Página 1 dos resultados de 1169 itens digitais encontrados em 0.005 segundos

Mapas para o turismo e a interatividade: proposta teórica e prática; Maps for tourism and interactivity: theoretical and practical proposal

Fiori, Sérgio Ricardo
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 09/01/2008 PT
Relevância na Pesquisa
36.98%
Os mapas inserem-se no dia-a-dia das pessoas de forma cada vez mais presente. A mídia - telejornais, revistas, anúncios de propaganda imobiliária, internet, jornais, mapas artísticos e de propaganda, etc. - ao utilizá-los como um meio de comunicação, na maioria das vezes, ignora algumas regras básicas na relação produtor e público usuário. No bojo desses materiais cartográficos, encontram-se os mapas turísticos, que usualmente são confeccionados por artistas e ilustradores e não por geógrafos ou cartógrafos. Esta pesquisa, fundamentada essencialmente na cartografia temática, propõe aprofundar e estreitar a metodologia iniciada e experimentada no mestrado, que abordou o uso das representações pictóricas e da visão oblíqua em mapas direcionados a turistas e leigos em cartografia. Tal recurso gráfico possibilita um menor nível de abstração da representação gráfica, trazendo comprovadamente uma maior facilidade de leitura da informação cartográfica. Além disso, é visualmente mais atrativa, por evocar conotações visuais, afetivas e emotivas. Ainda utilizando a pictografia e os símbolos de informação pública, é proposta uma legenda específica aos mapas turísticos, símbolos esses que são elaborados para que as pessoas os vejam e os interpretem/ compreendam sem nunca tê-los visto antes. Entretanto...

Uma plataforma modular para testes com interatividade na TV digital brasileira.; A modular platform for tests with interactivity in the Brazilian digital TV.

Carvalho, Eduardo Rodrigues de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/03/2008 PT
Relevância na Pesquisa
37.31%
Nas últimas duas décadas, observamos a transição da TV analógica para a TV digital nas várias partes do mundo, com o estabelecimento de sistemas internacionais de TV digital, como o ATSC, DVB e ISDB. No final de 2007, o sistema brasileiro de TV digital (SBTVD) foi lançado em caráter comercial na cidade de São Paulo. O SBTVD traz significativas inovações, dentre as quais destacamos interatividade, que é oferecida através de vários mecanismos de transmissão de dados junto ao conteúdo audiovisual. Esta dissertação tem por objetivo investigar e avaliar os mecanismos existentes para a implantação da interatividade na TV digital brasileira. Para atingir este objetivo, é proposta uma plataforma modular para testes com interatividade na TV digital brasileira. Os módulos que constituem esta plataforma foram propostos tendo por base as três etapas do circuito percorrido por uma aplicação interativa ao longo de um sistema de TV digital, a saber: geração de um transport stream contendo um aplicativo interativo, tratamento do aplicativo no receptor e retorno do resultado da interação pelo canal de interatividade para a emissora. Ensaios experimentais são realizados sobre o primeiro módulo desta plataforma, considerando os sinais das emissoras de TV disponíveis em Janeiro de 2008 na cidade de São Paulo. Esta dissertação apresenta duas contribuições importantes: os resultados destes ensaios experimentais e a proposta inicial de uma plataforma para realizar testes e avaliações que permitam um melhor entendimento e uso dos recursos de interatividade oferecidos pelo sistema brasileiro de TV digital.; We have watched the transition from analog TV to digital TV around the world in the last two decades...

Habitar híbrido: interatividade e experiência na era da cibercultura; Hybrid habitation: interactivity and experience in the cyberculture era

Requena, Carlos Augusto Joly
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 07/12/2007 PT
Relevância na Pesquisa
36.98%
A pesquisa "Habitar híbrido: interatividade e experiência na era da cibercultura" buscou estudar as transformações ocorridas na família contemporânea e em seus modos de vida, verificando os impactos das novas tecnologias de informação e comunicação no cotidiano doméstico e social do habitar híbrido e interativo advindo da virtualidade, analisando a concepção projetual de arquitetura, sua produção e o resultado espacial alcançado em projetos de habitação, fornecendo critérios que possam auxiliar na reflexão sobre o design e a domesticidade.; The research "Hybrid habitation: interactivity and experience in the cyberculture era" aims to study the transformations occurred in contemporary family and their way of life, verifying the impacts of new information and communication technologies at hybrid dwelling, in the social and domestic quotidian, succeeded by virtuality; analyzing architectures project conception, its production and its spatial result in habitation projects, supplying criteria that can be helpful for designing and domesticity reflections.

