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Arte e cultura na conquista da cidadania e integração social

Silva, Fátima Cristina Tavares da
Fonte: FEUC Publicador: FEUC
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este relatório tem como base o estágio realizado na Oficina Municipal de Teatro, tendo em conta o projeto Bando À Parte. A minha tarefa principal esteve mais ligada ao acompanhamento e avaliação deste projeto. Portanto, partindo-se das características do mesmo, o relatório tem como objetivo avaliá-lo e refletir de que modo a integração social e a conquista da cidadania podem ser alcançadas através da arte e da cultura. Nos dias de hoje, a arte e a cultura são aspetos fundamentais que entram, cada vez mais, no debate sobre a integração social. Apesar da escassa reflexão teórica acerca desta temática, é efetuada uma análise das questões relacionadas com o capital social e cultural, a multiculturalidade e a importância de currículos escolares interculturais e com componentes artísticas. É ainda relevante perceber de que forma a cidadania é construída e como a arte a influencia. A metodologia adoptada foi de acordo com as tarefas planeadas. Incidiu, sobretudo, sobre a entrevista semi-diretiva e efetuou-se a diferentes grupos de interesse: aos participantes do projeto, às suas famílias, aos seus diretores de turma e, por fim, à coordenação do projeto. Os resultados obtidos incidem, assim, sobre a avaliação do projeto...

Tracejar vidas normais: estudo qualitativo sobre a integração social de indivíduos de origem cigana na sociedade portuguesa

Magano, Olga
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em //2011 POR
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Tese de Doutoramento em Sociologia na especialidade de Relações Interculturais apresentada à Universidade Aberta; A investigação desenvolvida é sobre a integração social de indivíduos de origem cigana. Do ponto de vista da diferenciação, a nossa investigação questiona a homogeneidade essencialista sobre os ciganos. Os processos de integração não podem ser dissociados da identidade social, integração e identidade social são dois pilares da nossa análise. Os modos de integração dos indivíduos estão intimamente relacionados com a socialização e as experiências sociais que estão na base da interiorização de novas aprendizagens. No quadro da compreensão, desenvolvemos uma investigação qualitativa com recurso a entrevistas com indivíduos de origem cigana residentes em diversos locais de Portugal. A análise centra-se nas narrativas, na perspectiva do indivíduo enquanto agente competente para interpretar de modo reflexivo a sua trajectória e os seus sentimentos. Os nossos resultados mostram uma diversidade de trajectórias e biografias que se reflectem sobre o processo de construção identitária dos indivíduos. Os indivíduos circulam em universos e espaços sociais diversos e interagem com eles...

Formação e dinâmica das parcerias para a integração social e o emprego

Carrilho, Tiago
Fonte: APSIOT Publicador: APSIOT
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /07/2014 POR
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O artigo visa o estudo de caso de parcerias dinamizadas por uma instituição do terceiro setor de Vila Nova de Gaia e dirigidas à promoção da integração social e do emprego. Na formação das parcerias, as atividades anteriores das instituições-parceiras permitiram identificar necessidades específicas dos grupos-alvo que serviram de base à conceção conjunta das três intervenções em análise, com definição preliminar de metas, recursos a disponibilizar e tarefas-chave a desenvolver. Na dinâmica de parceria, a experiência de trabalho conjunto traduziu-se na reformulação de metas e tarefas específicas. Os impactos diretos nas instituições de origem dos parceiros concretizaram-se na preparação ou valorização da certificação de qualidade e na criação empresarial de um novo produto adaptado às necessidades do terceiro setor. Os impactos indiretos traduziram-se no debate interno às PME sobre as suas atividades de responsabilidade social empresarial.

