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Uma educação da alma: literatura e imagem arquetípica; An education of the soul: Literature and archetypal image

Atihé, Eliana Braga Aloia
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 03/04/2006 PT
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25.53%
Esta tese procura registrar uma história de vida articulada por imagens da literatura apropriadas pela subjetividade no sentido de uma educação do cultivo da alma. Para isso, lanço-me, a partir de alguns trajetos de leitura, a um percurso teórico-analítico de cunho antropoliterário, no qual o texto é compreendido como mito e incorporado à história de vida do leitor como mediador simbólico inter e intrasubjetivo, cuja abertura semântica deve-se justamente à presença da imagem arquetípica segundo noção de James Hillman (1995:10). Os potenciais pedagógicos da literatura são veiculados pelas imagens portadoras do arquétipo como "janelas de aprendizagem" (Paula Carvalho) que permitem que o leitor transite do texto à existência e de volta, num circuito que o auxilia a promover a equilibração de polaridades e a elaboração criativa da alteridade representada, em última instância, pelo inconsciente, no sentido da construção da identidade do ego e em direção à individuação. São eixos organizadores: (1) a Arquetipologia Geral no contexto da Teoria Geral do Imaginário, de Gilbert Durand; (2) a noção de imagem no contexto da Psicologia Arquetípica, segundo James Hillman e (3) a noção de Educação Fática em José Carlos de Paula Carvalho. A partir de uma perspectiva hermenêutica que procura a abertura do discursivo rumo ao existencial (Paula Carvalho...

O jornal na sociedade da informação: como a Folha, o Globo e o Estado respondem às inovações tecnológicas, à queda de leitura e à concorrência com novos meios; The newspaper in the information society: how Folha, Globo and Estado respond to technological innovations, readership decline and new medias competition.

Sant'Anna Filho, Lourival de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/03/2007 PT
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25.6%
Estuda o impacto da concorrência da internet, das TVs a cabo, do rádio e das revistas semanais sobre os jornais diários, num contexto de mudança dos hábitos de leitura. Analisa como os três principais jornais brasileiros respondem a esses desafios, sobre o pano de fundo da inovação tecnológica. Dados quantitativos indicam queda acentuada da circulação dos jornais na última década, apesar de uma recuperação em 2005. Os números também mostram uma diminuição contínua no tempo dedicado à leitura de jornais. Pesquisa qualitativa mostra que o público-alvo identifica os jornais com credibilidade, contextualização e análise, mas se ressente da falta de estímulos para a leitura, de seu aspecto pesado e sisudo. A revisão da bibliografia aponta que a indústria do jornal sofre pressões também no seu modelo de gestão. Empresas familiares dão lugar a sociedades de capital aberto, cujos acionistas pressionam por lucros. Executivos vindos de outras áreas implementam formas de gestão que priorizam critérios contábeis em detrimento de caprichos de jornalistas, como cadernos pouco rentáveis e coberturas dispendiosas. Diante disso, autores americanos e europeus procuram estabelecer correlações entre fatores intangíveis...

Um romance entre fronteiras: uma leitura do primeiro romance de Cornelio Penna; A novel between fronteiras: a reading of Cornelio Penna's first novel

Bueno, Teresinha Aparecida Peron
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 20/02/2009 PT
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Este trabalho consiste numa leitura analítico-interpretativa de Fronteira, primeiro romance de Cornelio Penna, publicado em 1935. O estudo orienta-se pelo pensamento de Antonio Candido sobre Literatura e Sociedade, refletindo sobre os vínculos estéticos e sociais da obra. Através dessa e teorias afins, verifica-se como se articulam na narrativa as relações ação/personagem, espaço/personagem, tempo/personagem, diário/romance. Busca-se comprovar a modernidade do romance dentro de um quadro social e literário agressivo, pela oposição ao intimismo de alguns autores, em momento chave de reformulações estéticas na década de 1930. Fundamentalmente, procura-se ver em que medida a História, como expressão de uma época, se universaliza no plano estético; e de que modo se configura em Fronteira uma trama enigmática e moderna feita de um mergulho em um Brasil arcaico. Observa-se assim a relação entre contexto histórico e ficção, nas diversas fronteiras entre realidade e irrealidade, sexualidade e religião, modernidade narrativa e atraso; tendo-se em vista, portanto, a consciência de um narrador moderno e a faixa de mistério que sobrepaira na mais prosaica rotina familiar, o que torna singulares os seres de Cornelio Penna.; This work consists in a analytical interpreted reading from Fronteira...

