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Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida da pressão arterial; Development of educational hypermedia to teach an arterial blood pressure measurement procedure; Elaboración de una hipermedia educativa para la enseñanza del procedimiento de medición de la presión arterial

ALAVARCE, Debora Cristina; PIERIN, Angela Maria Geraldo
Fonte: Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem Publicador: Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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37.37%
A medida da pressão arterial é um procedimento imprescindível na avaliação do sistema cardiovascular. O ambiente digital de aprendizagem tem-se constituído em uma poderosa ferramenta do processo de ensino aprendizagem, pois acrescenta significado e concretude aos conteúdos que precisam ser aprendidos, podendo ser útil para o ensino deste procedimento. O objetivo deste trabalho foi construir uma hipermídia educacional para o ensino da técnica de medida da pressão arterial e descrever as etapas do processo de construção. O referencial pedagógico adotado foi o de Robert Gagné; para a construção, segue-se o modelo proposto por Price. O produto final apresenta vídeos, fotos, animações e simulações demonstrando e ensinando a realização do procedimento. Embora a construção da hipermídia tenha sido complexa, sua utilização pode incrementar positivamente o ensino de procedimentos de enfermagem.; Arterial blood pressure measurement is an essential conduct to evaluate the condition of the cardiovascular system. Digital teaching environment is a powerful tool for the teaching-learning process, because it adds meaning and concreteness to the content to be learned, and it can be useful to instruct this procedure. The objective of this study was to create educational hypermedia for teaching arterial blood pressure measurement...

Elaboração de uma hipermídia educacional para o ensino do procedimento de medida de pressão arterial para utilização em ambiente digital de aprendizagem; Development of an educational hypermedia to teach an arterial blood pressure measurement procedure, for digital learning environment utilization

Alavarce, Debora Cristina
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 31/05/2007 PT
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A medida da pressão arterial é um procedimento simples e imprescindível na avaliação do sistema cardiovascular, porém sua realização sofre influências de diversos fatores que podem comprometer os valores obtidos. As estratégias de ensino da técnica de medida da pressão arterial utilizam as aulas expositivas e filmes de treinamento, porém o ambiente digital ainda não foi explorado. O ambiente digital de aprendizagem tem-se constituído em uma poderosa ferramenta do processo de ensino aprendizagem, pois acrescenta significado e concretude aos conteúdos que precisam ser aprendidos. A graduação em enfermagem tem sido beneficiada pelo uso da tecnologia de informação no ensino de seus procedimentos e técnicas, embora as iniciativas nesta área sejam ainda incipientes. O objetivo deste trabalho foi construir uma hipermídia educacional para o ensino da técnica de medida da pressão arterial para graduandos de enfermagem e descrever as etapas do processo de construção. O referencial pedagógico adotado para nortear a elaboração do conteúdo foi de Robert Gagné, e seguiu-se o modelo em três fases proposto por Price para a construção da hipermídia. O produto final contou com quatro tópicos, agrupando 12 módulos...

A interação de uma sala de aula de Química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas vista através de uma abrodagem socio(trans)cultural de pesquisa.; The interaction of a secondary level chemistry classroom with the ethnographic hypermedia of the ash soap seen through a socio(cross)cultural approach.

Pinheiro, Paulo Cesar
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/06/2007 PT
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37.64%
Os conhecimentos culturais ao redor do sabão de cinzas foram escolhidos como tema de um instrumento hipermídia visando inseri-los em uma sala de aula de Química de nível médio. A inspiração na etnografia foi a via considerada nessa direção, partindo da hipótese de trabalho para a etnociência proposta por D'Olne Campos (2000) com ênfase em um guia êmico e de acordo com a "teia de relações" presente no discurso das produtoras do sabão de cinzas (FOUCAULT, 1986). O instrumento criado reuniu textos, fotografias, vídeos, vozes e perguntas/atividades para a interpretação dos alunos. A investigação em sala de aula buscou perceber a natureza da instrução baseada na inserção de um modo de conhecer distinto nas aulas e seus diálogos com outros conhecimentos. A base teórica da pesquisa procurou integrar a abordagem sociocultural da ação mediada (WERTSCH, 1997) com algumas perspectivas dos estudos (trans) culturais no ensino de ciências, como a noção de travessias de fronteiras culturais (AIKENHEAD, 1996), o modelo genérico para a compreensão holística do aluno de ciências (COSTA, 1995) e a teoria das visões de mundo aplicada na pesquisa no ensino de ciências (COBERN, 1991, 2000a). Os alunos interagiram com o Hipermídia inicialmente em grupos durante quatro aulas...

