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"A construção coletiva do croqui geográfico em sala de aula" ; "La construcción colectiva del croquis geográfico en la sala de clases"

Mastrangelo, Ana Maria
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/05/2002 PT
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26.3%
Esta Dissertação de Mestrado é o resultado de um grande esforço para elaborar uma proposta de abordagem didática, com o objetivo de trabalhar os seguintes Elementos da Linguagem Gráfica em Cartografia: Escala, Proporção, Orientação, Visão Vertical e Oblíqua, a partir de um Tema, com alunos do 1º Termo do Ensino Supletivo, do Ensino Fundamental, do período Noturno de uma Escola Pública Municipal de São Paulo, considerando-se as condições de trabalho reais do dia-a-dia do professor. O trabalho de pesquisa foi realizado durante o expediente normal das aulas, envolvendo a rotina diária da Escola, da classe em questão, seus problemas, suas dificuldades, seu calendário etc, o que exigiu também da professora a tarefa de observação e registro do que foi possível, do próprio trabalho. O tema escolhido foi: A Desigualdade Social na Cidade de São Paulo, sob o ponto de vista da moradia, emprego e qualidade de vida. À medida que o tema se desenvolveu, sob questionamentos, análises de imagens, produção de textos do aluno, leitura e entendimento de textos de jornais, observação de mapas e tabelas de jornais, textos sínteses envolvendo conceitos próprios da Geografia como paisagem, lugares próximos ou distantes em diferentes escalas...

Portuguese sign language recognition via computer vision and depth sensor

Almeida, Rui Nuno de
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2011 ENG
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36.22%
Mestrado em Engenharia Informática; Sign languages are used worldwide by a multitude of individuals. They are mostly used by the deaf communities and their teachers, or people associated with them by ties of friendship or family. Speakers are a minority of citizens, often segregated, and over the years not much attention has been given to this form of communication, even by the scientific community. In fact, in Computer Science there is some, but limited, research and development in this area. In the particular case of sign Portuguese Sign Language-PSL that fact is more evident and, to our knowledge there isn’t yet an efficient system to perform the automatic recognition of PSL signs. With the advent and wide spreading of devices such as depth sensors, there are new possibilities to address this problem. In this thesis, we have specified, developed, tested and preliminary evaluated, solutions that we think will bring valuable contributions to the problem of Automatic Gesture Recognition, applied to Sign Languages, such as the case of Portuguese Sign Language. In the context of this work, Computer Vision techniques were adapted to the case of Depth Sensors. A proper gesture taxonomy for this problem was proposed, and techniques for feature extraction...

Exilio y retorno a la ciudad. La naturaleza de la filosofía en el pensamiento del segundo Wittgenstein

Rodríguez Vargas, Emiro Hernán
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de Grado Pregrado Formato: Pdf
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26.17%
El tema del trabajo de grado es la naturaleza de la filosofía en el pensamiento del segundo Wittgenstein. La tesis que defiendo es que la naturaleza de la filosofía está íntimamente relacionada a la concepción del lenguaje del autor y que en ello descansa su complejidad. Es en relación a la significatividad del lenguaje que es posible mostrar los dos sentidos en los que Wittgenstein habla de filosofía, los cuales refiere a lo largo de su obra tardía de forma asistemática y en un tono dogmático. Por un lado, Wittgenstein habla de una manera de hacer filosofía que está inclinada a trabajar con signos sin significado y que, por lo tanto, es una actividad fútil, esto es lo que se conoce como el sentido negativo o destructivo de la filosofía (Cfr. Hacker 2005: 191). Por otro lado, habla de una manera de hacer filosofía que está en la capacidad de trabajar con el lenguaje significativo, de modo que su labor consiste en disolver los malentendidos que ya se han dado en filosofía y en prevenir algunos que podrían darse por un mal uso del lenguaje, esto es lo que se conoce como el sentido positivo o terapéutico de la filosofía (Cfr. Hallet 1977: 192).; The subject of this thesis work is the nature of philosophy in the thought of the second Wittgenstein. The thesis that I defend is that the nature of philosophy is intimately related with the author?s language conception...