Dispositivo infovis: interfaces entre visualização da informação, infografia e interatividade em sítios jornalísticos; Infovis device: interfaces between information visualization, infographics and interactivity on journalistic websites

Giannella, Júlia Rabetti
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/10/2014 PT
Relevância na Pesquisa
36.98%
A pesquisa busca alcançar novos aportes para estudos em infografia jornalística à medida que investiga qualidades, atividades profissionais e tecnologias envolvidas na produção de uma modalidade infográfica emergente, o infovis, contextualizada pelas potencialidades do meio digital e on-line, e sintonizada com práticas comunicacionais contemporâneas, que supera, em determinados aspectos, modelos infográficos anteriores. Com vistas a atingir nosso objetivo investigativo adotamos metodologia de pesquisa em duas etapas: 1) revisão conceitual de três referências teóricas fundamentais - visualização da informação, infografia jornalística e interatividade; e 2) proposta de análise de infovis com base na técnica de pesquisa de análise de conteúdo. Assim, o corpus empírico é constituído por 270 infovis de conteúdo temático político, sobretudo eleitoral, de quatro sítios jornalísticos - The New York Times, The Guardian, Folha de S. Paulo e O Estado de S. Paulo - veiculados entre jan. 2010 e dez. 2013. A partir de sistemático procedimento de análise elaborado segundo unidades e subunidades analíticas orientadas pelas três dimensões teóricas do dispositivo infovis (input, interface e output), obtivemos respostas codificadas para todas as peças do corpus. A leitura do formulário de análise preenchido gerou resultados e inferências sobre nossa amostra que apontam para aspectos produtivos pioneiros em infografia...

Human development and distance education: how are interactivity and interaction articulated?

Vasconcelos, Ivar Cesar Oliveira de
Fonte: Iated-int Assoc Technology Education A& Development Publicador: Iated-int Assoc Technology Education A& Development
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência Formato: 2296-2305
ENG
Relevância na Pesquisa
37.13%
Currently the achievements of technology have not been enough to overcome the misery, in which are numerous human groups. Relegated to its background, the human being sees those scenarios, which brings out discussions about its formation, in which values are regarded as the scientific and technological aspects. The educational research inspired by this framework involving the theme of human development, update and re-frame concepts related to the linkage between interactivity and interaction, two important features presented in the process of Distance Education (DE). The research inquired about how these features have been articulated. It conducted a field study in which two professors were interviewed. The results showed that the integration between interactivity and interaction, involving aspects such as autonomy, critical awareness, relationships among students, the sharing of values and worldviews, is at the base of the educational processes of the DE. They also showed that, on these processes, there are shortcomings regarding the development of values and having to be thought the tutor training strategies from an interdisciplinary view.

O papel da interatividade na constituição de um modelo de percepção pública da ciência e da tecnologia : um olhar sobre o Canal Saúde; The role of interactivity in building a model of public perception of science and technology : a look at Canal Saúde