Tecer o barro: uma construção de percursos e conexões da cerâmica em hipermídia; Tecer o Barro: a cronstruccion of views and conections of the ceramic in hypermedia.

Silveira, Maria Betânia
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 27/02/2007 PT
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Esta dissertação associa a cerâmica às novas tecnologias do computador objetivando a criação de um CD-ROM híbrido. Trabalho que se realiza na construção de uma grande rede tramada com a poética da terra, dos devaneios da matéria, da massa e do fogo, do laborioso jogo do fazer com as mãos, com a poética do virtual, da extensão do corpo, do caminho labiríntico que se desdobra em muitas possibilidades no instante de um clicar eletrônico. Ao longo do desenvolvimento deste CD-ROM, imagens poéticas estarão entrelaçadas às informações e conhecimento científico sobre o assunto. A partir do conceito de trama é desenvolvida, com registros fotográficos e em vídeos, uma pesquisa pessoal com o material cerâmico em ateliê. Imagens destes trabalhos são utilizadas ao longo da construção do objeto CD-ROM assim como a de outras produções. Neste CD apresentam-se alguns profissionais brasileiros, que utilizam a cerâmica como suporte para sua expressão plástica, seus trabalhos, além de diversas técnicas e processos deste fazer. Todo o conteúdo informativo poderá ser acessado e enriquecido através da interatividade possibilitada pela hipermídia. Trata-se, portanto, de um trabalho que enfoca o individual e o coletivo. Utilizou-se para este desenvolvimento conceitos da área da comunicação e informática...

Literatura infantil e cultura hipermidiática: relações sócio-históricas entre suportes textuais, leitura e literatura; Childrens literature and hypermedia culture: historical and sociological connections between text supports, reading and literature

Nascimento, Jose Augusto de Abreu
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 12/08/2009 PT
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37.37%
Utilizando como quadro teórico-metodológico os Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa, a presente pesquisa estuda a relação entre literatura e sociedade no que concerne à influência das novas mídias (hipermídia) na literatura infantil/juvenil no Brasil. A relação entre práticas textuais, suportes para os textos e práticas de leitura é evidente ao longo da história. Com o advento da computação e da internet, surgem novos suportes com características que têm modificado as práticas textuais e de leitura. Três traços definem a linguagem hipermidiática contemporânea: diálogo intercódigos, hipertextualidade e interatividade. O corpus literário utilizado apresenta uma série de obras com características dessa linguagem, em especial: A interminável Chapeuzinho (Angela Lago), o ciberpoema Chá (Sérgio Capparelli), Princesas esquecidas ou desconhecidas... (Philippe Lechermeier) e Todos contra D@nte (Luís Dill).; Based on the theoretic-methodological panel of the Comparative Literature in Portuguese, this work studies the relation between literature and society and how Brazilian childrens literature has being influenced by new media (hypermedia). The similarity between text support and practices of reading and writing is very clear through History. The computer and Internet are responsible for the emergence of new book supports that changed the practice of reading and writing. Nowadays hypermedia has three major characteristics: dialogue between different codes...

Arquitetura de sistemas hipermídia adaptativos baseada em atributos de qualidade.; Architecture of adaptive hypermedia systems based on quality attributes.

Takikawa, Fernando Kazuyoshi
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 28/04/2010 PT
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37.64%
A hipermídia adaptativa permite o desenvolvimento de sistemas capazes de fornecer um conteúdo personalizado para cada usuário, baseado em suas características individuais. Essa capacidade é importante em áreas como o ensino, em que o conteúdo didático pode ser apresentado de forma individualizada, de acordo com o progresso e interesse do aluno. Dentre os diversos modelos de Sistemas Hipermídia Adaptativos, destacam-se os modelos AHAM e Munich. No entanto, as propostas de Sistemas Hipermídia Adaptativos conhecidas focam-se apenas nas funcionalidades do sistema, não apresentando maior preocupação com os requisitos não funcionais, ou seja, aqueles mais profundamente relacionados com aspectos de qualidade. O desenvolvimento de uma arquitetura de software precisa considerar tantos os aspectos funcionais quanto os não funcionais e, ao ignorar esta premissa, corre-se o risco de produzir sistemas de baixa qualidade. Partindo deste cenário, este trabalho propõe o desenvolvimento de visões arquiteturais para o sistema SHASIM. SHASIM é um sistema de hipermídia adaptativa, derivado do modelo Munich, que tem como proposta ser um sistema Web adaptativo voltado à educação, adaptando o conteúdo de acordo com o estilo cognitivo e as inteligências múltiplas do aluno. Com base no levantamento dos requisitos funcionais e não-funcionais de Sistemas Hipermídia Adaptativos...

