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Aula de la naturaleza de berriozar: um projecto de educação ambiental para a sustentabilidade urbana local

Teles, Daniela Maria Pires
Fonte: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação Publicador: Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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O presente relatório final respeita aos cinco meses de estágio realizados em Berriozar, um município de Espanha pertencente à província de Navarra. O local de estágio foi o Ajuntamento local, estabelecendo-se, porém, uma estreita relação com um novo edifício ecológico que ganhava forma, em resultado da implementação da Agenda 21 Local: a Aula de la Naturaleza. Para além das inúmeras experiências de aprendizagem e desenvolvimento de competências através do envolvimento nos procedimentos formais, foi-nos incumbida a particular tarefa de realização de uma Memória oficial, onde constassem todos os dados referentes ao edifício e ainda a delineação global dos projectos educativos a implementar nesse edifício, por parte das duas únicas escolas desse município (Infantil/Primária e Secundária). Acompanhámos também todo o processo de ultimação da construção do edifício e zonas envolventes, participámos na divisão e atribuição de finalidades a essas áreas e auxiliámos na promoção da inauguração da Aula de la Naturaleza. A metodologia de trabalho passou por um contacto regular e frequente com os professores de ambos os centros escolares e com os técnicos do supracitado Ajuntamento, para responder inteiramente às necessidades de ambas as partes. Concluiu-se que...

Las actividades en la naturaleza en la formación inicial docente: un acercamiento desde los sentidos

Castillo Retamal,Franklin; Almonacid Fierro,Alejandro
Fonte: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Publicador: Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2012 ES
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El artículo que a continuación se presenta es el resultado de un trabajo de investigación relacionado con el sentido que otorgan los estudiantes de educación física a las actividades en contacto con la naturaleza. En el estudio emerge con nitidez que el currículo escolar del subsector carece de espacios para el desarrollo y despliegue de este núcleo temático. Por otro lado, permite visualizar la pertinencia del modelo curricular de educación física como disciplina, entendiendo que este enfoque paradigmático sobrepasa la perspectiva mecanicista, dualista e instrumental asignada tradicionalmente a este sector de aprendizaje, para centrar su mirada en la resignificación que emerge de las concepciones y vivencias de los sujetos en proceso de formación inicial. En consecuencia, el propósito central es comprender cómo los futuros profesores otorgan sentido y significado a la relación que establecen con el medio natural, toda vez que entienden la generación de un vínculo eminentemente complejo, que configura el ser humano a partir de la biogeoestructura de los espacios naturales, la relación hombre naturaleza y la propia historicidad del sujeto. Por otro lado, esta investigación se enmarca en el paradigma interpretativo y la metodología cualitativa...

Writing beyond nature: interview with Julian Hoffman; Escritura más allá de la naturaleza: Entrevista a Julian Hoffman

Lilley, Deborah
Fonte: Universidad de Alcalá Publicador: Universidad de Alcalá
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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Esta entrevista analiza la nueva escritura de la naturaleza en Europa con el escritor afincado en Grecia Julian Hoffman. El diálogo explora la noción de nueva escritura de la naturaleza en Europa a través de la práctica de Hoffman, desde los legados e influencia de la tradición y el desarrollo contemporáneo de la forma hasta las consideraciones ecológicas, políticas y sociales de los lugares y la gente que forman su trabajo. Centrándose en particular en la obra de Hoffman de 2013 The Small Heart of Things: Being at Home in a Beckoning World (Athens and London: University of Georgia Press), el análisis explora las formas en que el trabajo aborda y representa la compleja geografía medioambiental y política de la región de los lagos Prespa, descrita como un “parque trans-frontera” conlindante con Grecia, Albania y Macedonia. Explorando la atención interconectada que Hoffman presta a la naturaleza, la historia y la política de la zona, se analizan las posibilidades de compromiso social y cultural en la escritura de la naturaleza. Además, examina las formas en que el enfoque de Hoffman abarca las complejidades particulares de los paisajes culturales y ecológicos de Prespa, abordando los conceptos de naturaleza y lugar en las zonas fronterizas y los bordes entre regiones. Asimismo...

