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Arte e educação estética para jovens e adultos: as transformações no olhar do aluno; Arte y educación estética para jóvenes y adultos: las transformaciones en la mirada del alumno

Alvares, Sonia Carbonell
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/03/2006 PT
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A pesquisa analisa as transformações no olhar de alunos adultos em sua passagem pela escola. O foco do trabalho está no papel da Educação Estética para jovens e adultos - tratada como Educação do Olhar. Ao mesmo tempo que afirma a necessidade de uma Educação Estética para esse público, o trabalho examina os efeitos que esse tipo de escolarização provoca na visão de mundo de um adulto e de que forma contribui para os seus processos de letramento. A natureza do estudo é qualitativa e ele foi realizado no Curso Supletivo do Colégio Santa Cruz, uma escola particular localizada na cidade de São Paulo, que oferece cursos de Educação de Jovens e Adultos. Os sujeitos da pesquisa são alunos que freqüentaram a fase inicial do Ensino Médio, durante 2004 e 2005. A autora atuou como professora e pesquisadora, concomitantemente, deste grupo de alunos. O trabalho é fundamentado na Fenomenologia e nos estudos do filósofo Maurice Merleau-Ponty. A análise dos dados é realizada à luz de uma compreensão da Estética tangível a todas as áreas do conhecimento humano e propõe procedimentos metodológicos que evidenciem os aspectos estéticos dos conhecimentos produzidos nas diferentes disciplinas, como um meio para atingir os aspectos mais conceituais desses saberes. A pesquisa analisa também um projeto pedagógico...

Matemática em rede a partir de projetos de pesquisa na educação de jovens e adultos

Jara, Eduardo Janicsek
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta peculiaridades que devem ser levadas em consideração quando elaboramos uma proposta de ensino e aprendizagem para este grupo específico de estudantes. Neste contexto, este trabalho apresenta uma forma de desenvolvermos conceitos da disciplina de Matemática no nível de Ensino Fundamental para a formação de Jovens e Adultos. As observações foram realizadas em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC, com turmas de Jovens e Adultos onde se desenvolveu uma proposta de trabalho que tinha a pesquisa como princípio educativo. Neste trabalho apresentam-se caminhos percorridos durante a construção e aprimoramento de conceitos matemáticos pertinentes à formação dos educandos, conceitos estes inseridos no contexto de cada um dos temas pesquisados. Os estudantes escolheram diferentes problemáticas para investigação e a partir destes temas foram estabelecidas relações com as demais ciências presentes no currículo escolar e, mais especificamente, com a disciplina de Matemática. Este modelo de ensino e aprendizagem tem como referência a proposta pedagógica vigente no Município de Florianópolis e está de acordo com a proposta curricular do Ministério da Educação (MEC) para o ensino de Matemática na EJA. A partir das observações realizadas ficou evidenciado a não linearidade da construção dos saberes matemáticos e verificou-se a possibilidade de elaboração de um currículo em rede onde os conceitos trabalhados na referida disciplina relacionam-se tendo como elo de ligação o tema de pesquisa proposto pelo próprio educando. São apresentadas neste trabalho atividades elaboradas pelo autor e também tarefas realizadas pelos estudantes...

Narrativas e percursos escolares de jovens e adultos com deficiência : "Isso me lembra uma história!"

Haas, Clarissa
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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A presente pesquisa analisa a interlocução entre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Educação Especial, por meio da construção de narrativas associadas às trajetórias de vida de três jovens com deficiência, matriculados na EJA, na Rede Pública Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, em escolas localizadas no município de Porto Alegre. A partir dos pressupostos da metodologia de história oral, a entrevista aberta foi utilizada como instrumento de pesquisa, tendo, como foco principal, as trajetórias escolares desses sujeitos. Integram ainda as ações da pesquisa: a análise dos indicadores numéricos do Censo Escolar da Educação Básica (anos 2010 e 2011) referentes à Educação Especial na Rede Estadual de Ensino do RS; a visitação e a observação em quatro escolas estaduais que apresentam número elevado de matrículas de pessoas com deficiência na Educação de Jovens e Adultos; a pesquisa exploratória sobre as produções acadêmicas, envolvendo temáticas atinentes à pesquisa. A abordagem sistêmica do pensamento científico constitui os pilares de sustentação teórica desta pesquisa, prioritariamente, as investigações feitas pelos estudiosos Gregory Bateson e Humberto Maturana. Após a transcrição das entrevistas...