Ensino-aprendizagem em endodontia: aplicação da hipermídia e o uso da internet como facilitadores do processo; Teaching and learning in Endodontics: application of hypermedia and use of internet as facilitators of the process

Lemos, Érico de Mello
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 05/07/2010 PT
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No modelo tradicional de ensino, desenvolver os aspectos cognitivos, psicomotores e comportamentais inerentes ao diagnóstico e plano de tratamento em Endodontia, tornam-se um problema, devido ao número relativamente limitado de experiências clínicas vivenciadas pelos alunos na formulação do diagnóstico, bem como a disponibilidade do professor compatível ao número de alunos na clínica endodôntica e o número cada vez mais insuficiente de pacientes para atender a demanda. Neste sentido, o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem eficientes e de avaliação das competências relacionadas ao diagnóstico, seria interessante para a educação em Endodontia. O objetivo deste trabalho foi verificar e comparar o desempenho de alunos de Endodontia, tendo como fonte de variação para a metodologia educacional, a utilização da tecnologia hipermídia e o uso da internet como facilitadores do processo de ensino-aprendizagem. Para isso, graduandos do terceiro ano de Odontologia de três Universidades foram divididos em três grupos, de acordo com a metodologia de ensino-aprendizagem utilizada: GI método tradicional centrado no professor - grupo controle (n = 23); GII método tradicional acrescendo uma revisão centrada no professor...

Identificação de aspectos de desenho de interface de documentos hipermídia educacionais que influenciam na aprendizagem e propostas de utilização.; Interface design aspects identification of educational hypermedia documents that influence the learning and proposed uses.

Carvalho, Renato Josué de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 17/11/2003 PT
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O presente trabalho reúne conceitos utilizados no desenho de interfaces de documentos hipermídia e conceitos de psicologia relacionados ao aprendizado e à cognição, identificando características correlacionadas. A preocupação da pesquisa está em oferecer uma referência organizada para o desenvolvimento de interfaces de documentos hipermídia que serão utilizados em sistemas educacionais. Para tanto, é realizado um estudo de fatores humanos relacionados à aprendizagem e de fatores relacionados ao desenvolvimento de interfaces Web e, em seguida, identificada a intersecção entre estes conjuntos, que consiste em elementos relacionados com a interface gráfica que são relevantes para o aprendizado. O texto apresenta também propostas para a utilização destes aspectos.; This work combines concepts used in interface design of hypermedia documents and psychology notions related to learning and cognition, identifying correlated characteristics. The research done is concerned in offering an organized reference to interface development of hypermedia documents used in educational systems. This research contains a study about two sets of factors...

Ciência em hipermídia: tramas digitais na produção do conhecimento; Science in Hypermedia: digital frames in the production of knowledge

Nering, Érica Masiero
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 09/12/2011 PT
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37.64%
A pesquisa visa a fazer uma reflexão sobre a produção de hipermídias para a construção do conhecimento científico acadêmico. Para tanto, temos como base a filosofia de Gadamer (2008), que questiona a incontestabilidade da metodologia científica. Segundo ele, para chegarmos a uma inteligência compreensiva não necessitamos de uma imersão no método científico, uma vez que ela já é adquirida pela experiência mundana: na realidade histórica, na experiência, no tempo, na tradição, visão da qual compartilhamos e a qual acreditamos ser possibilitada por processos digitais de produção do conhecimento. Partimos do conceito de ruptura epistemológica (Bachelard, 1996) para desenvolver a noção da ciência no contexto da hipermídia e suas possibilidades de apropriação na difusão, divulgação e produção do conhecimento, dando origem a três categorias explicitadas no capítulo II. Ao nos concentramos na produção do conhecimento em hipermídia analisamos três trabalhos acadêmicos em linguagem hipermidiática: From (Gomes, 2008), LOttocento (Eco, 1999) e Ilha Cabu (Petry, 2010), análises realizadas sob a óptica de três metodologias distintas que visam avaliar níveis de navegabilidade (Landow, 2006), interatividade (Schulmeister...