Si fuera sólo una cuestión de fe. Una crítica sobre el sentido y la utilidad del reconocimiento de derechos a la naturaleza en la Constitución del Ecuador

Fonte: Ediciones Universidad Católica de Temuco Publicador: Ediciones Universidad Católica de Temuco
Tipo: Artículo de Revista
ES
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La Constitución ecuatoriana de 2008 reconoce, por primera vez en la tradición constitucional, derechos a la naturaleza, en el marco de lo que plantea como una superación de un modelo de Estado basado en el individualismo posesivo, la economía extractivista, el capitalismo agresivo y un liberalismo socialmente irresponsable. El presente estudio pretende relativizar dicha pretensión a partir de la consideración de que la cultura de los derechos no sólo constituye una matriz constitucional que revierte al modelo hegemónico de patrón occidental, sino que, por otra parte, no ofrece respuestas particularmente útiles ni innovadoras cuando se extiende a la naturaleza. Finalmente, se intenta desandar el camino recorrido por los constituyentes ecuatorianos para ofrecer una alternativa al constitucionalismo de los derechos —el constitucionalismo de la responsabilidad—, como fundamento de una cultura constitucional efectivamente orientada a superar la autogratificación, el consumismo y la depredación que se hallan en el fondo del individualismo posesivo, que constituye la base del contractualismo liberal del que parte la tradición constitucional —particularmente, la cultura de los derechos— y que enlaza con el proceso de acumulación capitalista. Por esta razón...

La enseñanza y el aprendizaje de la naturaleza de la ciencia y tecnología (EANCYT): una investigación experimental con perspectiva latina

Vázquez-Alonso, Ángel; Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; Manassero-Mas, María-Antonia; Universidad de las Islas Baleares/Dpto. de Psicología; Bennássar-Roig, Antoni J.; Universidad de las Islas Baleares/Dpto. de Biología
Fonte: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém Publicador: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 31/05/2015 SPA
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El objetivo de este artículo es presentar los elementos comunes de una investigación experimental desarrollada en 16 instituciones de siete países latinos (incluyendo España y Portugal) sobre la enseñanza y el aprendizaje de la naturaleza de la ciencia y tecnología (EANCYT) con el propósito de ofrecer una visión panorámica del mismo y evitar repeticiones innecesarias de estos elementos comunes en el resto de los artículos. El primer elemento común está constituido por los marcos teóricos adoptados sobre la enseñanza (explícita y reflexiva), el desarrollo de los materiales de enseñanza (basado en las teorías sobre las secuencias de enseñanza-aprendizaje) e instrumentos de evaluación (basado en el cuestionario de opiniones sobre ciencia tecnología y sociedad, COCTS). El segundo elemento común está constituido por la metodología adoptada, que comprende el diseño general de la investigación (experimental y longitudinal con grupo de control y aplicación de una evaluación inicial y otra final); se describen las muestras (que comprenden estudiantes de distintos niveles y profesores en formación inicial), los instrumentos empleados y los procedimientos específicos de investigación. Finalmente, como resultados...

¿Cuál es el grado de actualización de los profesores de ciencias en formación y en ejercicio respecto a temas epistemológicos de la naturaleza de la ciencia y la tecnología (NdCyT)?