Emoções mistas: integração social e académica dos alunos provenientes dos PALOP

Semedo, Maria dos Anjos Lopes
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
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RESUMO: A presente investigação teve como objectivo, conhecer as experiências emocionais que caracterizam os estudantes dos PALOP ao saberem que vão entrar no Ensino Superior em Portugal e durante o primeiro semestre; verificar se as emoções sentidas durante a frequência do primeiro semestre estão relacionadas com a sua integração social e académica. Participaram 100 alunos oriundos dos PALOP no primeiro ano do ensino superior português, de diferentes estabelecimentos de Ensino Superior, com idades entre os 20 e os 50 anos. Nesta investigação foram utilizados como instrumentos de medidas, as seguintes medidas: um Questionário sócio-demográfico, um questionário de experiências emocionais (Russell & Carroll); Escala de Emoções Mistas (AES, Carrera & Oceja, 2007); Teste de Positividade (Fredrickson, 2009); Escala de Integração Social e Académica (ISA, Silva; Abrantes, & Duarte (2009) e a Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES, Diniz & Almeida 2005). Concluímos assim que as emoções mistas mais sentidas são alegria e medo, assim como alegria e tristeza. Foi ainda possível concluir que o processo de integração está relacionado com um maior rácio da positividade na frequência do primeiro semestre. ABSTRACT: The objective of the present investigation is to know the emotional experiences that characterize the students of the African Countries with Portuguese as the Official Language while knowing that they are going to enter in the Superior Teaching in Portugal and during the first semester; to check if the emotions felt during the frequency of the first semester are connected with his social and academic integration. The participants were 100 pupils originating from the African Countries with Portuguese as the Official Language in the first year of the superior Portuguese teaching...

O trabalho entre o "eu" instrumentalizado e a integração social : um estudo sobre os executivos do setor de tecnologias da informação e comunicação

Neves, Maíra de Faria
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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O presente estudo insere-se no contexto das discussões acerca das transformações em curso no chamado capitalismo em rede e, para tanto, toma como objeto de análise as vivências de trabalho dos executivos do setor de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). A escolha destes profissionais baseia-se na compreensão de que eles encarnam de forma paradigmática o quadro normativo que vem sendo produzido e difundido na esfera do trabalho e que passa a caracterizar a atual fase de desenvolvimento do capitalismo. Assim, propomo-nos a refletir a respeito da possibilidade deste trabalho - fundado sobre o princípio normativo do individualismo, instrumentalizado sob a forma de realização si - manter-se como principal matriz de integração social nas sociedades contemporâneas. Questionamo-nos sobre como este trabalho pode representar, também, uma forma de contribuição social de natureza moral, em termos de produção e difusão de princípios, valores, normas e práticas que vinculem os indivíduos entre si e ao conjunto da sociedade. Para tanto, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com executivos do referido setor. Os achados obtidos apontam para a constituição de uma “nova” moral baseada nas noções de realização de si e de eficiência...

O uso do edifício e o espaço público como cenário contributivo para a integração social e urbana. Proposta de uma Escola de Artes Circenses no Bairro Padre Cruz

Ferreira, Diana Laura Duarte Menino
Fonte: Faculdade de Arquitectura de Lisboa Publicador: Faculdade de Arquitectura de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /10/2011 POR
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Tese de Mestrado em Arquitectura; Este trabalho aborda a temática do espaço público através duma metodologia que diz respeito às características formais e funcionais do próprio, como um cenário onde interagem os diferentes actores sociais. Posteriormente clarifica-o desde a escala da cidade, para particularizar na escala do bairro, tomando como foco o Bairro Padre Cruz. Desta forma, abordar-se-á o espaço público como todo aquele que sendo intrínseco ao espaço edificado na cidade e, associado a um tipo de edifício público/privado, visará ser cenário favorável duma integração social. Focando a análise no Bairro Padre Cruz, sendo este um bairro periférico da cidade de Lisboa, poder-se-á observar de que forma este carece de um espaço público suficientemente adequado para o integrar na cidade, oferecendo-lhe uma identidade capaz de suprimir-lhe o carácter de cul-de-sac. A programática funcional centrar-se-á, após a averiguação de diversos factores, na criação de um complexo institucional, na sua vertente pública e privada, relacionado com a arte circense, que permitirá desenvolver a capacidade de inclusão do bairro com a sua vizinhança, quer ao nível da cidade, como a limites mais alargados, sempre numa perspectiva de criar uma “propaganda urbana”...

