Página 1 dos resultados de 187 itens digitais encontrados em 0.037 segundos

Epidemiologia da atividade f??sica e a necessidade de aproxima????o com as pesquisas qualitativas

Hallal, Pedro Curi Rodrigues; Knuth, Alan Goularte
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
66.25%
Os objetivos do presente ensaio foram: a) discutir os avan??os da ??rea de epidemiologia da atividade f??sica no Brasil; b) destacar a necessidade de pesquisas qualitativas na ??rea; c) apontar alguns caminhos de pesquisa que integram as diferentes metodologias. Tem se observado um crescimento do campo de epidemiologia da atividade f??sica no Brasil, especialmente a partir do ano 2000, que coincide com a maior inser????o de profissionais de Educa????o F??sica nos programas de p??s-gradua????o em sa??de coletiva e epidemiologia. No entanto, esse crescimento se d?? basicamente por meio de pesquisas de natureza quantitativa, visto que a maioria dos estudos qualitativos brasileiros na ??rea t??m se limitado a comentar os m??todos utilizados nas pesquisas quantitativas e suas limita????es.; The aim of the present essay were: a) to discuss the achievements of the epidemiology of physical activity ???eld over the last decades in Brazil; b) highlight the need of qualitative studies in the ???eld, by using some national and international examples; c) suggest some topics that could be explored in future studies using combined quantitative and qualitative methodologies. The ???eld of physical activity epidemiology has grown substantially in Brazil over the last years...

La ense??anza del ??lgebra lineal utilizando modelizaci??n y calculadora gr??fica: un estudio con profesores en formaci??n

Ortiz, Jos??; Rico Romero, Luis; Castro, Enrique
Fonte: Grupo de Investigaci??n Did??ctica de la Matem??tica: Pensamiento Num??rico, (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigaci??n, Desarrollo e Innovaci??n (PAIDI). Publicador: Grupo de Investigaci??n Did??ctica de la Matem??tica: Pensamiento Num??rico, (FQM-193), del Plan Andaluz de Investigaci??n, Desarrollo e Innovaci??n (PAIDI).
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
Relevância na Pesquisa
66.07%
Exploramos el conocimiento did??ctico desarrollado por diez futuros profesores de matem??ticas de secundaria que participaron en un programa de formaci??n que integra, a trav??s del ??lgebra lineal, el uso de la calculadora gr??fica y la modelizaci??n matem??tica. Utilizamos una aproximaci??n cualitativa. El an??lisis de las actividades de ense??anza dise??adas por los participantes que involucran la calculadora gr??fica y la modelizaci??n muestra cambios y progreso en su conocimiento did??ctico.; We explored the didactical knowledge developed by ten secondary mathematics teachers who participated in a training program that involved the graphing calculator and modeling on linear algebra topics. We used a qualitative approach. The analysis of the algebra teaching activities designed by the participants involving the graphing calculator and modeling shows changes and progress in their didactical knowledge.

La discapacidad intelectual en el contexto de la investigaci??n etnogr??fica: rutas y enclaves

Guerrero Mu??oz, Joaqu??n
Fonte: Pedro G??mez Publicador: Pedro G??mez
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.22%
En este art??culo se lleva a cabo una revisi??n de las principales contribuciones en el ??mbito de la investigaci??n etnogr??fica sobre la discapacidad intelectual, centrada particularmente en la relaci??n entre los conceptos de discapacidad y cultura y en sus implicaciones metodol??gicas. Esta revisi??n incluye adem??s varios apartados en los que se explican las caracter??sticas de la investigaci??n etnogr??fica sobre la discapacidad intelectual, el empleo de ciertos recursos y herramientas etnogr??ficas y las diferentes interpretaciones antropol??gicas. Se destacan en este art??culo los importantes resultados que los m??todos de investigaci??n cualitativa han proporcionado a la investigaci??n sociocultural de la discapacidad.; This article reviews the major contributions in the field of ethnographic research concerning intellectual disability, focusing particularly on relationship between the concepts of disability and culture and their methodological implications. This review also includes several parts featuring ethnographic research regarding intellectual disability, in addition to the use of certain ethnographic resources and tools and the anthropological interpretation of disability. This article highlights the significant results that qualitative research methods have provided sociocultural research into disability.

