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Criança na Internet : constituindo a coletividade em ambientes virtuais

Leite, Silvia Meirelles
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Nesta dissertação, proponho-me investigar o processo de interações interindividuais de crianças em ambientes virtuais, a fim de acompanhar a constituição da coletividade nos mesmos. Para tanto, fundamentei-me no interacionismo piagetiano, tecendo também com o dialogismo bakhtiniano e as reflexões de Pierre Lévy sobre as Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação. Com esses pressupostos, constituiu-se um olhar que possibilitou realizar as análises apresentadas no presente trabalho. Em um primeiro momento, foi feito um estudo exploratório sobre a interação de crianças na Internet, no qual acompanhou-se o acesso às ferramentas e às produções dos colegas. A partir desse estudo, desenvolveu-se um protótipo de plataforma de software denominado CRIANET (CRIAnça na interNET). Este é um espaço que integra ferramentas para a comunicação síncrona e assíncrona e oportuniza o encontro dos participantes através da rede. Posteriormente, foi realizado um trabalho com alunos do ensino fundamental voltado à coletividade, no qual acompanhou-se a efetivação das trocas entre os sujeitos. A leitura desse processo contribuiu para o entendimento da inserção de crianças na Internet, consolidando-a enquanto um meio de comunicação que favorece a transversalidade e a reciprocidade.

Construindo llimites com alunos do 3º ano do ensino fundamental mediados pela informática

Silva, Cristina de Siqueira da
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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35.93%
Este trabalho tem por finalidade refletir o uso da informática na construção de limites dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Para tal objetivo ser alcançado foi necessário nos determos nos estudos feitos por Jean Piaget a respeito de desenvolvimento moral da criança e a cooperação à luz de Humberto Maturana. Foram feitas obsevações na turma 32, 3º ano em uma escola municipal de Gravataí, no período de estágio curricular, supervisionado entre 12 de abril de 2011 e 11 junho de 2010. A metodologia qualitativa, na forma de estudo de caso, ficou centrada em dois alunos especificamente, a análise das mudanças de comportamento dos alunos mediados pela cooperação, respeito mútuo e amigável, favorecendo a construção dos limites.

Alfabetização e letramento : análise do processo de construção de histórias em quadrinhos com crianças de 2º ano do ensino fundamental em ambiente informatizado

Rocha, Fabiana de Miranda
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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35.82%
O presente trabalho apresenta uma experiência desenvolvida com o uso de histórias em quadrinhos impressas e o uso do software HagáQuê, para a criação de histórias por alunos de uma turma de 2º ano de uma escola estadual da zona sul de Porto Alegre/RS. O objetivo é analisar a prática pedagógica envolvendo a produção de histórias em quadrinhos em ambiente informatizado a fim de refletir sobre a potencialidade do uso dos recursos de laboratórios de informática para qualificar e significar a alfabetização e letramento. As principais referências à luz das quais realizamos a análise, tratam dos conceitos de alfabetização e letramento, aprendizagem significativa, desenvolvimento da criança e tecnologia, pelos autores Soares, Ausubel, Vigotsky e Moran, respectivamente. Os recursos metodológicos para o levantamento de dados foram: a) observação em sala de relatos de histórias lidas em material impresso; b) observação de leituras na tela do computador; c) coleta de histórias em quadrinhos produzidas no software HagáQuê. Pela análise realizada, constatou-se que as crianças estão em diferentes níveis de desenvolvimento e que a construção de histórias em quadrinhos em ambiente informatizado pode propiciar uma ocasião de expressão das ideias próprias de cada aluno...

O ensino de informática para crianças: um estímulo à aprendizagem

Dotta, Edivani Aparecida Vicente; Pollo, Natália Fernandes; Campos, Juliana Alvares Duarte Bonini; Garcia, Patrícia Petromilli Nordi Sasso
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 144-154
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76.15%
The use of computers in childhood education makes it possible for them to acquire knowledge in a fun way through games. This paper describes the experience of implementing the course “Computers for Children”, which is part of a University Extension Program at the School of Dentistry at UNESP - Araraquara. This course is offered to children aged 5-7 years old and it aims, not only, to offer children, via computer, a direct contact with new teaching technologies, but also, to help them develop both their motor and logical thinking abilities through educational games. The children that participated in this course are from the Children’s Center “Casinha de Abelha” at the UNESP -Araraquara and also from the Municipal Recreation and Educational Centers also in Araraquara, SP, Brazil. The software resources used in this course to teach computer skills are the educational games “Coelho Sabido Maternal”, “A Estrela Cintilante” and “Festa dos Dentinhos”. The children’s learning and the level of difficulty in using the computer as a tool were evaluated. It was possible to conclude that the course has been contributing to the digital inclusion of children aged 5-7 years old, in addition to training their visual and audio perception...