Samuel Antenor dos Santos
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/02/2012 PT
Relevância na Pesquisa
37.24%
O presente trabalho tem por objetivo investigar o papel da interatividade na constituição de um modelo de percepção pública da ciência e da tecnologia (C&T), com vistas a uma análise da divulgação científica da saúde em mídias digitais. Para tanto, partimos do pressuposto de que os usuários dessas mídias, valendo-se de recursos que considerem a troca de informações e a interação entre diferentes agentes, mediada por recursos tecnológicos como a Internet, possam tomar parte na constituição de um modelo participativo de divulgação científica, com a ampla partilha de conteúdos científico-culturais. Como metodologia, buscamos estudar um caso específico de divulgação científica da saúde via Internet, com base no conceito de Cultura Científica, o qual considera o percurso que envolve o desenvolvimento científico como um processo cultural, do ponto de vista de sua produção, da difusão entre pares, do ensino e da educação, ou ainda de sua divulgação na sociedade. Nesse sentido, como primeira hipótese, pensamos que a divulgação científica via Internet poderia permitir a adoção de uma posição que considerasse a participação dos cidadãos nesse processo, de modo a tornar possível a troca de informações em diferentes esferas de espaço-tempo e de forma multidirecional. Por conseguinte...

Modelagem da Programação não Linear para Televisão Digital Interativa.; Nonlinear Programming Modeling for Interactivity Digital Television

Azevedo, Fabiana Toledo Vanderlei de
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Modelagem Computacional de Conhecimento; Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Conhecimento; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Modelagem Computacional de Conhecimento; Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Conhecimento; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
37.24%
Since the beginning of the digital TV in Brazil that the expression interactivity is even more present in our lives. Understanding how the viewer behaves in front of the TV is the aim of many surveys in different areas. Therefore, thinking about the need to understand the interactive behavior of the viewer or the whole population in front of the TV, and also evaluating the evolution of the tools that allow the interactivity, this research suggests the map of the interactivity, registering all the reactions of the viewer in front of the TV and storing it in the set-top box. After gathering all this data we suggest an evaluation by modeling expressed in the underlying graph to the teoria de questionários written by Picard in sixties; Desde a implantação da Televisão Digital no Brasil que o termo interatividade ficou ainda mais presente. Entender como o telespectador comporta-se diante da televisão é objeto de estudo em diversas áreas. Assim, pensando na necessidade de entender o comportamento interativo do telespectador ou de uma população diante da televisão, e avaliando a evolução das ferramentas que proporcionam a interatividade, este trabalho propõe o mapeamento da interatividade, com o registro de todos os passos do telespectador diante da televisão e armazenado em seu set-top box. Com estes registros propõe-se uma avaliação dos dados por meio de uma modelagem expressa em forma de grafos subjacentes à teoria de questionários descrita por Picard nos anos sessenta

O potencial da realidade aumentada para dispositivos móveis no Brasil como recurso de interatividade no espaço urbano; The potential of augmented reality to mobile devices in Brazil and interactivity feature in urban space

Mendes, Ana Luisa Cronemberger Maia
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/04/2015 PT
Relevância na Pesquisa
36.98%
Vivenciamos um processo de virtualização do espaço e de sua transformação em fluxos de informação. As cidades contemporâneas estão repletas de ondas eletromagnéticas que atravessam os ambientes, formando uma trama invisível aos olhos. Os universos urbano e informacional, formados por esta "trama", estão cada vez mais indissociáveis, criando uma espacialidade híbrida. A infiltração de tecnologias que ampliam nossas capacidades comunicativas, cognitivas e interativas ocorre de forma tão intrínseca que não nos damos conta desta infiltração. Nesse contexto, surgiu a Realidade Aumentada (RA), cujo objetivo é a imersão do usuário num ambiente real, enriquecido com elementos virtuais. O surgimento dos dispositivos móveis contribuiu para a busca da ubiquidade computacional, permitindo a manutenção de um estado de comunicação e conexão permanentes, enquanto o indivíduo desloca-se para suas atividades. A popularização destes dispositivos torna a RA mais próxima do usuário comum, possibilitando sua aplicação em situações cotidianas - e em sua própria relação com a cidade, o recorte proposto por este estudo. Sob o enfoque da vivência do espaço urbano brasileiro a partir de sistemas móveis de RA, buscou-se levantar...