A avaliação das aprendizagens na educação de jovens e adultos por meio do portfólio

Miranda, Joseval dos Reis
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Tese
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36.78%
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2011.; O propósito deste estudo foi compreender as contribuições do portfólio ao trabalho pedagógico e ao processo avaliativo em turmas da Educação de Jovens e Adultos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Este objetivo geral foi desdobrado nos seguintes objetivos específicos: analisar os documentos orientadores do trabalho pedagógico e do processo avaliativo das turmas da Educação de Jovens e Adultos; analisar as práticas avaliativas em turmas da Educação de Jovens e Adultos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que utilizam o portfólio; descobrir as razões pelas quais os professores das turmas mencionadas usam o portfólio; acompanhar e examinar o processo de construção dos portfólios nas turmas; analisar as percepções das professoras e dos estudantes sobre a avaliação das aprendizagens e o trabalho com o portfólio; estudar as possibilidades, os limites e os aspectos facilitadores e dificultadores do trabalho com o portfólio em turmas da Educação de Jovens e Adultos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia de pesquisa utilizada privilegiou a abordagem qualitativa, por meio do estudo de caso com características da etnografia. Foram utilizados os seguintes procedimentos/instrumentos: análise documental...

Variação linguística em sala de aula da educação de jovens e adultos.; Variación lingüística en aula de la educación para jóvenes y adultos.

Silva, Simone da
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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36.62%
Este trabajo investiga cuestiones de la variación linguística, en lo que respecta al planteamiento hecho em aula cuando se realiza el trabajo con La lenguage en las escuelas municipales de la ciudad de Pilar, donde buscamos conocer la metodologia de los profesores de la educación para jóvenes y adultos al trabajar variedades linguísticas, tanto lãs variedades de posición como lãs populares de Estudiantes en el contexto de aula, y los procedimientos pedagógicos utilizados para trabajar ésas cuestiones. Vimos la necessidad de realizar esa investigación, una vez que conocer el trabajo que está siendo desarrollado en aula, con relación a la variación linguística, y saber cuales conocimientos contribuyen con la practica pedagógica, para realizar el planteamiento de tal tema, es una contribución a la enseñanza, vista que la variación linguística es bastante complejo, pues comprende cuestiones de identidad, estigma, segregación, prejuício, doctrina, posición social entre otros. Cuestiones como éstas, cuando no se abordan de manera adecuada, en lugar de promover la sensibilización y la promoción de la ciudadanía de lo sujeto (siendo esta una de las principales funciones de la escuela), pueden generar prejuicios y constreñimientos y la consecuentes evasión de los alumnos jóvenes e adultos. Para desarrollar esa investigación...

Educación Permanente de jóvenes y adultos

FILMUS Ministro; DE CARA Secretario
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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La Asamblea del CFE, 7 resuelve : aprobar el documento Lineamientos para un Plan Federal de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos 2007-2011, que como Anexo I, forma parte de la presente medida

Asistencia psicológica a la comunidad vulnerable (Jóvenes, Niños, Niñas, Adultos y Adultos mayores) dela fundación para vivir, sede centro de desarrollo cristiano integral de la ciudad de Pereira.

gutiérrez valencia, gloria patricia
Fonte: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Publicador: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Tipo: Practica_Profesional_dirigida Formato: pdf
SPA
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Graficas; La fundación PARA VIVIR, sede Centro De Desarrollo Cristiano Integral, de la Ciudad de Pereira con el apoyo del Señor Héctor Fabio Artunduaga Mejía, Director de dicha Fundación y en Representación Legal de la Psicóloga, Milena Medina Ortiz, desde hace algunos años vienen implementando el programa de ASISTENCIA PSICOLÓGICA A LA COMUNIDAD VULNERABLE (JOVENES, NIÑOS, NIÑAS, ADULTOS Y ADULTOS MAYORES) de la ciudad de Pereira, el cual se ha llevado a cabo en convenio con la universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD) y tiene como objetivo poner al servicio de la comunidad Pereirana un profesional en psicología que brinde atención psicológica a todas las personas que acudan en busca de esta ayuda, a su vez brinda la posibilidad de que el estudiante a través de estas practicas profesionales dirigidas, presente su trabajo de grado para optar por el titulo de psicólogo. La practicante de psicología en su ejercicio se preocupa por apoyar las diversas actividades de carácter clínico y terapéutico que se presentan en la fundación, con el fin de posibilitar espacios en los que cada sujeto (Niños, Niñas, Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores) tengan una oportunidad de mejora de calidad de vida, a partir de terapias...