Proposição teórico-metodológica de uma cartografia geográfica crítica e sua aplicação no desenvolvimento do atlas da questão agrária brasileira

Girardi, Eduardo Paulon
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 347 f. : il.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP); Pós-graduação em Geografia - FCT; No movimento de renovação da Geografia brasileira, a Geografia Crítica atuou questionando os princípios e práticas da Geografia Tradicional e da Geografia Pragmática frente aos problemas sociais e propôs uma leitura de mundo direcionada ao entendimento e resolução desses problemas. Contudo, a crítica radical às outras duas correntes fez com que a Geografia Crítica desconsiderasse suas contribuições, como por exemplo, o desenvolvimento no campo da Cartografia. Como o mapa era amplamente utilizado pelas correntes tradicionais e pragmáticas, ele também foi negligenciado pela corrente crítica. A Geografia Crítica confundiu a visão de mundo com os procedimentos metodológicos dessas correntes e com isso ignorou o potencial analítico e discursivo do mapa como inerente ao discurso...; During the revisionist movement to renovate Brazilian Geography, the Critical Geography school questioned the principles and practices of Traditional and Pragmatic Geography, arguing that these schools were inadequate to the times and offering a reading of the world directed at the understanding and resolution of social problems. However...

Reciclagem neuronal

Garcia, Tania Mikaela
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Tese de Doutorado Formato: 323 f.| il., grafs., tabs.
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25.6%
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüistica.; A pesquisa visa investigar como se dá a dissimetrização dos grafemas em fase inicial de leitura a partir da aprendizagem de um silabário especialmente elaborado para o experimento, inserindo-se na Psicolinguística Experimental, e sua relevância consiste na necessidade de se compreenderem as dificuldades relativas ao reconhecimento dos traços distintivos das letras na alfabetização de crianças e adultos, com base na hipótese da reciclagem neuronal postulada por Dehaene (2007). Dada a complexidade para testar empiricamente tal hipótese, não só quanto ao número de baterias envolvidas, à quantidade necessária de sujeitos e à especificidade do principal instrumento, o silabário, colocou-se como meta para o presente estágio da investigação verificar a exequibilidade de tal instrumento e as condições de aplicabilidade das baterias, com vistas a viabilizar o prosseguimento do projeto, o qual tem como principal objetivo avaliar se a dificuldade na dissimetrização dos grafemas é maior que a dificuldade para distinguir grafemas topologicamente semelhantes na fase inicial de leitura do silabário. Os sujeitos de pesquisa...

A Série de Leitura Graduada Pedrinho (1953-1970) e a perspectiva de socialização em Lourenço Filho

Abreu, Raquel de
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 258 f.| il.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2009; As propostas de socialização para a infância brasileira presentes na Série de Leitura Graduada Pedrinho, publicada pelas Edições Melhoramentos entre os anos de 1953 e 1970, articuladas às idéias divulgadas por seu autor, o intelectual Manoel Bergström Lourenço Filho (1897-1970), são objeto da presente dissertação. O autor, integrante do Movimento dos Pioneiros da Escola Nova no Brasil, é apresentado como personalidade articulada e articuladora das idéias e das práticas educativas para a escola brasileira por mais de cinqüenta anos. Aqui, a Série de Leitura Graduada Pedrinho é inventariada e descrita como um todo, por suas edições, tiragens e apresentação gráfica. O recorte analítico prioriza os volumes Pedrinho e seus amigos e Aventuras de Pedrinho, que são o segundo e terceiro livros da série, articulados ao Guia do Mestre, volume destinado pelo autor à orientação do professor que adota a série nas salas de aula. Metodologicamente, faz-se um estudo comparado entre os conteúdos da série e o capítulo V de Introdução ao estudo da Escola Nova...