TV interativa baseada na inclusão de informações hipermidia em videos no padrão MPEG; Interactive television based on insertion of hypermedia information on MPEG standard video

Andre Leon Sampaio Gradvohl
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 18/03/2005 PT
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TV interativa é uma das grandes promessas no campo dos aparelhos eletrônicos para o consumidor. Entretanto, ainda não há um padrão definitivo para implementar esse novo tipo de dispositivo. Por isso, pesquisas são conduzidas para desenvolver um padrão barato, simples e, ao mesmo tempo, o mais funcional possível. Seguindo essa linha de raciocínio, este trabalho propõe um modelo para a inserção de informações hipermídia em vídeos em um padrão amplamente conhecido e já implementado nos televisores digitais atuais: o padrão MPEG. O modelo proposto é baseado na elaboração de um conceito próprio de hipervídeo, no qual são embutidas referências a informações complementares ao conteúdo sendo exibido. Tais referências e as coordenadas dos objetos em cena, que atuam como âncoras para as informações complementares, formam o que se define como informações hipermídia. Além da concepção do modelo, este trabalho também apresenta uma prova de conceito para demonstrar a viabilidade das ideias aqui descritas.; The interactive TV is one of the great promises on Consumer Electronics field. However, there is no definitive standard to implement this new kind of device. For this reason, researches are conducted to develop a standard cheap...

Sistema hipermídia para apoio ao ensino técnico de equipamentos médico-hospitalares; Hypermedia system for support in technical teaching of medical equipment

Debora Dias Leister Batista
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 02/12/2010 PT
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Este trabalho apresenta a construção e a aplicação de um sistema hipermídia para facilitar o ensino técnico de equipamentos médico-hospitalares, num curso técnico mantido pela industria, buscando contribuir para o processo de ensino e aprendizagem. Nesta primeira versão o sistema hipermídia esta focado em um equipamento medico (desfibrilador cardíaco). A avaliação foi realizada em duas etapas. Na primeira foi selecionado um grupo de alunos que realizaram um pré-teste para determinar seus conhecimentos prévios sobre os princípios de funcionamento do desfibrilador cardíaco, suas partes e componentes; em seguida utilizaram o sistema proposto, e finalmente um pós-teste para avaliar o ganho no aprendizado. Na segunda etapa a hipermídia foi disponibilizada para os alunos e docentes que tivessem interesse, e após algumas semanas de utilização livre responderam um questionário de opinião sobre o sistema. Os resultados mostraram que o nível de aprendizagem foi significativamente melhor entre os estudantes que utilizaram o sistema hipermídia, e as opiniões da pesquisa também foram bastante favoráveis a utilização da hipermídia como apoio ao ensino, confirmando a sua validade para o processo de ensino e aprendizagem; This study presents the construction and application of a hypermedia system aiming to facilitate technical training of medical-hospital equipment technicians...

Modeling, development and diffusion of hypermedia-internet applications for the brazilian rural sector

Fonte: Universidade Federal de Lavras Publicador: Universidade Federal de Lavras
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN_US
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37.57%
Brazil is a developing country in the midst of major social, economic, technological, cultural, and educational change. In the areas of technology and education, the transfer of information and knowledge, with the support of hypermedia applications, Internet, and distance learning have been a major concern of public and private entities, especially in regards to agriculture and animal production. In a country with approximately 195 million inhabitants and 8.5 million square kilometers, where the rural sector accounts for 25% of gross domestic product, 30.3% of exports, and 37% of jobs1 , the use of information and communication technologies in education and inclusion is fundamental to promoting developmental strategies and citizenship. In this study, we sought to describe the process of modeling, development and dissemination of hypermedia applications for the Brazilian rural sector, taking as a case unit, the “Digital Citizen” Internet portal. A qualitative research, with exploratory-descriptive goals, and a case study based on documentary and observation is presented. In the current research and beyond, the practices related to modeling, development, and dissemination of hypermedia applications via distance learning (Moodle® and Flash® )...

Modeling, development and diffusion of hypermedia-internet applications for the Brazilian rural sector

Fonte: Universidade Federal de Lavras Publicador: Universidade Federal de Lavras
Tipo: Artigo de Revista Científica
EN_US
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37.57%
Brazil is a developing country in the midst of major social, economic, technological, cultural, and educational change. In the areas of technology and education, the transfer of information and knowledge, with the support of hypermedia applications, Internet, and distance learning have been a major concern of public and private entities, especially in regards to agriculture and animal production. In a country with approximately 195 million inhabitants and 8.5 million square kilometers, where the rural sector accounts for 25% of gross domestic product, 30.3% of exports, and 37% of jobs1 , the use of information and communication technologies in education and inclusion is fundamental to promoting developmental strategies and citizenship. In this study, we sought to describe the process of modeling, development and dissemination of hypermedia applications for the Brazilian rural sector, taking as a case unit, the “Digital Citizen” Internet portal. A qualitative research, with exploratory-descriptive goals, and a case study based on documentary and observation is presented. In the current research and beyond, the practices related to modeling, development, and dissemination of hypermedia applications via distance learning (Moodle® and Flash® )...