Aproximaciones a las distancias sociales entre jóvenes de sectores populares. En: Avá, nº 19

Molina Derteano, Pablo
Fonte: Programa de Postgrado de Antropología Social, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones Publicador: Programa de Postgrado de Antropología Social, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Misiones
Tipo: info:eu-repo/semantics/publishedVersion; info:eu-repo/semantics/article; info:ar-repo/semantics/artículo Formato: application/pdf
Publicado em /06/2011 SPA
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56.39%
El presente artículo intenta aproximarse a las formas en que se construyen las distancias sociales en la movilidad intergeneracional de jóvenes y jóvenes adultos residentes en barrios populares del Gran Buenos Aires. Por un lado, se emplea la técnica de chances relativas para medir las oportunidades de movilidad de una clase social de origen (la de los padres) a otra superior. Por otro lado, se analizan los imaginarios de deseabilidad y factibilidad de alcanzar determinadas posiciones sociales.

Memory Monitoring and Control in Young and Intermediate-Age Adults; Monitoreo y Control de Memoria en Adultos Jóvenes y de Edad Intermediaria; Monitoramento e Controle de Memória em Adultos Jovens e de Idade Intermediária

Zortea, Maxciel; Jou, Graciela Inchausti de; Salles, Jerusa Fumagalli de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2015 ENG
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36.71%
The way adults perceive and regulate learning (metamemory) is an important indicator of how they perform on memory tasks. This study assessed memory monitoring, control and performance in young and intermediate-age adults according to item type (with or without semantic relation), type of judgment of learning (JOL - immediate or delayed), and age. Twenty-six young adults (M = 22 years old) and 18 intermediate-age adults (M = 47 years old) participated, who responded to an experimental paradigm to evaluate metamemory. Results showed that related word-pairs received higher magnitude for the JOLs and better cued-recall scores. JOLs’ accuracy was similar between the age groups, delayed JOLs being more accurate only for young adults. Intermediate-age adults apparently based their allocation of study time less on JOLs or cued-recall than young adults.; La forma en que los adultos perciben y regulan el aprendizaje (metamemoria) es un indicador importante de cómo ejecutan tareas de memoria. La finalidad de este estudio fue evaluar el monitoreo, control y desempeño de memoria en adultos jóvenes y de edad intermediaria de acuerdo al tipo de estímulo (pares de palabras con o sin relación semántica), tipo de juzgamiento de aprendizaje (JOL - inmediato y retrasado)...

Escala de atitudes face ao lazer em adolescentes e jovens adultos; Escala de actitud ante la diversión en adolescentes y jóvenes adultos; Leisure attitude scale in adolescents and young adults

Freire, Teresa; Fonte, Carla
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/04/2007 POR
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46.37%
Atualmente, o lazer e as atitudes face ao lazer têm sido alvo de interesse na investigação psicológica, concretamente no domínio da Psicologia Social. O objetivo do presente estudo foi adaptar a escala Leisure Attitude Scale de Raghb e Beard, construída para avaliar as atitudes face ao lazer em função das três componentes de atitude (cognitiva, afetiva e comportamental) para a população de estudantes, adolescentes e jovens adultos portugueses. Participaram no estudo 462 sujeitos (57,8% do sexo feminino e 42,2% do sexo masculino), com uma média de idades de 19,97 (desvio padrão de 4,85). Os resultados obtidos confirmam a estrutura e as características psicométricas da versão original, refletindo valores largamente aceitáveis de fidelidade (consistência interna) e validade (validade de conteúdo) quer para a escala total quer para as várias sub-escalas (cognitiva, afetiva e comportamental). Conclui-se pela adequação da escala na medida das atitudes face ao lazer, no contexto português.; La diversión y las actitudes frente a ella vienes siendo objeto de interés en la investigación de la Psicología Social. Nuestro objetivo fue adaptar la escala Leisure Actitudes Scale de Raghb y Beard, que evalúa actitudes frente a la diversión en función de tres componentes (cognitivo...

