Relatório Formato: application/pdf
Publicado em //2009 CAT
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46.88%
For more than a decade, Catalan universities have been collecting information about linguistic indicators in different centres and also about the language need of the members of university communities. For the first time, an interuniversity study has enabled global data to be obtained about the attitudes, identities and language use of the students that form part of the Catalan university system. The main aim of this study is to understand the habits, attitudes, perceptions and opinions of the students with regard to the use of language in the university environment. The methodology used for the research included both qualitative and quantitative techniques. The quantitative information was compiled form a sample of 2,989 online questionnaires. The qualitative information was the result of discussion groups. A total of ten groups of between eight and nine students representing the different Catalan public universities were held, in which participants expressed their views. The University of Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya, Pompeu Fabra University, University of Lleida, University of Girona, Rovira i Virgili University and Open University of Catalonia participated in this study.; Des de fa més d’una dècada...

A missão Summer Institute of Linguistics e o indigenismo latino-americano: história de uma aliança (décadas de 1930 a 1970)

Barros, Maria Cândida Drumond Mendes
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/01/2004 POR
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O trabalho aborda a história da aliança entre a missão evangélica Summer Institute of Linguistics e os intelectuais latino-americanos entre as décadas de 1930 e 1970. A proposta é reconstruir o contexto político e intelectual em que essa aliança ocorreu no México, Peru e Brasil. Em particular, será focalizado o papel do Instituto Indigenista Interamericano como espaço de contato da missão com os governos latino-americanos.; This work outlines the history of the alliance between the Evangelical Mission Summer Institute of Linguistics and Latin American scholars between the 1930s and 1970s, aiming to reconstruct the political and intellectual context of this alliance in Mexico, Peru and Brazil. Particular focus will be drawn to the role that the Interamerican Indigenist Institute played in providing links between the Mission and Latin American governments.

Text Linguistics and translation: Redefining the concept of "cultural mark"; Text Linguistics and translation: Redefining the concept of "cultural mark"

Azenha Júnior, João
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 18/04/2008 ENG
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Since the works of Nida and Taber (1964, 1969) on the influence of target cultures on texts to be translated, theoretical considerations on the presence of ‘cultural marks’ and consequently on analytical procedures that would serve to identify these marks have been more systematically studied as a result of the so-called ‘cultural turn’ in Translation Studies (Reiss 1971, 1983; Nord 1988, 1993; Snell-Hornby 1986) and heavily criticized by the Deconstruction approach to translation (for instance, Arrojo 1986, 1992). The development of Text Linguistics has also contributed to enlarge the boundaries of the concept, bringing it, so to speak, from the outside world – where it seemed to be embedded in the 60s – to the inner domain of the text itself and discourse. This paper aims at briefly revising this conceptual turn and at discussing its consequences for translation teaching. Examples taken from German texts translated by Brazilian students shall demonstrate how efficient the systematic use of text linguistics concepts can be to help students in identifying layers of meaning which, distant from the idea of ‘cultural marks’ as a reference to a concrete reality, define a point of view in the source text, legitimate interpretations that demand shifts in the target text and therefore can also be taken as cultural in a broader sense.; Since the works of Nida and Taber (1964...