Cardoso Erlam, Néstor; Instituto de Educação, Universidade de Lisboa; Morales, Edna Eliana; Universidad del Tolima /Dpto. de Psicopedagogía
Fonte: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém Publicador: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 31/05/2015 SPA
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A nivel internacional es clara la incorporación de contenidos asociados a las metaciencias en los procesos de formación de profesores de ciencia (Flick y Lederman, 2010). No obstante, a nivel regional su incorporación aún es objeto de estudio y de concreción curricular y didáctica (Morales y Cardoso, 2014). En consecuencia, indagar sobre los procesos de actualización de este tipo de ideas que se desmarcan de  contenidos estrictamente disciplinares y cuestionan aspectos relacionados con temas metadisciplinares se configuran como relevantes en nuestro contexto. Este artículo tiene por objetivo evaluar la evolución de las ideas acerca de la Naturaleza de la Ciencia y la Tecnología (NdCyT) en profesores de ciencias tanto en formación como en ejercicio, evaluando qué tan informadas o actualizadas son. Para su valoración, se diseñaron y aplicaron secuencias de enseñanza y aprendizaje (SEA) relacionada con la provisionalidad del conocimiento científico, las características de la actividad y el conocimiento científico y la carga teórica de las observaciones.  El enfoque metodológico y las SEA se encuentran en el marco del  Proyecto iberoamericano denominado Enseñanza y Aprendizaje de la Naturaleza y la Tecnología. Un estudio Longitudinal. Proyecto de Investigación EDU2010-16553...

El renacer del fénix : La victoria contra el caos que cubre a la naturaleza humana

Estupiñán Izquierdo, Paola Andrea; Gonzalez Gomez, Daniella; Patino Cruz, Ana Carolina; Botero Ruíz, Mauricio; Olivos Segura, Ana María dir.
Fonte: Universidade La Sabana Publicador: Universidade La Sabana
Tipo: Tese de Doutorado
ES
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Este trabajo presenta una investigación sobre el Ave Fénix basada en los origines de su mitología y simbología. Se establece una conexión de la habilidad del Ave Fénix para renacer de sus cenizas con el poder místico del fuego. Todo con el objetivo de fundamentar desde una perspectiva artística, la utopía de este ser mitológico con la vida del hombre mortal: la victoria contra el caos que cubre a la naturaleza humana.​ Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de internet: http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/15182

"La guerra... maestra severa". Tucídides y la Enseñanza

Casas Restrepo, Francisco José; Universidad de La Sabana
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
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Este trabajo pretende mostrar las enseñanzas extraídas del violento fenómeno de la guerra civil por Tucídides, historiador griego de la antigüedad. En el marco de la guerra y con el trasfondo de la "naturaleza humana", nuestro autor se percata del proceder violento, irreflexivo y vengativo del ser humano; de la perversión operada en el lenguaje y su incidencia en las acciones humanas; de la degradación moral, patente en la maldad, el fanatismo y la corrupción de la actividad política; del triunfo de la astucia y la temeridad sobre la bondad y la fuerza y, finalmente, como conclusión, de la conciencia de la peligrosa y autodestructiva naturaleza del ser racional cuando pierde el dominio de sí y no atiende a las leyes humanas y divinas.

Carretera a Pereira, vía de comunicación que nos mantiene en contacto con la naturaleza viva y radiante que atraviesa a todo el valle del cauca; 401009; 401009

MONTGOMERY ESCOBAR
Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; 10X15
SPA
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Carretera a Pereira, vía de comunicación que nos mantiene en contacto con la naturaleza viva y radiante que atraviesa a todo el valle del cauca. Ulloa, C. 1998.; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Carretera a Pereira, vía de comunicación que nos mantiene en contacto con la naturaleza viva y radiante que atraviesa a todo el valle del cauca. Ulloa, C. 1998.; Personajes: Paisaje Natural.; Tipo de fotografía: BLANCO Y NEGRO; Lugar de la toma: CARRETERA A PEREIRA

Maestro Yesid Montaña Rizo, pintando, inspirado en la naturaleza que lo rodea; 202357; 202357

LEONARDO LUNA
Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; 12.3X9
SPA
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Maestro Yesid Montaña Rizo, pintando, inspirado en la naturaleza que lo rodea. Finca Piedra Rajada, Río Claro. Jamundí, 1982; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Maestro Yesid Montaña Rizo, pintando, inspirado en la naturaleza que lo rodea. Finca Piedra Rajada, Río Claro. Jamundí, 1982; Personajes: Yesid Montaña Rizo; Tipo de fotografía: COLOR; Lugar de la toma: FINCA PIEDRA RAJADA EN RIO CLARO