Relacionamentos de amizade íntima entre jovens adultos; Relaciones de amistad íntima entre adultos jóvenes; Intimate friendship relationships between young adults

DeSousa, Diogo Araújo; Cerqueira-Santos, Elder
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2012 POR
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46.61%
A literatura é consensual quanto ao importante papel dos amigos no ciclo vital, na maior parte do tempo, para melhorias na qualidade de vida. Este estudo teve como objetivo investigar e descrever características dos relacionamentos íntimos de amizade de jovens adultos. Participaram 98 jovens adultos com idade entre 18 e 30 anos. Os procedimentos de amostragem foram baseados na técnica do Respondent Driven Sampling. Foram utilizados três questionários autoaplicados e os dados foram submetidos a tratamento quantitativo. Os resultados demonstraram uma homogeneidade de características entre amigos íntimos, especialmente para o gênero. O companheirismo despontou como aspecto mais marcante na amizade. Todas as funções da amizade apresentaram correlações positivas entre si. Conclui-se que parece haver um filtro de similaridades entre amigos na adultez jovem e que amizades de boa qualidade em uma determinada função costumam ser de boa qualidade em seu total.; La literatura es consensual cuanto a la importancia de la amistad a lo largo del ciclo vital; en la mayor parte del tiempo, para la mejoría de la calidad de vida. Este estudio tuvo como objetivo investigar y describir las relaciones íntimas de amistad de adultos jóvenes. Participaron 98 adultos jóvenes de edades comprendidas entre 18 y 30 años. El muestreo estuvo basado en la técnica del Respondent Driven Sampling. Fueron utilizados tres cuestionarios auto-administrados y los datos fueron analizados cuantitativamente. Los resultados demostraron homogeneidad en las características entre amigos íntimos...

Autopercepção de saúde e características clínicas em adultos jovens escolares de um interior do nordeste brasileiro; Autopercepción de salud y características clínicas en estudiantes jóvenes adultos de una parte del interior del nordeste brasileño; Self-perceived health and clinical characteristics in young adult students from the brazilian northeast

Moreira, Thereza Maria Magalhães; Santiago, Jênifa Cavalcante dos Santos; Alencar, Gizelton Pereira
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 01/10/2014 ENG; POR
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46.52%
Objetivo: Analisar a associação entre a situação socioeconômica, as características clínicas referidas e o histórico de doença cardiovascular familiar, com a Autopercepção da saúde de escolares adultos jovens e suas implicações nas características clínicas observadas. Método: Estudo analítico desenvolvido com 501 adultos jovens escolares de um interior do Nordeste brasileiro. Utilizou-se a regressão logística binária. Resultados: O modelo final explicou 83,3% da autopercepção de saúde positiva, confirmando associação da Autopercepção de saúde com sexo masculino, moradia em comunidade, ter estilo de vida excelente/muito bom e não ter ou não saber que tem casos de AVC na família. Conclusão: A percepção de saúde muitas vezes foi otimista, necessitando-se identificar os dispositivos a serem trabalhados para aproximar a sua percepção de sua real condição de saúde, aumentando a eficácia das ações de promoção da saúde desenvolvidas pelos profissionais. 
; Objetivo Analizar la asociación entre la situación socioeconómica, los rasgos clínicos mencionados y los antecedentes de enfermedad cardiovascular familiar, con la autopercepción de la salud de estudiantes adultos jóvenes y sus implicaciones en las características clínicas observadas. Método Estudio analítico desarrollado con 501 estudiantes jóvenes adultos de una parte del interior del Nordeste brasileño. Se utilizó la regresión logística binaria. Resultados El modelo final explicó el 83...

Aproximaciones a las distancias sociales entre jóvenes de sectores populares

Molina Derteano,Pablo
Fonte: Avá Publicador: Avá
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2011 ES
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56.39%
El presente artículo intenta aproximarse a las formas en que se construye las distancias sociales en la movilidad intergeneracional de jóvenes y jóvenes adultos residentes en barrios populares del Gran Buenos Aires. Por un lado, se emplea la técnica de chances relativas para medir las oportunidades de movilidad de una clase social de origen (la de los padres) hacia otra superior. Por otro lado, se analizan los imaginarios de deseabilidad y factibilidad de alcanzar determinadas posiciones sociales.