La planificaci??n de la composici??n escrita por alumnado con discapacidad visual: un estudio de casos

Gallego Ortega, Jos?? Luis; Rodr??guez Fuentes, Antonio
Fonte: Ministerio de Educaci??n, Cultura y Deporte Publicador: Ministerio de Educaci??n, Cultura y Deporte
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.16%
La escritura constituye un aprendizaje complejo e imprescindible en el contexto escolar. Por ello, en este art??culo se incluye una investigaci??n en la que se trabaj?? con una muestra de alumnos con discapacidad visual (seis alumnas y cinco alumnos), de edades comprendidas entre los 11,4 y los 20,3 a??os (media de 15,6), para evaluar el proceso cognitivo de la planificaci??n de la escritura por estos sujetos e identificar posibles disfunciones. Se trata de una investigaci??n cualitativa, en la que se utiliz?? el ??estudio de caso colectivo?? y, para la obtenci??n de datos, se recurri?? a la ??entrevista cognitiva??, la cual se realiz?? a partir de un cuestionario-gu??a, en el que se ofrecen pistas a los estudiantes, en forma de preguntas, sobre las operaciones o procesos, inherentes a la planificaci??n. Este cuestionario fue elaborado y validado previamente seg??n el procedimiento del ??juicio de expertos?? y ??triangulaci??n??. Todas las entrevistas fueron grabadas y transcritas literalmente con posterioridad, para poder realizar el an??lisis de contenido mediante un sistema de categor??as (igualmente validado), establecido a partir del modelo te??rico de Flower y Hayes (1981) y Hayes (1996). Los resultados de la investigaci??n ponen de manifiesto que los sujetos entrevistados conocen los procesos cognitivos...

Investigar en orientaci??n: An??lisis y construcci??n colaborativa de materiales de apoyo a la funci??n tutorial como v??a de mejora educativa

Ruz Mart??n, Inmaculada
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
76.23%
El presente trabajo es s??ntesis de una investigaci??n de tesis doctoral. Es una investigaci??n cualitativa de dise??o, elaboraci??n y evaluaci??n de materiales de apoyo a la funci??n tutorial del profesorado de Educaci??n Secundaria. Se circunscribe a su ??mbito de acci??n: un IES. Describe el objeto, proceso y resultado de trabajo de innovaci??n e investigaci??n educativa en el seno de un Departamento de Orientaci??n, hasta elaborar colaborativamente el programa de apoyo a la funci??n tutorial: Cibertutor. Resalta algunas claves aprendidas en el proceso para mejorar la acci??n del orientador como dinamizador de innovaci??n e investigaci??n. Y termina describiendo un material electr??nico elaborado; The present work is synthesis of an investigation of doctoral thesis. It is a qualitative research of design, elaboration and evaluation of support materials to the tutorial function in Secondary Education. It is bounded to their action environment: an IES. It describes the object, process and result of innovation work and educational research in the breast of a Department of Counselling, until collaborative elaborating the support program to the tutorial function: Cibertutor. It stands out some keys learned in the process to improve the action of the counsellor like innovation dinamicer and researcher. And it finishes describing an elaborated electronic material.

Herramientas para la investigaci??n en Tecnolog??as de la Informaci??n y la Comunicaci??n. Casos de estudio

Ruiz Palmero, Julio
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.23%
En este art??culo se pretende mostrar las posibilidades de algunas herramientas de recogida de informaci??n para el estudio cualitativo y cuantitativo en casos concretos de investigaci??n y evaluaci??n del impacto de las TIC en la ense??anza. Se mostrar??n las t??cnicas seguidas en diferentes casos as?? como su metodolog??a seguida. Los casos de estudio se corresponden con investigaciones desarrolladas dentro del Grupo de Investigaci??n de Nuevas Tecnolog??as (Gtea) de la Universidad de M??laga. En primer lugar abordaremos dos investigaciones sobre la evaluaci??n de e-portafolios y an??lisis de diarios del Practicum desarrolladas durante 5 cursos acad??micos, en tercer lugar nos centraremos en la investigaci??n que se est?? llevando a cabo dentro del Proyecto Estudio comparativo sobre la utilizaci??n y opini??n del alumnado universitario sobre las TIC contrastando competencias requeridas como futuros profesionales (Ref. A/023024/09), financiado por la Agencia Espa??ola de Cooperaci??n Internacional y en el que participan universidades de 5 pa??ses (Espa??a, M??xico, Argentina, Per?? y Chile) y que se encuentra en su ??ltima fase de desarrollo.; This article aims to show the potential of some information gathering tools for the qualitative study and quantitative research in specific cases and assessing the impact of ICT in education. Techniques are displayed in a row for the development of tools for gathering information in different cases...

