Página 1 dos resultados de 416 itens digitais encontrados em 0.007 segundos

Significar aprendizagens em inform??tica na educa????o tecnol??gica atrav??s do desenvolvimento de projetos

Brod, Fernando Augusto Treptow
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
66.7%
Disserta????o(mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o em Ci??ncias: Qu??mica da Vida e Sa??de, Instituto de Educa????o, 2011.; O presente trabalho tem por finalidade apresentar uma reflex??o a respeito das aprendizagens ocorridas na disciplina Inform??tica de dois cursos de n??vel superior do Instituto Federal Sul-rio-grandense(IF-Sul)Campus Visconde da Gra??a (CAVG) durante o segundo semestre de 2009, tendo a Aprendizagem Baseada em Projetos(ABP)como estrat??gia pedag??gica associada ao uso de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para ampliar as apropria????es tecnol??gicas dos alunos da educa????o profissional e tecnol??gica. A metodologia ABP foi adotada por oferecer, ao aluno, a oportunidade de investigar assuntos impulsionados pelos seus interesses visando atividades mais envolventes, instigantes e aut??nticas e proporcionar uma aprendizagem mais aut??noma. Trabalhar com uma metodologia que prop??e a constru????o ativa de conhecimentos foi o caminho escolhido para superar a fragmenta????o entre os conhecimentos cotidianos, os saberes espec??ficos de cada curso e a proposta de ensino da disciplina Inform??tica. A investiga????o foi realizada atrav??s de observa????es presenciais...

C?digo de modernidade e sistemas antigos: a prop?sito do uso da inform?tica pelos professores de matem?tica da rede p?blica estadual em Bel?m

PEREIRA, Franz Kre?ther
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Relevância na Pesquisa
66.56%
O uso das Tecnologias da Informa??o e Comunica??o -TIC no ambiente escolar, al?m de permitir o acesso a um universo de informa??es t?o ca?tico quanto inimagin?vel, promoveu uma profunda transforma??o na rela??o de seus principais atores -professores e alunos - com o conhecimento. Desde o final da d?cada de 1980 que, no Brasil, diversos programas surgiram com a finalidade de prover a educa??o p?blica de condi??es de igualdade com a educa??o privada, procurando atrav?s da inser??o nas escolas da rede municipal e estadual de um ambiente tecnol?gico de aprendizagem com base em rede de computadores conectados a Internet, garantir o ansiado salto de qualidade do ensino p?blico. A proposta desse trabalho ? investigar se os professores de Matem?tica que atuam nas escolas da rede estadual em Bel?m/P A, que possuem Laborat?rio de Inform?tica, estabelecem intera??es com esse ambiente na busca pela melhoria de sua pr?xis pedag?gica, favorecendo a transmiss?o de informa??es, a constru??o de conhecimentos e de conceitos matem?ticos.; ABSTRACT: The use of the technologies of Information and Communication TIC at the scholar environment, besides allow the access to one universe of informations so chaotic than unimaginable, promoted a deep transformation in the relation of your main actors teachers and students with knowledge. Since the end of 80s that...

Forma??o de professores e inform?tica. Da falta de teoria ? necessidade da pr?tica: o caso de uma escola agrot?cnica

PERRIER, Gerlane Rom?o Fonseca
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
66.82%
O presente trabalho foi desenvolvido no intuito de identificar as raz?es das dificuldades enfrentadas pelos docentes no que se refere ? utiliza??o da inform?tica na pr?tica pedag?gica, para poder propor a supera??o das mesmas e consequentemente contribuir para a consolida??o da inform?tica educativa nas atividades docentes. Com o desenvolvimento desta pesquisa foi observado que a pr?pria pr?tica pessoal da metodologia aplicada ? disciplina ?Inform?tica Aplicada? do curso t?cnico em agropecu?ria indicava um bom caminho a supera??o de parte das dificuldades identificadas, embora at? ent?o esta pr?tica estivesse dissociada de uma fundamenta??o te?rica espec?fica. Deste modo procuramos, atrav?s deste trabalho, formalizar alguns conceitos e sistematiz?-los para que, uma vez identificada a raiz do problema, possamos propor uma metodologia de trabalho baseado na Pedagogia de Projetos que possa promover a supera??o das dificuldades. A analogia com o ciclo de desenvolvimento de softwares demonstrou que a ado??o de um procedimento c?clico para o desenvolvimento de projetos de trabalho voltados para o uso da inform?tica na pr?tica docente representa uma boa ferramenta metodol?gica capaz de favorecer a reflexividade sobre as pr?ticas docentes...