Bañistas en el llamado Charco del Burro, uno de los tantos sitios de recreación que tenían los caleños gracias a la frondosidad del río y la naturaleza del valle; 501371; 501371

Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; 10.5 X 12
SPA
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Bañistas en el llamado Charco del Burro, uno de los tantos sitios de recreación que tenían los caleños gracias a la frondosidad del río y la naturaleza del valle. Cali, C. 1950.; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Bañistas en el llamado Charco del Burro, uno de los tantos sitios de recreación que tenían los caleños gracias a la frondosidad del río y la naturaleza del valle. Cali, C. 1950.; Personajes: Por identificar.; Tipo de fotografía: COLOR; Lugar de la toma: Charco del Burro

Las viejas casas de las zonas rurales del Valle del Cauca fueron construidas utilizando todos recursos de la naturaleza circundante; 103486; 103486

Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; SIN INFORMACIÓN
SPA
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Las viejas casas de las zonas rurales del Valle del Cauca fueron construidas utilizando todos recursos de la naturaleza circundante. El armazón de los techos era a base de caña menuda, su amarre se lograba con la corteza verde de los troncos de algunos árboles y las paredes , hechas con barro y guadua, buscaban regular las altas temperaturas de la región. 1948.; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Las viejas casas de las zonas rurales del Valle del Cauca fueron construidas utilizando todos recursos de la naturaleza circundante. El armazón de los techos era a base de caña menuda...

Los profesores Fabio Solís, Alfonso Rojas y Francisco Fajardo, en el aeropuerto de Ladrilleros y Juanchaco, sitios de gran interés turístico y de encuentro con la naturaleza; 100140; 100140

Jesus A. Gordillo
Fonte: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero Publicador: Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero
Tipo: historicalDocument; other; Documento histórico Formato: JPEG; 7 X x
SPA
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Los profesores Fabio Solís, Alfonso Rojas y Francisco Fajardo, en el aeropuerto de Ladrilleros y Juanchaco, sitios de gran interés turístico y de encuentro con la naturaleza. Buenaventura, 1970.; El Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca es responsabilidad de la Biblioteca Departamental del Valle Jorge Garcés Borrero, por convenio de cooperación suscrito con la Secretaria del Cultura Departamental, con el fin de aunar esfuerzos para su conservación, preservación y divulgación del Archivo entre la comunidad Vallecaucana, especialmente entre los estudiantes e investigadores que visitan la Biblioteca, propiciando el su uso y consulta permanente. La universidad Icesi es un colaborador en el proceso de difusión, facilitando la tecnología que permite la consulta de las imágenes.; Valle del Cauca, Gobernación; Archivo del Patrimonio Fotográfico y Fílmico del Valle del Cauca - Biblioteca Departamental Jorge Garces Borrero; Los profesores Fabio Solís, Alfonso Rojas y Francisco Fajardo, en el aeropuerto de Ladrilleros y Juanchaco, sitios de gran interés turístico y de encuentro con la naturaleza. Buenaventura, 1970.; Personajes: Fabio solís, Alfonso Rojas, Francisco Fajardo.; Tipo de fotografía: BLANCO Y NEGRO; Lugar de la toma: Aeropuerto de Ladrilleros

El conocimiento científico y la conservación de la naturaleza en Chile. Diagnóstico y perspectivas

Diaz Gacitua, Miguel Angel
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Proyecto presentado como parte de los requisitos para optar al grado de Magíster en Áreas Silvestres y Conservación de la Naturaleza; Esta investigación, tuvo como objetivo principal hacer un diagnóstico y esbozar una perspectiva para el desarrollo de una política de investigación para la conservación de la naturaleza en Chile. Los recursos metodológicos usados para ello fueron los siguientes: a) una revisión bibliográfica sobre conocimiento científico, conservación y naturaleza; b) entrevistas semiestructuradas sobre el estado de conservación de esos componentes y de la perspectiva de investigación asociada, aplicadas a cinco científicos nacionales especialistas en: flora (Sebastián Teillier), fauna (Yerco Vilina), paisaje (Mario Pérez de Arce), suelos (Walter Luzio), biodiversidad (Javier Simonetti) y aguas continentales (Irma Vila); y finalmente c) una sistematización y reconceptualización de la información obtenida. Los resultados obtenidos indican que: a) el estado actual de conservación de la flora, fauna, suelos, paisaje, biodiversidad es de alta preocupación debido a la masividad y profundidad de las intervenciones socioeconómicas en curso sobre el territorio chileno y a la débil institucionalidad medioambiental protectora del país; b) las aguas continentales y su biota...