El coordinador TIC en la escuela: An??lisis de su papel en procesos de innovaci??n

Hern??ndez Rivero, V??ctor; Castro Le??n, F??tima; Vega Navarro, Ana
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.16%
Este art??culo analiza el papel del coordinador de las tecnolog??as de la informaci??n y la comunicaci??n (TIC) en centros de educaci??n infantil y primaria. La integraci??n de las tecnolog??as inform??ticas en los centros supone un proceso innovador que se ha ido desarrollando en los ??ltimos a??os en todos los sistemas escolares y es uno de los problemas relevantes de la investigaci??n educativa actual. Entre los factores que inciden en los procesos de uso innovador de las TIC en las escuelas distintos estudios han destacado el papel jugado por los coordinadores de proyectos para la integraci??n de las TIC en los centros educativos. Los objetivos del estudio que se presenta se centran en conocer las caracter??sticas de este rol. El dise??o de investigaci??n utilizado en el estudio es el que se denomina en la literatura especializada dise??o de casos m??ltiples. Se estudiaron tres centros escolares a largo de los dos a??os de seguimiento donde se emplearon distintas t??cnicas de naturaleza cualitativa tales con entrevistas, an??lisis documental y observaci??n. Los principales resultados destacan aspectos relacionados con el acceso a la coordinaci??n, la formaci??n, las funciones y actividades desempe??adas, la principal problem??tica con que se enfrentan y la valoraci??n que realizan de su trabajo. Las conclusiones m??s destacadas apuntan al importante papel de liderazgo y apoyo de este rol en la planificaci??n...

Manual de utilizaci??n de NVivo8 en el an??lisis cualitativo de datos textuales: material docente

Babio, Gast??n; Gij??n, Mar??a Teresa; Hern??ndez, Silvia S.
Fonte: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educaci??n Publicador: Universidad de Granada. Facultad de Ciencias de la Educaci??n
Tipo: Livro
SPA
Relevância na Pesquisa
75.93%
Manual pr??ctico de utilizaci??n del software de an??lisis de datos cualitativos con NVivo versi??n 8. Desarrollado desde ejemplos pr??cticos, realiza una aproximaci??n a los principales elementos del software y su utilizaci??n desde casos pr??cticos de an??lisis de la informaci??n.

La elecci??n del estudio de caso en investigaci??n educativa

??lvarez ??lvarez, Carmen; San Fabi??n Maroto, Jos?? Luis
Fonte: Pedro G??mez Publicador: Pedro G??mez
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
86.25%
Cada vez son m??s frecuentes los estudios de caso en la investigaci??n educativa, pero no siempre su elecci??n aparece suficientemente justificada. Aunque se trata de una metodolog??a muy abierta y a priori escasamente estructurada, su adecuada utilizaci??n debe tener en cuenta algunas premisas b??sicas. En este art??culo realizamos una aproximaci??n conceptual y analizamos las caracter??sticas b??sicas de un estudio de caso, sus diferentes tipos, las fases de su elaboraci??n, c??mo puede asegurarse la credibilidad de los datos recogidos, as?? como sus principales ventajas y limitaciones. A partir de nuestra experiencia como investigadores educativos y teniendo como referencia la literatura sobre el tema, pretendemos suscitar una reflexi??n te??rica y metodol??gica sobre las condiciones e implicaciones de la utilizaci??n de estudios de casos en la investigaci??n educativa, con la finalidad de orientar su elecci??n como m??todo.; Case studies are increasingly frequent in education research, but the selection criteria are not always sufficiently clear. This article presents a conceptual approach and defines the basic characteristics of a case study, the different types, stages of their development, how to ensure the credibility of the data collected...

An??lisis cualitativo de la visibilidad de la investigaci??n de las universidades espa??olas a trav??s de sus p??ginas web.