Materialização à medida de vistas multidimensionais de dados

Duarte, Ana Sofia da Silva
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 22/11/2012 POR
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Dissertação de mestrado em Engenharia de Informática; Com o emergir da era da informação foram muitas as empresas que recorreram a data warehouses para armazenar a crescente quantidade de dados que dispõem sobre os seus negócios. Com essa evolução dos volumes de dados surge também a necessidade da sua melhor exploração para que sejam úteis de alguma forma nas avaliações e decisões sobre o negócio. Os sistemas de processamento analítico (ou OLAP – On-Line Analytical Processing) vêm dar resposta a essas necessidades de auxiliar o analista de negócio na exploração e avaliação dos dados, dotando-o de autonomia de exploração, disponibilizando-lhe uma estrutura multiperspetiva e de rápida resposta. Contudo para que o acesso a essa informação seja rápido existe a necessidade de fazer a materialização de estruturas multidimensionais com esses dados já pré-calculados, reduzindo o tempo de interrogação ao tempo de leitura da resposta e evitando o tempo de processamento de cada query. A materialização completa dos dados necessários torna-se na prática impraticável dada a volumetria de dados a que os sistemas estão sujeitos e ao tempo de processamento necessário para calcular todas as combinações possíveis. Dado que o analista do negócio é o elemento diferenciador na utilização efetiva das estruturas...

Semiótica social e imprensa:o layout da primeira página de jornais portugueses sob o enfoque analítico da gramática visual

Carvalho, Flaviane Faria, 1984-
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2012 POR
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Tese de doutoramento, Linguística (Linguística Aplicada), Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012; A nova ordem social estabelecida pela influência da publicidade e avanço das tecnologias multimídia tem demandado a criação de novos tipos de design, layouts e outros recursos semióticos visuais utilizados pela comunicação social. Uma consequência disso é a necessidade de desenvolver e tornar acessíveis conceitos, técnicas e convenções, para que seja possível compreender e empregar adequadamente esses novos recursos e possibilidades de trabalho comunicativo. No contexto acadêmico português de pesquisas no âmbito da Linguística Aplicada, tem havido um interesse crescente por estudos sobre multimodalidade, abordagem centrada na análise e interpretação de todos os demais modos semióticos que acompanham a escrita em um determinado tipo de texto ou evento comunicativo. Desta perspectiva, a presente tese de doutoramento visa contribuir para esse campo de pesquisa a partir da análise multimodal do layout da primeira página dos jornais portugueses tidos como de maior referência e/ou vendagem no país: o Diário de Notícias, o Correio da Manhã e o Público, edições de Sábado coletadas durante o mês de Fevereiro de 2008. O principal objetivo é verificar as tendências destes jornais quanto à representação e produção de significados sociais...

Portugal, um lugar de fronteira na Europa - Uma leitura de indicadores socioeducacionais

Martins, Susana da Cruz
Fonte: CIES-ISCTE /CELTA Publicador: CIES-ISCTE /CELTA
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2005 POR
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Este artigo tem por base a identificação de padrões educacionais na Europa e tendências associadas, com recurso a uma selecção de estatísticas de comparação europeia. No sentido de completar um mosaico de configurações socioeducacionais na UE, surge como objectivo analítico complementar a leitura de indicadores que expressem, de alguma forma, as próprias condições e processos de escolarização da população nos vários países.; At the centre of this article is the identification of educational patterns in the European Union and the associated trends, on the basis of a selection of comparative European statistics. With a view to completing a mosaic of socio-educational configurations in the EU, one of its complementary analytical aims is to interpret indicators that, in some form, express the schooling conditions and processes of the various countries’ populations.; Cet article repose sur l’identification de standards éducatifs en Europe et de tendances y associées, grâce à une sélection de statistiques de comparaison européenne. Afin de compléter une mosaïque de configurations socio-éducatives dans l’UE, l’auteur se donne comme objectif analytique d’en étoffer la lecture avec des indicateurs qui expriment...