Interactivity: a factor to increase memorization

Rossi, George Bedinelli; Liveri, Fernanda; Da Silva, Dirceu; Garcia, Mauro Neves
Fonte: Fundacao Escola de Comercio Alvares Penteado (F E C A P); São Paulo Publicador: Fundacao Escola de Comercio Alvares Penteado (F E C A P); São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
37.13%
Today, approximately 29% of the world population use the Internet, against 38% in Brazil, which shows its importance in people's routine not only in Brazil, but also worldwide. Being the Internet a communication media, this research evaluates the influence of Interactivity as a factor to increase memorization of Internet sites. According to literature, multiway, immediacy and contingency factors increase Interactivity and sites that provide one or more of these factors influence memorization. 20 in-depth personal interviews were conducted to improve the understanding the issue, to identify leads and elaborate our hypothesis, followed by a quantitative survey of 300 people. Hypotheses were tested using Chi-square and a hierarchical and non-hierarchical cluster analysis. Results showed that the smaller the number of leads of a specific website, the larger are its memorization and access. The theoretical contribution of this investigation is that websites that offer fewer leads are more interactive, which causes them to be remembered. The managerial implication is that websites with a clear position and a small quantity of information or leads tend to be more remembered and accessed by internet users.

Interatividade educativa : uma visão pedagogica; Educational interactivity in digital media : a pedagogical vision

Ruy Ferreira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 17/12/2008 PT
Relevância na Pesquisa
37.41%
A tese trata do conceito de Interatividade Educativa sob a fundamentação dada na intersecção do conceito de facilitação pedagógica da Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e interação/mediação proposta por Lev Vygotski, em sua Teoria Sócio-Histórica. A pesquisa, realizada numa abordagem sistêmico-relacional, tratou da influência do conceito de Interatividade Educativa quando do planejamento, elaboração e emprego de conteúdos educativos em meios digitais de ensino e aprendizagem. Como objetivo principal buscou-se definir interatividade educativa quando a oferta de conteúdos curriculares se der em mídia digital e submeter o modelo a uma ação pedagógica intentando validá-lo. Tem como objetivos intermediários: 1) Analisar a literatura sobre interatividade, nos campos da Computação, Comunicação e Pedagogia; 2) Definir conceitualmente interatividade educativa na ação pedagógica realizada em meio digital; 3) Refletir sobre o emprego de meios digitais e sobre o papel do professor a partir da concepção de interatividade educativa; 4) Confrontar o modelo proposto com a realidade escolar buscando pontos fortes e fracos capazes de validá-lo ou não. Os métodos utilizados foram a pesquisa teórica de cunho bibliográfico...

Interactivity: a factor to increase memorization

Rossi, George Bedinelli; Liveri, Fernanda; Da Silva, Dirceu; Garcia, Mauro Neves
Fonte: Fund Escola Comercio Alvares Penteado-Fecap; Sao Paulo Publicador: Fund Escola Comercio Alvares Penteado-Fecap; Sao Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
37.13%
Today, approximately 29% of the world population use the Internet, against 38% in Brazil, which shows its importance in people's routine not only in Brazil, but also worldwide. Being the Internet a communication media, this research evaluates the influence of Interactivity as a factor to increase memorization of Internet sites. According to literature, multiway, immediacy and contingency factors increase Interactivity and sites that provide one or more of these factors influence memorization. 20 in-depth personal interviews were conducted to improve the understanding the issue, to identify leads and elaborate our hypothesis, followed by a quantitative survey of 300 people. Hypotheses were tested using Chi-square and a hierarchical and non-hierarchical cluster analysis. Results showed that the smaller the number of leads of a specific website, the larger are its memorization and access. The theoretical contribution of this investigation is that websites that offer fewer leads are more interactive, which causes them to be remembered. The managerial implication is that websites with a clear position and a small quantity of information or leads tend to be more remembered and accessed by internet users.