Dois jogos de linguagem: a inform?tica e a matem?tica na aprendizagem de fun??o quadr?tica

MELO, Luciano Augusto da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
Relevância na Pesquisa
66.71%
Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de identificar e analisar as rela??es entre as linguagens da Matem?tica e da Inform?tica no contexto da sala de aula, a partir da inser??o das tecnologias inform?ticas na aprendizagem da Fun??o Quadr?tica. Nesse sentido, os conceitos que envolvem a forma alg?brica e forma gr?fica desta fun??o, foram observados pelos alunos ao explorar aspectos din?micos na interface do Geogebra. A fundamenta??o te?rica da pesquisa, foi subsidiada pelas ideias de Pierre L?vy sobre as tecnologias da intelig?ncia na dissemina??o da informa??o e do conhecimento, bem como pelas contribui??es filos?ficas de Ludwig Wittgenstein acerca do jogo de linguagem. A metodologia da pesquisa possui car?ter qualitativo definido a partir de crit?rios espec?ficos acerca do objeto de estudo e dos sujeitos investigados. As informa??es foram obtidas por meio de quest?es espec?ficas aplicadas em dois momentos, a saber: antes e ap?s a realiza??o de um minicurso sobre o GeoGebra. As an?lises das quest?es revelaram que os aspectos visuais e os movimentos no uso do computador, estabelecem rela??es entre as formas alg?bricas e gr?ficas da fun??o quadr?tica. Assim, eles puderam perceber que os coeficientes num?ricos modificam a par?bola e isso d? sentido aos conceitos estudados. O uso do GeoGebra possibilita outras formas de aprendizagem evidenciadas entre o Jogo de Linguagem da Matem?tica e o Jogo de Linguagem da Inform?tica no ?mbito da Educa??o Matem?tica.; ABSTRACT: This research was conducted in order to identify and analyze the relationships between the languages of Mathematics and Computer Science in the context of the classroom...

Educa????o a dist??ncia e odontologia. Parte II: Inform??tica e internet.

Masotti, Alexandre Severo; Jardim, J. J.; Hirata, Ronaldo; Pacheco, Jo??o Felipe Mota
Fonte: Jornal de Assessoria ao Odontologista Publicador: Jornal de Assessoria ao Odontologista
Tipo: Artigo de Revista Científica
OTHER
Relevância na Pesquisa
66.43%
O presente trabalho visa a contribuir, atrav??s de revis??o de literatura, para o esclarecimento das caracter??sticas mais favor??veis ?? Odontologia no uso da inform??tica e Internet para a educa????o continuada e a dist??ncia. Por meio de an??lise da literatura pesquisada, pode-se concluir que a educa????o a dist??ncia via Internet ?? uma ferramenta importante para o Cirurgi??o-dentista manter-se atualizado e melhorar suas habilidades. Por??m, deve-se ter em mente que o profissional de Odontologia necessita familiarizar-se com estes meios, de forma a aproveitar todo o potencial oferecido por estas novas tecnologias.

