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Interdisciplinaridade e resolução de problemas: algumas questões para quem forma futuros professores de ciências; Interdisciplinarity and problem solving: some important issues for those who educate future science teachers

SANTOS, Silvana; INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena
Fonte: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes Publicador: Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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Nossa intenção, neste ensaio, é contribuir para o debate sobre o currículo implantado no curso "Licenciatura em Ciências da Natureza" da Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) da Universidade de São Paulo, no que concerne especificamente aos construtos interdisciplinaridade e resolução de problemas.; Our intention in this essay is to contribute to the debate about the Natural Science Bachelor course curriculum for the Art, Science and Human Learning School (Escola de Artes, Ciências e Humanidades - EACH) at the University of São Paulo (Universidade de São Paulo - USP), focusing specifically on interdisciplinarity and problem solving.

Language and interdisciplinarity

FIORIN, Jose Luiz
Fonte: UNIV FED RIO DE JANEIRO, FAC LETRAS Publicador: UNIV FED RIO DE JANEIRO, FAC LETRAS
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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37.3%
Since language is multifaceted and heterogeneous, interdisciplinarity is natural to linguistic studies. In this article, after demonstrating that, I present two basic ways of doing science. One is ruled by the principle of exclusion, whereas the other is ruled by the principle of participation. The former leads to specialization, whereas the latter leads to the surpassing of specialization. From that, I discuss the advantages and problems of disciplinarity, and present the reasons why nowadays interdisciplinarity is a positive universal in scientific and pedagogical discourses. Also, based on etymology, I discuss the concepts of interdisciplinarity, multidisciplinarity, pluridisciplinarity and transdisciplinarity. Finally, I examine the bonds between linguistics and other sciences, by drawing a brief history of the relations between linguistics and literature in Brazil.

Quantifying the interdisciplinarity of scientific journals and fields

Silva, F. N.; Rodrigues, Francisco Aparecido; Oliveira Junior, Osvaldo Novais de; Costa, Luciano da Fontoura
Fonte: Elsevier BV; Amsterdam Publicador: Elsevier BV; Amsterdam
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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37.19%
There is an overall perception of increased interdisciplinarity in science, but this is difficult to confirm quantitatively owing to the lack of adequate methods to evaluate subjective phenomena. This is no different from the difficulties in establishing quantitative relationships in human and social sciences. In this paper we quantified the interdisciplinarity of scientific journals and science fields by using an entropy measurement based on the diversity of the subject categories of journals citing a specific journal. The methodology consisted in building citation networks using the Journal Citation Reports® database, in which the nodes were journals and edges were established based on citations among journals. The overall network for the 11-year period (1999–2009) studied was small-world and followed a power-law with exponential cutoff distribution with regard to the in-strength. Upon visualizing the network topology an overall structure of the various science fields could be inferred, especially their interconnections. We confirmed quantitatively that science fields are becoming increasingly interdisciplinary, with the degree of interdisplinarity (i.e. entropy) correlating strongly with the in-strength of journals and with the impact factor.; FAPESP (05/00587-5...

A interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa contábil: um estudo do município de São Paulo ; The interdisciplinarity in the accounting education and research: a research in the city of São Paulo

Passos, Ivan Carlin
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 08/12/2004 PT
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Devido a uma preocupação com a qualidade do ensino contábil no Brasil, este estudo permitiu verificar que as atuais Diretrizes Curriculares do Curso de Ciências Contábeis possuem uma visão de preparar os alunos para enfrentar as rápidas mudanças do mercado. Além disso, o estudo favorece a constatação que, de acordo com esta visão, o termo interdisciplinaridade é citado diversas vezes no documento. Observa-se que o conceito é complexo e entendido de diferentes formas pelos autores da área educacional. Constata-se que existem os que entendem o conceito como um tipo de pesquisa, os que defendem como um nível de relacionamento entre as disciplinas e os que assumem ser uma atitude. O objetivo geral do trabalho foi verificar a existência de características interdisciplinares no ensino e na pesquisa dos cursos de graduação em Ciências Contábeis. A pesquisa foi dividida em três partes: na primeira, pesquisou-se, compilou-se e discutiu-se, por meio de uma revisão da bibliografia educacional, o conceito de interdisciplinaridade no ensino e na pesquisa; na segunda, pesquisou-se, compilou-se e discutiu-se, por meio de dados secundários, as características do ensino e da pesquisa contábil no Brasil; na terceira, realizou-se um censo dos coordenadores dos cursos superiores de Ciências Contábeis da cidade de São Paulo que participaram do Exame Nacional de Cursos de 2003...

