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[Des] Igualdade de oportunidades nos manuais escolares de Educação Física do 2º Ciclo do Ensino Básico? Análise das ilustracções e das percepções de professores / as estagiários /as

Queirós, Telma Maria Gonçalves
Fonte: Universidade do Porto, Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física Publicador: Universidade do Porto, Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Alguns estudos referem que a maioria das ilustrações dos manuais escolares veiculam estereótipos e preconceitos sócio-culturais, acentuando as desigualdades de oportunidade entre os/as alunos/as. Neste contexto, pensamos que a Educação Física, como disciplina curricular e, especificamente, os manuais escolares, como instrumentos importantíssimos no processo de ensino-aprendizagem, têm um papel determinante na promoção de um ensino mais inclusivo e que se quer inter/multicultural. Assim, são objectivos do nosso trabalho avaliar se as ilustrações dos manuais escolares de Educação Física do 2.º Ciclo do Ensino Básico reflectem a igualdade de oportunidades a todos/as os/as alunos/as sem qualquer distinção do sexo, raça, etnia ou outras marcas de diferença e conhecer se professores/as-estagiários/as do curso de Educação Física da Escola Superior de Educação de Bragança estão conscientes desta questão. A amostra foi constituída por nove manuais, cujas ilustrações foram sujeitas a observação, e por 8 professores/as-estagiários/as (quatro de cada sexo) com os/as quais foram realizadas entrevistas semi-estruturadas. Procedeu-se à análise de conteúdo dos dados referentes aos manuais e às respostas dos indivíduos...

Entre texto e imagem: um estudo sobre as ilustrações de Sagarana ; Between Text and Image: A Study of the illustrations of Sagarana

Fogagnoli, Conrado Augusto Barbosa
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 19/12/2012 PT
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Esta dissertação propõe hipóteses para se estabelecer relações entre alguns contos que compõem a primeira obra publicada por João Guimarães Rosa, Sagarana, e as duas versões de ilustrações que para ela foram feitas pelo gravador e ilustrador Poty Lazzarotto. Com o objetivo de expor como a crítica literária brasileira dos decênios de 1940 e 1950 entende a obra de João Guimarães Rosa, no primeiro capítulo analisa-se a recepção crítica das três primeiras obras publicadas pelo autor; o segundo capítulo trata da recepção crítica da obra de Poty Lazzarotto, evidenciando como esta crítica se ocupa apenas da construção de uma biografia estereotipada do artista, sem propor reflexões sobre sua obra; no terceiro e último capítulo, apresentam-se hipóteses que possibilitam relacionar alguns dos contos de Sagarana, de Guimarães Rosa, e as duas versões de ilustrações feitas por Poty Lazzarotto para esta obra.; This work proposes hypotheses to establish relationships between some tales of the first published work by Guimarães Rosa, Sagarana, and the two versions of illustrations that were made for it by engraver and illustrator Poty Lazarotto. Aiming to expose how the Brazilian literary critic of the decades of 1940 and 1950 understood the work of João Guimarães Rosa...

Estratégias de comunicação em química como índices epistemológicos: análise semiótica das ilustrações presentes em livros didáticos ao longo do século XX; Communication strategies in chemistry as epistemological indexes: semiotic analysis of textbook images throughout the 20th century

Souza, Karina Aparecida de Freitas Dias de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 22/11/2012 PT
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O presente trabalho insere-se no contexto de algumas convicções, aqui destacadas com vistas à compreensão dos objetivos e estratégias metodológicas: (i) no processo de construção do conhecimento científico, o acesso à realidade da Natureza só é possível se mediado pelos resultados das interações que com ela estabelecemos; (ii) a interpretação de tais resultados levam a construtos teóricos e linguísticos; (iii) tais construtos não correspondem à realidade em sua totalidade, uma vez que se tratam de interpretações possíveis e limitadas pelas interações estabelecidas; (iv) a explicitação das relações entre realidade - interação - interpretação - representação é essencial ao processo de educação em ciências que se pretenda emancipatório e formador de indivíduos críticos, uma vez que permite extrapolar os limites do ensino conteudista. Tais relações ganham especial destaque no ensino de química, dado o papel essencial desempenhado pelos modelos e representações tanto no processo de construção do conhecimento químico quanto de sua comunicação. Apesar disso, extensa busca na literatura levou a diferentes tentativas de descrição da atividade química e do ensino dessa ciência que não contemplam satisfatoriamente as relações entre realidade...