Cultura política: uma leitura interdisciplinar

Heimer, Franz-Wilhelm; Vala, Jorge; Viegas, José Manuel Leite
Fonte: CIES-ISCTE / CELTA Publicador: CIES-ISCTE / CELTA
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /09/1990 POR
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25.54%
Os processos de transição de regimes ditatoriais para democracias parlamentares, em Portugal e noutros países, contribuíram para suscitar um novo interesse pelo estudo da cultura política. Porém, a utilização deste conceito obriga hoje a uma sistemática clarificação prévia do quadro conceptual e do modelo analítico em que se insere. Haverá que atender às insuficiências surgidas no debate e na aplicação da proposta almondiana, lançada há cerca de trinta anos, e simultaneamente considerar outras abordagens do campo simbólico-ideológico entretanto formuladas em diversas áreas das ciências sociais. Nesta perspectiva, o artigo procede a um levantamento das principais dificuldades, insuficiências e possibilidades verificadas no debate teórico, definindo a seguir uma posição própria, consubstanciada num quadro conceptual e correspondentes pressupostos teóricos.; The transition processes from dictatorial regimes to parliamentary democracies, in Portugal and elsewhere, have contributed to a renewed interest in the study of political culture. However, the use of this concept entails today the need to, previously, undertake a systematical clarification of the conceptual framework and the analytical model in which it is embedded This implies an awareness of the shortcomings of the approach proposed by Gabriel Almond...

A trajetória do Avaí Futebol Clube no Campeonato Brasileiro 2009: leitura de charges jornalísticas

Messa,Fábio de Carvalho; Pires,Giovani de Lorenzi
Fonte: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Publicador: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2012 PT
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25.53%
Este trabalho oferece aos professores de Educação Física um respaldo teórico-crítico sobre análise semiótico-discursiva de charges jornalísticas de futebol nos veículos impressos da Grande Florianópolis. Trata-se de uma leitura do desempenho do Avaí F. C. no Campeonato Brasileiro de 2009, a partir das charges produzidas de maio a dezembro daquele ano por Zé Dassilva (Diário Catarinense), Mendes (Notícias do Dia) e Adorno (Hora de Santa Catarina). O percurso analítico leva em conta uma escolha peculiar de charges, dispostas cronologicamente, que se destacam por evidenciar alguns fenômenos e elementos constituintes dos processos semiósicos e discursivos das narrativas da performance do Leão, ao longo do campeonato, como metaforização e metonimização.

Dispositivo analítico para compreensão da leitura de diferentes tipos textuais: exemplos referentes à Física

Almeida,Maria José P. M. de; Sorpreso,Thirza Pavan
Fonte: UNICAMP - Faculdade de Educação Publicador: UNICAMP - Faculdade de Educação
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2011 PT
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35.59%
Neste artigo, articulamos noções que possibilitam a organização de um dispositivo analítico para compreensão de leituras de diferentes tipos de produção. Tecemos considerações sobre essas noções, apoiadas teoricamente na vertente da análise do discurso iniciada por Michel Pêcheux, utilizando, principalmente, publicações realizadas no Brasil por Eni Orlandi. Com o intuito de evidenciar que não se lê da mesma maneira um livro didático, um texto de divulgação científica ou um original de cientista, apresentamos exemplos referentes à Ciência, especificamente à Física. Argumentamos que essas leituras mobilizam diferentes interdiscursos, mesmo que sejam realizadas por um mesmo indivíduo, pois supõem diferentes imaginários.

Dislexias adquiridas como referência para a análise das dificuldades de aprendizagem da leitura

Guimarães,Sandra Regina Kirchner
Fonte: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná Publicador: Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2004 PT
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Vários autores têm tentado explicar as dificuldades de aprendizagem da leitura comparando o padrão de leitura dos sujeitos que apresentam essa dificuldade com o dos portadores de dislexia adquirida dos tipos fonológica (dificuldade na coordenação letra-som) e de superfície (distúrbio no processo de reconhecimento da forma da palavra). O presente estudo teve por objetivo identificar se o procedimento de leitura preferencialmente utilizado pelas crianças com dificuldades de aprendizagem dessa habilidade é diferente do procedimento utilizado pelos leitores normais. Foram formados três grupos de sujeitos: 20 crianças de 3ª e 4ª séries com dificuldades de aprendizagem da leitura (grupo 1); 20 crianças da 1ª série com o mesmo nível de leitura dos sujeitos do grupo 1 (grupo 2); e 20 crianças de 3ª e 4ª séries com a mesma idade cronológica dos sujeitos do grupo 1 (grupo 3). A pesquisa consistiu em uma tarefa de leitura e duas provas de controle. Os escores obtidos revelaram que todos os sujeitos apresentaram melhor desempenho na leitura das palavras de alta freqüência e pior desempenho na leitura de palavras inventadas. Esses resultados indicam uso preferencial de um procedimento lexical (não-analítico) por todos os sujeitos. Identificou-se também que o grupo 1 apresentou menor facilidade em utilizar a mediação fonológica. Contudo...

