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Inteligência Social em Alunos do Ensino Básico e Secundário : Diferenças em função do ano escolar e do momento de avaliação

Martinho, Neide Patrícia Jorge Gaspar
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
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56.35%
Esta investigação tem como objetivo principal caracterizar e descrever a inteligência social em alunos do ensino básico e secundário, e analisar diferenças em função do momento de avaliação (tempo 1 e tempo 2) e do ano de escolaridade (8º, 10º e 11º anos). A amostra foi constituída por 1095 alunos, 552 (50.4%) raparigas e 543 (49.6%) rapazes, com idades entre os 11 e os 23 anos (M=14.78; DP=1.86). Estes alunos encontram-se a frequentar o 8º (49.5%), 10º (26.9%) e 11º anos de escolaridade (23.6%), em escolas do Norte, Centro e Sul de Portugal. A inteligência social foi avaliada através da Prova Cognitiva de Inteligência Social (PCIS, Candeias, 2007), constituída por 3 situações-estímulo, de cariz interpessoal, que ilustram situações reais da vida quotidiana dos jovens. Os resultados foram calculados através de estatísticas descritivas, bem como, de estatísticas inferenciais, através da, aplicação do t-teste para amostra emparelhadas e para amostras independentes e da análise de variância (ANOVA), considerando todos os índices da PCIS. Os resultados obtidos indicam a existência de diferenças estatisticamente significativas quando se comparam os resultados de cada ano escolar, no T1 e no T2, com o respetivo ponto médio da escala. Verifica-se ainda...

Inteligência social e inteligência competitiva; Social intelligence and competitive intelligence

Tarapanoff, Kira
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
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56.37%
Coloca os conceitos de inteligência social e coletiva no contexto da Sociedade da informação e do Conhecimento. Traça o desenvolvimento da inteligência econômica nos países e a aplicação da inteligência competitiva nas organizações. Defende que a ação conjunta do processo de gestão da informação e gestão do conhecimento, ambas em apoio às estratégia e missão organizacional, apresentam para o processo de tomada de decisão uma propriedade emergente que é a inteligência institucional. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT; The concepts of social and collective intelligence are placed within the context of the Information and Knowledge Society. The development of the economic intelligence is given as well as its application and development in organizations as competitive intelligence. The thesis defended is that the joint action of the information and knowledge management processes, both in support to strategies and organization’s mission , have na emerging property for the decision making process – that is the institutional intelligence.

Inteligência social em alunos do 8º ano : implicações para o questionamento ético dos projectos de vida; Social intelligence of 8th grade students : implications for ethical questioning of life projects

Carvalho, Viviana Maria Costa
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2011 POR
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46.45%
Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Escolar e da Educação); A inteligência social tem vindo a ser associada ao sucesso escolar, profissional e social (Almeida, 1998; Gardner, 1999; Goleman, 2006; Stenberg & Gricorenko, 2003), parecendo adequar-se às mudanças sociais e culturais em torno da educação, do emprego ou do desempenho, em termos mais latos (Candeias, 2008). Os jovens, na adolescência, procuram integrar critérios ideológicos, sociais, morais e políticos na construção de um projecto de vida. Este questionamento ético envolve pensar sobre as consequências das escolhas para os outros e para a humanidade, requerendo competências sociocognitivas (Guichard, 1991). Partindo destes pressupostos, o estudo apresentado tem como objectivos principais caracterizar a inteligência social, enquanto habilidade de resolução de problemas sociais (Candeias, 2007), em alunos do 8º ano de escolaridade, bem como testar possíveis diferenças nos resultados em função das variáveis sexo e idade. A amostra é composta por 227 alunos [110 (51,3%) raparigas e 117(48,7%) rapazes, com idades compreendidas entre os 12 e os 15 anos (M=13; DP=0,567)], que frequentavam duas escolas públicas das Zonas Norte e Centro do País...