Pesquisa de satisfação dos clientes da Alopratoons Ilustrações e Animações Ltda

Mafra, Douglas Pinto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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Esse estudo apresenta o resultado da pesquisa de satisfação dos clientes da Alopratoons Ilustrações e Animações Ltda. Para tanto foram consultadas agências de publicidade que utilizam os serviços do estúdio, nos meses de setembro e outubro do presente ano. As entrevistas foram exploratórias e não estruturadas, feitas pessoalmente no ambiente de trabalho dos entrevistados. Os clientes da Alopratoons estão em grande parte satisfeitos com os serviços prestados e, apesar do pouco tempo de atuação da empresa no mercado, se aproximaram da marca e valorizam os pontos fortes da empresa. Os pontos negativos levantados são passíveis de correção e devem ser estudados pela empresa para que esta consiga uma melhor avaliação de seus clientes e para que conquiste tantos outros.; This study presents the outcome of the customer satisfaction survey of Alopratoons Ilustrações e Animações Ltda. To do so, advertising agencies that use studio’s services were consulted, during the months of September and October of this year. The interviews were exploratory and non-structured, made personally in the workplace of the interviewees. Most of Alopratoons’ clients are satisfied with the services provided and, despite of the short time it has been acting in the market...

Violência e livro didático: um estudo sobre as ilustrações em livros de história

Belloni, Eliane
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 207 f. : il.color.
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Pós-graduação em Psicologia - FCLAS; A violência é um fenômeno social e historicamente construído muito presente no mundo contemporâneo. Trata-se de um fenômeno multifacetado e multideterminado exigindo para sua compreensão estudos interdisciplinares. A violência afeta indistintamente todas as populações e faixas etárias, mas a infância representa um segmento populacional mais desprotegido, no qual diferentes formas de violência se manifestam, a saber: violência física, psicológica, econômica, ideológica e outras. A violência pode manifestar-se na infância de forma explícita ou implícita: na família, na escola, nos meios de comunicação de massa, nos próprios livros didáticos. Esta pesquisa foi desenvolvida no ano de 2004 a partir de uma necessidade da autora de promover um olhar crítico sobre as ilustrações contidas nos livros didáticos de História, mostrando seu grau de importância no contexto geral do livro como veículo de informação e formação do aluno. Assim, o objetivo principal deste trabalho foi identificar a presença de diferentes formas de violência nos livros didáticos, através de análises de ilustrações presentes em uma coleção de livros de História de 5ª a 8ª séries...

A interação entre texto e ilustrações nos illuminated books de William Blake pelo prisma da obra America, a Prophecy; The interaction between text and illustration in the illuminated books of William Blake through his work America, a Prophecy

Andrea Lima Alves
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 06/02/2007 PT
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A presente tese buscou averiguar a maneira pela qual texto e ilustração se relacionam nos illuminated books de William Blake, o conjunto de livros escritos e ilustrados pelo próprio artista, principalmente através de uma dessas obras, America, a Prophecy. Apesar de me voltar mais detalhadamente para apenas um de seus livros busquei pelo modo que em geral tal diálogo entre texto e imagens pictóricas se dá em sua obra como um todo, como se atesta em um dos capítulos onde procurei evidenciar as características mais essenciais das linguagens verbal e visual nesse tipo de arte composta criada pelo artista. Estudos que se voltem para essa questão são necessários uma vez que a qualidade das ilustrações de Blake é altamente alegórica e nada óbvia: elas nunca interagem com o texto que ilustram de maneira direta ou indicial apresentando uma cena, situação ou personagem exatamente como aparecem no texto; pelo contrário, geralmente as cenas representadas em suas ilustrações trazem situações e personagens sequer mencionados no texto, demandando do espectador a procura pela analogia possível com o texto a que pertencem para que sua interpretação seja bem lograda. Por causa desse caráter indireto de sua linguagem visual (característica também essencial de sua linguagem verbal) há na presente tese uma discussão sobre os conceitos de símbolo e de alegoria no contexto da obra blakeana; This dissertation looks at the nature of the relationship between text and illustration in the illuminated books of William Blake...