Razão e emoção: uma leitura analítico-comportamental de avanços recentes nas neurociências

Darwich,Rosângela Araújo
Fonte: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte Publicador: Programa de Pós-graduação em Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2005 PT
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25.54%
Achados recentes das neurociências apresentam uma visão integrada do funcionamento humano que envolve a presença de relações entre os grandes sistemas orgânicos, entre estados fisiológicos e cognitivos e entre razão e emoção. Este artigo objetiva contrastar tais estudos a aspectos centrais do modelo interpretativo skinneriano, destacando o papel de relações entre processos respondentes e operantes para a compreensão da interdependência entre razão e emoção. Investiga-se a importância de respostas emocionais e do comportamento verbal para a expressão de respostas tidas como racionais e, de uma maneira geral, para a seleção do repertório comportamental, verbal e não-verbal. Ressalta-se que o atual movimento de superação de propostas dualistas de compreensão do ser humano pelas neurociências aproxima-se da perspectiva analítico-comportamental de investigação de respostas abertas e encobertas no contexto de relações indivíduo-ambiente.

O espiar da coruja: uma leitura das coisas, dosseres e das idéias no romance São Bernardo deGraciliano Ramos

Queiroz, Carlos Eduardo Japiassú de; Cordiviola, Alfredo Adolfo (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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25.63%
Este trabalho tem como objetivo a análise da obra São Bernardo, de Graciliano Ramos. Qualificaríamos nosso projeto analítico, de antemão designado como uma leitura interpretativa, como pertencente ao âmbito de uma transdiciplinaridade, notadamente aos campos disciplinares da teoria da literatura e da filosofia. Divide-se em duas partes marcadamente distintas: a primeira, denominada de Teoria (Idéias) , tem como visada um continente teórico cujas idéias servirão de base para o conteúdo disposto na segunda parte. Podemos, assim, afirmar que a Parte I atuará como norte epistemológico, justificando o propugnado na parte II; esta última denominada de Leitura (imagens) . Neste sentido, a proposta teórico-filosófica do trabalho tem três eixos centrais. O primeiro, discorrido no Capítulo 1 da primeira parte, centra-se numa fenomenologia da percepção, tendo como principal suporte bibliográfico o livro do filósofo Maurice Merleau-Ponty, Fenomenologia da Percepção; neste, postulamos a percepção como um primeiro fundamento de uma estética receptiva, No segundo eixo estabelece-se a memória como o outro central fundamento que posicionará o sujeito intérprete no processo, postulado por nós como fenomênico , de uma leitura. Estes dois fundamentos irão compor com um terceiro...

Alfabetização, leitura e escrita no contexto educacional brasileiro

Claret Geraes Duran, Marília
Fonte: Universidade Metodista de São Paulo Publicador: Universidade Metodista de São Paulo
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
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35.62%
Estudar as teorias da alfabetização: perspectivas teóricometodológicas presentes nas disputas em torno dos processos (sintético, analítico, analítico-sintético) e dos métodos (silábico, fônico, global) na história da alfabetização. Analisar os princípios pedagógicos, psicológicos ou linguísticos que definem os objetivos da alfabetização, os meios adequados para atingir tais objetivos e os livros publicados para ensinar a ler.

O bom leitor : a ética da leitura e a intelecção amorosa da obra de arte literária

Carreira, Luiz Augusto Antunes Netto
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
POR
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35.63%
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-graduação em Literatura, 2015.; Esta tese propõe o conceito de intelecção amorosa para definir os princípios e os modos mais adequados para a leitura das obras de arte literárias. É essa noção de adequação que nos permite falar em um bom leitor. A literatura é aqui definida como arte e símbolo verbal da imaginação da experiência humana. Ela se caracteriza, portanto, como uma atividade de comunicação. Antes da apresentação da tese em si, investigamos três problemas fundamentais: primeiro, o sentido moral da linguagem, em que apresentamos as implicações entre a linguagem, a realidade e a relação com a alteridade; segundo, a sabedoria da imaginação, ou seja, o que seria o conhecimento próprio das obras e da tradição literária; terceiro, o modo próprio como esse conteúdo se articula nas obras por meio das personagens e da voz do texto.Considerando esses componentes da comunicação literária, afirmamos que a interpretação da obra não é o mesmo que a sua análise. O conteúdo das obras de arte literárias não se oferece como informação objetiva e a sua leitura não corresponde ao procedimento analítico. A leitura será...