Pinto, Mar??a; Alonso Berrocal, Jos?? Luis; Cord??n Garc??a, Jos?? Antonio; Fern??ndez Marcial, Viviana; Garc??a Figuerola, Carlos; Garc??a Marco, Javier; G??mez Camarero, Carmen; Zazo, ??ngel Francisco; Doucet, Anne-Vinciane
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
86.29%
An??lisis y evaluaci??n de la difusi??n de la investigaci??n de las universidades espa??olas a trav??s de la World Wide Web, con la finalidad de obtener un estado de la visibilidad de la informaci??n sobre investigaci??n de las mismas y proponer medidas para mejorar la calidad de su difusi??n. Se presenta la parte de la investigaci??n relacionada con el uso de m??todos de investigaci??n cualitativa. El objeto de estudio est?? conformado por una muestra seleccionada de 19 universidades espa??olas, elegidas en funci??n de la representatividad por Comunidad Aut??noma y su peso administrativo y cient??fico. Se explica el procedimiento de definici??n de los indicadores cualitativos, el m??todo de recogida de datos y el procedimiento de an??lisis. Los resultados ofrecen un panorama detallado del estado de la cuesti??n de la visibilidad de la informaci??n sobre investigaci??n en las p??ginas web de las universidades seleccionadas respecto a cada uno de los indicadores, que ha permitido, a su vez, definir unas propuestas de mejora susceptibles de contribuir a la excelencia de su difusi??n.; Analysis and evaluation of the dissemination of the research of Spanish universities throughout the World Wide Web, with the aim of offering a state of their visibility and...

Un acercamiento a la investigaci??n de dise??o a trav??s de los experimentos de ense??anza

Molina, Marta; Castro, Encarnaci??n; Molina, Jos?? Luis; Castro, Enrique
Fonte: Universidad Aut??noma de Barcelona Publicador: Universidad Aut??noma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
76.14%
La Investigaci??n de Dise??o (Design Research) es un paradigma metodol??gico relativamente joven que est?? siendo de gran utilidad en el campo de la Did??ctica de las Ciencias. En este trabajo aportamos una descripci??n general de dicho paradigma centr??ndonos en m??s detalle en la metodolog??a concreta de los experimentos de ense??anza. Presentamos y ejemplificamos las principales caracter??sticas de este tipo de estudios, enriqueciendo la descripci??n aportada por la literatura con las conclusiones extra??das en nuestra experiencia en su puesta en pr??ctica. Nuestro objetivo es contribuir a su divulgaci??n y desarrollo, as?? como promover la reflexi??n y discusi??n sobre esta metodolog??a; Design Research is a relatively young methodological paradigm which is being useful in Science Education research. In this paper we provide a general description of this paradigm and focus on more detail in the specific methodology of teaching experiments. We present and exemplify the main characteristics of this type of studies, enriching the description provided by the literature with what we learned in its application. Our objective is to contribute to its divulgation and development, as well as to promote reflection and discussion on this methodology.

Formaci??n del profesorado y pr??ctica educativa: el caso de la Educaci??n Musical

D??az Mohedo, Mar??a Teresa
Fonte: Universidad de Murcia Publicador: Universidad de Murcia
Tipo: Parte de Livro
SPA
Relevância na Pesquisa
66.15%
En este trabajo se presenta la investigaci??n desarrollada en el curso acad??mico 2008/2009 por un grupo de profesores de la Facultad de Ciencias de la Educaci??n de la Universidad de Granada. Esta investigaci??n ha contado con la financiaci??n del Vicerrectorado de Calidad de la Universidad de Granada, como parte de un Proyecto de Innovaci??n Docente, y en ella se ha elaborado un DVD que contiene entrevistas hechas con profesores de m??sica de Educaci??n Primaria que cursaron sus estudios de Educaci??n Musical en la Universidad de Granada.; In this paper we present the research carried out over the academic year 2008/2009 by a group of lecturers from the Faculty of Education Sciences of the University of Granada in Spain. This research was carried out thanks to the financial help provided by the Vicerectorate for Quality Assurance of the University of Granada, as part of a Teaching Innovation Project, in which a DVD was recorded containing interviews made with Primary School Music Teachers who studied their Education degree specializing in Music Education at the University of Granada.