Os sete pecados capitais : numa abordagem gráfica; The seven deadly sins : in a graphical approach

Elaine Corsi
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 27/06/2013 PT
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Neste trabalho faço um estudo prático e teórico sobre minha produção artística em xilogravura, que tem como tema Os Sete Pecados Capitais. Trago para a discussão desta produção em xilogravura questões como o gênero grotesco, fatos marcantes da história da ilustração e ilustradores importantes como Oswaldo Goeldi, Rubem Grilo, Gilvan Samico, e ilustrações de cordelistas. Apresento minhas afinidades gráficas, não só pela linguagem - a gravura - como também pela temática. Incluo minhas ilustrações realizadas para livros, contos e CD e coloco a discussão sobre a produção de obras híbridas - neste caso a mistura de processos considerados arcaicos e novas tecnologias - que ocorreram durante o período, bem como a realização de um livro de artista.; In this thesis I present a practical and theoretic study on my xylographic artistic production having the Seven Deadly Sins, also known as the Capital Vices or Cardinal Sins as a theme, putting into discussion questions as the grotesque, illustration history remarkable facts and relevant illustrators as Oswaldo Goeldi, Rubem Grilo, Gilvan Samico and some Cordel illustrators. I introduce my artistic graphical affinities, not only in media/artistic language/artistic way of expression - the engraving - but also in the thematic. I also include my illustrations for books...

As ilustrações dos manuais de Botânica de Seomara da Costa Primo

Cavadas, Bento; Guimarães, Fernando
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2009 POR
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Este artigo, baseado no estudo da obra manualística de Seomara da Costa Primo, assume como objectivos principais analisar quais os tipos e o papel das imagens dos manuais escolares destinados ao ensino liceal de Botânica. Na tentativa de perceber como ocorreu uma evolução na tipologia das imagens utilizadas por essa autora, compararam-se dois exemplares de uma das suas obras paradigmáticas, o Compêndio de Botânica. Essa apreciação, apoiada numa abordagem metodológica assente na análise de conteúdo, pelo estabelecimento de categorias a posteriori, contribuiu para confrontar as fontes primárias – manuais escolares – quanto aos conteúdos que incluem, as orientações curriculares, pedagógicas e didácticas que traduzem, as recomendações de políticas educativas, curriculares e didácticas, assim como, os valores educativos e científicos que sugerem. Os resultados mostram que Seomara da Costa Primo utilizou uma pluralidade tipológica de imagens para apoiar o desenvolvimento dos conteúdos e para ilustrar conceitos e fenómenos complexos. Quanto à morfologia, constatou-se um claro predomínio das ilustrações sobre os esquemas, sendo as ilustrações realistas o tipo iconográfico mais frequente. O número de fotografias...