Interdisciplinaridade: um estudo de possibilidades e obstáculos emergentes do discurso de educadores do ciclo II do ensino fundamental; Interdisciplinarity: a study of possibilities and obstacles found in speech of the educators of cycle II of elementary school

Ferrari, Elza de Lima
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 27/06/2007 PT
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Os resultados de exames nacionais e internacionais e de pesquisas na área de educação e linguagem (Bezerra, 2004; Gonçalves, 2004; Semeghini-Siqueira, 2006) sugerem que as práticas pedagógicas escolares não têm alcançado o objetivo básico de ensinar a ler e escrever com proficiência. Reverter esse quadro é uma das funções legítimas da escola e, nesse sentido, a opção por um currículo interdisciplinar apresenta-se como ideal, pois pressupõe que os profissionais das diversas áreas desenvolvam essas habilidades em seus alunos e não apenas o professor de Língua Portuguesa. Considerando esse contexto, investigamos, sob o viés do discurso dos educadores de três escolas públicas de São Paulo - uma escola municipal, uma escola estadual e uma escola de aplicação -, as possibilidades e os obstáculos de implementação da interdisciplinaridade no Ciclo II do Ensino Fundamental. Os sujeitos dessa pesquisa são educadores que responderam a questionário escrito sobre a temática e participaram das reuniões coletivas durante o ano de 2005. Para a análise dos discursos dos educadores, fundamentamo-nos, principalmente, nos conceitos de Pêcheux e Bakhtin, destacando o interdiscurso, a polifonia e o dialogismo. A pesquisa também foi efetuada com alunos em final do Ciclo II...

Interdisciplinaridade e inclusão social no processo de implantação da Universidade Federal do ABC: da proposta à prática; Interdisciplinarity and social inclusion in the implementation process of the Federal University of ABC: the proposal into practice.

Oliveira, Gustavo Adolfo Galati de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 21/06/2010 PT
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Esta dissertação parte do episódio da fundação de uma nova universidade federal no Brasil, que, ao contrário do usual, não ocorreu por desmembramento de uma instituição antiga ou por junção de unidades educacionais pré-existentes, mas se deu através de um projeto novo, a partir do zero, o que deveria facilitar e permitir a inovação estrutural, acadêmica e pedagógica. Aqui são observadas as propostas e as primeiras práticas relacionadas com dois eixos enfatizados no projeto pedagógico: a interdisciplinaridade e a inclusão social. Primeiramente há uma descrição do contexto social e da sequência histórica em que o fato se deu. Posteriormente se relata a importância e a fundamentação desses temas no contexto do projeto e como foram colocados em prática. Procura-se assinalar algumas virtudes e defeitos dessas práticas e avaliar as condições que garantem seu prosseguimento e as possibilidades dessa experiência tornar-se um paradigma indutor de inovações em outras instituições.; This paper starts from the foundation of a new federal university in Brazil, which, unusually, did not come to happen by the dismemberment of a former institution or the fusion of pre-existing educational units, but through a new project...

Interdisciplinaridades: latinistas, helenistas e sociólogos em revista (França, 1898 - 1920); Interdisciplinarity: latinists, hellenists and sociologists in magazines (France, 1898-1920)