Integração social de imigrantes em Portalegre: uma breve análise sustentada na pesquisa empírica

Martins, Alexandre Cotovio
Fonte: CIES - ISCTE Publicador: CIES - ISCTE
Tipo: Trabalho em Andamento
Publicado em //2007 POR
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O presente working paper visa dar conta de alguns dos principais resultados obtidos através da realização do estudo Diagnóstico sobre a situação social dos imigrantes no concelho de Portalegre, promovido pela Câmara Municipal de Portalegre e co-financiado pelo Fundo Social Europeu. Este estudo surgiu da identificação de uma necessidade, sentida aquando das reuniões em parceria realizadas no quadro do processo de implementação da Rede Social concelhia, relativa à ausência de informação sistematizada e objectiva sobre a realidade da imigração no concelho de Portalegre, lacuna a qual impedia a definição e hierarquização de prioridades e formas de intervenção conjuntas. No estudo, de cunho sociológico, inquiriram-se mais de quatrocentas pessoas, através de um inquérito prospectivo do tipo Delphi, de um inquérito sobre as atitudes dos portalegrenses face à imigração e de um conjunto de entrevistas em profundidade a imigrantes de diferentes nacionalidades. Este aparelho metodológico foi concebido tendo em vista recolher e interpretar informação sobre três dimensões dos processos de integração social dos imigrantes: redes locais de interconhecimento e relacionamento, acesso aos serviços e valências locais e respostas psicossociais dos imigrantes ao próprio processo de integração na sociedade de acolhimento...

Associativismo juvenil enquanto estratégia de integração social: o caso da Guiné-Bissau

Barros, Miguel de
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em 14/02/2011 POR
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Na Guiné-Bissau, o ímpeto associativo juvenil coincidiu com a institucionalização das reivindicações sindicais, transformando estes actores e as suas organizações numa massa de defesa de novas formas de integração social, o que teve como impacto a integração de grupos de jovens excluídos e em vias de marginalização em Associações, resultado de uma má interpretação do conceito da liberalização política pelo Estado. A inquietude social perante os problemas e necessidades sociais dos jovens e a vontade pela transformação da realidade, foram bases que os assistiram, associado a existência duma forte motivação pelo trabalho comunitário. Este facto obrigou o governo pela primeira vez a ensaiar a elaboração duma política nacional de juventude. Mas a institucionalização precoce do movimento reivindicativo juvenil teve um carácter reflexivo inibidor, pois, contribuiu para obstaculizar a formação de verdadeiros movimentos sociais, assistindo-se a uma degradação do ímpeto inicial, transformando-as num espaço de disputas, monotonias, alienação político-partidária. Esta comunicação visa perceber em que medida esses jovens conseguiram construir bases para a sua integração na sociedade, sem perder de vista o empoderamento das suas estruturas e dos seus membros...

Integração social dos descendentes de imigrantes: o papel do associativismo imigrante na Área Metropolitana de Lisboa

Ramos, Elisabete Gomes
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 01/04/2011 POR
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Mestrado em Desenvolvimento, Diversidades Locais e Desafios Mundiais; Numa altura em que as sociedades se caracterizam, cada vez mais, pela sua multiculturalidade, a integração dos Descendentes de Imigrantes é um aspecto de extrema importância para a coesão social. Urge encontrar respostas que permitam que as oportunidades sejam as mesmas para todos e que não sejam colocados obstáculos a uma geração que, não sendo imigrante, tem na sua bagagem cultural diferenças em relação aos demais autóctones. As respostas sociais dirigidas aos descendentes de imigrantes são em grande parte dinamizadas pelo Terceiro Sector. O Associativismo Imigrante surge como uma resposta da comunidade imigrante para os seus descendentes que têm enfrentado diversas dificuldades de integração. Neste trabalho pretende-se investigar o papel do associativismo imigrante na integração social dos descendentes de imigrantes e perceber como os descendentes perspectivam a importância destas estruturas como apoio e suporte para a sua integração. O estudo foca a Área Metropolitana de Lisboa, dado que é o distrito onde existe maior concentração de imigrantes e seus descendentes e maior número de Associações de Imigrantes.; When societies tend to be increasingly multicultural...

Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES): Metodologia de construção e validação

Diniz, António Augusto Pinto Moreira; Almeida, Leandro da Silva
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2005 POR
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Neste artigo apresentamos o processo de construção e de validação da Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES). Este processo conduziu ao teste de duas estruturas factoriais hipotéticas (bi e tridimensional; ambas hierárquicas) (LISREL8-SIMPLIS). Recorremos a estudantes universitários do 1.º ano da Universidade do Minho (amostragem de conveniência). Os dois estudos conduzidos, exploratório (N=142) e confirmatório (N=447), revelaram as dificuldades em operacionalizar duas dimensões de cariz mais estritamente institucional. As preocupações iniciais dos estudantes reportaram-se, principalmente, ao bem-estar pessoal e ao estabelecimento de novas relações, dimensões da satisfação consigo e com os outros (estrutura factorial bidimensional hierárquica). Estas dimensões e o equilíbrio emocional (estrutura factorial tridimensional hierárquica) representam as áreas problemáticas da integração social dos estudantes. Por último, discutimos a validade da EISES e a sua utilização na investigação e no aconselhamento junto dos estudantes.

Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES): Metodologia de construção e validação

Diniz, António M.; ISPA-IU; Almeida, Leandro S.; Universidade do Minho
Fonte: ISPA - Instituto Universitário Publicador: ISPA - Instituto Universitário
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 23/11/2012 POR
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Neste artigo apresentamos o processo de construção e de validação da Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES). Este processo conduziu ao teste de duas estruturas factoriais hipotéticas (bi e tridimensional; ambas hierárquicas) (LISREL8-SIMPLIS). Recorremos a estudantes universitários do 1.º ano da Universidade do Minho (amostragem de conveniência). Os dois estudos conduzidos, exploratório (N=142) e confirmatório (N=447), revelaram as dificuldades em operacionalizar duas dimensões de cariz mais estritamente institucional. As preocupações iniciais dos estudantes reportaram-se, principalmente, ao bem-estar pessoal e ao estabelecimento de novas relações, dimensões da satisfação consigo e com os outros (estrutura factorial bidimensional hierárquica). Estas dimensões e o equilíbrio emocional (estrutura factorial tridimensional hierárquica) representam as áreas problemáticas da integração social dos estudantes. Por último, discutimos a validade da EISES e a sua utilização na investigação e no aconselhamento junto dos estudantes.

Um olhar sobre a prática desportiva, bem-estar subjetivo e integração social de imigrantes... em Portugal e no mundo

Moraes,Marília; Corte-Real,Nuno; Dias,Cláudia; Fonseca,António Manuel
Fonte: Associação Brasileira de Psicologia Social Publicador: Associação Brasileira de Psicologia Social
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/04/2012 PT
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O presente artigo de revisão centrou-se na prática desportiva e na sua relação com o bem-estar subjetivo e a integração social de imigrantes procurando fazer o levantamento da informação disponível na literatura acerca dessa temática a um nível mais global e, particularmente em Portugal, que a partir dos anos 80 se tornou num país de imigração. O levantamento bibliográfico incluiu livros, artigos científicos pesquisados em bases de dados internacionais, sites especializados e institucionais. A revisão da literatura permitiu verificar que: os imigrantes tendem a praticar menos desporto assim como a ter menores níveis de bem-estar subjetivo comparativamente à população autóctone; a prática desportiva relaciona-se positivamente com o bem-estar subjetivo também nos imigrantes; o desporto pode desempenhar um importante papel para a integração social dos imigrantes, apesar de nalguns contextos reforçar as diferenças inter-étnicas; em Portugal, não foram encontrados estudos específicos sobre a prática desportiva de imigrantes.

Análise da legislação em vigor sobre o Programa de Integração Social (PIS)

Correia, Marcus Orione G.
Fonte: Superior Tribunal de Justiça do Brasil Publicador: Superior Tribunal de Justiça do Brasil
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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Analisa a legislação vigente sobre o Programa de Integração Social (PIS).