La incorporación numeral en las lenguas signadas

Fernández Soneira, Ana; Martínez Fuentes, Susana
Fonte: Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones Publicador: Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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Aproximación sociolingüística a las lenguas de signos a través de la realidad catalana

Velázquez Velázquez, Raquel
Fonte: Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones Publicador: Murcia, Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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45.95%

Sintetizador paramétrico multidispositivo de lengua de signos española

López-Colino, Fernando
Fonte: Universidade Autônoma de Madrid Publicador: Universidade Autônoma de Madrid
Tipo: Tese de Doutorado
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45.95%
Tesis doctoral inédita. Universidad Autónoma de Madrid, Escuela Politécnica Superior, septiembre de 2009

Sintetizador Paramétrico de Lengua de Signos Española

López-Colino, Fernando
Fonte: Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural Publicador: Sociedad Española para el Procesamiento del Lenguaje Natural
Tipo: Artigo de Revista Científica
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36.16%
Este trabajo presenta los resultados de la tesis doctoral realizada por Fernando Jesús López Colino y dirigida por el Dr. José Colás Pasamontes. Esta tesis fue defendida el 15 de octubre de 2009 y calificada con Sobresaliente Cum Laude por unanimidad. La principal novedad lingúística aportada por la tesis es el uso del modelo fonológico propuesto por Liddell y Johnson en la síntesis de lengua de signos española (LSE). El modelo requiere la descripción del aspecto temporal de la LS, que no es contemplado por las notaciones existentes. Por ese motivo, la descripción fonémica de los signos y la evolución temporal se recogen en una base de datos relacional. En las evaluaciones de inteligibilidad con usuarios nativos de LSE se ha obtenido una tasa de reconocimiento media del 97% para signos aislados, del 95% para frases completas y del 85% para construcciones clasificatorias.

Intérprete de lenguaje de signos en español multidispositivo

López-Colino, Fernando; Tejedor Noguerales, Javier; Bolaños Alonso, Daniel; Colás, José
Fonte: Universidade Autônoma de Madrid Publicador: Universidade Autônoma de Madrid
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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46.28%
Versión electrónica de la ponencia presentada en Conferencia Ibero-Americana IADIS WWW/Internet 2006, celebrado en Murcia en 2006; En este artículo presentamos un transcriptor de texto a lenguaje de signos distribuido y multidispositivo. La presentación al usuario final del lenguaje de signos es realizada por un personaje animado en tres dimensiones. Este transcriptor está creado para adaptar su salida a la capacidad de proceso del dispositivo receptor. Por lo que puede ser utilizado por un usuario en un ordenador personal para transcribir una página Web, o en un teléfono móvil para transcribir una conversación (utilizando un reconocedor de voz). La flexibilidad del sistema permite adaptarlo a varios idiomas o usarlo como un simple elemento para mejorar una interfaz multimedia.

Innovar en educación infantil: el castellano y la lengua de signos española conviviendo en la escuela

Canabal García, Cristina
Fonte: Universidade de Alcalá Publicador: Universidade de Alcalá
Tipo: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
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56.07%
El objeto de estudio en torno al que gira esta tesis doctoral se puede sintetizar como sigue: profundizar en el conocimiento de una experiencia educativa que parte de una concepción respetuosa de la diversidad, basada en procesos de innovación, que se sustentan en los modelos bilingües-biculturales, surgidos en los últimos años, comprometidos con una atención educativa integral para las personas Sordas. Dichos modelos luchan contra las barreras para el aprendizaje y la participación mediante propuestas innovadoras en las que tienen cabida diversos modelos lingüísticos y culturales, en coherencia con las perspectivas que conciben la diversidad como valor. El modelo bilingüe-bicultural indagado, centrado en una experiencia desarrolla en una escuela de educación infantil en la que se escolariza alumnado de entre cuatro meses y tres años de edad, utiliza como lenguas vehiculares el Castellano y la Lengua de Signos Española. Se ha tratado, desde una perspectiva etnográfica, a modo de estudio de caso, con la intención de conocer y comprender su particularidad y complejidad, profundizando en sus características singulares y propias. Cualquier proceso de innovación requiere que se generen auténticos espacios de colaboración y apoyo en los centros para que el cambio pueda mantenerse en el tiempo. Al tiempo se debe permitir y promover un crecimiento profesional y la adjudicación de tiempo para que los y las docentes se reúnan y trabajen conjuntamente. En cuanto al modelo bilingüe-bicultural es necesario continuar reivindicando su necesidad...