Centro de Inform??tica, Cidadania e Produ????o Cultural para Minorias: CIPRO

Brasil. Minist??rio do Trabalho e Emprego (MTE). Delegacia Regional do Trabalho no Estado do Rio de Janeiro (DRT-RJ)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relato de Experi??ncia
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
66.66%
O Centro de Inform??tica, Cidadania e Produ????o Cultural Para Minorias (CIPRO) ?? um projeto articulado pela Delegacia Regional do Trabalho do Rio de Janeiro (DRT/RJ) e administrado conjuntamente com diversas Organiza????es N??o Governamentais, entre elas o Comit?? Pela Democratiza????o da Inform??tica (CDI), o Grupo Cultural Afro Reggae (comunidade de Vig??rio Geral), o Grupo Pela Vidda (portadores do HIV) dentre outras. O CIPRO oferece n??o s?? cursos de qualifica????o profissional, mas tamb??m uma infra-estrutura que permita aos alunos praticarem aquilo que aprenderam. Nossa clientela ?? de pessoas que procuram a DRT/RJ para receberem seu seguro desemprego. Tamb??m s??o atendidas pessoas discriminadas ou sem seguro desemprego. O projeto foi oficialmente lan??ado em 28/05/99. Apesar de n??o possuir quaisquer recursos financeiros, treinou em seu primeiro ano de atividade mais de 180 alunos em inform??tica, produ????o cultural e gest??o social. O CIPRO ?? um projeto social constru??do a partir do n??o paternalismo: instrutores s??o ex-alunos e coordenadores s??o ex-administradores, todos entendendo que sua inser????o no mercado de trabalho somente se dar?? a partir do seu esfor??o pessoal e de sua compet??ncia profissional; N??mero de p??ginas: 5 p.; Inova????o; Iniciativa premiada no 5?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal sob responsabilidade de Rinaldo Gon??alves de Almeida; A????es premiadas no 5?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal - Pr??mio H??lio Beltr??o ??? 2000; ??reas tem??ticas: Arranjos institucionais para coordena????o e/ou implementa????o de pol??ticas p??blicas; arranjos institucionais e articula????o de parcerias; articula????o de parcerias; articula????o de parcerias e gest??o participativa; sociedade e cidadania

A inform??tica de ???p??s no ch??o???: um suporte ?? reforma agr??ria

Brasil. Minist??rio Extraordin??rio de Pol??tica Fundi??ria. Instituto Nacional de Coloniza????o e Reforma Agr??ria (INCRA). Superintend??ncia Regional do Acre
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relato de Experi??ncia
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
76.62%
Fazia algum tempo que o Incra via, na informatiza????o, um instrumento eficiente e eficaz para a obten????o do seu prop??sito final. Al??m disso, a Divis??o de Recursos Humanos da Superintend??ncia Regional do Incra no Acre enxergava, na informatiza????o, a oportunidade de melhorar o atendimento ao p??blico interno e externo da institui????o. Entretanto, entre os diversos obst??culos ?? generaliza????o do uso dos recursos de microinform??tica na institui????o, destacavam-se o alto custo e o tempo dispendido para o treinamento dos servidores.Para solucionar o problema, a Superintend??ncia Regional do Incra no Acre montou, em suas pr??prias instala????es, um Centro de Treinamento de Inform??tica. A iniciativa resultou no treinamento de 115 servidores no per??odo de um ano, com uma economia de custos financeiros de mais de 400%, elevado aproveitamento entre servidores que nunca tinham tido contato com computadores, surgimento de pelo menos treze novos treinadores entre os servidores, elabora????o de novas t??cnicas, que s??o incorporadas ao cotidiano de atividades do Incra, contribuindo para um padr??o de trabalho cada vez mais preciso e amplia????o do acesso ao treinamento em microinform??tica aos servidores de outros ??rg??os p??blicos na regi??o; N??mero de p??ginas: 2 p.; Classifica????o::Administra????o P??blica. Teoria Geral da Administra????o::Desenvolvimento Gerencial::Inova????o; Iniciativa premiada no 1?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal sob responsabilidade de Francisco Jos?? Nascimento e Maria do Socorro Silva. A????es premiadas no 1?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal ??? 1996. ??reas tem??ticas: capacita????o profissional e gest??o de recursos humanos;gest??o e desenvolvimento de pessoas

