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Efeitos da Escolaridade nos Padrões de Inserção Profissional Juvenil em Portugal

Parente, Cristina; Ramos, Madalena; Marcos, Vanessa; Cruz, Sofia Alexandra; Neto, Hernâni Veloso
Fonte: CIES-IUL / Editora Mundos Sociais Publicador: CIES-IUL / Editora Mundos Sociais
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2011 POR
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Ao longo do processo de evolução das sociedades capitalistas, tem vindo a intensificar-se a importância conferida à educação/formação no processo de empregabilidade,afirmando-se como variável central do funcionamento dos mercados de trabalho. Este artigo procura perceber, a partir da análise de dados obtidos nos Quadros de Pessoal para o ano de 2007, em que medida é que os níveis de escolaridade continuam a configurar-se como uma variável explicativa de diferentes tipos de relações de emprego dos jovens entre os 15 e os 24 anos.Umaanálise de correspondências múltiplas sobre a informação secundária não publicada e a constatação da emergência de padrões novos de inserção profissional, com características distintivas que, todavia, não questionam a associação positiva entre os diplomas escolares e a relação de emprego, constituem os aspectos pertinentes e inovadores deste estudo.; Throughout the development of capitalist societies, there has been a steady increase in the importance attributed to education/training in the process of employability: it has asserted itself as a key variable in the functioning of the labour markets. In the light of an analysis of the data in the 2007 Personnel Charts...

Inserção profissional e razões de ingresso e reingresso no ensino superior: um ponto de partida para uma temática em aberto

Alves, Mariana Gaio; Alves, Natália; Chaves, Miguel
Fonte: Editora Mundos Sociais/CIES-IUL Publicador: Editora Mundos Sociais/CIES-IUL
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2012 POR
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46.69%
O artigo organiza-se em torno de uma questão central: no cenário atual, em que os processos de inserção profissional de diplomados de ensino superior são cada vez mais complexos e incertos, em que medida as escolhas dos diplomados ao longo da sua trajetória académica são influenciadas por razões e considerações ligadas à sua (futura) atividade profissional? Na primeira parte, esta interrogação é fundamentada e explicitada tendo em conta os desafios que hoje se colocam ao ensino superior, enquanto na segunda parte se apresentam dados empíricos provenientes de uma sistematização de vários estudos sobre inserção profissional de diplomados de ensino superior realizados entre 2000 e 2010.; The article is organised around a central question: in the current scenario in which the processes through which graduates achieve professional insertion are increasingly complex and uncertain, to what extent are the choices they make over the course of their academic trajectory influenced by reasons and considerations linked to their (future) occupation? In an initial section, the authors explain this question and the grounds for it in the light of the challenges facing higher education today. They then go on to present empiric data from a systematisation of various studies on the professional insertion of graduates that were carried out between 2000 and 2010.; Cet article tourne autour d’une question centrale: dans le contexte actuel où l’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur est de plus en plus complexe et incertaine...

II Congreso Internacional sobre profesorado principiante e inserción profesional a la docencia. : El acompañamiento a los docentes noveles: prácticas y concepciones;

Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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46.63%
En oportunidad del I Congreso internacional del profesorado principiante e inserción profesional a la docencia (Sevilla, 25 al 27 de junio de 2008), las perspectivas de los especialistas y los intercambios que tuvieron lugar entre los participantes constituyeron nuevos aportes para pensar hoy la iniciación en la docencia y su impacto en la conformación de la identidad de las profesoras y los profesores.Dentro de estos debates, se avanzó en visiones compartidas; y a pesar de la poca tradición de los sistemas educativos en atender esta etapa inaugural de la profesión, hoy se cuenta con una agenda constituida por la investigación sobre formación y trabajo docente, las prácticas de acompañamiento a los noveles desarrolladas desde algunas instituciones de formación, y las políticas específicas de algunos países. En este contexto, desde el año 2005, el Instituto Nacional de Formación Docente implementa en la Argentina la línea de desarrollo profesional "Acompañamiento a docentes noveles en su primera inserción laboral". En consecuencia, la realización en Argentina de este II Congreso se propone como un espacio para continuar y profundizar las reflexiones e intercambios iniciados en Sevilla

XV Estudio de Inserción Profesional de los Titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2009