Um dispositivo analítico para a investigação da leitura de textos de divulgação científica; An analytical device for research on reading scientific popularization texts

Dias, Ricardo Henrique Almeida; Almeida, Maria José P. M. de
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/06/2011 POR
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We propose an analytical device for reading of scientific popularization. We specify some characteristics of journalisticdiscourse, based on the newsworthiness and scientific journalism for the construction of an analytical device for analysis ofreading scientific popularization texts about physics in the magazines Ciência Hoje and Pesquisa Fapesp. This device was put in place during a reading activity with undergraduate students of physics. The analysis showed specificities of journalistic discourseon their interpretations, which justify the elaboration of the device.; Propomos um dispositivo analítico de leituras de divulgação científica. Levantamos algumas características do discurso jornalístico, com base nos critérios de noticiabilidade, bem como algumas especificidades do jornalismo científico para a construção de um dispositivo analítico para leitura de textos de divulgação científica sobre física, nas revistas Ciência Hoje e Pesquisa Fapesp. Esse dispositivo foi colocado a funcionar em uma atividade de leitura com estudantes do curso de licenciatura em física. A análise de respostas a um questionário e de falas gravadas dos estudantes indicou alguns de seus gestos de interpretação com características do discurso jornalístico...

O bom leitor : a ética da leitura e a intelecção amorosa da obra de arte literária

Carreira, Luiz Augusto Antunes Netto
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-graduação em Literatura, 2015.; Esta tese propõe o conceito de intelecção amorosa para definir os princípios e os modos mais adequados para a leitura das obras de arte literárias. É essa noção de adequação que nos permite falar em um bom leitor. A literatura é aqui definida como arte e símbolo verbal da imaginação da experiência humana. Ela se caracteriza, portanto, como uma atividade de comunicação. Antes da apresentação da tese em si, investigamos três problemas fundamentais: primeiro, o sentido moral da linguagem, em que apresentamos as implicações entre a linguagem, a realidade e a relação com a alteridade; segundo, a sabedoria da imaginação, ou seja, o que seria o conhecimento próprio das obras e da tradição literária; terceiro, o modo próprio como esse conteúdo se articula nas obras por meio das personagens e da voz do texto.Considerando esses componentes da comunicação literária, afirmamos que a interpretação da obra não é o mesmo que a sua análise. O conteúdo das obras de arte literárias não se oferece como informação objetiva e a sua leitura não corresponde ao procedimento analítico. A leitura será...

Dislexias adquiridas como referência para a análise das dificuldades de aprendizagem da leitura

Guimarães, Sandra Regina Kirchner
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 03/12/2004 POR
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Vários autores têm tentado explicar as dificuldades de aprendizagem da leitura comparando o padrão de leitura dos sujeitos que apresentam essa dificuldade com o dos portadores de dislexia adquirida dos tipos fonológica (dificuldade na coordenação letra-som) e de superfície (distúrbio no processo de reconhecimento da forma da palavra). O presente estudo teve por objetivo identificar se o procedimento de leitura preferencialmente utilizado pelas crianças com dificuldades de aprendizagem dessa habilidade é diferente do procedimento utilizado pelos leitores normais. Foram formados três grupos de sujeitos: 20 crianças de 3ª e 4ª séries com dificuldades de aprendizagem da leitura (grupo 1); 20 crianças da 1ª série com o mesmo nível de leitura dos sujeitos do grupo 1 (grupo 2); e 20 crianças de 3ª e 4ª séries com a mesma idade cronológica dos sujeitos do grupo 1 (grupo 3). A pesquisa consistiu em uma tarefa de leitura e duas provas de controle. Os escores obtidos revelaram que todos os sujeitos apresentaram melhor desempenho na leitura das palavras de alta freqüência e pior desempenho na leitura de palavras inventadas. Esses resultados indicam uso preferencial de um procedimento lexical (não-analítico) por todos os sujeitos. Identificou-se também que o grupo 1 apresentou menor facilidade em utilizar a mediação fonológica. Contudo...