Inform??tica para usu??rios de processamento de dados

Funda????o Centro de Forma????o do Servidor P??blico (FUNCEP)
Fonte: Funda????o Centro de Forma????o do Servido P??blico (FUNCEP) Publicador: Funda????o Centro de Forma????o do Servido P??blico (FUNCEP)
Tipo: Folders/Cartilhas
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
Relevância na Pesquisa
66.54%
Curso de Implanta????o e otimiza????o de Sistemas de Informa????es; N??mero de p??ginas: 2 p.; Tecnologia da Informa????o. Inform??tica

Desarrollo de un entorno integrado para un computador did??ctico elemental, para la asignatura de Fundamentos de Inform??tica del nuevo grado en Ingenier??a de Tecnolog??as de Telecomunicaci??n

Pomares Cintas, H??ctor; Rojas Ruiz, Ignacio; Guill??n Perales, Alberto; Gonz??lez Pe??alver, Jes??s; Valenzuela Cansino, Olga; P??rez Florido, Javier; Urquiza Ortiz, Jos?? Miguel; Cara Carmona, Ana; L??pez-Mansilla, L.; Egea-Navarro, S.
Fonte: Universidad de Granada: Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada: Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.43%
El objetivo principal de este trabajo es la potenciaci??n y mejora de la metodolog??a docente en la asignatura de Fundamentos de Inform??tica, asignatura obligatoria correspondiente al nuevo Grado en Ingenier??a de Tecnolog??as de Telecomunicaci??n de la Universidad de Granada. Para ello, se ha desarrollado un entorno integrado did??ctico que engloba, en una sola aplicaci??n, tanto el simulador como el ensamblador de un Computador Did??ctico Elemental desarrollado en nuestro departamento, CODE-2, y que, adem??s, incorpora un programa editor y un ensamblador en l??nea con el que el alumno puede visualizar directamente el c??digo m??quina generado por el c??digo ensamblador que est?? escribiendo en tiempo real. De esta forma, conseguimos facilitar que los alumnos puedan adquirir los conocimientos necesarios para comprender el funcionamiento interno de un computador.

ACG39/6: Aprobaci??n de las propuestas de premios extraordinarios de diplomatura y licenciatura presentados por la E.T.S. de Ingenier??as de Inform??tica y Telecomunicaci??n, Facultad de Ciencias Pol??ticas y Sociolog??a, Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Ciencias de la Actividad F??sica y del Deporte

Universidad de Granada
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Outros
Relevância na Pesquisa
66.43%
Aprobaci??n de las propuestas de premios extraordinarios de diplomatura y licenciatura presentados por la E.T.S. de Ingenier??as de Inform??tica y Telecomunicaci??n, Facultad de Ciencias Pol??ticas y Sociolog??a, Facultad de Ciencias de la Salud y la Facultad de Ciencias de la Actividad F??sica y del Deporte, en Sesi??n Extraordinaria del Consejo de Gobierno celebrado el 10 de marzo de 2011.

ACG50/47: Modificaci??n de carta de servicios: Centro de Servicios de Inform??tica y Redes de Comunicaciones

Universidad de Granada
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Outros
SPA
Relevância na Pesquisa
66.43%
Aprobaci??n de modificaci??n de carta de servicios: Centro de Servicios de Inform??tica y Redes de Comunicaciones, aprobado en sesi??n ordinaria del Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada celebrada el 1 de diciembre de 2011.

ACG59/9: Concesi??n de premios extraordinarios fin de carrera de las titulaciones impartidas en las Facultades de Medicina y Ciencias del Deporte y en la Escuela T??cnica Superior de Ingenier??as Inform??tica y de Telecomunicaci??n

Universidad de Granada
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Outros
SPA
Relevância na Pesquisa
66.43%
Concesi??n de premios extraordinarios fin de carrera de las titulaciones impartidas en las Facultades de Medicina y Ciencias del Deporte y en la Escuela T??cnica Superior de Ingenier??as Inform??tica y de Telecomunicaci??n. Aprobado en la sesi??n extraordinaria del Consejo de Gobierno de 11 de abril de 2012