Estado actual y perspectivas de la enseñanza de la naturaleza de la ciencia: una revisión de las creencias y obstáculos del profesorado

García-Carmona, Antonio; Vázquez Alonso, Ángel; Manassero Mas, Maria Antònia
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2011 SPA
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En este artículo se hace una revisión reflexiva de la literatura reciente, publicada en la última década, acerca de la comprensión de los profesores de ciencias sobre la naturaleza de la ciencia (NdC) y su enseñanza. Se analizan aquellos factores y estrategias que favorecen dicha comprensión, así como los principales obstáculos que interfieren en la enseñanza de los contenidos sobre NdC. A la luz del estado de la cuestión se analizan y discuten las posibles perspectivas de futuro.; The literature about teachers’ understanding and teaching of nature of science (NOS), which has been published in the last decade, is reviewed. The factors and the strategies that favor NOS understanding as well as the obstacles that interfere its teaching are analyzed. From the current state of art on these issues, a prospective for future is analyzed and discussed.

¿Nos enseña el arte de Richard Long a apreciar estéticamente la naturaleza?

Tafalla, Marta
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2010 SPA
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La cuestión que planteo en este artículo es si algunas obras de arte podrían enseñarnos a apreciar estéticamente la naturaleza. En una primera parte, se presenta el debate actual en estética analítica acerca de la apreciación de la naturaleza, y se examina la tesis de Allen Carlson según la cual sólo las ciencias naturales, y no el arte, nos enseñan a apreciar la belleza natural. En una segunda parte se analiza en detalle el rechazo de Carlson al arte, estudiando concretamente sus razones para rechazar la pintura de paisaje. En una tercera parte se propone la obra de Richard Long como un arte que no puede ser rechazado con los argumentos de Carlson, y se defiende que sí nos enseña a apreciar estéticamente la naturaleza.; The question I ask in this paper is whether some works of art could teach us to aesthetically appreciate nature. The first part of the article presents the current debate in analytical aesthetics on appreciation of nature, and examines Allen Carlson thesis that only natural sciences, and not art, teach us to appreciate natural beauty. The second part analyzes Carlson’s rejection of art, and focuses in his reasons for rejecting landscape painting. The third part proposes the work by Richard Long as an art that cannot be rejected by Carlson arguments...

Metabolismos rurales : hacia una teoría económico-ecológica de la apropiación de la naturaleza

Toledo, Víctor M.
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2008 SPA
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Poco menos de la mitad de la población humana (2,600 millones en 2004 de acuerdo a la FAO) está involucrada en el metabolismo rural, definido éste como el conjunto de actos por medio de los cuales la sociedad se apropia bienes y servicios de la naturaleza. No obstante lo anterior, el fenómeno de apropiación corrientemente identificado como “uso”, “aprovechamiento”, “usufructo”, “explotación” o “manejo” de los “recursos naturales”, “ecosistemas”, “ambientes”, “paisajes”, permanece aún sin ser analizado en toda su complejidad como un proceso que es esencialmente ecológico y económico. El presente ensayo propone y desarrolla una interpretación del fenómeno de apropiación de la naturaleza con base en el concepto de metabolismo social. Este abordaje permite una doble comprensión del proceso del intercambio material: ecológica y económica, y facilita la indagación de su génesis, su historicidad y su dinámica. A partir de éste abordaje, se propone un marco conceptual para el análisis económico y ecológico del fenómeno de apropiación que permite la construcción de una metodología interdisciplinaria y multi-escalar y de un modelo que integra flujos monetarios, de trabajo, materia...