Benthien, Rafael Faraco
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 25/05/2011 PT
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Durante as décadas de 1890 e 1910, a sociologia adquiriu direito de cidadania na universidade francesa, passando a compor, em uma posição institucionalmente frágil e marginal, o leque das disciplinas ofertadas nas Faculdades de Letras. A presente tese se propõe a investigar os diálogos que os portadores desse saber novo travaram então com helenistas e latinistas, os quais representavam, por seu turno, disciplinas tradicionais e ainda hegemônicas no sistema de ensino daquele país. Para tanto, são aqui privilegiados os circuitos de ideias e de pessoas entre cinco revistas especializadas de perfil universitário: o Année Sociologique, o Bulletin de Correspondance Hellénique, os Mélanges dArchéologie et dHistoire, a Revue des Études Grecques e a Revue des Études Anciennes. A partir do exame dos sentidos de tal fluxo, procurase esclarecer quais condições epistemológicas e sociais tornaram possível uma interdisciplinaridade historicamente dada, problematizando tanto seus limites práticos quanto seu peso na definição de cada um dos saberes nela implicados.; During the 1890s and 1910s, sociology acquired citizenship rights within the French University system, and became part of the spectrum of disciplines offered at the various faculties of Letters all over the country...

Moda, arte e interdisciplinaridade; Fashion, art and interdisciplinarity

Martins, Leilane Rigatto
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 16/04/2013 PT
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A presente pesquisa estuda arte e moda buscando relacionar as duas áreas de conhecimento por meio das teorias interdisciplinares. A parte principal da pesquisa se concentra no estudo de três atos interdisciplinares ocorridos entre os artistas contemporâneos Stephen Sprouse, Takashi Murakami e Vanessa Beecroft produzidos em parceria com Marc Jacobs, diretor criativo da Louis Vuitton. Esses casos de estudo foram selecionados levando em conta o encontro entre moda e arte que busca enfatizar a ação benéfica da arte no produto de moda e da moda no campo da arte. A partir desses casos são levantadas questões pertinentes aos campos da arte, do design e da moda, evidenciando a troca entre eles, em que permeiam a complexidade que demanda um processo integrativo. Há interesse em investigar a qual tipo de interdisciplinaridade cada ato interdisciplinar atende, bem como estudá-los sob um olhar filosófico, sociológico e também sob algumas teorias da arte. Entende-se que o estudo interdisciplinar da moda relacionado a outras áreas concorre para formalizar a pesquisa neste campo.; This research studied art and fashion trying to relate the two areas of knowledge through interdisciplinary theories. The main part of the research focuses on the interdisciplinary study of three acts occurring among contemporary artists Stephen Sprouse...

Mensuração da interdisciplinaridade nos cursos de graduação em administração; Interdisciplinarity measurement in business schools

Cezarino, Luciana Oranges
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/06/2013 PT
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As escolas de Administração têm enfrentado pressões para a profissionalização de sua gestão. Escolas públicas ou privadas estão inseridas em contextos turbulentos e apresentam dificuldades em gerir recursos e desenvolver competências de diferentes naturezas em consonância com as exigências de mercado. Uma das questões mais críticas é a capacidade das escolas de Administração, principalmente no nível de graduação, de aperfeiçoar a formação do profissional de gestão. Sintomas como dissociação entre teoria e prática, falta de sequência lógica de conteúdo, excesso de aulas expositivas e incapacidade para desenvolver no aluno as habilidades demandadas pelo mercado são sempre lembrados nas críticas ao trabalho realizado por elas. Por sua vez, a interdisciplinaridade, tratada como promoção controlada de relações entre diferentes conteúdos disciplinares, visa desenvolver o pensamento complexo capaz de entender a realidade das organizações contemporâneas. Por meio das práticas interdisciplinares aplicadas ao ensino, as escolas de Administração poderiam superar os problemas de formação apresentados. Poucos trabalhos abordam essa temática, e não há informações consistentes a respeito da extensão em que as escolas utilizam a interdisciplinaridade no ensino. Dessa forma...