Dificultades de aprendizaje y su relación con la construcción de competencias laborales

Florit,Estela Beatriz
Fonte: Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy Publicador: Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2008 ES
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46.24%
La compleja relación entre educación y trabajo, presenta una problemática que lleva a considerar a la educación como algo más que función socializadora y alfabetizadora. Conduce a instalar una instancia de debate para indagar en las ofertas curriculares las cuales son favorecedoras u obstaculizadoras de una propuesta educativa que pueda dar respuesta a los actuales requerimientos del mundo laboral. En el marco de los procesos de globalización y mundialización y sin plantear una tensión educación versus trabajo, se hace necesario reconocer que la educación facilita a veces, pero otras no, encontrar su lugar en la sociedad a los sujetos. La temática se reitera en los niveles educativos, cobrando importancia cuando el universo de análisis refiere a jóvenes adultos que acuden a la educación sistemática, y los que optan por la educación no formal, ambos ven una oportunidad de inclusión en el torrente social. Existen ciertos grupos para los cuales acceder a una condición de vida que los dignifique como personas, tiene que ver, indiscutiblemente, con los beneficios que les brindó la educación. Urge considerar a ésta como posibilitadora de ella. Es inevitable profundizar conceptos fundamentales referidos a los procesos básicos que intervienen en la construcción del aprendizaje. Se abren interrogantes sobre la efectiva posibilidad de aprender o no...

Trayectorias y anticipaciones de futuro de jóvenes adultos socialmente vulnerables

Aisenson,Gabriela; Legaspi,Leandro; Valenzuela,Viviana; Moulia,Lourdes; De Marco,Mariana; Baylac,Soledad; Lavatelli,Lucía; Czerniuk,René
Fonte: Anuario de investigaciones Publicador: Anuario de investigaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2013 ES
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56.39%
El Proyecto de Investigación: "Las trayectorias y las anticipaciones de futuro de jóvenes de entre 20 y 24 años de edad socialmente vulnerables" (UBACyT, 2012-2014), tiene como objetivo estudiar las trayectorias y las anticipaciones de jóvenes adultos en situación de vulnerabilidad social. Es un estudio empírico, descriptivo y de corte transversal, con un abordaje cualitativo y un enfoque basado en el estudio de casos. Se utiliza como herramienta la entrevista en profundidad. Los resultados de la prueba piloto realizada a tres mujeres,permiten construir algunas categorías emergentes relacionadas a la construcción del espacio familiar y su articulación con la temporalidad, siendo la maternidad un tema recurrente. Esta se relaciona con la identidad, independientemente de su ejercicio.Se advierte un cambio en la forma de representarse a sí mismas y de vincularse con los otros.

Arreglos conyugales en Baja California y sus jóvenes adultos

Ojeda,Norma
Fonte: Universidad Autónoma de Baja California Publicador: Universidad Autónoma de Baja California
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 ES
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46.28%
La formación de uniones libres o consensuales ha ido en aumento en México y su región norte no es una excepción. Información del Censo Mexicano de Población y Vivienda de 2010 y de la Encuesta Sobre la Salud Reproductiva de los Adolescentes en Baja California, 2006, indica que la elección de la unión libre como arreglo conyugal se refleja de manera clara entre los y las jóvenes bajacalifornianas adultas en general, pero particularmente entre aquellos y aquellas que residen en Tijuana y Rosarito. Asimismo, la formación de uniones libres entre los y las jóvenes del estado parece estar asociada al papel que tradicionalmente ha tenido la unión libre en el proceso de formación familiar, mediante el nacimiento de hijos. Esto parece indicar una continuidad en la importancia que han tenido las uniones libres o consensuales en el proceso de formación familiar en México, pero ahora en proporciones mayores entre las y los jóvenes de las nuevas generaciones.