Monitoring and Analytical Evaluation of Interactivity Mediated by a Dynamic Hypermedia Device

Rodríguez, Guillermo Luján; San Martin, Patricia Silvana; Guarnieri, Griselda
Fonte: Canadian Center of Science and Education Publicador: Canadian Center of Science and Education
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:ar-repo/semantics/artículo; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
ENG
Relevância na Pesquisa
37.13%
This paper describes the first prototype of an integrated tool that assists people in monitoring and analytical evaluation of interactivity, mediated by a Dynamic Hypermedia Device (DHD). To carry out this practice, the basic technological elements are explained, as well as a model which takes into account experiences related to the addition of new components in implementations solved for this kind of framework. Furthermore, it is also explained how the tool articulates the simulation results obtained from a runtime DEVS (Discrete Event System) that integrates the metrics needed for flexible weights. All the technological developments have been adapted to the educational platform MOODLE as well as to SAKAI collaborative environment. To exemplify this development, a use case has been presented providing functional features and details that outline the methodological steps of the model from the final users? perspective. Thus, an analysis which enables qualitative versatile units in terms of levels of interactivity to the DHD has been achieved.; Fil: Rodríguez, Guillermo Luján. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico - Conicet - Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones En Ciencias de la Educación; Argentina; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico - CONICET - Rosario. Centro Internacional Franco Argentino de Ciencias de la Información y Sistemas; Argentina;; Fil: San Martin...

A interatividade no jogo eletrônico Shadow of the Colossus; The Interactivity in the Electronic Game Shadow of the Colossus

Souza Júnior, Paulo César de
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 07/12/2009 POR
Relevância na Pesquisa
37.13%
Estudar a interatividade no jogo eletrônico Shadow of the Colossus e o modo como o sincretismo actancial é explorado no game são os objetivos centrais do trabalho. Lançado em 2005 pela SCEI (Sony Computer Entertainment Inc.) para o console PlayStation 2, o título ganhou fama por envolver o jogador num ambiente solitário e por apresentar aparentes inconsistências na narrativa geral. Outra questão importante a ser abordada é a recorrência de uma mesma estrutura de programas de uso, os quais formam uma espécie de cascata em direção ao programa de base. A interatividade – definida de maneiras distintas por autores de variadas áreas do conhecimento – é proposta na análise como o sincretismo entre o actante discursivo enunciatário e o actante narrativo sujeito. Cria-se um simulacro segundo o qual é como se o enunciatário/jogador estivesse no lugar do protagonista, e são vários os elementos que amplificam essa sensação. A quebra da linearidade narrativa clássica, a debreagem enunciativa de pessoa, a trilha sonora, a vibração do controlador e a duplicidade de interlocutários para um mesmo interlocutor são alguns desses elementos. Por meio do sincretismo actancial, o posto de protagonista do game é dividido entre dois actantes: o jovem guerreiro de nome Wander e o enunciatário ou jogador. Esta é uma das questões abordadas pela análise semiótica de Shadow of the Colossus...

A interatividade na educação a distância: o papel central da interatividade nos processos de ensino-aprendizagem na EAD; Interactivity in distance education: the central role played by interactivity in the teaching-learning process in distance education

Maldonado, Alberto Efendy; Reichert, Julie
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 30/12/2010 POR
Relevância na Pesquisa
37.24%
O artigo busca analisar a interatividade num ambiente virtual de aprendizagem como forma de proporcionar a participação dos estudantes na construção do conhecimento que se desenvolve a distância. A partir de uma discussão conceitual do termo, questiona o local da interatividade numa educação que entende o processo de aprendizagem como mediação pedagógica. Por fim, trata de verificar como se dá o envolvimento dos alunos numa disciplina em EAD, tomando como caso uma turma de Laboratório de Gestão I oferecida na Universidade do Vale do Rio dos Sinos – Unisinos, em 2008.; This article analyzes the interactivity in a virtual learning environment as a way to provide students the participationin the construction of knowledge that is developed in distance. From a conceptual discussion of the term, it questions the place of interactivity in education that understands the process of learning as pedagogical mediation. Finally, it comes to check how is the involvement of students in a discipline in distance, taking the case of the Laboratory Management I class, offered by the University of the Sinos Valley – Unisinos, in 2008.