O jogo da tartaruga : um jogo para encenar LOGO

Analice Gomes de Lima Dias
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/12/1998 PT
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35.73%
O objetivo deste trabalho é avaliar uma tarefa pedagógica ─ um micromundo ─ proposto para introduzir, de maneira lúdica, a Linguagem de Programação LOGO, no intuito de que esta seja apropriada “com sentido” por crianças que até então a desconheciam. Metodologicamente, valemo-nos da análise microgenética para analisar as estratégias ou os procedimentos que a criança cria, com o fito de atingir uma meta ou resolver um problema, buscando-se verificar igualmente em que medida ela usa a linguagem como instrumento organizador da ação para si e para o outro. A tarefa foi proposta considerando-se a iniciativa das crianças, sendo-lhe sido, então, delegado o controle da situação. Concluímos que o micromundo da tartaruga é uma proposta de ação inteligente que propicia às crianças uma tarefa realizável em tempo e espaços reais, por meio de uma interação reguladora entre seus participantes.; The objetive of this work is to evaluate a pedagogic task ─a microword ─ to introduce in a ludic way the LOGO Language Programming, with the purpose that it is adapted “with sense” for children that until then not to know . Methodologically, we made use of the microgenetic analysis to analyze the strategies or the procedures that the child creates...

Uso do computador na formação de professor : um enfoque reflexivo da pratica pedagogica

Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/12/1996 PT
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35.82%
Este estudo analisa o processo de um projeto de implementação do uso do computador no contexto do curso de Magistério de uma escola da rede pública de ensino. Nesta análise fica evidente o aparecimento de várias situações de conflitos cognitivos que desencadeiam o processo reflexivo da prática pedagógica. Na dinâmica do projeto definiu-se a tríade de aprendizagem Aprende Observa - Ensina, a qual é pautada na atividade de programação. Nesta tríade, a aluna em formação vivencia uma nova experiência híbrida, isto é, uma experiência mesclada por concepções e práticas educacionais inovadoras e tradicionais, desempenhado três papéis distintos como: aprendiz da linguagem de programação Logo, professora que ensina Logo para criança e observadora da aluna-professora que ensina Logo para criança. O uso do computador neste contexto mostra através de várias situações que a atividade de programação ultrapassa os aspectos computacionais e destaca a recorrência do ciclo reflexivo de aprendizagem. A partir da compreensão deste processo, são destacados elementos de extrema relevância para o delineamento da tríade de aprendizagem em vista a uma formação de professor construcionista; This study analyzes the process of implementation of the use of the computer in a public school in the context of a teacher training course. Various situations of cognitive conflict in the thought process during teaching are dealt with. In the dynamics of the project the learning triad: Learn-Observe-Teach...

O uso de software na percepção psicomotora da criança de pré-escola

Santos, Silvana Borges dos
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: iii, 59 f.| il.
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35.98%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.; Este trabalho foi realizado através de uma pesquisa prática sobre o uso da informática como ferramenta no processo ensino-aprendizagem e da percepção da realidade do educando com suas experiências individuais e coletivas, numa visão geral dos conceitos psicomotores da educação infantil. Para desenvolver esta prática de ensino, fizeram-se necessárias observações e experimentos práticos com a ferramenta tecnológica software mapa da cidade. Estabelecendo relações entre o desenvolvimento do esquema corporal (percepção temporal, espacial, lateralidade, coordenação motora, etc.) tendo a participação de realidades sociais distintas. Buscando alternativas para desenvolver algumas insuficiências psicomotoras com auxílio da informática, foi elaborado um software, jogo educativo, mapa da cidade, sendo este, a simulação da cidade, desenvolvido no mundo dos atores. Esta ferramenta serviu como auxílio e diagnóstico para o educador em suas práticas trabalhar embasado numa constatação da deficiência psicomotora pois estas dificuldades são relevantes no estudo do desenvolvimento e habilidades psicomotoras por estudiosos e também nas práticas de quem trabalha com criança de pré-escola; constatados na prática com o experimento mapa da cidade nas crianças da escola E.E.B Santa Teresinha...