O trabalho com projetos na escola : um estudo a partir de teorias de complexidade, interdisciplinariedade e transversalidade; Education by projects at school : a study from theories of complexity, interdisciplinarity and transversality

Ricardo Fernandes Pataro
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/02/2008 PT
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O presente trabalho teve como objetivo estudar em que medida a estratégia de projetos, enquanto metodologia de ensino, pode contribuir para o trabalho escolar, no sentido de contemplar o conhecimento em uma perspectiva de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade. Para a pesquisa, foi utilizado um projeto escolar desenvolvido pelo professor-pesquisador com uma turma de 4a série do Ensino Fundamental. Os dados coletados versavam sobre as atividades pedagógicas realizadas ao longo do projeto, disciplinas estudadas bem como as decisões de docente e discentes ao longo do trabalho. Os resultados da pesquisa demonstraram que a estratégia de projetos desenvolvida incorpora elementos relativos às teorias utilizadas e que a prática docente analisada pode contribuir para a implantação de ações pedagógicas que caminhem em direção das idéias de complexidade, transversalidade e interdisciplinaridade.; The present research work intended to study the contributions of education by projects in the pedagogical work, realizing the knowledge in a complex, interdisciplinar and transversal perspective. The research analyzes a project developed by the teacher/researcher with a 10-years-old children classroom in 2005. The instruments used were the teacher?s diary...

Linguistic Repertoires of Interdisciplinarity in Brazilian Journals in the Area of Psychology

Spink,Mary Jane Paris; Reigota,Marcos Antonio dos Santos; Martins,Mário Henrique da Mata
Fonte: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 EN
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This paper is about manners in which linguistic repertoires of interdisciplinarity for dissemination of scientific knowledge are coordinated. It starts with a contextualization about interdisciplinarity and ways in which disciplines are organized for administrative purposes in Brazil. It seeks to answer the question: how these forms of ordering, controlling and coordinating interdisciplinary operate in the dissemination of scientific knowledge? The analysis of the ways of coordinating interdisciplinarity in scientific dissemination was based on the editorial proposals of journals classified as A1, A2 and B1 in the Qualis of the area of Psychology. The conclusion of this analysis is that scientific journals enact interdisciplinarity in different manners because they use various forms of association based on themes, related areas, and theories or theoretical frameworks. We conclude the analysis with a discussion of the implications of the various manners of coordinating knowledge for the dissemination of information for the public at large.

Environmental issues, interdisciplinarity, social theory and intellectual production in Latin America

Ferreira,Leila da Costa; Barbosa,Sônia Regina Cal Seixas; Hoefel,João Luiz de Moraes; Guimarães,Roberto; Floriani,Dimas; Tavolaro,Sergio B. F.
Fonte: ANPPAS - Revista Ambiente e Sociedade Publicador: ANPPAS - Revista Ambiente e Sociedade
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2006 EN
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While dealing with both interdisciplinarity and environment and society area as fields that harbor scientific contentions regarding ideas, practices, institutions and habitus (Bourdieu), this paper aims at providing an account of the multifaceted processes implied in the institutionalization of environmental concerns in Latin-American academia and research centers. The paper discusses the extent to which one can legitimately talk about "a Latin- American scientific specificity", supposedly resulting from peculiar theoretical approaches or even from particular socio-environmental features (such as widespread poverty and high rates of social inequality, along with unparalleled levels of biodiversity). Last but not least, the paper seeks to draw a sort of thematic map (via bibliographical review) as well as a consideration of the levels of scientific institutionalization of environmental issues in six different research centers located in Argentina, Chile, Mexico, Uruguay and Brazil.

The quest for interdisciplinarity in a disciplinarized university

Bursztyn, Marcel
Fonte: Australian National University; http://www.i2sconference.org/ Publicador: Australian National University; http://www.i2sconference.org/
Tipo: Conference item; Published Version Formato: 13 pages
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Interdisciplinarity •Rigid academic structures vs. demands for flexibility •How to reform intelligent structures of intelligence? •The challenge of legitimising interdisciplinary research; The First Global Conference on Research Integration and Implementation was held in Canberra, Australia and online September 8 - 11 2013. The Conference Chair was Professor Gabriele Bammer, Australian National University, Director of the Research School of Population Health, Director of the National Centre for Epidemiology and Population Health and Director of the Australian Primary Health Care Research Institute.