EAD e interatividade - conceitos em evolução; Distance leraning and interactivity

Melo, Luci Ferraz de
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 08/08/2009 POR
Relevância na Pesquisa
37.13%
A partir do universo empresarial e de seus programas de sustentabilidade, especificamente de educação corporativa no formato de ensino a distância, este texto tem por finalidade estimular a reflexão sobre a correlação entre o surgimento das tecnologias digitais, a evolução do conceito de interatividade / dialogicidade e a conseqüente modificação do papel do professor, que deixa de ser principalmente um transmissor de conteúdo, para ser um fomentador e estimulador de reflexões em sala de aula, agora também chamado educomunicador.; Based on distance learning courses used by corporate education programs, this text aims to discuss the connection between digital technologies, evolution of interactivity/dialogue and consequent change of teachers functions, who are now “educommunicators”. They are not the unique messengers of the content anymore, they are now mediators of the educational process, who foments the reflection and interactivity near the participants of the course, in order to stimulating the construction of knowledge.

A interatividade como protagonista na Current TV: uma nova forma de fazer televisão; Interactivity protagonism on the Current TV: a new way of making television

Malta, Renata Barreto
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 19/12/2011 POR
Relevância na Pesquisa
36.98%
Por meio deste trabalho, pretendemos mostrar como a comunicação unilateral vem se modificando através da inserção do público no processo de produção do comunicado. A internet aparece como grande pivô de transformação, garantindo ao usuário o poder de interagir. Seguindo essa tendência, os outros meios, como a televisão, buscam maior interação com o seu público, ainda que ela não seja um meio de comunicação interativo em sua essência. Neste artigo, analisamos, como objeto de pesquisa, a Current TV, uma televisão americana via satélite e a cabo, que também está presente na internet, e tem como proposta a inclusão da audiência no processo de produção do conteúdo transmitido por ela. Percebemos, assim, que a emissora ora citada inova quando foca na interação mútua, e não apenas na reativa.; The aim of this paper is to show how unilateral communication has changed with the insertion of the audience in the message-production process. The internet comes as an important pivot of transformation, acknowledging to the user the power of interaction. Following this trend, other media, such as the television, look for more interactivity with its audience, even though television cannot be considered an interactive media in its essence. In the present paper we analyze as research object the “Current TV”...

Interactivity and health communication: content analysis of interactive elements on HIV/AIDS awareness and prevention websites

John, Vikas
Fonte: Rochester Instituto de Tecnologia Publicador: Rochester Instituto de Tecnologia
Tipo: Tese de Doutorado
EN_US
Relevância na Pesquisa
37.13%
Individuals increasingly turn to the Internet to satisfy their information needs, including information on health-related issues like HIV/AIDS. Researchers agree that an important characteristic of this medium is interactivity. The concept can be viewed from either a user perspective, focusing on the user’s experience with the medium or a system perspective, analyzing the design of technology. The current study followed the system perspective to analyze the various features on HIV/AIDS awareness and prevention websites. Although all websites were interactive, there was considerable variation in the types of features present. This study attempted to find a relationship, if any, between the degree of interactivity and the page rank of the websites on five of the most popular search engines.

A Utilização do Orçamento como Ferramenta de Apoio à Formulação de Estratégia, de Controle e de interatividade: Um Estudo Exploratório nas Cooperativas Agropecuárias da Região Sul do Brasil; Budget as strategic tool for control and interactivity: a report on agricultural cooperatives in Southern Brazil