O uso de ilustrações e modelos tridimensionais na aprendizagem da astronomia : um estudo com alunos do 7º ano de escolaridade

Ruivo, Vanessa Sofia Bártolo
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2014 POR
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Relatório de estágio de mestrado em Ensino de Física e Química no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário; A Astronomia é um tema abordado no 3.º ciclo do Ensino Básico, sendo considerado um assunto de difícil compreensão para os alunos. Alguns autores têm vindo a referir que a falta de observações diretas do céu, bem como as conceções alternativas que os alunos possuem são obstáculos à compreensão do tema. Neste âmbito, o presente relatório de estágio, inserido na unidade curricular “Estágio Profissional”, do Mestrado em Ensino de Física e Química no 3.º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, relata uma intervenção pedagógica, com alunos do 7.º ano de escolaridade, centrada no uso de ilustrações e modelos de ensino tridimensionais (3D) para abordagem de alguns assuntos do tema “Terra no Espaço”. Estas ilustrações e modelos 3D foram inseridos numa metodologia de ensino orientada para a mudança concetual, tendo-se avaliado o seu impacto em termos de aprendizagem dos alunos. Antes da implementação da estratégia de ensino foi aplicado um questionário a 19 alunos, de modo a analisar a sua compreensão de alguns fenómenos astronómicos, e a desenhar as atividades a usar na sala de aula. No final da estratégia foi aplicado o questionário e foram analisadas as respostas dos alunos. De um modo geral...

English picturebook illustrations and language development in early years education; Ilustrações do albúm em inglês e desenvolvimento da linguagem em crianças na educação de infância

Mourão, Sandra Jones
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
ENG
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Este estudo investiga a influência da interação imagem-texto de três álbuns ilustrados de língua inglesa no desenvolvimento do repertório linguístico de crianças pré-leitoras. Numa metodologia de estudo de caso, adotando uma abordagem qualitativa e socio construtivista num contexto real de educação pré-escolar, três grupos de crianças portuguesas foram filmados ao longo de várias sessões de leitura repetida em voz alta e em inglês, e de sessões de recontos trabalhados em pequenos grupos. Após a transcrição das gravações, o corpus resultante foi analisado com base numa teoria fundamentada de compreensão literária e em escalas de leitura emergente. Os resultados mostraram que as crianças adotaram uma postura fortemente analítica face aos álbuns, direcionando as suas respostas para as ilustrações e usando-as como apoio na construção de significados. Os resultados mostraram também que cada interanimação visual e verbal ofereceu diversas oportunidades para o uso das línguas em presença, o português e o inglês, tendo o formato e a estrutura inerentes a cada álbum contribuído de forma muito relevante para as respostas das crianças. Contudo, os álbuns com uma dinâmica imagem-texto mais complexa proporcionaram um maior envolvimento das crianças...

Ilustrações do património natural do Concelho de Vouzela

Lopes, Ângela Isabel Pereira
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Este trabalho consistiu na ilustração de espécies florísticas de interesse comunitário, desenhos de silhueta de árvores e arbustos e a ilustração de um habitat ripícola. Estas ilustrações foram realizadas para integrar um projecto já existente de inventário do património Natural do Concelho de Vouzela. Exceptuando a ilustração do habitat, as restantes foram realizadas para fazer parte de uma publicação da responsabilidade da Câmara Municipal de Vouzela. A ilustração do habitat ripícola, foi realizada com o intuito de promover e divulgar o património Natural do Concelho. Todas as ilustrações estão voltadas para espécies da flora da região, uma vez que é esse o principal foco do projecto em que se inserem, deixando de parte as espécies de fauna; ### Abstract: Illustrations of the natural heritage of Municipality of Vouzela This work was the illustration of floristic species of Community interest, drawings silhouette of trees and shrubs and the illustration of a riparian habitat. These illustrations were made to integrate an existing project inventory the natural heritage of the Municipality of Vouzela. Except illustration of habitat, the remaining were held to be part of a publication of the responsibility of the city council of Vouzela. Illustration of riparian habitat...