Gu??a de intervenci??n para un alumno con hipoacusia neurosensorial

Segura Azor, Elena Mar??a
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
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35.94%
Este estudio de caso se centra en un ni??o con hipoacusia neurosensorial. Se detalla c??mo se detect?? y qu?? pasos se siguieron en su tratamiento. En el equipo reintervenci??n, contamos con una maestra de Pedagog??a Terap??utica (PT) y dos profesionales de Audici??n y Lenguaje (AL). El sujeto ha tenido una evoluci??n muy adecuada, a partir de los objetivos y actividades propuestas por el equipo a lo largo de su etapa escolar, las cuales se describen en el presente trabajo. Este estudio de caso pretende servir de gu??a a futuros maestros y maestras que trabajen ante una problem??tica similar.; This case study focuses on a child with sensorineural hearing loss. The article details how it was detected and what steps were followed in its treatment. On the intervention team, we have a teacher of Therapeutic Pedagogy (PT) and two professionals in Hearing and Language (AL). The subject???s performance was very appropriate, using the objectives and activities proposed by the team throughout the school years, which are described in this paper. This case study is intended as a guide for future teachers who work with similar problems.

Signos visuales de identidad en el Siglo de Oro

López Poza, Sagrario
Fonte: Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, Universidade de Santiago de Compostela Publicador: Servizo de Publicacións e Intercambio Científico, Universidade de Santiago de Compostela
Tipo: Parte de Livro
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36.13%
Una parte capital de nuestra cultura está basada en signos visuales de distinta naturaleza que transmiten información diferente de la que comunica el lenguaje puramente verbal; emplean códigos con poderosos efectos comunicativos, pero por ser transmitido su significado de manera oral principalmente, raras veces son sometidos a estudio; es un conocimiento que se da por hecho, un magma cultural difícil de descifrar pasado el tiempo. Fruto de convenciones o sencillamente de asociaciones simbólicas procedentes del inconsciente colectivo, las distintas sociedades han producido códigos visuales para denotar o connotar nociones complejas y asociaciones conceptuales. En este trabajo se señalan algunos de los signos visuales de identidad personal en el Siglo de Oro, para que nos ayuden a comprender mejor la producción cultural de los siglos XVI y XVII, principalmente la reflejada en la literatura o la pintura. En un momento en el que el analfabetismo era de enormes dimensiones, las formas, figuras y colores que se percibían por medio de la vista tenían una importancia extraordinaria.

Un lenguaje único y semióticas diferentes en la materialidad de los signos lingüístricos

Riestra, Dora
Fonte: Universidade da Coruña Publicador: Universidade da Coruña
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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26.43%
[Resumen] La actividad del lenguajear en su carácter lingüístico nos coloca entre la determinación y la indeterminación que nos lleva a considerar la cuestión del cambio y el movimiento de los signos como entidades materiales. Lo que formulara Saussure y no fuera comprendido en su época, ni durante casi todo el siglo XX, aparece como objeto de discusión con las relecturas recientes (Bouquet, Bronckart, Rastier, Bulea). Los planteos de De Mauro (2002), no obstante, habían señalado diferencias nocionales en la reconceptualización de la teoría de análisis de los signos, objeto de la semiología. La concepción de lingüística externa e interna reanalizada sistémicamente, como mecanismo en movimiento incesante en el tiempo de los signos que retransmiten y cambian, junto a las nociones de asociación y oposición en relación con las gramáticas de las lenguas y las diversas semióticas son temáticas apenas estudiadas. Aun cuando Saussure planteó la relación entre lenguaje y lenguas, ambas nociones continuaron confundidas en occidente en lo que Bronckart (1997) denomina la concepción representacionalista del lenguaje. En los análisis de Coseriu (1987) la discusión acerca del lenguaje humano como universal cuya justificación no es lingüística...