Inteligência social em alunos portugueses do ensino básico e secundário em função do sexo, idade e ano escolar

Peixoto, Maria Elisabete
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2013 POR
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66.44%
Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Escolar e da Educação); Actualmente existe uma necessidade de aprendizagem e de adaptação constantes, face a acelerados avanços científicos e tecnológicos. Esta necessidade conduz a uma revalorização do constructo da inteligência pela sociedade humana, entendendo-se que está na base do sucesso e bem-estar na vida escolar, profissional e pessoal, e do desenvolvimento económico e social. Este estudo caracteriza a inteligência social de alunos do 8º, 10º e 11º ano de escolaridade e testa prováveis diferenças nos resultados em função do sexo, idade e ano escolar. Participaram 1167 alunos [587 (50,3%) raparigas e 580 (49,7%) rapazes], com idades entre os 11 e os 25 anos (M= 14.83; DP = 1,89), a frequentar sete escolas públicas das zonas Norte, Centro e Sul do País. A inteligência social foi avaliada com a Prova Cognitiva de Inteligência Social (PCIS, Candeias, 2007). A análise de diferenças (ANOVA) realizou-se para os quatro índices da PCIS: resolução de problemas, motivação, autoconfiança, e familiaridade, em cada situação social e no total da prova. Os resultados indicam valores médios de inteligência social (entre 14...

Inteligência social em jovens : influência da região de residência; Social intelligence in adolescence : influences of the residential area

Pereira, Sofia Maria Morgado
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2014 POR
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66.28%
Dissertação de mestrado integrado em Psicologia; O objetivo deste estudo foi testar se a região de residência tem impacto significativo nos scores obtidos nos diferentes índices da Prova Cognitiva de Inteligência Social (PCIS, Candeias, 2007): resolução de problemas sociais, e motivação, autoconfiança, e familiaridade relacionadas com a resolução de situações sociais. Participaram neste estudo 794 adolescentes (414 do sexo feminino, 380 do sexo masculino) com idades compreendidas entre os 11 e os 18 anos de idade (M = 14.9, SD = 1.62), a frequentar o 8º, 10º e 11º ano de escolaridade, em escolas básicas e secundárias distribuídas pelo país, nas zonas norte, centro e sul de Portugal. Os resultados obtidos apontam para a existência de um efeito multivariado da região de residência nos scores obtidos. O índice de motivação para a resolução de situações sociais parece variar significativamente quando se comparam os alunos do norte e do centro do país. Estas diferenças podem ser explicadas através da complexidade das experiências sociais dos participantes, promovidas pela família e pela escola.; The purpose of this study is to test the impact of the variable residential area on the scores obtained in the different indices of the Cognitive Social Intelligence Test (PCIS...

Inteligência Humana: Investigações e Aplicações

Candeias, Adelinda Maria; Almeida, Leandro Silva
Fonte: Quarteto Publicador: Quarteto
Tipo: Livro Formato: 97637 bytes; application/pdf
ENG
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46.43%
Este livro reúne contributos teóricos, empíricos e práticos em torno de uma das variáveis mais relevantes e mais polémicas no seio da psicologia – a Inteligência –, estando a sua edição na sequência da realização, na Universidade de Évora (6-8 de Outubro, 2005) do I Simpósio Internacional “Inteligência Humana: Investigação e Aplicações”. Nesta primeira edição, o Congresso reportou-se a autores de Portugal, Espanha e Brasil, devendo este espectro alargar-se nas suas futuras edições. A inteligência emerge associada aos primeiros estudos do Laboratório de Psicologia Experimental em Leipzig, pensando-se nos tempos de reacção a estímulos e nos processos cognitivos associados. Esta situação encontra-se bem retratada nos trabalhos de Galton e de Mckeen Cattell nos finais do século XIX, tendo sido de novo recuperada nos estudos da cognição por parte dos estudos de cariz cognitivista. A relevância social deste constructo psicológico, um século atrás, justificou que os psicólogos se envolvessem numa caminhada algo sinuosa e complicada de construção de instrumentos para a sua avaliação. A partir daí, não atingindo o construto na sua essência mas nas suas manifestações comportamentais, a psicologia envolveu-se em longos tratados sobre o conceito (definição)...