de Almeida, Lauro Brito; Departamento de Ciências Contábeis, Universidade Federal de Minas Gerais; Machado, Esmael Almeida; Raifur, Léo; Nogueira, Daniel Ramos
Fonte: Universidade Federal de Minas Gerais - Departamento de Ciências Contábeis Publicador: Universidade Federal de Minas Gerais - Departamento de Ciências Contábeis
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares; ; Formato: application/pdf
Publicado em 07/10/2009 POR
Relevância na Pesquisa
37.13%
São objetivos deste estudo: (i) verificar se há relação entre o porte da cooperativa e a utilização do orçamento como ferramenta de apoio à formulação e implementação de estratégias; (ii) se há relação entre o porte da cooperativa e a interatividade no processo orçamentário; e (iii) se há relação entre o porte da cooperativa e a prática de controle orçamentário. Metodologicamente é uma pesquisa exploratória e descritiva. Os dados foram coletados por meio de questionários e tratados estatisticamente. O faturamento foi utilizado como proxy para porte. As cooperativas foram classificadas em dois grupos: Grupo I com faturamento até um milhão de reais e Grupo II com faturamento acima de quinhentos milhões de reais O teste t para variáveis independentes foi aplicado para verificação de diferenças ou não quanto ao porte. A amostra composta de 70 cooperativas da região Sul é representativa da população pesquisada conforme teste chi-square (n = 0,993). Os resultados dos testes sugerem uma relação significativa entre o porte da cooperativa e a utilização do orçamento como ferramenta de apoio à estratégia e controle. Quanto à interatividade, os testes indicam que não há relação significativa entre o porte da cooperativa e a interação entre os atores.; Are objectives of this study (i) verify if there is any relationship between the cooperative size and use of the budget as a tool to support the formulation and implementation strategies; (ii) if there is any relationship between the cooperative size and interactivity in budgeting and (iii) if there is any relationship between the cooperative size and a budgetary control practice. The research methodology is exploratory and descriptive. The data was collected through questionnaires and treated statistically. Turnover was used as proxy for size. Cooperatives were classified into two groups: Group I with turnover up to 1 million real and Group II with greater than $ 500 million. The t-test for independent variables has been applied for checking or not differences about cooperative size. The sample consists of 70 southern cooperatives is representative of the population searched as test Chi-square (n= 0...

Media and languages: the educational question and interactivity; Meios de comunicação e linguagens: a questão educacional e a interatividade

Luiz Braga, José
Fonte: Linhas Críticas; Critical Lines Publicador: Linhas Críticas; Critical Lines
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 09/04/2012 POR
Relevância na Pesquisa
37.13%
 Founded on the proposition of the concepts of inclusiveness (capacity to include multiple stimuli) and penetrativeness (capacity of acting as a modifying vector) as basic characteristics of media; and on some perspectives about their languages; the author develops a reflexion about some attempts of using media and languages for educational purposes (learning and learning systems) observing the differentiated problems which present themselves to the organization of teaching in mediated and non-mediated situations. The author arrives then to the question of interactivity. After discussion on the "traditional" attempts of interactivity (in the 70's) and on recent naïve and mechanical attempts, he comments some interaction forms largerly worked by users of communication products. He finally emphasizes the interest in widening the knowledge over those interactions and in applying it to the work of educational communication.; A partir da proposição dos conceitos de inclusividade e penetrabilidade como características básicas dos meios de comunicação da reprodutibilidade técnica; e de uma perspectiva do que sejam suas linguagens; o autor desenvolve uma reflexão a respeito das tentativas de utilizar meios e linguagens no processo educacional (aprendizagem e sistemas disponibilizadores)...

Teaching safety precautions in a laboratory DVE: the effects of information location and interactivity

Zayas Pérez,Benjamin; Cox,Richard
Fonte: Centro de Investigación en computación, IPN Publicador: Centro de Investigación en computación, IPN
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2009 EN
Relevância na Pesquisa
37.24%
Information location and interactivity are two attributes of desktop virtual environment (DVE) design that can be exploited to enhance the ability of learners to acquire information and skills that transfer to real world. The term "information location" refers to the spatial relationship between linguistic information (text and sound) and virtual reality scenes. "Interactivity" refers to the actions by the learner that are afforded by the DVE (i.e. object manipulation, navigation, and user-system interaction). The effects of these attributes were assessed via pre, post, and retention measures of knowledge of laboratory precautions. Although no statistically significant difference was found, results indicate that co-located information produces a positive effect upon the learning and retention of declarative knowledge. However, "interactivity" appears to cause a detrimental effect on learning that depends on user-system activities and performance issues. An interesting finding is that co-located information encourages more extensive exploration of the DVE which, in turn, facilitates retention of spatial knowledge.