Interdisciplinarity: Q & A

Bursztyn, Marcel
Fonte: Australian National University; http://www.i2sconference.org/ Publicador: Australian National University; http://www.i2sconference.org/
Tipo: Conference item; Published Version Formato: 11 pages
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What is interdisciplinarity? •Problems are non-disciplinary •People are trained to be disciplinary •Teams can be multidisciplinary •Methods can enable interdisciplinary practices •The result of interdisciplinarity is usually transdisciplinary 2; The First Global Conference on Research Integration and Implementation was held in Canberra, Australia and online September 8 - 11 2013. The Conference Chair was Professor Gabriele Bammer, Australian National University, Director of the Research School of Population Health, Director of the National Centre for Epidemiology and Population Health and Director of the Australian Primary Health Care Research Institute.

O diálogo na Educação Infantil : o movimento, a interdisciplinaridade e a Educação Física; The dialogue in kindergarten : the moviment, the interdisciplinarity and the Physical Education

Daniela Bento Soares
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2015 PT
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Em suas pesquisas, o Grupo de Estudos de Educação Física no Desenvolvimento Infantil ¿ GEEFIDI ¿ da FEF-UNICAMP vem investigando diferentes aspectos biológicos, sociais e pedagógicos que envolvem as crianças e o movimento destas na Educação Infantil (EI). A interdisciplinaridade tem se mostrado fator essencial para que o desenvolvimento da criança ocorra de forma integral, além de estar articulada com o fato de a EI ser um nível de ensino não disciplinarizado. O movimento é um dos potenciais a serem desenvolvidos nesta faixa etária e, por meio deste, todos os demais eixos do conhecimento podem ser articulados em ações pedagógicas diferenciadas. O movimento é a primeira forma de linguagem da criança e responsável pelo entendimento de conceitos, além de ser o instrumento da autonomia e socialização da criança. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - RCNEI (BRASIL, 1998a) - propõe que o conhecimento de mundo seja transmitido a partir dos seguintes temas: artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade, matemática, música e, enfim, movimento. Desta maneira, De Marco (2012) propôs um modelo que indica que o movimento pode ser um eixo articulador dos demais conteúdos da EI. Com isso...

Competências profissionais e interdisciplinaridade no Direito: percepções de discentes de uma faculdade particular mineira; Professional competences and interdisciplinarity in Law: perceptions from students of a private college in Minas Gerais

Paiva, Kely César Martins de; Lage, Fernando Procópio; Santos, Sthefania Navarro dos; Silva, Carla Ribeiro Volpini
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2011 POR
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37.19%
The objective of this study was to describe and analyze the contributions of the higher education in Law in general, and of an interdisciplinary pedagogical practice in particular, to the formation and development of professional competences in the students of a private institution of higher education in Minas Gerais, in the perspective of the students themselves. The theoretical framework is divided into three parts: professional competence; interdisciplinarity and interdisciplinarity in Law; national curriculum guidelines for the Law course. In the fieldwork, descriptive and of quantitative and qualitative character, data were collected primarily from a questionnaire applied to the students. In presenting and analyzing the data, the perceptions of the students were characterized as to the level of contribution of the course and of the interdisciplinary practice in the formation of their professional competences, based on two conceptual references (the competences model by Maria Teresa Fleury and Afonso Fleury, and the competences prescribed by the national curriculum guidelines), apart from their comments and suggestions. The level of contribution thus observed was considered satisfactory in the perspective of the respondents; however...

Environmental history and the challenges of interdisciplinarity: an Antipodean perspective

Pawson, Eric; Dovers, Stephen
Fonte: The White Horse Press Publicador: The White Horse Press
Tipo: Artigo de Revista Científica
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The environment has attracted more 'integrative' or 'interdisciplinary' efforts than any other substantive focus, one of which is the diverse and evolving field of environmental history. However, the theory and practice of interdisciplinarity, in environmental history and elsewhere, is unclear and contested ground. In this paper, we explore the nature of interdisciplinary work in environmental history. Drawing on three brief project narratives from environmental history, the paper discusses issues and problems, both intellectual and practical, that face those who seek to move across disciplinary boundaries in environmental history (as most of us do, wittingly or not). We then propose and discuss four 'intersections' that we believe have potential as loci of interdisciplinary engagement: mutual understanding; spatial scale and locale; time and change; and the environment and agency.