Inteligência: Definição e medida na confluência de multiplas concepções

Candeias, Adelinda Araujo; Almeida, Leandro S.; Roazzi, António; Primi, Ricardo
Fonte: Casa do Psicólogo Publicador: Casa do Psicólogo
Tipo: Livro Formato: 32768 bytes; application/msword
ENG
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46.38%
A opção dos editores foi seleccionar um conjunto de autores capazes de produzirem outros tantos capítulos voltados para posicionamentos teóricos em torno do conceito e da definição da inteligência. Assim, quisemos conciliar posicionamentos mais tradicionais com posicionamentos mais actuais, conciliar estudos mais laboratoriais com outros em que a lógica de aplicação prática se encontra particularmente vincada. Sobretudo, foi nossa intenção possibilitar uma leitura multifacetada da inteligência para que cada um leitor possa fazer o seu próprio questionamento fundamentado na área. Assim, no primeiro capítulo – que aliás igualmente poderia bem fechar este livro – pergunta-se de que falamos quando falamos de inteligência ou o que nos torna uma espécie inteligente? António Roazzi, David O´Brien e colaboradores traçam um raciocínio e questionamento epistemológico sobre a inteligência humana que nos pareceram apropriados para abrir este livro. No segundo capítulo, Leandro Almeida, Adelina Guisande, Ricardo Primi e Aristides Ferreira tomam a abordagem psicométrica da inteligência numa perspectiva histórica, desde Spearman aos nossos dias (um século!), identificando um conjunto de factores que definem a inteligência humana e sugerindo uma possibilidade da sua organização em termos de maior e menor generalidade ou de influência recíproca. Num aprofundamento da teoria psicométrica da inteligência apresentamos dois capítulos...

A Inteligência Emocional dos Jovens

Candeias, A. A.
Fonte: Instituto Piaget - Viseu Publicador: Instituto Piaget - Viseu
Tipo: Aula
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46.23%
Abordou-se a comparação entre modelos teóricos de inteligência social e emocional centrados nas abordagens psicométrica, cognitivista e multidimensional integrativa; • As implicações da integração de modelos teóricos no desenvolvimento de instrumentos de avaliação multidimensionais; • A complexidade da operacionalização de constructos psicológicos multidimensionais, a partir do conceito de inteligência social; • Os critérios de desenvolvimento de um instrumento de avaliação psicológica e de avaliação da sua qualidade, a partir do estudo da PCIS; • Os problemas por resolver e novas perspectivas para investigação

Inteligência social: estudos de conceptualização e operacionalização do construto

Candeias, Adelinda Maria Araújo
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Tese de Doutorado
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66.55%
"Sem resumo feito pelo autor"; O trabalho que a seguir se apresenta relata os estudos desenvolvidos, nos últimos cinco anos, no âmbito da investigação sobre a conceptualização e operacionalização do construto de inteligência social. A escolha deste tema encontra fundamento num conjunto de mudanças culturais, sociais, políticas, educativas e científicas que exigem, hoje, um conhecimento mais aprofundado sobre o pensamento e o comportamento humano em situações sociais, em que se reclama por uma concepção ampla de inteligência, em que se integrem aspectos contextuais, experienciais e processuais (Almeida, 1986, 1998; Ceci & Liker, 1986; Gardner, 1983, 1999; Stemberg, 1985; 2000). Neste contexto, pensar e actuar socialmente, com eficácia, constitui um requisito fundamental para um desenvolvimento pessoal, social, vocacional realizado (Almeida, 1998; Gardner, 1999; Stemberg, 2000). Este tema, durante quase um século, reservado à curiosidade e interesse de investigadores e académicos, constitui hoje um foco de interesse e discussão públicos (Belke, 1995; Goleman, 1995; Herrnstein & Murray, 1994), o que nos coloca perante um conceito multifacetado, onde se integram aspectos emocionais, motivacionais, comportamentais e cognitivos (Ford...