Estratégias para estabelecer a interação da criança com autismo e o computador

Kovatli, Marilei de Fátima
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 105 f.| il.
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35.84%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.; Neste trabalho é descrita uma experiência pedagógica que teve por objetivo verificar a validade da utilização de ambientes interativos digitais como suporte para o desenvolvimento cognitivo de crianças com autismo. Apresenta-se o protótipo de um software educativo, que objetiva mostrar como um ambiente educacional, usando o computador como ferramenta de aprendizagem, pode contribuir para o desenvolvimento cognitivo e afetivo de uma criança autista. Para a criação deste protótipo, buscou-se, primeiramente, investigar as possibilidades de ocorrência de interação entre aqueles usuários e o computador e como este processo ocorre considerando-se, prioritariamente, as peculiaridades individuais de cada aluno, como por exemplo, dificuldade na comunicação e diferentes níveis de alfabetização. Após este estudo, definiram-se os recursos necessários que se julgou adequados para que a interação acontecesse de forma efetiva, e desenvolveu-se o protótipo ora apresentado nesta pesquisa. Este projeto foi aplicado em uma turma de alunos Autistas, no Instituto de Educação Especial "Professor Manoel Boaventura Feijó" da APAE de Florianópolis.

Modelo para auxiliar a detecção de inteligências múltiplas

Melo, Fabiana Carbonera Malinverni de
Fonte: Florianópolis, SC Publicador: Florianópolis, SC
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: ix, 141 f.| il., grafs.
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35.95%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação.; O objetivo deste trabalho é propor um modelo , baseado em computador, para auxiliar na detecção precoce das inteligências múltiplas. Nessa abordagem buscar-se-á respeitar incorporar os princípios da teoria das inteligências múltiplas. Em função disto, centrou-se na implantação de um projeto de inteligências múltiplas num colégio da rede particular de ensino, para verificar a prática escolar com base nessa nova proposta de ensino, e também na criação de um software, para ser utilizado por pedagogos, psicopedagogos e psicólogos, com jogos e atividade educativas, como uma ferramenta para agilizar o processo de detecção das inteligências múltiplas em criança de seis a dez anos de idade. Com a realização desta pesquisa uma das principais conclusões obtidas é que a informática e os avanços tecnológicos podem se tornar boas ferramentas para auxiliar e agilizar o processo de detecção das inteligências múltiplas, mas não podem ser considerados um fim e sim um caminho . Outra constatação, é que o software criado, não tem valia se não for utilizado por um profissional competente...

Inclusão digital – informática terceira idade

Zeni, Janice; Antunes, Ilidrimari –; Gatti, Ilana; Oliveira, Marcos
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
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35.9%
Trabalho apresentado no 31º SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, realizado em Florianópolis, SC, no período de 04 a 07 de agosto de 2013 - Universidade Federal de Santa Catarina.; Este trabalho visa apresentar e nortear as reflexões referentes ao Projeto de Extensão: Inclusão digital – Informática para terceira idade. Pretende-se destacar a importância da inclusão digital na vida das pessoas, especialmente na terceira idade. A velhice é uma fase natural da vida de qualquer indivíduo e que poderia ser vivida com mais tranquilidade, preservando-se a sua autonomia. No entanto, a educação ao longo da vida desafia a cada indivíduo saber auto conduzir o seu destino, num mundo onde a rapidez das mudanças se conjuga com o fenômeno da globalização e da criatividade. Os conhecimentos disponibilizados na internet para as pessoas na terceira idade poderão auxiliá-las no combate à exclusão sofrida nessa fase, possibilitando-lhes, ao mesmo tempo, vivenciar o agora, sem desprezar as experiências e os sentimentos já vivenciados. Atualmente profissionais de diversas áreas buscam oferecer um melhor bem-estar e tornam-se incessantes as buscas para melhorar a qualidade de vida dos idosos. Assim...