Resultados de ense??anza y aprendizaje en el temario pr??ctico de la asignatura Fundamentos de Inform??tica

Rojas Ruiz, Fernando; Pomares Cintas, H??ctor; Mora Garc??a, Antonio Miguel; P??rez Florido, Javier; Garc??a Arenas, Mar??a Isabel
Fonte: Universidade de Granada Publicador: Universidade de Granada
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.43%
En este trabajo se presenta el resultado y las experiencias docentes del primer a??o de implantaci??n en relaci??n con el temario pr??ctico de la asignatura ???Fundamentos de Inform??tica??? correspondiente al Grado en Ingenier??a de Tecnolog??as de Telecomunicaci??n de la Universidad de Granada. Se ha planteado una metodolog??a docente basada en el aprendizaje aut??nomo y en las directrices marcadas por el Espacio Europeo de Educaci??n Superior, en la que el alumno pueda adquirir las competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentaci??n con herramientas pr??cticas. Dado el car??cter b??sico de la asignatura, una correcta asimilaci??n de los contenidos propuestos es fundamental para la formaci??n del alumno tanto en el resto del grado como en su futuro profesional.; This paper shows the results and learning experiences from the first year of implementation related to the practical schedule of the subject ???Computer Science Fundamentals??? within the Degree in Telecommunications Engineering Technology at the University of Granada. We have followed a teaching methodology based on autonomous learning and the guidelines set by the European Higher Education Area in which the student can acquire the competencies established for this subject through the experimentation with practical tools. Given the basic nature of the subject...

Estrategia de aprendizaje activo y cooperativo para perif??ricos y dispositivos de interfaz humana en el Grado de Ingenier??a Inform??tica

Rojas Ruiz, Fernando
Fonte: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.43%
Esta contribuci??n presenta una propuesta para la docencia y aprendizaje de la asignatura ???Perif??ricos y Dispositivos de Interfaz Humana??? correspondiente al Grado en Ingenier??a Inform??tica de la Universidad de Granada. La metodolog??a docente planteada se basa en el aprendizaje cooperativo y activo, de forma que el estudiante pueda adquirir las competencias establecidas para esta asignatura mediante la experimentaci??n con casos pr??cticos colaborando en proyectos comunes con sus compa??eros. Esta estrategia de aprendizaje permite una dependencia positiva entre los estudiantes y una mejora en el proceso de aprendizaje al experimentar con casos pr??cticos reales.; This paper shows a collaborative and active approach for the teaching and learning of ???Computer Peripherals and Human Interface Devices??? for the Degree in Computer Science from the University of Granada. The proposed teaching methodology is based on active and cooperative learning, so that students can acquire the skills set for this subject by experimenting with case studies on common projects collaborating with peers. This methodology allows for a positive dependence between students and an improvement in the learning process by experimenting with real applications.

Complementos para Inform??tica Industrial del perfil de Ingenier??a de Computadores del Grado de Inform??tica de la UGR: Controladores L??gicos Programables

Damas Hermoso, Miguel; Ba??os Legr??n, Oresti; Olivares Ruiz, Gonzalo; G??mez Mula, Francisco
Fonte: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.61%
En este trabajo se presentan tanto la motivaci??n como la metodolog??a docente de la asignatura Controladores L??gicos Programables, una optativa de la materia de complementos para Inform??tica Industrial del perfil de Ingenier??a de Computadores del Grado de Inform??tica de la ETSIIT de Granada, presentada en el marco de las III Jornadas de Coordinaci??n Docente y de Empresas organizadas por el Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores. Concretamente, en este trabajo se muestra el porqu?? de esta materia y asignatura, c??mo se ha organizado para lograr los objetivos propuestos en la gu??a docente, la metodolog??a y herramientas que se van a utilizar en la parte pr??ctica de la asignatura, y finalmente las principales conclusiones de este trabajo.; This paper shows the motivation and teacher methodology of the Programmable Logic Controller course, an elective of the Industrial Computer Complement subject of the Computer Engineering profile in Computer Sciences Grade of Granada ETSIIT, presented at the III Conference on Educational Coordination and Enterprises, organized by the Department of Computer Architecture and Computer Technology. Particularly here we show why this subject and course, how it is organized to achieve the objectives in the teaching guide...