La perspectiva de los profesionales en la comprensi??n y articulaci?? de respuestas al abandono temprano de la educaci??n y la formaci??n

Manzanares, Asunci??n; S??nchez-Santamar??a, Jos??
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
76.22%
En este art??culo se muestran los principales resultados de una investigaci??n sobre el abandono temprano de la educaci??n y la formaci??n en Castilla-La Mancha. En concreto, se analizan los discursos de los profesionales que trabajan para combatirlo y que fundamentan los programas y medidas desarrolladas en municipios de la Regi??n con elevadas tasas de abandono y caracter??sticas socioecon??micas de riesgo. Se asume una aproximaci??n cualitativa por que interesa identificar las posiciones de los profesionales ante el fen??meno del abandono, as?? como los discursos explicativos de los programas y medidas articulados desde educaci??n, formaci??n y empleo. Mediante muestreo te??rico y la triangulaci??n de fuentes, agentes y t??cnicas de an??lisis, los resultados evidencian: a) dos posiciones discursivas: una centrada en el alumno-familia-entorno; otra, preocupada por la organizaci??n y m??todos de trabajo escolares y b) un lento avance hacia la integraci??n de recursos. En s??ntesis, se comparte una comprensi??n global del fen??meno pero la situaci??n actual presenta limitaciones sobre la provisi??n y disposici??n de los recursos para prevenir o combatir el abandono de forma integral y comunitaria.; In this paper, the main findings of a qualitative research on this phenomenon in Castilla-La Mancha (Spain) are showed. In particular...

Adopci??n y proceso de revelaci??n en Andaluc??a

Oc??n Domingo, Jos??
Fonte: Consejo Superior de Investigaciones Cient??ficas (CSIC) Publicador: Consejo Superior de Investigaciones Cient??ficas (CSIC)
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.08%
Los cambios experimentados en Espa??a en el concepto de familia tambi??n han afectado a la adopci??n. Cabe destacar la gran apertura y reconocimiento social que, frente al oscurantismo y secretismo tradicionales, hoy tiene la familia adoptiva. Para el abandono de este anonimato y la viabilidad de estas familias, la revelaci??n a los hijos de su condici??n de adoptados y sus or??genes reviste una importancia fundamental. De ah?? que en nuestra investigaci??n (de naturaleza cualitativa), realizada sobre siete familias andaluzas (cuatro de adopci??n nacional y tres de internacional), que adoptaron entre los a??os 1996 y 2000, se haya profundizado en los elementos involucrados en este proceso. En primer lugar, se ha estudiado la naturaleza de la informaci??n que las familias adoptivas tienen de sus hijos y otros aspectos relacionados con el cu??ndo, el c??mo y el qui??n de la revelaci??n. A continuaci??n, se recogen las reacciones de los adoptados y, finalmente, las posiciones paternales ante la posibilidad de que sus hijos se muestren interesados por indagar y encontrarse con sus or??genes.; The changes on the family concept in Spain have also affected the adoption. It could be underlined the opening and social recognition of the adoptive family...

Meta-an??lisis de la investigaci??n cualitativa: el caso de la evaluaci??n del Plan Nacional de Evaluaci??n y Calidad Universitaria en Espa??a

Trinidad Requena, Antonio; Jaime Castillo, Antonio M.
Fonte: Consejo Superior de Investigaciones Cient??ficas (CSIC) Publicador: Consejo Superior de Investigaciones Cient??ficas (CSIC)
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.21%
La evaluaci??n ha adquirido una gran importancia en las universidades espa??olas desde la aprobaci??n del Plan Nacional de Evaluaci??n y Calidad de las Universidades (PNECU) en 1995. En este trabajo realizamos un estudio de los procesos de evaluaci??n que se llevan a cabo en las universidades espa??olas, utilizando una metodolog??a cualitativa para el an??lisis de la informaci??n proporcionada por los propios responsables de la evaluaci??n en cada Universidad. Posteriormente, se realiza un meta-an??lisis sobre los c??digos cualitativos obtenidos en la primera fase de la investigaci??n, aplicando t??cnicas cuantitativas, como el an??lisis de correspondencias y el escalamiento multidimensional. Los resultados confirman que no puede hablarse de un ??nico modelo de evaluaci??n en las universidades espa??olas, sino que existe una gran variedad de modelos, debido a la diversidad en la estructura organizativa de las universidades espa??olas. Por otra parte, el apoyo institucional a la evaluaci??n es una de las variables clave para entender el modelo de evaluaci??n que se aplica y el grado de retroalimentaci??n en la gesti??n universitaria.; Evaluation has achieved a important role at Spanish Universities, since the National Plan for Evaluation and Quality of Universities (PNECU) was passed in 1995 in Spain. In this paper we make an examination of the evaluation processes in place at Spanish Universities...