La estética, el arte y el lenguaje visual; La estética, el arte y el lenguaje visual

Tamayo de Serrano, Clara; Universidad de La Sabana
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
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36.17%
Language has been defined as a joint of symbolic expresions, an organized system of signs, a cultural product that gives us a code to 'translate' knowledge. Therefore, language is a necessary condition to create culture and to let communication to state between all of the human beings. In that way, as far as you can learn a language into a linguistic community, you also can learn how to 'read' images into certain cultural context. There is a mutual interchange relationship between literary language, artistic language and culture. On the other hand, arts is maybe the greatest way to express feelings, because it means dialogue and direct communication between all human beings, even if people speak different languages. A journey throughout Arts History lets us discover the deep rapport between arts, aesthetics and visual language.; El lenguaje se ha definido como un conjunto de expresiones simbólicas, un sistema organizado de signos, un producto cultural que proporciona un código para la traducción del pensamiento. Así, el lenguaje es la condición de la cultura que contribuye a crearla y permite que se pueda establecer una comunicación entre todos los hombres. De esta manera, lo mismo que una lengua se aprende en una comunidad lingüística...

Docentes y promotores de lectura: ¿un romance posible?

Clara Steinberg de Spitz; Universidad del Norte, docente de Bienestar Universitario
Fonte: Congreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global Publicador: Congreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global
Tipo: Trabajo revisado (Peer-reviewed);
ES
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Empecemos por el principio: ¿Qué es leer? Los seres humanos “leemos” el mundo desde nuestro nacimiento en una forma natural.  Nuestros sentidos – oído, tacto, gusto, olfato, visión -- nos permiten conocer nuestro entorno, comprender el mundo y relacionarnos con él. Aprendemos, por ejemplo, a “leer” diversos olores y  sabores, la temperatura, el lenguaje corporal y los gestos de quienes nos rodean. Sin embargo, cuando nos referimos a los conceptos de leer y lectura, casi de inmediato pensamos en la lectura estructurada de textos escritos. Quienes consideran que leer es simplemente descifrar signos escritos a partir de su reconocimiento visual, están desconociendo la riqueza y complejidad del proceso de leer.  El principio fundamental del acto lector consiste en interpretar o construir significados. La palabra escrita  evoca imágenes, ideas, sensaciones y hechos que el autor tradujo de antemano en ese lenguaje escrito, y de esta manera, recrea una realidad. El libro, ese objeto mágico Conforme crece, el cachorro humano, inquisitivo por naturaleza, va descubriendo el mundo.   Gracias a su capacidad de asombro, se maravilla y goza con cada nuevo descubrimiento. Así, cualquier día, el niño se sorprende cuando descubre ese objeto mágico...