Ilustrações de instrumentos científicos de física e astronomia. Ilustrações de instrumentos científicos do Observatório Astronómico do Paço das Escolas e do Gabinete de Física do Museu da Ciência da Universidade de Coimbra

Carvalho, Rui Pedro
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Este relatório destina-se a dar a conhecer os projectos que foram desenvolvidos no âmbito de um estágio de final da I edição do Mestrado em Ilustração – vertente Ilustração Científica. Este estágio decorreu no Museu da Ciência da Universidade de Coimbra e teve como propósito conceber ilustrações dos instrumentos das colecções de Física e do Observatório Astronómico que existiu no Paço das Escolas da UC. As ilustrações destinam-se a ilustrar a função de alguns dos objectos expostos no Museu cujas colecções, assim como, o Observatório Astronómico tiveram origem na grande reforma que em 1772 o Marquês de Pombal operou na Universidade. No decorrer deste relatório encontram-se descritos os processos de pesquisa, concepção e execução das ilustrações para as colecções de Física e expôe-se também o processo de reconstituição dos edifícios dos dois Observatórios Astronómicos que então foram projectados. Para os dois projectos previa-se que os instrumentos fossem contextualizados nas várias épocas históricas a que pertencem, pelo que tiveram uma terceira tarefa destinada a auxiliá-los: o esboçar de trajes para os intervenientes nas ilustrações como resultado da pesquisa pelos procedimentos das épocas envolvidas. No final encontra-se um balanço geral da actividade com um resumo das tarefas envolvidas...

As imagens dos manuais escolares: representações mentais de professores e alunos relativamente à presença de imagens nos manuais escolares e à sua eficácia pedagógica

Carvalho, Graça
Fonte: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais Publicador: CIED – Centro Interdisciplinar de Estudos Educacionais
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em /09/2011 POR
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Sendo o manual escolar o recurso pedagógico mais utilizado por alunos e professores foi realizada uma investigação tendo por objectivo avaliar qualitativamente a forma comunicacional de um conjunto de manuais escolares do 2º ciclo do ensino básico1. A importância atribuída atualmente à imagem é patente nos manuais escolares, sob pretexto de se tornarem mais apelativos e mais eficazes. Tal como em outras áreas em que a quantidade de imagens acaba por se transformar em poluição visual porque o ser humano não tem capacidade para reagir, simultaneamente, a um demasiado número de estímulos, nas estratégias comunicacionais dos manuais escolares este problema deve ser acautelado porque delas depende a sua qualidade pedagógica. As investigações não comprovam que exista uma relação direta entre a presença de ilustrações num texto e o aumento da sua compreensão. Pelo contrário, há estudos que sugerem que muitas ilustrações falham como potenciadoras da aprendizagem. Neste sentido, da investigação referida, consta uma análise ao rácio imagem/texto e uma auscultação a dois grupos de amostra - professores e alunos – sobre alguns aspectos gerais relativos à presença e eficácia pedagógica das ilustrações dos manuais escolares. Destacamos que...

Influências das culturas popular e tradicional na ilustração brasileira contemporânea

Ramos, Maria Isabel Frantz
Fonte: Superior Tribunal de Justiça do Brasil Publicador: Superior Tribunal de Justiça do Brasil
Tipo: Tese/Dissertação
PT_BR
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Dissertação apresentada à Universidade de Évora, Instituto Superior de Educação e Ciências em Lisboa - Portugal, como pré-requisito para obtenção do grau de Mestre em Ilustração – Área de Especialização em Ilustração Artística.; Orientador: Pedro Proença; Co-Orientador: Nelson Maravalhas; Estuda as influências das culturas popular e tradicional na ilustração brasileira contemporânea e produz uma série de ilustrações que sugere nexos narrativos segundo o modelo de obra aberta. São analisadas ilustrações criadas por quatro ilustradores nacionais para livros destinados à infância e juventude, com o intuito de evidenciar intertextos vinculados às culturas popular, indígena e afro-brasileira.; Superior Tribunal de Justiça (STJ).