Teor??a construccionista del aprendizaje en formaci??n del profesorado. Perspectivas de alumnado y profesorado desde la investigaci??n cuantitativa y cualitativa

Fern??ndez-R??o, Javier; Calder??n Luquin, Antonio; M??ndez-Gim??nez, Antonio; Rolim M??rquez, Ramiro J.
Fonte: Universidad de Granada Publicador: Universidad de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.21%
Se presenta una investigaci??n sobre la teor??a Construccionista del Aprendizaje en formaci??n del profesorado. Se utilizaron dos t??cnicas de recogida de informaci??n: cuantitativa (encuesta) y cualitativa (entrevista) para intentar entender mejor su complejidad. 41 universitarios portugueses que cursaban la misma asignatura de Grado y el profesor que la impart??a accedieron a participar. El an??lisis de los resultados mostr?? que los participantes valoran positivamente la construcci??n y el uso de materiales para el desarrollo de su formaci??n acad??mica y para su labor profesional futura. Estos resultados son similares a los encontrados en muestras de universitarios espa??oles, lo que refuerza la bondad de la Teor??a Construccionista del Aprendizaje en formaci??n docente.; The article presents a study on the usage of the Constructionist Theory of learning in Teacher Education. Two different assessment procedures were used: quantitative (questionnaire) and qualitative (interview) to try to understand the complexity of the problem. 41 Portuguese university students enrolled in the same curricular subject and their teacher agreed to participate. Results showed that the participants positively valued the construction and usage of materials for their academic development and for their professional career. These results are similar to previous results obtained in Spanish university students...

Gerencia social y sostenibilidad. Caso Medell??n

S??nchez Grisales, Adriana; V??lez Vasco, Estefan??a
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Administraci??n - MBA; Escuela de Administraci??n. Departamento de Organizaci??n y Gerencia Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Administraci??n - MBA; Escuela de Administraci??n. Departamento de Organizaci??n y Gerencia
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
66.15%
Esta investigaci??n analiza el concepto de empresa social y las diferentes variables que lo definen, su origen y evoluci??n a trav??s de la historia, y sus inicios en la ciudad de Medell??n como respuesta a las necesidades sociales insatisfechas por parte del Estado -- El modelo de empresa social surge entonces ante el cuestionamiento de los empresarios y l??deres mundiales de repensar el modelo corporativo con base en las nuevas expectativas del consumidor y la responsabilidad por el ambiente y la sostenibilidad en el largo plazo -- Se analiza el estado actual de la gerencia social en la ciudad de Medell??n, a partir de las diferentes variables que la componen: sostenibilidad, gobernanza, proyecci??n a la sociedad, entre otras, y su promoci??n en la ciudad como parte de iniciativas p??blicas y privadas en el ecosistema de emprendimiento -- Partiendo de estas variables, se realiza una investigaci??n cualitativa, exploratoria y descriptiva, por medio de entrevistas a expertos, contando con la participaci??n de l??deres, empresarios, intelectuales, emprendedores y reconocidos personajes de la ciudad que hoy se desempe??an en empresas sociales o con modelos similares -- Como parte del an??lisis de los resultados de la investigaci??n, se caracteriza el modelo de empresa social y se realizan algunas aproximaciones a lo que es actualmente y ser?? el modelo en la ciudad

Diagn??stico de las investigaciones de mercado realizadas por las dependencias de la Universidad EAFIT en los ??ltimos cinco a??os (2009 - 2014)