La asignatura Inform??tica Industrial y la funci??n del ingeniero inform??tico en la industria

Olivares Ruiz, Gonzalo; Damas Hermoso, Miguel; G??mez Mula, Francisco
Fonte: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada, Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.68%
Describimos en este trabajo los objetivos y el desarrollo previsto para la asignatura ???Inform??tica Industrial??? que se impartir?? como optativa en el grado en Ingenier??a Inform??tica de la Universidad de Granada, a partir del curso 2013-14. En el art??culo se analiza c??mo se organiza la docencia te??rica y pr??ctica con el fin ??ltimo de dar a conocer el importante papel del Ingeniero Inform??tico actual en el mundo de la Ingenier??a de Control de Procesos Industriales y reflexionar c??mo se puede motivar a los alumnos en una disciplina que, sin olvidar los fundamentos de los sistemas de control, debe dirigirse a conseguir que el futuro Ingeniero Inform??tico sepa cu??les van a ser las funciones y competencias que se esperan de un profesional y los conocimientos globales que necesitar?? para comunicarse con los Ingenieros de Procesos, a la hora de dise??ar e implantar Sistemas de Informaci??n, Supervisi??n y Control para la Industria.; In this paper we describe the ???Industrial Computing??? subject that is taught as an elective subject in Computer Engineering degree at the University of Granada. We analyze how the theoretical and practical teaching is organized in order to raise awareness of the important role of the current Computer Engineers in the Industrial Control world and how to motivate students in a discipline that...

Fundamentos de Inform??tica: exposici??n y utilidad desde la perspectiva de un alumno

Hoyo Garc??a, Miguel
Fonte: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.54%
Fundamentos de Inform??tica es una asignatura que se imparte en el Grado en Ingenier??a de Tecnolog??as de Telecomunicaci??n durante el primer semestre del primer curso del grado. En este art??culo se analizar??, desde la perspectiva de un alumno de cuarto curso, la evoluci??n de la asignatura, as?? como su metodolog??a, las aplicaciones y utilidad de dicha asignatura en a??os posteriores del grado. Adem??s, se tratar??n las fortalezas y debilidades de la asignatura y su m??todo de evaluaci??n.; Fundamentos de Inform??tica (English: Computers Basics) is a subject taught in the Telecomunications??? Technologies Engineering Degree during the first semester of the grade. This article will analyse, from a forth year student point of view, the evolution (course) of the subject, as well as its methodology, applications and utility of this subject in the following years of the degree. In addition the strengths and weakness of the subject and the method of evaluation will be expose.

Retroinform??tica para la ense??anza y el aprendizaje en la Ingenier??a Inform??tica