Entender el lenguaje oral : la diferencia entre escuchar y oír

Universidad del Rosario, Programa de Divulgación Científica; Universidad del Rosario, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: info:eu-repo/semantics/workingPaper; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em //2012 SPA
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36.05%
En el mundo, muchos niños, jóvenes y adultos pueden oír, pero no escuchar, lo cual afecta su calidad de vida. Debido a esta dificultad, que se conoce como Desorden de Procesamiento Auditivo Central (DPAC), afrontan diferentes problemas: pobre comprensión del lenguaje oral, respuestas inapropiadas a las preguntas que se les formulan, necesidad de evitar distracciones, dificultad para seguir la información que se dicta en el aula y tomar apuntes. De acuerdo con estos síntomas y signos, este problema suele ser diagnosticado como desórdenes del lenguaje, déficits de atención, o trastornos de hiperactividad, limitaciones cognitivas, trastornos sociales o emocionales, y en los casos más severos, autismo, cuando en realidad se trata de un déficit de procesamiento auditivo. Al respecto la evidencia científica apunta a reconocer que la habilidad para procesar la información auditiva es responsable en gran medida del acceso fluido a los aprendizajes; además, permite al individuo desempeñarse adecuadamente en su contexto y ser eficiente comunicador. Por todo ello, el diagnóstico acertado es el camino a la solución.

La lengua de signos española en internet : análisis y diagnóstico de la accesibilidad

Serna López, Eva María
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
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56.23%
En el presente trabajo de investigación se aborda la importancia de la Lengua de Signos Española (LSE) y de la figura del intérprete de la Lengua de Signos Española (ILSE) como instrumento de comunicación que tienen las personas sordas. Por otro lado, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) deben brindar la posibilidad de que las personas con discapacidad auditiva accedan a la información, el conocimiento y la comunicación a través de Internet. Este estudio tiene por objetivo analizar la relevancia que las TIC e Internet tienen como herramienta facilitadora para la integración desde el punto de vista digital de las personas con discapacidad auditiva y valorar la calidad de acceso a las web de las entidades de Federaciones de sordos de España (FSE), Asociaciones de sordos de España (ASE) y Asociaciones de intérpretes de lengua de signos de España (AILSE). En el estudio se combinan la investigación exploratoria y la descriptiva. Para la recogida de datos, se han definido una serie de parámetros e indicadores propuestos por diferentes especialistas y por distintas Normas UNE que reflejan características específicas de la LSE; algunos parámetros e indicadores han sido propuestos por la propia autora. En los resultados recogidos en el estudio...

Ramón Campos Pérez : un teórico del lenguaje dejado en el olvido

Haßler, Gerda
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2015 SPA
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46.12%
Ramón Campos fue un autor muy influenciado por la corriente sensualista del pensamiento lingüístico francés, el que había incluso llevado a sus extremos más radicales. Para él, la abstracción se llevaba a cabo por medio de las palabras, del lenguaje articulado, sin intervención del pensamiento. Los nombres adjetivos son en su origen sustantivos. La memoria y la formación de las ideas generales son efectos del don de la palabra, y de ningún modo operaciones del pensamiento. El lenguaje de acción no es suficiente para la operación de la abstracción. La tendencia del pensamiento hacia la concretización hace cundir las abstracciones. Ninguna palabra dependiente o referencial es palabra primitiva. Estas ideas se reafirman también en el contexto de su obra De la desigualdad personal en la sociedad civil donde sirven de base para una nueva ética de la comunicación. Estudiaré el concepto de ‘el don de la palabra’, que en este contexto es el instrumento único de la abstracción o descomposición, capaz de partir el pensamiento en dos facultades o potencias diferentes, ‘imaginación’ y ‘memoria’.; Ramón Campos was very much influenced by the sensationist views current in French linguistic theory and developed these further...

Written pages in the exile language; ; Escritos en el lenguaje del exilio

Marinone, Mónica
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 13/06/2014 SPA
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36.05%
; This essay explores Augusto Roa Bastos’s texts, an exemplary writer when we focus on exile as a complex experience that comes up in writing. If geographic exile is an exile from one's own language (Roa Bastos wrote his best narrative while living outside Paraguay), his cultural system is marked by a “diglossic” situation as constitutive exile (both linguistic and cultural). Thus, the concept “language of exile” becomes useful in the explanation of a poetic text and some narratives, images, and metaphors that we consider signs of Roa Bastos’s outstanding work in relation to Spanish, a distinctive writing style woven in the fabric of the conventional one.; El ensayo explora textos de Augusto Roa Bastos, un escritor modélico respecto de una experiencia de exilio compleja, siempre refigurada en su escritura. Si cualquier exilio geográfico implica un exilio de la lengua (Roa escribió su narrativa completa lejos del Paraguay), su propio sistema cultural se ve marcado, desde el dominio colonial hispánico, por una situación de “diglosia” como exilio (lingüístico/cultural) constitutivo. Por ello apelo al concepto “lenguaje del exilio” y reviso desde un texto poético a una serie de relatos, ciertas  imágenes y metáforas que se alzan como signos del  trabajo de Roa sobre el castellano...