A ética do discurso habermasiana : novo paradigma na sociedade moderna e possível meio de integração social

Paula Cavalcante Luna de Andrade, Ana; Luiz Martins da Silva, Washigton (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
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A presente dissertação tem por objetivo fazer um estudo sobre a Ética do Discurso de Habermas como novo paradigma e possível meio de integração social na sociedade moderna e contemporânea. Faz-se, primeiramente, uma análise da teoria crítica da Escola de Frankfurt, contextualizando o autor mencionado nas suas tentativas de ultrapassar a perspectiva pessimista instalada na Escola. Parte-se de que o pensamento dialógico habermasiano vai além do paradigma da consciência, propondo uma ação comunicativa embasada na intersubjetividade mediada pela linguagem concebida como meio de interação entre os indivíduos e a sociedade. Mostra-se em seguida que o pensador alemão elabora a sua Teoria da Ação Comunicativa esboçando ser uma teoria crítica social, buscando estabelecer uma base ético-deontológica cognitiva nos paradoxos existentes na sociedade moderna, sedimentada no entendimento mútuo mediado pela linguagem e livre de coação, na qual participam sujeitos capazes de ação e fala. Conclui-se que a Ética do Discurso habermasiana oferece um novo conceito obtido entre os sujeitos em diálogo, para encontrar novas saídas de inclusão social frente à crise individual e social do sujeito contemporâneo

Competências para a integração social: um estudo exploratório com os beneficiários de rendimento social de inserção do concelho de Évora

Nunes, Florbela da Conceição Mantinhas
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Sendo certo que nem a pobreza nem a exclusão social desaparecerão da face da terra, com este trabalho pretendemos contribuir para um melhor conhecimento dessa problemática, considerando em simultâneo a importância da competência humana no processo de integração social. A compreensão da competência humana é um desafio presente na história da Psicologia e nas últimas duas décadas emergiram modelos holísticos que procuram integrar diversos elementos com o objetivo de representarem a complexidade e o dinamismo desse conceito. Neste trabalho discutiremos esses contributos, para uma representação tridimensional do conceito de competência. Em função dos níveis de informação sobre os quais opera a competência humana distinguimos a competência profissional, pessoal e social. Na crença de que esta conceção alargada de competência humana favorecerá um novo olhar sobre o ser humano, concretamente sobre a sua (ex) (in) clusão social, empiricamente, procurámos compreender a perceção da competência num conjunto de pessoas caracterizadas pela carência económica, em função de variáveis de natureza biográfica, sócio-económica e contextual. /ABSTRACT - Given the fact that neither poverty nor social exclusion will disappear from the face of the earth...

A integração social do deficiente mental : um processo que se inicia na/pela familia

Miguel Claudio Moriel Chacon
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 18/12/1995 PT
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Este trabalho tem como objetivo discutir a integração social do deficiente mental, enquanto um processo que se inicia na/pela família e não exclusivamente na escola. Destaca a mãe, dentre os outros membros da família, por considera-la a mediadora e o instrumento mais presente no processo de desenvolvimento psico-social do filho. A técnica de trabalho utilizada foi a entrevista semi-estruturada, à qual foram submetidas 12 (doze) mães de crianças diagnosticadas como deficientes mentais, alunos do Centro de Reabilitação Piracicaba (CRP). As entrevistas foram gravadas e as falas das mães, organizadas em 09 (nove) categorias de análise. Foram levantados, também, dados do prontuário dos respectivos filhos, material constante dos arquivos da instituição. A análise revelou que as mães buscam identificar as causas do problema com base em fatores biológicos. Possuem pouca informação sobre a deficiência, e têm diferentes formas de agir e avaliar o filho. Seu modo de trata-los é influenciado, em parte, pela atividade profissional que exercem e pelas variáveis sexo e idade do filho. Suas expectativas também sofrem as influências dessas variáveis e algumas são correspondidas pelo filho, enquanto que outras não. Há...

Fora e sempre dentro : notas criticas sobre o conceito de integração social relacionado as pessoas surdas

Sonia Maria Aranha Rodrigues de Andrade
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 13/11/1997 PT
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Este trabalho tenta compreender, através da história, de que maneira o conceito de integração social, neste caso relacionado às pessoas surdas, pôde constituir-se e manter-se enquanto verdade. Pretende também entender o modo como ele se apresenta no espaço de uma instituição religiosa, especificamente em uma catequese, através das pessoas que ouvem e que,neste caso, ensinam os preceitos religiosos, oferecendo,portanto,para aquelas que não ouvem, indicações para a sua integração em um mundo predominantemente oral e ouvinte; This work tries to understand through History, how the concept of the social integration,in this case related to deaf persons,could constitute and to keep up itself while truth. It intends toa to understand the mode how it presents itself in the space of a religions institution, specifically in a catechism, through the persons that hear and in this case, teach the religions precepts, offering, therefore for the ones that don't hear indications for their integration in a world predominantly oral and hearer

