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Resultados filtrados por Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Para além do ingresso na universidade : radiografando os cursos pré-vestibulares para negros em Porto Alegre

Sanger, Dircenara dos Santos
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Radiografando o cenário nacional, a cada dia, emergem iniciativas de lideranças negras que vem despontando como uma iniciativa para superar as desigualdades de oportunidades entre brancos e negros no Brasil. Entre estas iniciativas os cursos pré-vestibulares têm demarcado espaço na sociedade e na vida de alunos “negros e carentes” dando-lhes uma oportunidade de rever seus estudos rumo ao ingresso na universidade. Nesse sentido, a dissertação se propõe a apresentar, informar, relatar e discutir as iniciativas desenvolvidas em dois cursos pré-vestibulares para “negros e carentes” em Porto Alegre – RS. Observando e entrevistando a coordenação, professores e professoras, e, alunas e alunos, combina os dados coletados numa perspectiva etnográfica, com as idéias de autores que trabalham temas: raça, racismo, discriminação e ação afirmativa. Tais dados fizeram sentido para corroborar e reafirmar o preconceito e a discriminação que os negros sofrem na atual sociedade e, ao mesmo tempo, as ações que as lideranças negras vêm propondo para superar a composição deste tabuleiro social. Estas ações estratégicas tem conquistado espaços e direitos no campo profissional e intelectual do país. Implicam reconhecer avanços na ampliação da consciência crítica da população negra e na difusão...

O ingresso e adaptação de bebês e crianças pequenas à creche : alguns aspectos críticos; The entrance and adjustment of infants and toddlers to daycare center: some critical aspects

Rapoport, Andrea; Piccinini, Cesar Augusto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
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O presente artigo examina algumas questões teóricas e estudos empíricos acerca do ingresso de bebês e crianças pequenas à creche. Analisa-se, em particular, a problemática da separação precoce e as conseqüências para o desenvolvimento infantil do ingresso na creche durante o primeiro ano de vida. Discute-se, ainda, os fatores que interferem na adaptação à creche e as estratégias de enfrentamento utilizadas pelos bebês e crianças pequenas para se adaptar e enfrentar às situações potencialmente estressantes no contexto da creche. Embora haja consenso sobre a complexidade do período de adaptação à creche, existem inconsistências entre os estudos sobre o período mais adequado para ingresso na creche, sendo que algumas idades são apontadas como mais críticas. De qualquer modo, a adaptação à creche depende de diversos fatores, o que não permite fazer previsões com base em um ou outro fator isoladamente.; The present article examines some theoretical aspects and empirical studies related to the entry of babies and small children into daycare center. The problems of early separation and its consequences to child development are also examined. Futhermore, it discusses the factors which interfere in adaptation to the daycare center and the infant’s coping strategies to deal with potentially stressful events. Although there is consensus about the complexity of the period of adaptation to daycare center...

Perfil dos candidatos e razões para o ingresso no setor público

Oliveira, Daniela Arboite de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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A partir do início da década de 90, ocorreram importantes transições econômicas, sociais, demográficas e tecnológicas com implicações para o desempenho do mercado de trabalho e para as mudanças nas relações de emprego. O serviço público no Brasil, neste mesmo período, também passou por uma série de transformações que alteraram o perfil deste setor, bem como ainda hoje influenciam o ingresso e a permanência neste. Neste contexto, observa-se um aumento da demanda por concursos públicos e como consequência da concorrência, o aumento da procura por cursos preparatórios. Sendo assim, este trabalho teve como objetivo identificar o perfil dos candidatos-estudantes e conhecer as razões para o ingresso no setor público visando contribuir com as empresas que atuam neste setor. Além disso, buscou-se relacionar o perfil e a inclinação profissional dos respondentes. A estratégia de pesquisa escolhida para o desenvolvimento do trabalho foi de caráter descritivo, fazendo uso de entrevistas e questionários. Na primeira etapa, foram realizadas cinco entrevistas com donos e/ou diretores de cursos preparatórios de Porto Alegre, a fim de conhecer a percepção dos diretores dos cursos sobre o perfil e motivações dos candidatos e identificar aspectos relevantes a serem pesquisados com os candidatos-estudantes. Na segunda etapa...

Uma análise do critério cronológico como fator único para ingresso no 1° ano do ensino fundamental no município de Ivoti

Hanauer, Cristina Luiza Metz
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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O tema deste trabalho é a análise do critério cronológico utilizado para ingresso dos alunos no 1º ano do Ensino Fundamental na Rede Municipal de Ensino de Ivoti. Os alunos das turmas de Nível 5 ou Pré B da Educação Infantil, conforme o Regimento Escolar das Escolas Municipais de Ensino Fundamental, precisam ter 6 anos completos até 31 de março para ingressar no 1° ano do Ensino Fundamental de 9 anos. Assim, foi estabelecida a seguinte questão de pesquisa: o critério cronológico deve ser o único fator determinante para ingresso dos alunos no 1° ano do Ensino Fundamental no município de Ivoti? Este projeto – uma análise da adoção do fator cronológico como único critério para a admissão dos alunos no 1º ano do Ensino Fundamental na rede mencionada – relaciona e fundamenta as possíveis consequências negativas da adoção desse critério único no desenvolvimento dos alunos. O estudo de caso, metodologia utilizada, inclui investigação em sala de aula, na Escola Municipal de Educação Infantil Bem Querer. A fundamentação teórica, embasada nas principais contribuições de Jean Piaget e Lev Vygotsky na sistematização do desenvolvimento da inteligência humana, aborda a temática da maturidade psicológica para a aprendizagem e indica...

Ingresso de diplomado no curso de licenciatura em química : voltar por quê?

Silva, Yara Patricia da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Nos últimos anos a Comissão de Graduação de Química do Instituto de Química da Universidade Federal do Rio Grande do Sul vem abrindo um número significativo de vagas para Ingresso Extravestibular na modalidade Ingresso de Diplomado para o curso de Licenciatura em Química – Noturna. Estas vagas são normalmente bastante procuradas e muitos desses ingressantes são egressos de cursos de Química ou de áreas afim e vários são diplomados na própria UFRGS. Este trabalho de pesquisa visa buscar quais os principais motivos que levaram alunos, já graduados, a buscar uma formação para docência em Química. A pesquisa foi realizada em três fases, onde a primeira fase consistiu em uma busca nos registros da Comgrad-QUI para obtenção do número de alunos que ingressaram na Licenciatura em Química pela modalidade de Ingresso de Diplomado nas últimas quatro seleções (20011/2, 2012/1, 2012/2 e 2013/1), a segunda fase foi a aplicação de um questionário para obter informações a respeito dos principais motivos que os levaram a retornar para fazer Licenciatura em Química e a terceira etapa do trabalho consistiu na análise dos dados. Neste trabalho fica clara a elevada procura de diplomados pelo curso de Licenciatura em Química da UFRGS. O principal motivo da procura por ingresso no curso é para ampliar a sua atuação profissional. Alguns alunos...