Interdisciplinarity on public health: a field in construction; Interdisciplinaridad en la salud pública: un campo en construcción; Interdisciplinaridade na saúde pública: um campo em construção

Gomes, Romeu; Deslandes, Suely Ferreira
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 01/07/1994 POR
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37.19%
This article, based on a literature review, aims to discuss the interdisciplinarity on Public Health (its needs, barriers for implementation and possibilities). Therefore, initially, the authors present a discuss on conceptual and historical terms, that explains the subject. In this part, it is discussed the process of inclusion and exclusion of interdisciplinarity on Public Health, as well as the different dimension of it. Subsequently it is related an interdisciplinary experience on Public Health. Finally, the authors concluded that the interdisciplinary is extremely necessary to Public Health due to the complexity of its object of study.; El presente artículo, basado en una revisión bibliográfica, tiene como objetivo discutir la cuestión de la interdisciplinaridad en el campo de la Salud Pública (su necesidad, obstáculos a su implementación y posibilidades). Para tanto inicialmente, es presentado un debate en términos conceptuales e históricos que explica claramente la temática. En este segmento es discutida la trayectoria de inclusión y exclusión de la interdisciplinaridad en el campo de la Salud Pública así como las diferentes dimenciones de la misma. A continuación es relatada una experiencia interdisciplinar en el campo de la Salud Pública. Finalmente se concluye que la interdisciplinaridad es imprescindible en el campo de la Salud Pública dada la complejidad de su objeto.; O presente artigo...

The present challenges of the production of knowledge: the call for interdisciplinarity; Los desafíos contemporáneos de la producción del conocimiento: el apelo para la interdisciplinaridad; Os desafios contemporâneos da produção do conhecimento: o apelo para interdisciplinaridade

Raynaut, Claude; Universidade de Bordeaux, França
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 12/06/2014 POR
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We are going through a moment of radical reconstruction in the form of thinking the material world in which we live and act as well as the relationship that we, humans, have established – individually or collectively – with this same world. The movement now calls for new paradigms, new categories of thought, new research methodologies, new ways of teaching. Many of the problems that science and contemporary techniques should face do not let themselves reduce the disciplinary function of clipping from which historically educational institutions and research have een structured. Further collaborations between scientists with backgrounds marked by a high specialization are in demand. Conceptual boundaries established between different areas of knowledge become permeable. Exchanges and methodological adjustments are needed. The call for interdisciplinary collaboration is expressed today with more and more force. Bridges are thrown between sectoral approaches of reality. Interdisciplines are born and find institutional space. Technological innovations mobilize competencies from far-flung scientific horizons. Despite this strong historical dynamics, numerous obstacles remain. Some of them are expression of institutional and interpersonal confront resistances. Others originate in the intellectual rigidity imposed by a highly specialized academic training. To this day...

Interdisciplinarity in its Interface with the World of Labor; A interdisciplinaridade na sua interface com o mundo do trabalho

Mangini, Fernanda Nunes da Rosa; UFSC - Florianópolis - SC; Mioto, Regina Célia Tamaso; UFSC - Florianópolis - SC
Fonte: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (Edufsc) Publicador: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (Edufsc)
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 10/11/2009 POR
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Formal studies about interdisciplinarity in the socio-historic context of their evolution, involve, in addition to intellectuals, investments from the economic sector. This paper uses theoretical research to identify the historic moment at which interdisciplinarity and the world of labor came together, indicating possible implications of this encounter. From this perspective, this article focuses on the interface of interdisciplinarity with the world of labor and the importance that this category acquires in this space. To do so, it initially presents a brief theoretical and historical overview of the construction and diffusion of the concept of interdisciplinarity. It then analyzes the mechanisms of this construction and the diffusion of this concept in the world of production.; http://dx.doi.org/10.1590/S1414-49802009000200010Verifica-se que as pesquisas formais sobre interdisciplinaridade, no contexto sócio-histórico de sua evolução, envolveram, além de intelectuais, o investimento do setor econômico. A presente proposta procura identificar o momento histórico em que a interdisciplinaridade e o mundo do trabalho se aproximam, sinalizando para as possíveis implicações desse encontro. Nessa perspectiva, este artigo focaliza a interface da interdisciplinaridade com o mundo do trabalho e a importância que a referida categoria passa a adquirir nesse espaço. Para tanto...