As vozes dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS; The students voices of the Educational Project for Social Integration - PEIS

Carlos Roberto Pereira de Souza
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/07/2011 PT
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Este trabalho teve como objetivo reconstruir a trajetória educacional dos educandos do Projeto Educativo de Integração Social - PEIS. A pesquisa investigou os educandos que frequentavam o curso superior e que, ao mesmo tempo, continuavam a frequentar o PEIS. Para isso, recorremos à Metodologia da História Oral, método qualitativo fundamentado nos testemunhos dos educandos envolvidos, pois essa metodologia tem como lema "dar vozes aos atores sociais envolvidos na investigação". A dissertação concentra-se em dois eixos de reflexão: o primeiro objetiva compreender o passado recente, a manutenção da longevidade do Projeto e seu papel sócio-político e pedagógico; e o segundo eixo refere-se à pesquisa, ao procurarmos compreender as origens (regionais, sociais, educacionais), a trajetória educacional dos educandos do PEIS e as contribuições das práticas pedagógicas do Projeto em suas vidas e atividades profissionais. Através da Metodologia da História Oral, este trabalho conseguiu descrever a trajetória educacional dos educandos que retornaram ao PEIS mesmo após alcançarem o ensino superior, relacionando as suas falas com as práticas pedagógicas do Projeto.; This work presents a reconstruction of students' trajectory of Educational Project for Social Integration - PEIS. The research investigated the students were enrolled in a university course and continued to attend the PEIS. To this end...

O contributo do Desporto Adaptado para a Integração Social da Pessoa com Deficiência Motora

Monteiro, Joana Raquel Correia dos Santos
Fonte: ISMT Publicador: ISMT
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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O objectivo deste estudo consiste em avaliar o desporto adaptado como factor de integração social da pessoa com deficiência motora, nomeadamente dos atletas praticantes no Centro de Medicina de Reabilitação da Região Centro - Rovisco Pais (CMRRC-RP), baseando-se nos princípios orientadores de uma política de desporto para todos. Assim, a trajectória do desporto adaptado e sua importância aos níveis de integração social individual e/ou colectivo das pessoas com deficiência motora permite compreender e analisar os factores intervenientes na integração de pessoas com deficiências, tendo em linha de conta os programas de desporto adaptado promovidos pelas políticas públicas em vigor e sua receptividade pelos praticantes, identificando os obstáculos ou constrangimentos que se colocam para a prática de desporto adaptado. Neste estudo qualitativo, os resultados obtidos através das 12 entrevistas realizadas aos atletas praticantes de desporto adaptado no CMRRC-RP, sugerem que o desporto adaptado está intrinsecamente ligado ao domínio da saúde e da reabilitação. Os principais resultados sublimam que o desporto adaptado desenvolvido no CMRRC-RP pressupõe uma medida efectiva de aplicação de política social de direito...

Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES): Metodologia de construção e validação

Diniz,António M.; Almeida,Leandro S.
Fonte: Instituto Superior de Psicologia Aplicada Publicador: Instituto Superior de Psicologia Aplicada
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/10/2005 PT
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Neste artigo apresentamos o processo de construção e de validação da Escala de Integração Social no Ensino Superior (EISES). Este processo conduziu ao teste de duas estruturas factoriais hipotéticas (bi e tridimensional; ambas hierárquicas) (LISREL8-SIMPLIS). Recorremos a estudantes universitários do 1.º ano da Universidade do Minho (amostragem de conveniência). Os dois estudos conduzidos, exploratório (N=142) e confirmatório (N=447), revelaram as dificuldades em operacionalizar duas dimensões de cariz mais estritamente institucional. As preocupações iniciais dos estudantes reportaram-se, principalmente, ao bem-estar pessoal e ao estabelecimento de novas relações, dimensões da satisfação consigo e com os outros (estrutura factorial bidimensional hierárquica). Estas dimensões e o equilíbrio emocional (estrutura factorial tridimensional hierárquica) representam as áreas problemáticas da integração social dos estudantes. Por último, discutimos a validade da EISES e a sua utilização na investigação e no aconselhamento junto dos estudantes.