Percepção da pessoa com surdez severa e/ou profunda acerca do processo de comunicação durante seu atendimento de saúde; Percepción de la persona con sordera severa y/o profunda acerca del proceso de comunicación durante su atención de salud; Perception of persons with severe or profound deafness about the communication process during health care

Cardoso, Adriane Helena Alves; Rodrigues, Karla Gomes; Bachion, Maria Márcia
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/08/2006 ENG; POR
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36.12%
Este estudo descritivo de abordagem qualitativa teve o objetivo de caracterizar as percepções da pessoa com surdez severa ou profunda sobre o processo de comunicação no contexto do seu atendimento por profissionais de saúde. Participaram 11 pessoas com surdez severa e/ou profunda, as quais foram entrevistadas usando-se LIBRAS. As interações foram gravadas em fitas VHS e transcritas, mantendo-se a construção gramatical característica da expressão destas pessoas. Mediante análise temática emergiram três categorias: Entendimento, Necessidade de Intermediação e Sentimentos. O surdo não tem alcançado uma comunicação efetiva durante o atendimento de saúde, no qual experimenta sentimentos negativos, necessitando da presença de um profissional intérprete.; La finalidad de este estudio descriptivo con aproximación cualitativa fue caracterizar las percepciones de personas con sordera severa o profunda sobre el proceso de la comunicación en el contexto de su atención por profesionales de salud. Participaron once personas con sordera severa y/o profunda, que fueron entrevistadas mediante el lenguaje brasileño de signos (LIBRAS). Las interacciones fueron grabadas en cintas VHS y transcritas, manteniéndose la construcción gramatical característica de su expresión. Mediante análisis temático emergieron tres categorías: Entendimiento...

ATENDIMENTO À PESSOA SURDA QUE UTILIZA A LÍNGUA DE SINAIS, NA PERSPECTIVA DO PROFISSIONAL DA SAÚDE; ATENDIMIENTO A LA PERSONA SORDA QUE UTILIZA LA LENGUA DE SEÑALES, EN LA PERSPECTIVA DEL PROFESIONAL DE LA SALUD; CARING FOR A PERSON THAT USES DEAF SIGN LANGUAGE IN THE PERSPECTIVE OF THE HEALTH PROFESSIONAL

Chaveiro, Neuma; Barbosa, Maria Alves; Porto, Celmo Celeno; Munari, Denise Bouttelet; Medeiros, Marcelo; Duarte, Soraya Bianca Reis
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 24/12/2010 POR
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35.87%
This is a descriptive and analytical research with a qualitative approach, which aims to characterize the communication of health professionals with the deaf person and describe features of the relationship. The corpus was composed of seven professionals, data were collected in Goiânia, and they were analyzed using content analysis. Two categories were analyzed: communication between healthcare professionals and deaf people using sign language, and relationship resources with the deaf person. In the first category, the Brazilian Sign Language (LIBRAS) was pointed out as an important communication tool in caring of deaf people. In the second category, the work of the translator and interpreter of LIBRAS was pointed out. It was found that professionals are not adequately prepared to care for the deaf person and it is concluded that verbal communication has not been sufficient to establish the link between them.; Pesquisa descritivo-analítica, com abordagem qualitativa, que teve como objetivo caracterizar a comunicação dos profissionais da saúde com a pessoa surda e descrever recursos de relacionamento. O corpus foi composto por sete profissionais da saúde, os dados foram coletados no Município de Goiânia...