Recursos de informática na terapia fonoaudiológica de crianças do espectro autístico

Fernandes,Fernanda Dreux Miranda; Santos,Thaís Helena Ferreira; Amato,Cibelle Albuquerque de la Higuera; Molini-Avejonas,Daniela Regina
Fonte: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda. Publicador: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2010 PT
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46.02%
TEMA: uso da tecnologia de informática na terapia de linguagem com crianças do espectro autístico. OBJETIVO: verificar a interferência do uso de computadores e programas específicos na terapia fonoaudiológica de crianças autistas em seu perfil comunicativo e desempenho sócio-cognitivo. MÉTODO: 23 crianças entre 3 e 12 anos foram filmadas individualmente, antes e depois de um bloco de dez sessões com o uso de jogos de informática, em situações regulares de terapia fonoaudiológica, brincando com diversos tipos de jogos, à sua escolha, com a terapeuta, totalizando duas filmagens de cada criança. RESULTADOS: as seguintes características foram descritas pelas terapeutas para as situações com o uso do computador: mais atento, mais iniciativas de comunicação, mais contato ocular, mais interativo, mais verbalizações, mais pedidos de informação e de ação. Foi possível identificar progressos qualitativos e quantitativos, embora sem significância estatística. Esses progressos foram observados num período de tempo mais curto do que o usualmente utilizado para esse tipo de comparação, e esse parece um resultado promissor. CONCLUSÃO: não foi possível realizar comparações ou associações mais controladas, pois os grupos estudados foram muito heterogêneos...

Estratégia de ensino problematizadora para o processo de aprendizagem na assistência de enferamgem à criança de zero a dois anos: o sofware penSAE

Gomes, Roseane Lins Vasconcelos; Belian, Rosalie B. (Orientadora); Lima, Luciane S. de (Coorientadora)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Tese de Doutorado
BR
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As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Enfermagem visam orientar a formação discente na perspectiva da aquisição de competências e habilidades orientadas à prática profissional humanista, crítica e reflexiva. Estas diretrizes preconizam o emprego de metodologias ativas de ensino aplicadas a diversas áreas do conhecimento profissional, incluindo o processo de Enfermagem. O presente estudo teve por objetivo analisar, a partir da percepção discente, o uso do software educativo PenSAE na perspectiva da aquisição de competências e habilidades necessárias à prática do processo de Enfermagem na atenção à saúde da criança menor de dois anos.A pesquisa caracterizou-se por um estudo de desenvolvimento tecnológico, com abordagem empírica quanti-qualitativa. Seguiram-se as etapas de: 1- Planejamento da estratégia problematizadora de ensino com base no método do Arco de Charles Maguerez: nesta etapa foram construídos três estudos de casos de níveis de complexidade progressivos, que abordaram aspectos clínicos, éticos e sociais no âmbito do atendimento em puericultura. Os estudos foram trabalhados face à discussão dialógica do problema em um curso de extensão semipresencial. Adotou-se como referencial teórico para o processo de Enfermagem o modelo conceitual da Teoria das Necessidades Humanas Básicas de Wanda Horta. Para a construção dos diagnósticos e planejamento do cuidado de Enfermagem utilizou-se as taxonomias da Classificação Internacional da Prática de Enfermagem em Saúde Coletiva (CIPESC) e da Classificação Internacional para a Prática de Enfermagem (CIPE); 2- Avaliação dos cenários educativos: nesta etapa foram realizadas a validação de conteúdo dos estudos de casos e a avaliação da acurácia dos diagnósticos de Enfermagem por quatro e cinco juízes...