As razões e implicações das empresas nacionais na escolha de modelos de inteligência colectiva como o crowdsourcing – O Caso Idea Hunting

Sousa, Marta Moreira Cardoso e
Fonte: Escola Superior de Comunicação Social Publicador: Escola Superior de Comunicação Social
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /09/2011 POR
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Dissertação apresentada à Escola Superior de Comunicação Social para obtenção de grau de mestre em Publicidade e Marketing; Será que a tecnologia nos pode fornecer respostas para as crescentes exigências das empresas no futuro? No actual ambiente cada vez mais competitivo, as empresas são pressionadas a conseguir novos níveis de eficiência e rentabilidade. A Internet e as ferramentas facilitadoras de comunicação a si associadas, vieram potenciar um novo nível de colectivo, nunca antes experimentado e que parece oferecer resposta a vários desafios de competitividade empresarial. O presente trabalho pretende perceber, identificar e delimitar conceitos como o da inteligência colectiva e ferramentas como o crowdsourcing, investigando ao mesmo tempo o seu impacto no seio das empresas. Partimos de casos de sucesso internacionais e tentamos perceber o que leva as empresas nacionais a procurar uma plataforma de crowdsourcing, qual a experiência durante a utilização e quais as consequências da mesma. É também particularmente no contexto português que este estudo se debruça investigando a única plataforma de crowdsourcing nacional à data de início deste estudo – O Idea Hunting.

Relação entre rede social, Inteligência geral, inteligência social e hormonas em humanos

Pestana, José Antonio Melo
Fonte: ISPA -Instituto Universitário Publicador: ISPA -Instituto Universitário
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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56.47%
Dissertação de Mestrado em Psicobiologia, apresentada ao ISPA - Instituto Universitário; Segundo a Hipótese da Inteligência Maquiaveliana, o principal motor evolutivo responsável pelo desenvolvimento das capacidades cognitivas que muitas espécies exibem terá sido a exigência que o processamento de uma rede social numerosa e complexa pede. Um factor importante para o estabelecimento de relações sociais humanas é a Teoria da Mente, que é definida como a capacidade de inferir sobre os estados mentais dos outros. Existem também numerosas evidências relativas à influência de várias hormonas no comportamento social. De forma a investigar quais as variáveis cognitivas e fisiológicas relacionadas com o tamanho e complexidade da rede social em humanos, foram recolhidos dados sobre Inteligência Geral (medida através de “Matrizes Progressivas Avançadas de Raven”), Teoria da Mente (através de” Reading the Eyes in the Mind Test”, cuja versão portuguesa foi também aqui validada, num N = 130), rede social (através de “Social Network Index”), testosterona e cortisol. Não foram encontradas relações da rede social e hormonas com nenhuma das restantes variáveis em estudo. Foi, contudo, observada uma associação entre Inteligência Geral e Teoria da Mente...

A pessoa inteligente no mundo social

Carneiro,Eliane Gerk; Ziviani,Cilio Rosa
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/1998 PT
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56.43%
O conceito de "inteligência" é revisado e cotejado com a noção de "inteligência social". Os contornos teóricos da pessoa inteligente são demarcados com o objetivo de se estabelecer fronteiras definidas pela relação interpessoal mediada por critérios intersubjetivamente válidos. A pessoa inteligente bem sucedida é discutida, especialmente em seus aspectos sociais. Pesquisas no âmbito da inteligência social com origem em modelos conceituais da Psicologia Social são apresentadas, especialmente os estudos centralizados na competência social e os que procuram centralizar a investigação na forma e na precisão do julgamento do outro. Três estudos empíricos de natureza psicométrica são relatados, o primeiro sobre a definição de inteligência social, o segundo constituindo-se na adaptação de um teste de insight social à realidade brasileira e o terceiro sobre a avaliação da inteligência interpessoal em crianças. Finalmente, discute-se os textos mais recentes da obra de Robert J. Stemberg, especificamente os aspectos da aplicabilidade de sua teoria da inteligência bem sucedida às práticas visando a promoção cognitiva.