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em /03/2011 SPA
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XIV Estudio de Inserción Profesional de los Titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2008

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em /03/2010 SPA
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XIII Estudio de Inserción Profesional de los Titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2007

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em /03/2009 SPA
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XVI Estudio de Inserción Profesional de los Titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2010

Fonte: Fundación Universidad Carlos III. Servicio de Orientación y Planificación Profesional (SOPP) Publicador: Fundación Universidad Carlos III. Servicio de Orientación y Planificación Profesional (SOPP)
Tipo: Relatório Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em /05/2012 SPA
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66.58%

XVII Estudio de Inserción Profesional de los Titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2011

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em /02/2013 SPA
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XII Estudio de inserción profesional de los titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2006

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório Formato: application/pdf
Publicado em /04/2008 SPA
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XVIII Estudio de Inserción Profesional Universidad Carlos III de Madrid. Promoción 2012

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório
Publicado em /02/2014 SPA
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Conclusiones del XII Estudio Longitudinal de Inserción Profesional de los titulados de la Universidad Carlos III de Madrid. Promociones 2008 y 2009

Fonte: Universidade Carlos III de Madrid Publicador: Universidade Carlos III de Madrid
Tipo: Relatório
Publicado em /06/2014 SPA
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Do ensino superior para o trabalho: contributo dos estágios para inserção profissional; De la enseñanza superior al trabajo: la contribución de las prácticas para la inserción profesional; From higher education to work: contributions of practicum training to job insertion

Vieira, Diana Aguiar; Caires, Susana; Coimbra, Joaquim Luís
Fonte: Universidade de São Paulo Publicador: Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2011 POR
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66.73%
O presente trabalho visou analisar o papel dos estágios na transição para o trabalho, entendendo-se a inserção profi ssional como um processo temporalmente alargado constituído por três fases interdependentes: a formação académica, a procura de uma actividade remunerada e a adaptação ao mundo laboral. Mais especifi camente, pretendeu-se estudar o impacto dos estágios curriculares na promoção de variáveis psicológicas centrais nesta transição – exploração vocacional, autoefi cácia e objectivos de investimento profi ssional – numa amostra de 337 fi nalistas do ensino superior português. Os resultados encontrados evidenciaram que os estudantes que tiveram a oportunidade de realizar um estágio curricular apresentaram maiores níveis de exploração vocacional, de auto-efi cácia, bem como objectivos de investimento profi ssional mais robustos, quando comparados com aqueles que não realizaram estágio. Palavras-chave: transição escola-trabalho, estágio profi ssionalizante, ensino superior, auto-efi cácia, inserção profi ssional.; This study aims at analyzing the contributions of practicum training in the transition-to-work. In this study, job insertion is understood as a broad process including three interrelated phases: academic training...

UNA PROPUESTA DE ASESORAMIENTO A JÓVENES: EL RETO DE LA INSERCIÓN PROFESIONAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Cano Escoriaza, Jacobo; Royo Más, Francisco
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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46.69%
Se ofrece una visión práctica del Servicio de Orientación de Estudios para ayudar a los jóvenes a desarrollar sus propios itinerarios de crecimiento y madurez desde la colaboración del Centro de Información Juvenil del Ayuntamiento de Zaragoza (CIPAJ) y la Universidad, analizando algunas tendencias desde el año 2002 hasta la actualidad. El asesoramiento a lo largo de toda la vida, la prevención, el apoyo interdisciplinar y la mejora continua son alguno de los ejes esenciales en el servicio anónimo, presencial, telemático o telefónico y gratuito que se ofrece desde el apoyo profesional, con el objetivo específico de la inserción profesional, ante los retos que plantean los continuos cambios en la sociedad del conocimiento. En esta sociedad del conocimiento, es preciso abordar las diferentes dificultades desde distintos puntos de vista y desde variadas vías. Es por ello, por lo que el joven no sólo puede pedir cita presencial para solucionar sus dificultades, sino que también por vía telefónica, y sobre todo, por e-mail estamos encontrando muchas consultas de personas que por limitación de sus horarios, porque les puede costar incluso abrirse en un primer momento ante un servicio que puede ser más desconocido, o por limitaciones del lugar geográfico...