Molero, Xavier; Pont, Ana; Robles, Antonio; Mart??nez, Milagros
Fonte: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores Publicador: Universidad de Granada. Departamento de Arquitectura y Tecnolog??a de Computadores
Tipo: Artigo de Revista Científica
SPA
Relevância na Pesquisa
66.74%
En este trabajo mostramos c??mo a trav??s de la retroinform??tica tratamos de motivar a nuestros estudiantes en el estudio de la asignatura Estructura de Computadores. A ello contribuye el Museo de Inform??tica de la Universitat Polit??cnica de Val??ncia que se ha convertido durante los dos ??ltimos cursos en un instrumento did??ctico adicional para la docencia, adem??s de cumplir con la importante misi??n de difundir la cultura e historia de la inform??tica entre los estudiantes de grado de ingenier??a inform??tica. La experiencia se ha llevado a cabo durante el pasado y el actual curso con los alumnos de segundo a??o del mencionado grado y en el ??mbito de las tareas acad??micas de la asignatura. El art??culo explica los detalles de la articulaci??n de las actividades en una asignatura con m??s de cuatrocientos alumnos matriculados y organizados en siete grupos de aula, lo que ya es de por s?? un reto nada desde??able. Parte de estas actividades se han llevado a cabo directamente por parte del profesorado y otras lo han sido de forma autodirigida mediante cuestionarios en papel y herramientas online. Por ??ltimo, este trabajo muestra la manera en que se han evaluado las experiencias en ambos cursos y las conclusiones extra??das de las mismas para poder mejorarlas en futuras ediciones e incorporar nuevos retos para el futuro.; In this work we show how retrocomputing can be used to motivate and encourage our students to address Computer Organization subject. The Museum of Informatics of the UPV contributes to this pur- pose and during the last two academic years has become an additional teaching tool for the mentioned subject besides of its important mission for patrimonial and cultural dissemination among students of Computer Engineering Degree. The experience has been carried out during the last and the current academic year in this degree in the scope of the academic tasks related to the subject. This paper explains how the experience was organized and carried out for more than 400 students organized into 7 class groups...

O olhar dos alunos e dos professores sobre a inform?tica no curso de licenciatura em matem?tica na UFPA

MACHADO, Jo?o Carlos Ribeiro
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
Relevância na Pesquisa
66.72%
Este trabalho visa investigar os saberes manifestados pelos alunos do curso de Matem?tica na Universidade Federal do Par? (UFPA), em rela??o ? utiliza??o da inform?tica em sua forma??o. Para atender esse objetivo, utilizamos uma metodologia referente ao estudo de caso. Fizemos um breve hist?rico sobre a inform?tica educativa no Brasil, destacamos os avan?os e pesquisas na ?rea e abordamos as principais maneiras de utiliz?-los na educa??o; tratamos dos aspectos relacionados ? Educa??o Matem?tica com alguns softwares educativos e as experi?ncias com o uso do computador; e, em seguida, passamos para a nossa investiga??o, fundamentada nos documentos escritos pelos alunos e professores do curso de Licenciatura em Matem?tica da UFPA. As informa??es foram obtidas por meio de question?rios aplicados aos alunos, durante o segundo semestre letivo de 2004, e aos professores no primeiro semestre letivo de 2005. Pudemos observar, nas an?lises, que alunos e professores consideram muito importante a inser??o da inform?tica ao curr?culo da Licenciatura em Matem?tica, por?m destacam que este ensino ainda n?o ocorre e h? necessidade de que ele fa?a parte efetiva da forma??o dos professores de Matem?tica, pois, pode contribuir para a melhoria do processo de ensino aprendizagem e ? uma ferramenta indispens?vel para a educa??o.; ABSTRACT: This work aims to investigate the knowledge shown by the students of the course of Mathematics at Universidade Federal do Par? (UFPA)...

Vantagens da inform??tica na qualidade do atendimento no centro de atendimento ao turista

Rivera, Vinicius Lopes
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
Relevância na Pesquisa
66.54%
O presente trabalho tem como tema a import??ncia da inform??tica e da internet no atendimento ao turista. Nesse contexto, o tema delimitado visa analisar as vantagens da inform??tica inserida na qualidade do atendimento ao turista, mais precisamente no Centro de Atendimento ao Turista(CAT). Para tomar conhecimento da qualidade dos servi??os prestados no CAT, foi feita uma pesquisa qualitativa, com um total de vinte entrevistados, contendo cinco itens, que foram coletados tanto no Aeroporto Internacional de Bras??lia - Presidente Juscelino Kubitschek, como na Catedral Metropolitana Nossa Senhora Aparecida de Bras??lia. Al??m disso, realizou-se pesquisa descritiva e a pesquisa bibliogr??fica. Foram constatadas algumas observa????es que os turistas fizeram, dentre elas, compreende a falta de v??deos on-line informativos sobre a cidade e acesso a internet para que os turistas possam fazer suas reservas.