Cambios y continuidades de la unión libre en Tijuana, México: el caso de las jóvenes en Tijuana

Ojeda,Norma
Fonte: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Académica de México Publicador: Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Académica de México
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2013 ES
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46.28%
En México la unión libre o consensual es uno de los arreglos conyugales que ha formado a las familias de procreación por generaciones, y particularmente la unión libre entre mujeres (y hombres) muy jóvenes, con baja escolaridad que viven en zonas rurales. En las últimas dos décadas, este tipo de unión ha ido en aumento; frente a este hecho el presente estudio examina las continuidades y cambios recientes de la unión libre entre las nuevas generaciones del país. Se analiza el caso de Tijuana, B.C., y se considera únicamente a la población de jóvenes adultos entre los 18 y los 29 años de edad. Grupo que forma parte de uno de los contextos sociales más prósperos y abiertos al cambio social en el país, lo cual favorece la independencia económica entre los sexos, especialmente entre los jóvenes. Se utiliza información del Censo de Población y Vivienda 2010 y la Encuesta Sobre Salud Reproductiva de los Adolescentes de B.C., 2006.

Construcción social de un espacio público en la ciudad de México: la plaza Zarco y sus jóvenes

Pérez López,Ruth; Barragán Rodríguez,Lucía
Fonte: Nueva Antropología A.C. Publicador: Nueva Antropología A.C.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2012 ES
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46.33%
En este artículo las autoras presentan el estudio de un espacio público, como punto de partida para el análisis de las dinámicas sociales de jóvenes adultos que viven en la calle. Ellas indagan sobre la experiencia urbana de estas poblaciones y las dificultades que enfrentan en un espacio en donde se hacen visibles la inequidad, la segregación urbana y la injusticia social. Desde su situación de vulnerabilidad, ¿qué posibilidades tienen de participar en la construcción social del espacio urbano que habitan? ¿De qué forma participan en esta construcción? Estas son algunas de las preguntas que tratan de responder este artículo.

Razones para vivir en jóvenes adultos: validación del RFL-YA

Cassaretto B,Mónica; Martínez U,Patricia
Fonte: Revista de Psicología (PUCP) Publicador: Revista de Psicología (PUCP)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2012 ES
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46.24%
Se analizan las propiedades psicométricas del Inventario Razones para Vivir, versión para jóvenes adultos (RFL-YA) en 368 estudiantes universitarios de Lima, Perú, de ambos sexos, cuyas edades oscilan entre los 16 y 30 años. Se aplicó el RFL-YA de Gutiérrez et al. (2002), además de la Escala de Sentido de Coherencia (SOC) de Antonovsky (1993) y la Escala de Esperanza de Herth (Arnau, Martínez, Niño de Guzmán, Herth & Yoshiyuki, 2010) para determinar la validez convergente de la escala. Los resultados mostraron elevados índices de confiabilidad. Un coeficiente de 0.93 para la prueba total y coeficientes entre 0.83 y 0.92 para cada una de las áreas de la prueba. La estructura factorial resultó adecuada, se reprodujeron los 5 factores con un 63.74% de varianza explicada. La correlación con las escalas de Sentido de Coherencia y Esperanza resultaron positivas, altas y significativas, con lo que se confirma la validez y confiabilidad del inventario para poblaciones similares a las del presente estudio.

Dialogicity and teacher training in adult education: the contributions of paulo freire; Dialogicidad y la formación de los educadores en la educación de adultos: los aportes de paulo freire; Dialogicidade e a formação de educadores na EJA: as contribuições de Paulo Freire

Soares, Leôncio José Gomes; Pedroso, Ana Paula Ferreira
Fonte: ETD - Educação Temática Digital Publicador: ETD - Educação Temática Digital
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 30/07/2013 POR
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36.64%
The Adult Education is a structured educational modality from the fact that its subjects bring with them a set of experiences and knowledge that should be taken as a guide to their pedagogical practices (Freire, 1978, 1992, 1999). Thus, paying attention to the specifics inherent to the field of adult education, it is assumed that the profile of professionals working in this area should also be differentiated. However, the discussion of the fundamental theoretical basis for the training of these educators remains without parameters as guidelines (ARROYO, 2006; VÓVIO, 2010). Accordingly, this article presents some reflections on the particularities inherent to the field of Adults Education in order to contextualize this type of education. Then the problem of training teachers is discussed, detailing key challenges. Finally, and without pretending to end this debate, it is intended to list some assumptions advocated by Paulo Freire, especially those related to the dialogicity, in order to contribute to the discussion of the issues mentioned.;  Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) es una modalidad educativa estructurada sobre la constatación de que sus sujetos traen consigo un conjunto de experiencias y conocimientos que se deben tomar como guía las prácticas pedagógicas (Freire...