UNA PROPUESTA DE ASESORAMIENTO A JÓVENES: EL RETO DE LA INSERCIÓN PROFESIONAL EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

Cano Escoriaza, Jacobo; Royo Más, Francisco
Fonte: Universidade Nacional Autônoma do México Publicador: Universidade Nacional Autônoma do México
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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46.69%
Se ofrece una visión práctica del Servicio de Orientación de Estudios para ayudar a los jóvenes a desarrollar sus propios itinerarios de crecimiento y madurez desde la colaboración del Centro de Información Juvenil del Ayuntamiento de Zaragoza (CIPAJ) y la Universidad, analizando algunas tendencias desde el año 2002 hasta la actualidad. El asesoramiento a lo largo de toda la vida, la prevención, el apoyo interdisciplinar y la mejora continua son alguno de los ejes esenciales en el servicio anónimo, presencial, telemático o telefónico y gratuito que se ofrece desde el apoyo profesional, con el objetivo específico de la inserción profesional, ante los retos que plantean los continuos cambios en la sociedad del conocimiento. En esta sociedad del conocimiento, es preciso abordar las diferentes dificultades desde distintos puntos de vista y desde variadas vías. Es por ello, por lo que el joven no sólo puede pedir cita presencial para solucionar sus dificultades, sino que también por vía telefónica, y sobre todo, por e-mail estamos encontrando muchas consultas de personas que por limitación de sus horarios, porque les puede costar incluso abrirse en un primer momento ante un servicio que puede ser más desconocido, o por limitaciones del lugar geográfico...

Inserción profesional de los universitarios: de la expansión a la crisis

Fachelli, Sandra; Planas, Jordi,
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2014 SPA
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66.75%
En este trabajo nos proponemos comparar el proceso de inserción laboral de una generación de graduados que se incorporó al mercado laboral en un momento de expansión económica con otra generación de graduados que lo ha hecho durante la crisis. Disponemos de dos encuestas realizadas en Cataluña sobre la inserción laboral de los titulados universitarios, una antes de la crisis y otra en medio de ella. La primera explora la situación de empleo en 2008, de la gente que se había graduado en 2004 y la otra a los graduados en el año 2007, que fueron entrevistados en 2011. La comparación entre los resultados de estos estudios muestra que si bien la crisis ha afectado a los graduados, en su conjunto, tienen un nivel significativamente más bajo de desempleo que el resto de las personas jóvenes. En síntesis, el resultado del análisis de la inserción profesional de las dos generaciones de universitarios evidencia que no hay grandes cambios a pesar de la crisis.; In this paper we propose to compare the process of employment of a generation of graduates who entered the labor market at a time of economic expansion with another generation of graduates that has done it on the crisis. We have two surveys in Catalonia about employability of graduates: one before the crisis and one in the middle of it. The first explores the employment situation in 2008...

La inserción socioprofesional de los inmigrantes en Andalucía

Martínez Martín, Rafael; Prior Ruiz, Juan Carlos
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2011 SPA
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En las últimas décadas, un fenómeno nuevo ha irrumpido de forma intensa, rápida y estable en las sociedades española y andaluza. Nos referimos a la inmigración económica. Las políticas sobre inmigración han mostrado un interés permanente en conseguir la integración social de los extranjeros en los países de acogida. La importancia del empleo no ha pasado desapercibida para las políticas de integración social ni para los propios inmigrantes económicos, ya que constituye la principal fuente de renta y de estatus de los individuos en nuestra sociedad. Partimos de la hipótesis, más verificada que rechazada, de que la integración social está íntimamente relacionada con la inserción en el mercado de trabajo y el desarrollo de unas trayectorias laborales estables. Por ello, en el presente artículo, nos centramos en analizar la inserción socioprofesional de los inmigrantes económicos en la comunidad autónoma de Andalucía como indicador fundamental a la hora de estimar sus posibilidades de integración social.; In the last few decades a new phenomenon has burst intensively and rapidly into Spanish and Andalusian societies, and established itself: economic immigration. Immigration policies have shown a continuous interest in achieving the social integration of foreigners in host societies. The importance of employment has not gone unnoticed by social integration policies...