Salazar Ocampo, Camilo; M??nera G??mez, M??nica Mar??a
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Administraci??n - MBA; Escuela de Administraci??n. Departamento de Organizaci??n y Gerencia Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Administraci??n - MBA; Escuela de Administraci??n. Departamento de Organizaci??n y Gerencia
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
66.16%
El principal objetivo de este trabajo ha sido realizar un diagn??stico de las investigaciones de mercado realizadas por las dependencias de la Universidad EAFIT en los ??ltimos cinco a??os, para identificar que tan apegados son estos estudios a las metodolog??as de la investigaci??n y qu?? utilidad tienen los resultados obtenidos -- Para el desarrollo del estudio se hizo una revisi??n conceptual del tema, adem??s se realizaron una serie de entrevistas semiestructuradas a diferentes representantes de las dependencias de la Universidad acerca de la utilizaci??n de las investigaciones de mercado como fuente de informaci??n para la toma de decisiones estrat??gicas, determinando si realmente se realizan, c??mo las llevan a cabo y c??mo se socializan al resto de la instituci??n -- Los hallazgos del trabajo de campo mostraron que la mayor representatividad de estas dependencias validan en la informaci??n la toma de sus decisiones, sin embargo tambi??n se evidenci?? que la forma como la obtienen no obedece en su mayor??a a m??todos ortodoxos de investigaci??n, y que no hay una comunicaci??n entre las dependencias para socializar los resultados, a menos que el investigador identifique un inter??s particular de alguna en el estudio -- Finalmente...

Efectos del eduentretenimiento en la recordaci??n de marca de los ni??os y la forma como los padres se ven influenciados en el proceso de compra

??lvarez del Castillo, Mar??a Camila; Hurtado Ochoa, Carolina
Fonte: Universidad EAFIT; Maestr??a en Mercadeo; Escuela de Administraci??n Publicador: Universidad EAFIT; Maestr??a en Mercadeo; Escuela de Administraci??n
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestr??a; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
66.08%
Los parques de eduentretenimiento se presentan como una industria en crecimiento que cobra cada vez m??s importancia en el sector privado, en donde los inversionistas esperan encontrar un retorno a su inversi??n, por medio del efecto en t??rminos de recordaci??n de marca e influencia de compra que se pueda ejercer en su p??blico objetivo -- La bibliograf??a desarrollada alrededor del tema es limitada, por lo que se hace importante tanto para la Academia como para la industria estudiar este fen??meno -- Por medio de este estudio, se pretende entender el efecto que los parques de eduentretenimiento pueden tener en los ni??os, en t??rminos de recordaci??n de marca y de influencia de compra en sus padres, para lo cual se realiz?? una exploraci??n bibliogr??fica de los temas relacionados, y se desarroll?? una fase de investigaci??n cualitativa y cuantitativa, para encontrar respuestas al respecto -- En el presente documento se hace un an??lisis de c??mo se han desarrollado los parques de eduentretenimiento alrededor del mundo, se desarrolla un marco conceptual en donde se integran la psicolog??a del consumo infantil, la recordaci??n de marca y la influencia de compra, como factores centrales para el eje de la investigaci??n, y, por ??ltimo...

Conocimiento gerencial en empresas multinegocios: Caso Suramericana S.A.

Rivas Montoya, Luz Mar??a
Fonte: Universidad EAFIT; Doctorado en Administraci??n; Escuela de Administraci??n Publicador: Universidad EAFIT; Doctorado en Administraci??n; Escuela de Administraci??n
Tipo: doctoralThesis; Tesis Doctoral; acceptedVersion
SPA
Relevância na Pesquisa
66.16%
354 p.; Las empresas multinegocios se han convertido en instituciones con una gran influencia mundial -- La mayor parte de los bienes y servicios que se consumen diariamente est??n siendo provistos por empresas de esta naturaleza -- Coordinar la diversidad y capturar las sinergias son aspectos considerados por te??ricos de la estrategia como la esencia de la estrategia multinegocios; y, el trabajo de campo en Suramericana muestra la sinergia como el mayor reto del equipo de la alta direcci??n -- La complejidad creciente que enfrentan estas empresas exige un conocimiento gerencial que va m??s all?? del ??xito de su estrategia competitiva -- A pesar de esto, el conocimiento gerencial en el nivel corporativo ha sido poco explorado en los campos de la estrategia y la gesti??n del conocimiento -- Esta tesis doctoral tiene como prop??sito comprender y modelizar (conceptualmente) el proceso de despliegue del conocimiento gerencial en una empresa multinegocios -- La investigaci??n se sustenta en el paradigma de la complejidad, la epistemolog??a constructivista y la l??gica abductiva -- El m??todo de investigaci??n fue el estudio de caso y las t??cnicas de recolecci??n de datos fueron la observaci??n no participante, la entrevista semiestructurada y la revisi??n documental -- El sujeto de an??lisis seleccionado fue el equipo de alta direcci??n...