Comunidades virtuales y producción de inteligencia económica y competitiva; Virtual communities and the production of economic and competitive intelligence

Carvalho, Andrea Vasconcelos
Fonte: Inteligencia y seguridad: revista de análisis y prospectiva Publicador: Inteligencia y seguridad: revista de análisis y prospectiva
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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46.22%
CARVALHO, Andréa Vasconcelos . Comunidades virtuales y producción de inteligencia económica y competitiva. Inteligencia y Seguridad: revista de análisis y prospectiva, v. 3, p. 13-45, 2007; Se defiende que las comunidades virtuales ofrecen información útil para la generación de inteligencia económica y competitiva. Así, se identifican y describen las principales aplicaciones de las comunidades virtuales para la producción de estos tipos de inteligencia. Sin embargo, no se disponen de técnicas de obtención y de análisis adecuadas para la explotación de la información que contienen. A partir de la realización de estudios de caso en la comunidad Orkut y teniendo como referencial el ciclo de inteligencia, se propone y aplica un método específico para la gestión de la información procedente de comunidades virtuales. ABSTRACT: Virtual communities offer useful information to generate economic and competitive intelligence. Therefore, the principal applications of virtual communities in the accomplishment of such kind of intelligence are identified and described. However, adequate techniques for collecting and analyzing the information are not available in order to explore the information contained. From results obtained in study cases of the Orkut community and having as reference the intelligence cycle...

Evolución de la inteligencia emocional en pacientes con trastorno de ansiedad y depresión

García Gómez, María
Fonte: Universidade de Múrcia Publicador: Universidade de Múrcia
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
SPA
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46.14%
Los estudios epidemiológicos muestran una alta prevalencia de los trastornos de ansiedad y depresión en la población europea. Estos trastornos mentales presentan un alto porcentaje de recaídas así como escasa respuesta a los tratamientos farmacológicos y psicológicos. Por otro lado, los pacientes que sufren de ansiedad y depresión presentan bajos niveles de inteligencia emocional (IE). Este estudio pretende investigar el efecto de la Terapia Focalizada en las Emociones (TFE) de Greenberg y Paivio (1997) en pacientes con ansiedad y depresión. La muestra estuvo compuesta por 90 pacientes diagnosticados de ansiedad y depresión, los cuales fueron divididos en grupo de tratamiento y grupo control. Se realizaron medidas pre y post tratamiento para evaluar la evolución de la IE así como la sintomatología ansiosa y depresiva. El grupo de tratamiento recibió un total de 20 sesiones a lo largo de seis meses. Los resultados muestran un incremento significativo de la IE en el grupo de tratamiento, pero no en el grupo de control. La sintomatología ansiosa y depresiva mostró descensos significativos a lo largo del tratamiento en el grupo de tratamiento. Estos resultados sugieren que la TFE podría incrementar la IE y es una opción de tratamiento para la ansiedad y depresión. Los hallazgos apuntan hacia la posibilidad de incluir la TFE y la IE como objetivo de tratamiento en las intervenciones psicológicas de los pacientes que presentan ansiedad y depresión. El presente estudio es novedoso ya que es el primero en demostrar el impacto de la TFE en la Inteligencia Emocional. Palabras clave: Inteligencia Emocional...