Plataforma de ensino e pesquisa para área médica /

Marchaukoski, Jeroniza Nunes
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Formato: text
PO
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35.76%
Orientador: Bonald Cavalcante de Figueiredo; Co-orientador: Helio Pedrini; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. Defesa: Curitiba, 2007; Inclui bibliografia; Área de concentração : Informática em saúde

Aquisição de impressões palmares em formato digital para a identificação biométrica de recém-nascidos /

Weingaertner, Daniel
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Formato: text
PO
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35.76%
Orientadoras: Profª Drª Monica Nunes Lima Cat e Profª Drª Olga Regina Pereira Bellon; Tese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente. Defesa: Curitiba, 2007; Inclui bibliografia; Area de concentração : Informatica em saúde - Processamento de imagens

Arquitetura pedagógica computacional para interações intelectuais entre crianças surdas e pais não-surdos em Libras e Português

Guimarães, Cayley
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
PORTUGUêS
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35.85%
Resumo: Mais de 90% de crianças Surdas nascem em famílias de pais não-Surdos, o que resulta na pouca ou quase nenhuma exposição à Língua de Sinais, e na falta de aquisição, no âmbito familiar, de conceitos cotidianos, tanto concretos quanto espontâneos. A falta de aquisição destes conceitos impede que a criança Surda elabore e desenvolva o intelecto para criar conceitos científicos, um processo que depende de conhecimento prévio e é dependente da língua. A falta de aquisição na primeira infância da Língua de Sinais pela criança Surda acarreta barreiras linguísticas dentro da família, e impõe severas limitações de acesso às possibilidades humanas disponíveis, tais como desenvolvimento intelectual, comunicação e cidadania. O letramento bilíngue para crianças Surdas é ainda elusivo. Letramento bilíngue, considerado como adequado para o Surdo, é o processo resultante da apropriação e uso da Língua de Sinais e seus significados como língua materna do Surdo, para desenvolvimento intelectual, e a modalidade escrita da língua oral (no nosso caso, o Português) como segunda língua. Esta tese apresenta uma arquitetura pedagógica inédita para letramento bilíngue de Surdos baseada em uma das características das línguas de sinais: sua maior iconicidade quando comparada a outras línguas. A Arquitetura Pedagógica Computacional incorpora o uso de teorias e ferramentas capazes de alterar as estruturas cognitivas (tais como Mapas Conceituais...

Recursos de informática na terapia fonoaudiológica de crianças do espectro autístico; Computerized resources in language therapy with children of the autistic spectrum

FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; SANTOS, Thaís Helena Ferreira; AMATO, Cibelle Albuquerque de la Higuera; MOLINI-AVEJONAS, Daniela Regina
Fonte: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda. Publicador: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda.
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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46.02%
TEMA: uso da tecnologia de informática na terapia de linguagem com crianças do espectro autístico. OBJETIVO: verificar a interferência do uso de computadores e programas específicos na terapia fonoaudiológica de crianças autistas em seu perfil comunicativo e desempenho sócio-cognitivo. MÉTODO: 23 crianças entre 3 e 12 anos foram filmadas individualmente, antes e depois de um bloco de dez sessões com o uso de jogos de informática, em situações regulares de terapia fonoaudiológica, brincando com diversos tipos de jogos, à sua escolha, com a terapeuta, totalizando duas filmagens de cada criança. RESULTADOS: as seguintes características foram descritas pelas terapeutas para as situações com o uso do computador: mais atento, mais iniciativas de comunicação, mais contato ocular, mais interativo, mais verbalizações, mais pedidos de informação e de ação. Foi possível identificar progressos qualitativos e quantitativos, embora sem significância estatística. Esses progressos foram observados num período de tempo mais curto do que o usualmente utilizado para esse tipo de comparação, e esse parece um resultado promissor. CONCLUSÃO: não foi possível realizar comparações ou associações mais controladas, pois os grupos estudados foram muito heterogêneos...

Uma proposta de software de educação matematica para educação infantil

Fabiana Boscariol
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/02/2004 PT
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A proposta foi desenvolver um software de educação matemática para educação infantil com a finalidade de propiciar a construção do número pela criança. Para o planejamento do software realizou-se pesquisa bibliográfica e análise de alguns softwares existentes no mercado. Baseado no referencial teórico de Piaget e de jogos computacionais, arquitetou-se um software propondo às crianças atividades de correspondência termo a termo, classificação e seriação, atividades fundamentais para que esta possa construir o número. Tendo como cenário uma casa, a criança pode experenciar e refletir por meio de situações de jogo o que realiza no cotidiano. Ao jogar, a criança não age apenas sobre o objeto, ela é capaz de refletir sobre o mesmo. O papel do professor é mediar a interação criança/software; The proposal was a mathematical education software development for child education with the goal of providing the number concept building. The software planning required bibliographical research and software analyze of some product available in the market. A software proposing the children matching activities term by term, classification and serialization, fundamental activities for the child build the number concept, was designed based upon computer games and Piaget theory referential. Having a house for background...