Debret, a pintura de historia e as ilustrações de corte da "Viagem pitoresca e historica ao Brasil"

Elaine Cristina Dias
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/12/2001 PT
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Esta dissertação refere-se ao estudo da pintura de história e das ilustrações que representam os eventos relativos à vida de corte durante os reinados de D. João VI e D. Pedro I presentes em na obra "Viagem Pitoresca e Histórica ao Brasif', do pintor de história e membro da Missão Artística Francesa de 1816, o francês Jean-Baptiste Debret. Este trabalho procura enfatizar a relação existente entre sua formação como pintor de história em Paris e a composição de suas ilustrações a partir do processo de aprendizado da cultura brasileira em fase de constituição. Foi o pintor francês aqui residente durante quinze anos um dos verdadeiros criadores de uma iconografia brasileira em seus desenhos destinados a serem impressos em Viagem Pitoresca e Histórica ao Brasil, obra que foi fundamental na criação de uma imagem do Brasil na cultura francesa e européia; Tbis dissertation is concemed to the study of bistorical painting and of images representing the cotidian tife of the portuguese court during the kingdom of D. João VI and D. Pedro I, present in the album "Voyage Pittoresque and Historique au Brésil" , from the historical painter and also member of the French Artistic Mission of 1816, the french Jean-Baptiste Debret. Tbis work intends to stress the relation between bis development as a bistorical painter in Paris and the composition of bis images according to the apprehension process of the young brazilian culture. During the fifteen years of bis life in Brazil...

EFL readers' text comprehension

Claro, Rita de Cássia Sobreira
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: xiv, 76 p.| il., grafs., tabs.
ENG
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente, Florianópolis, 2010; Este estudo empírico investigou o efeito facilitador de ilustrações na compreensão de texto para leitores de inglês como língua estrangeira. O estudo foi motivado pela necessidade de maior entendimento do tema, tendo em vista ser um assunto atualmente abordado por vários pesquisadores do campo de Linguística Aplicada. A metodologia adotada envolveu a coleta de dados de 13 participantes do curso de inglês extracurricular da Universidade Federal de Santa Catarina, com nível básico de proficiência, correspondente ao terceiro semestre do curso, o qual é composto por seis semestres. Os participantes foram divididos em três grupos pequenos e cada grupo leu o mesmo texto com uma abordagem diferente: O Pre-Reading Group realizou uma atividade pré-leitura com figuras antes de ler o texto; O With-Picture Group leu o texto com as imagens; e o No-Picture Group leu o texto sem imagens. As atividades realizadas pelos participantes consistiram em uma leitura de texto, uma arefa de recordação de conteúdo imediatamente após a leitura...

Livros ilustrados

Gili, Silvana Ribeiro
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 102 p.| il., tabs.
POR
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2014.; O objetivo desta dissertação é investigar o lugar que ocupam as ilustrações na produção atual de livros para crianças e jovens no que diz respeito ao seu papel narrativo dentro da obra e, principalmente, no que oferecem ao olhar sensível como possibilidade de leitura da imagem. Para tanto, analisarei as relações entre texto escrito e ilustração em livros editados no Brasil na atualidade, principalmente a partir dos anos 2000, atendo-me às ilustrações enquanto busco esclarecer questões poéticas, adensamentos e complexidades. A fim de refletir alguns aspectos referentes à literatura aliada às ilustrações, essa análise se dá a partir de três perspectivas diferentes. Primeiramente, considero a ilustração como elemento que amplia o texto e que se adapta a distintos contextos culturais, correntes estéticas ou ideologias, de acordo com a visão do artista que a executa. Em segundo lugar, aprofundo a noção de que a ilustração faz mais do que representar visualmente o texto escrito, considerando-a como elemento que transforma o texto original quando organizado nas páginas do livro. Para concluir...