Inteligência social e emocional: contributos para uma liderança eficaz em profissionais de enfermagem

Jesus, Ângela Rosa Pereira
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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66.52%
O Ser Humano conseguiu ao longo dos anos evoluir de uma forma significativa em relação às outras espécies, devido não só à sua capacidade de aprendizagem, mas também a outras capacidades e competências, que o permitiram distinguir dos outros seres vivos. Compreender as diferentes formas de inteligência humana, tem sido um desafio para muitos autores e cientistas. Destas, selecionámos a inteligência social e emocional, pela crescente importância no estudo das aptidões e no funcionamento cognitivo em contextos profissionais, entre os quais se destacam as relações que têm vindo a ser apontadas entre inteligência social e emocional com as competências dos indivíduos para serem capazes de reconhecer os significados das emoções para se relacionarem em situações profissionais, com um destaque especial para as situações de liderança. Foi principalmente a partir dos anos 80, que a importância dos aspetos relacionais no desempenho dos líderes nas organizações ganha forma, fenómeno que na última década tem vindo a ser especialmente aprofundado nos estudos sobre inteligência social e emocional. Esta nova visão surge comummente associada à investigação na área da liderança transacional e transformacional e tem sido aproveitada como um fator de mudança no novo mundo organizacional. Pretende-se ao longo do estudo compreender como é que vertentes como a inteligência social...

La inteligencia social desde la perspectiva de la gerencia en el aula en los estudiantes del Primer Año de Educación Media

Pineda, Anahis
Fonte: Universidade de Carabobo Publicador: Universidade de Carabobo
Tipo: Dissertação de Mestrado
ES_ES
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66.28%
Tutora: Dra. Juana Ríos; El estudio realizado tuvo como finalidad Analizar la Inteligencia Social desde la Perspectiva de la Gerencia de Aula en los Estudiante de Primer año de Educación Media en la U. E. Colegio Los Próceres de valencia, Estado Carabobo. Las teorías utilizadas en dicha investigación son la Teoría de la Neurociencia Social, la Teoría de Las Relaciones Humanas y la teoría del Comportamiento Organizacional, el tipo de investigación realizado fue de tipo descriptivo de campo, la población objeto es de 90 estudiantes, se tomó una muestra aleatoria del 30% por lo que constó de 27 estudiantes del primer año de educación media. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento un cuestionario cerrado de tipo likert que constó de 26 ítems con alternativas de respuestas policotómicas. Para la validez del instrumento fue sometido al juicio de expertos, la confiabilidad se midió a través del Coeficiente Alpha de Cronbach arrojando una confiabilidad de 0,81. Los datos fueron analizados de manera porcentual los cuales se representaron en tablas y gráficos estadísticos, en conformidad a las dimensiones e indicadores establecidos en la tabla de especificaciones. Los resultados obtenidos permitieron determinar una deficiencia en el desarrollo de la inteligencia social de los estudiantes. Asimismo se observó una debilidad en la función gerencial de los profesores de Educación Media.

Vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva como factor de competitividad y desarrollo regional para el sector alimentario

Corp de Desarrollo Social del Sector Rural; Iale Tecnologia Chile Limitada; Victor Torres Jara
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 15/09/2008
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46.19%
El objetivo general de este proyecto es elaborar un programa de capacitación en Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva que permita actualizar el conocimiento, competencias, y habilidades de los profesionales mediante la difusión de tecnologías que contribuyan a aumentar la competitividad de las empresas del sector alimentario. El proyecto nace a partir de la unión de la experiencia proporcionada por CODESSER en formación y calificación de recursos humanos provenientes mayoritariamente del sector rural, con la experiencia de IALE Tecnología Chile en la entrega de servicios de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva, especializada en la realización de consultorías, vigilancia tecnológica on-line, capacitación y realización de cursos E-Learning.; Ejecutar un programa de capacitación en Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva que permita actualizar el conocimiento competencias y habilidades de los profesionales mediante la difusión de tecnologías que contribuyan a aumentar la competitividad de las empresas del sector alimentario.; Corporación de Fomento de la Producción

Intra and Inter-Individual Differences in Social Intelligence of Portuguese Students; Diferenças Intra e Inter Individuais na Inteligência Social de Estudantes Portugueses; Diferencias Intra e Inter Individuales en Inteligencia Social de Estudiantes Portugueses