Ambientes digitais virtuais em saúde : alternativa para uma melhor qualidade de vida de crianças hospitalizadas

Soares, Marlene da Silva
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
POR
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Este estudo configura-se como uma investigação qualitativa, descritiva através de “Estudo de Caso” integrado ao leque de pesquisas em desenvolvimento pelo NIEE, (Núcleo de Informática na Educação Especial) Faculdade de Educação da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul), sob a coordenação da Professora Dra. Lucila Maria Costi Santarosa. Utilizando ambientes digitais virtuais, buscou-se oportunizar uma melhor qualidade de vida para crianças hospitalizadas e identificar que mudanças ocorreram nas dimensões sócio-afetivas. O universo envolvido na pesquisa foi constituído de 12 crianças da oncologia na faixa etária de 07 à 15 anos, sendo 03 sexo feminino e 09 sexo masculino, todas em tratamento quimioterápico pelo Sistema Único de Saúde (SUS), no Hospital da Criança Santo Antonio, no Complexo Hospitalar da Santa Casa de Misericórdia, de Porto Alegre RS, Brasil. O objetivo geral desse estudo consistiu em desenvolver e acompanhar o processo de interação/colaboração virtual de crianças hospitalizadas, utilizando as tecnologias de informação e comunicação (TICs), procurando identificar aspectos sócio afetivos desencadeados neste percurso, em busca de melhor qualidade de vida. O referencial teórico foi embasado na teoria de Vygotsky que de acordo com sua fundamentação...

Pedofilia no mundo virtual relacionado ao estatuto da criança e do adolescente

Paiva, Michelly Neri de
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
PT_BR
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35.82%
O presente trabalho monográfico traz os mais variados problemas envolvendo crianças e adolescentes no mundo virtual, ou seja, com a utilização da Internet: A Pedofilia Virtual. Saliente-se que, com o passar dos anos, muitos foram os benefícios adquiridos com o avanço tecnológico. Porém, não só benefícios surgiram, e o outro lado; face dessa moeda será estudado nesse trabalho de conclusão. O objetivo dessa pesquisa é mostrar que o melhor caminho para combater tal crime, é a prevenção. O Estatuto da Criança e Adolescente pune o indivíduo que produz e divulga cenas e imagens na Internet, envolvendo crianças e adolescentes. O tema escolhido é de grande importância, haja vista eu o crescente aumento da incidência deste crime no mundo.; The present work monográfico brings the most varied problems involving children and adolescents in the virtual world, in the words, with the use of Internet: Virtual Pedofilia. It is pointed out that, with passing of the years, many were the acquired benefits with the technological progress. However, not only benefits appeared, and the other side; face of that coin will be studied in that conclusion work. The objective of that research is to show that the best road to combat such crime...

O sujeito-criança na rede eletrônica: movimentos de sentidos doi: 10.5007/1807-9288.2011v7n1p13

Ferrarezi, Ludmila; Universidade de São Paulo; Telles, Cynara Maria Andrade; Universidade Federal de São Carlos; Giorgenon, Daniela; Universidade de São Paulo; de Souza, Juliana Christina Rezende; Universidade de São Paulo; Pacífico, Soraya Maria Rom
Fonte: Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL) Publicador: Núcleo de Pesquisa em Informática, Literatura e Linguística (NuPILL)
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 14/07/2011 POR
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35.76%
Nesse trabalho iremos abordar algumas questões acerca da rede eletrônica, sua estrutura e os movimentos do sujeito-navegador; em seguida, apresentaremos alguns conceitos-chave da Análise do Discurso de filiação francesa para depois empreendermos nosso trabalho de análise do corpus, que coletamos on-line e selecionamos em blogs dispostos na rede eletrônica por sujeitos moradores do Complexo Maré e também por algumas crianças, buscando compreender como se constituem os sentidos de criança, dados pela memória e as condições de produção do dizer veiculado nesses blogs.