Duas cinderelas: a representação das ilustrações nos contos de fadas

Bandeira, Andréa Pierina
Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense Publicador: Universidade do Extremo Sul Catarinense
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
PT_BR
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Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Artes Visuais da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; Esta pesquisa tem como problema: Cinderela dos Irmãos Grimm e Cinderela de Perrault: Quais as relações que existem entre as ilustrações das duas versões do conto de fadas? Seu objetivo é apontar as semelhanças e diferenças entre os dois contos de acordo com os estudos realizados. Não só das ilustrações, mas também de suas narrativas, pois ambas dialogam constantemente durante a história. Para tanto foi feito um levantamento bibliográfico sobre três assuntos principais. Os contos de fadas, a arte e a estrela deste TCC: Cinderela. São apresentadas ao leitor algumas características fundamentais do conto de fadas. E também uma breve cronologia desde sua origem até suas versões escritas. De modo sucinto também se apresenta nesta pesquisa a história da arte e seu caminho até a arte de hoje. Com o fim de inteirar o leitor sobre o assunto, também são apresentadas as duas versões de Cinderela aqui estudadas. Uma dos Irmãos Grimm e outra de Charles Perrault. Junto à pesquisa teórica foi exposta também a obra, que é um livro composto de vários desenhos da autora. Como resultado de investigação percebi uma sutil diferença entre a expressão fisionômica dos personagens nas versões. Talvez a própria narrativa tenha influência nessa diferença.

O potencial didático das imagens geocientíficas em livros de textos do ensino secundário : representação da dinâmica interna da Terra = The potential teaching of geocientific images in textbooks of: secondary education; The potential teaching of geocientific images in textbooks of secondary education : graphic representation of internal dynamics of the Earth

Edson Roberto de Souza
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 29/07/2015 PT
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As representações gráficas são consideradas cruciais no ensino de temas de Ciências da Terra, uma vez que auxiliam a compreensão de inúmeros fenômenos que não podem ser diretamente observados. A presente tese investigou o processo editorial de escolha e elaboração de representações gráficas nos livros didáticos para o ensino médio em quatro países e as possíveis relações entre o processo de produção e o papel desempenhado por elas no contexto didático, considerando o tema da Dinâmica Interna da Terra. A pesquisa analisou as ilustrações geológicas de 119 livros de textos produzidos no Brasil, Espanha, Itália e Portugal, abordando as etapas editorias de elaboração das ilustrações, a partir da análise de questionários respondidos 54 profissionais (editores, autores e ilustradores) dos referidos países. As análises das representações gráficas e dos questionários foram realizadas a partir do referencial teórico de Análise de Discurso da linha francesa e com base na epistemológica das Ciências da Terra contidas no documento "Alfabetización en Ciencias de la Tierra", elaborado pela Sociedade Espanhola de Geologia AEPECT. O documento apresenta as ideias básicas que todo cidadão deveria conhecer e...

L’Encyclopédie « entière » ou comment mettre en relation le discours et les planches, à travers l’exemple du traitement en image et en texte d’un métier : le métier à bas

Le Ru, Véronique; UFPR
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 28/04/2015 FRA
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resumo: Minha proposta é perguntar-me em que sentido a Enciclopédia é um dicionário racional das ciências, artes e ofícios. Se foram estudados, sobretudo, os dezessete volumes do texto da Enciclopédia para conhecer o estado do conhecimento no século XVIII, as ilustrações constituem um terreno de estudos muito mais abandonado e suscitam principalmente um interesse estético. Ainda, essas ilustrações tiveram um papel de primordial importância na realização da Enciclopédia. Elas tiveram um papel essencial, como tentarei mostrá-lo através do exemplo do ofício de tecelagem de meias, na transmissão das técnicas. Para começar, gostaria de lembrar a história tumultuosa da edição da Enciclopédia e a maneira que Diderot se serviu das ilustrações para bem conduzir a empreitada enciclopédica. Depois procurarei pensar a Enciclopédia inteira colocando em relação o discurso e as ilustrações, através do exemplo do tratamento em imagem e em texto de um ofício: a tecelagem de meias.abstract: My purpose is to question in what sense the Encyclopédie is a reasoned dictionary of sciences, arts and trades. The seventeen texts’ tomes of the Encyclopédie have been the object of several researches for understanding the state of knowledge in the seventeenth century...