Pinto, Joana Carneiro; Faria, Liliana; Gaspar, Neide; Taveira, Maria do Céu
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/08/2015 ENG
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46.45%
Social intelligence is a favorable condition for career decision-making and development. The social intelligence indices of Portuguese students in school years prior to a career transition are characterized and intra and interindividual differences are analyzed. Participants were 1095 students (552, 50.4% women) with a mean age of 14.78 years (SD = 1.86), in the 8th (542, 49.5%), 10th (295, 26.9%) and 11th (258, 23.6%) grades. The Cognitive Test of Social Intelligence (PCIS) was administered at two moments, six months apart. Results indicate that the 8th grade obtained higher average scores in Problem Solving, Motivation and Self-confidence (time 1), while the 10th grade obtained better results in Problem Solving, Motivation and Familiarity (time 2). Between the assessment moments, all school years register an increase in Problem Solving and Self-confidence in social situations. These results constitute favorable psychological conditions for the promotion of ethical questioning in career guidance interventions.; La inteligencia social es una condición favorable para la toma de decisiones y el desarrollo de la carrera. Se caracterizan los niveles de inteligencia social y sus diferencias intra e interindividuales en estudiantes portugueses en transición pre-profesional. Participaron 1095 estudiantes (552...

Mindreading, representation, inference and argumentation; Mindreading, representaci??n, inferencia y argumentaci??n

Santib????ez Y????ez, Cristi??n
Fonte: Universidad EAFIT Publicador: Universidad EAFIT
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; article; Art??culo Formato: application/pdf
SPA
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46.1%
This paper aims to contribute to the explanation of the function of both mindreading and mental representation as cognitive sub-themes in inferential activity as well as argumentative behaviour. The paper discusses various alternative explanations available in philosophical and cognitive literature, boiling everything down to a cultural/evolutionary perspective which emphasizes collectivistic design. For the overall purpose, the evolutionary change in the brain-mind plasticity is analyzed, the social intelligence hypothesis is discussed, and some different notions of mindreading are confronted.; Este art??culo tiene por objetivo aportar en la explicaci??n de la funci??n que cumplen las subcompetencias cognitivas mindreading y la representaci??n mental en la actividad inferencial y el comportamiento argumentativo. El texto discute varias explicaciones alternativas existente en la literatura filos??fica y cognitiva, decant??ndose por una perspectiva evolutiva cultural que pone el acento en el dise??o colectivista. Para este efecto, se aborda el cambio evolutivo de la plasticidad cerebro-mente, se discute el alcance de la hip??tesis de la inteligencia social y se confrontan distintas nociones de mindreading.

Inteligência como dispositivo de poder; Intelligence as a power device; L’intelligence comme dispositif de pouvoir

Saavedra, Luísa
Fonte: CEDES Publicador: CEDES
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /05/2015 POR
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O objetivo do presente estudo, é compreender a inscrição individual e social de discursos usados por alunas, em diferentes posições de classe social, para explicar os seus sucessos académicos. Foram entrevistadas 19 alunas portuguesas do 11º ano de escolaridade provenientes das classes trabalhadora e alta, com elevado rendimento académico. A Análise Foucaudiana do Discurso aponta para a importância da posição de classe na construção dos sujeitos relativamente à sua conceção de inteligência e ao sucesso escolar. A inteligência funciona assim como um dispositivo de poder que regula as relações entre sujeitos de diferentes classes sociais.; The objective of the present study is to understand the individual and social inscription of discourses used by students from different social class positions to explain their academic achievement. Nineteen portuguese students, from the 11th grade, with high academic performance and from the working class and upper class, in northern Portugal, were interviewed. Foucauldian Discourse Analysis points to the importance of class position in the construction of the subjects with respect to their concept of intelligence and academic success. Intelligence works as a power device that regulates the relations among subjects of different social classes.; L’objectif de cette étude est de comprendre l’inscription individuelle et sociale des discours utilisés par les apprenantes dans différentes positions de classe sociale...