As representações sociais de jovens participantes de projeto social de inserção no mercado de trabalho; Las representaciones sociales de jóvenes participantes de un proyecto social de inserción en el mercado de trabajo; Social representations of young participants in a social project for their inclusion in the labor market

Garay, Angela Beatriz Scheffer
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/03/2011 POR
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46.54%
O presente estudo analisou, a partir de estudo de caso em empresa multinacional de destaque em responsabilidade social com projeto social voltado à inserção via trabalho, as representações sociais formadas pelos participantes sobre trabalho e futuro profissional. Foram entrevistados dois gestores e 26 participantes do projeto, incluindo ex-alunos, hoje empregados na empresa. A partir da compreensão do imaginário desses jovens, pode-se verificar que, para eles, a condição fundamental para a entrada no mercado de trabalho é ter ou não "atitude", condição que hoje já os diferencia de outros jovens de suas comunidades e que favorece o acesso a possibilidades de consumo, bem como amplia os círculos de convívio próximo. O trabalho adquire diferentes sentidos. A empresa é vista tanto como espaço de profissionalismo quanto como "uma família", interessada no futuro deles. Há todo um esforço de mobilização da subjetividade no sentido de aproximar o sonho dos jovens das possibilidades existentes na empresa; En este artículo se analizaron, a partir de un estudio de caso en una empresa multinacional de relieve en responsabilidad social con proyecto social orientado a la inserción a través del trabajo, las representaciones sociales formadas por los participantes sobre empleo y futuro profesional. Fueron entrevistados 2 gestores y 26 participantes del proyecto...

Fuerzas concurrentes en la conformación de la identidad profesional de los psicólogos

Diamant,Ana; Moreau,Lucía; Salles,Nora; Feld,Jorge
Fonte: Anuario de investigaciones Publicador: Anuario de investigaciones
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2006 ES
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46.36%
Se propone la recuperación de una historia de creencias, valores y representaciones de estudiantes y docentes de Psicología de la UBA, en relación a la consolidación del perfil académico y profesional de los graduados y a los actores y fuerzas que operaron en los primeros tiempos que suceden a la creación de la carrera. Para su elaboración se atendieron cuestiones vinculadas a las características de •el contenido: una versión del pasado, atravesada por el tiempo y condicionada por la posición que protagonistas y testigos ocuparon o que se les atribuyen. •lo metodológico: las maniobras para la consolidación, interpelación e interpretación de fuentes. •los escenarios donde se desplegaron las acciones. las actuaciones tanto individuales como grupales y a las relaciones establecidas. •el sello que dejaron los primeros maestros y protagonistas reconocidos al tiempo que se ocupaban los espacios de formación, inserción profesional y gremial.

Inserción profesional de los licenciados en turismo: El caso de la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil) entre 2005 y 2007

Souza,Tatiana Roberta de; Gomes,Christianne Luce
Fonte: Estudios y perspectivas en turismo Publicador: Estudios y perspectivas en turismo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2010 ES
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66.83%
Este estudio tuvo como objetivo general analizar la inserción profesional de los egresados de la carrera de Turismo de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), en Brasil, entre los años 2005 y 2007. Las estrategias metodológicas utilizadas fueron la investigación bibliográfica y la aplicación de entrevistas. La muestra del estudio estuvo formada por 40 egresados, lo que representa aproximadamente el 52% del universo de investigación. Los resultados muestran que el 48% de los egresados de la muestra están insertados profesionalmente en el campo del turismo, principalmente en el segmento de agencias (30%). Luego de analizar los resultados, se sugiere que las carreras de turismo desarrollen estudios para conocer la inserción profesional de sus egresados, e investiguen la percepción de los estudiantes respecto de la importancia de la institución educativa en la formación profesional

Los itinerarios laborales de los universitarios y la calidad de su inserción profesional

Planas Coll,Jordi
Fonte: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior Publicador: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2013 ES
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Abordamos los itinerarios de inserción laboral de los egresados, la calidad de su inserción y los condicionantes escolares y extraescolares que influyen en ella. El análisis realizado se basa en el estudio de caso de la Universidad de Guadalajara a partir de la encuesta de egresados realizada en 2011. Los resultados de inserción se valoran a partir de variables habituales, como la tasa de actividad y el salario, a las que añadimos variables de carácter subjetivo acerca de la satisfacción y adecuación del empleo. También se incorporan variables como los itinerarios laborales y el índice de calidad ocupacional construido a partir de variables objetivas y subjetivas del empleo final de los egresados.