Las actividades en la naturaleza en la formación inicial docente: un acercamiento desde los sentidos; Activities in nature in initial teacher training: an approach focusing on meanings

Castillo Retamal, Franklin; Almonacid Fierro, Alejandro
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2012 SPA
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El artículo que a continuación se presenta es el resultado de un trabajo de investigación relacionado con el sentido que otorgan los estudiantes de educación física a las actividades en contacto con la naturaleza. En el estudio emerge con nitidez que el currículo escolar del subsector carece de espacios para el desarrollo y despliegue de este núcleo temático. Por otro lado, permite visualizar la pertinencia del modelo curricular de educación física como disciplina, entendiendo que este enfoque paradigmático sobrepasa la perspectiva mecanicista, dualista e instrumental asignada tradicionalmente a este sector de aprendizaje, para centrar su mirada en la resignificación que emerge de las concepciones y vivencias de los sujetos en proceso de formación inicial. En consecuencia, el propósito central es comprender cómo los futuros profesores otorgan sentido y significado a la relación que establecen con el medio natural, toda vez que entienden la generación de un vínculo eminentemente complejo, que configura el ser humano a partir de la biogeoestructura de los espacios naturales, la relación hombre naturaleza y la propia historicidad del sujeto. Por otro lado, esta investigación se enmarca en el paradigma interpretativo y la metodología cualitativa...

La naturaleza como construcción social: La ingeniería genética y la cronoexpansión de la frontera agropecuaria

Gómez Lende,Sebastián
Fonte: Revista Universitaria de Geografía Publicador: Revista Universitaria de Geografía
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2006 ES
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En este ensayo teórico-empírico respecto del proceso de construcción social de la naturaleza, consideramos que el espacio no puede ser reducido a la simple condición de naturaleza, pero ésta no puede estar disociada de aquél. De ese modo, procuraremos ofrecer una explicación acerca del papel desempeñado por la ingeniería genética en cuanto a la crono-expansión de la frontera agropecuaria. Comprendiendo la constitución del espacio geográfico y el modo en que las cosas se tornan objetos, explicaremos el proceso de manipulación espacio-temporal de la naturaleza que, en el período contemporáneo, es dependiente de la biotecnología y la ingeniería genética. Como ejemplo empírico, analizaremos la difusión entre 1991 y 2004 de los organismos vegetales genéticamente modificados (OVGM) en nuestro país, proceso íntimamente ligado a la voraz expansión de la soja RR y la siembra directa, obteniendo resultados sombríos e inquietantes.

Historias de los bosques que alguna vez fueron pastizales: La producción de la naturaleza en la frontera argentino-paraguaya

Gordillo,Gastón
Fonte: Población y sociedad Publicador: Población y sociedad
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2010 ES
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En este artículo, combino recientes aproximaciones sobre la formación de lugares con una tradición teórica más antigua concerniente a la producción social de la naturaleza. En particular, examino cómo paisajes aparentemente "naturales" son creados y reconfigurados en relación a prácticas sociales y a divisiones geográficas creadas por una frontera internacional. Mi análisis se centra en el legado de las transformaciones espaciales que afectaron la región del río Pilcomayo, en el Chaco argentino, a principios del siglo XX, cuando la expansión ganadera sobre un territorio indígena causó la desaparición de amplios pastizales y la expansión de bosques formados (entre otras especies) por quebrachales, algarrobales, cactáceas y arbustos. En particular, analizo cómo entre la población toba de la zona, sus memorias, expectativas y experiencias históricas sobre el paisaje regional se entrelazan con la división espacial creada por la frontera entre la Argentina y el Paraguay sobre el río Pilcomayo, que ha creado paisajes muy distintos a uno y otro lado del límite. Este artículo, en este sentido, analiza cómo la formación de lugares está ligada a la creación socio-histórica de la naturaleza y a la territorialidad cultural y espacialmente productiva de las fronteras.