Towards the validation of adaptive educational hypermedia using CAVIAr

Melia, Mark; Pahl, Claus
Fonte: IEEE Computer Society Publicador: IEEE Computer Society
Tipo: info:eu-repo/semantics/conferenceObject; all_ul_research; ul_published_reviewed
ENG
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37.49%
peer-reviewed; Migrating from static courseware to Adaptive Educational Hypermedia presents significant risk to the course creator. In this paper we alleviate some of this risk by outlining how the CAVIAr courseware validation framework can be used to validate some pedagogical aspects in Adaptive Educational Hypermedia. To allow for this we present a novel method for interoperability in Adaptive Educational Hypermedia using Model Driven Engineering methodologies. 1 Introduction

"Crisis" or Wonderland: an appraisal of hypermedia systems development practice

Lang, Michael
Fonte: IADS: International association for development of the information society Publicador: IADS: International association for development of the information society
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; all_ul_research; ul_published_reviewed
ENG
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37.68%
peer-reviewed; With the advent and growth of the Web, hypermedia information systems have propagated within and beyond organisations. Much concern has been expressed about the quality of hypermedia systems being developed and the apparent absence of disciplined development practices. There has been talk that the infamous “software crisis” is afflicting hypermedia systems development, allegedly characterised by shoddy project management, inadequate requirements analysis and planning, and ad hoc “quick and dirty” development approaches. This paper reports on the findings of a survey of 438 organisations in Ireland, the objectives of which were to test the validity of assertions of a “hypermedia crisis”, and to explore what mechanisms if any are being used to guide and control hypermedia systems development. The preliminary conclusions are that hypermedia development is much more disciplined than popularly believed, and the state of practice is much healthier than depicted by many academic researchers.

Adaptive Instruction for Elementary School Children: The Interplay of Giftedness, Working Memory, and Hypermedia Learning

Kornmann, Jessica
Fonte: Universität Tübingen Publicador: Universität Tübingen
Tipo: Dissertação
EN
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37.64%
Several studies have shown that promotion offers for gifted students have positive effects on the students’ educational achievement and development (e.g., Wai, Lubinski, Benbow, & Steiger, 2010). However, it is not entirely clear which promotion offers actually work best for gifted children. According to aptitude-treatment interaction (ATI) research (Cronbach & Snow, 1977), promotion or learning offers that are matched to a learner’s specific prerequisites are assumed to be most beneficial. In line with this, promotion offers that take advantage of the specific aptitudes of gifted children should be most effective for this ability group. Unfortunately, however, studies that focus on the particular aptitudes of gifted children in order to develop appropriate learning offers are rare. Therefore, the present dissertation aimed at closing this research gap by not only exploring the specific learner characteristics of gifted children, but also by investigating whether learning offers that are designed based on the particular strengths of these children might be more beneficial than other, more common learning offers. More precisely, it was first investigated whether the construct of working memory (WM; Baddeley, 2002) represents a crucial cognitive characteristic in gifted children...

Evolutionary authoring tool for adaptive hypermedia with multi-modal navigation

Medina-Medina, Nuria; Molina-Ortiz, Fernando; Padilla-Zea, Natalia; Cabrera-Cuevas, Marcelino; Garc??a-Cabrera, Lina; Parets-Llorca, Jos??
Fonte: Taylor & Francis Publicador: Taylor & Francis
Tipo: Pré-impressão
ENG
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37.49%
This paper discusses the importance of user adaptation and software evolution in hypermedia applications, and reviews some of the most relevant approaches to both fields. The paper describes a model that has been conceived for the development, maintenance and navigation of adaptive hypermedia systems. This model, called SEM-HP, includes an incremental design process, a layered architecture and an authoring tool integrated with a navigation tool. SEM-HP architecture is composed of four subsystems which allow the separation of aspects related to knowledge representation, presentation, navigation and user adaptation. In addition, SEM-HP has a higher layer, which acts as a meta-system and allows a consistent evolution of the elements defined in each of the four subsystems, as well as their automatic co-evolution. Regarding user interaction, four alternative ways of navigating hypermedia information are supported. Finally, the paper shows the main results of two case studies carried out with the authoring and navigation tool, JSEM-HP, at the University of Granada, Spain.

Hmt : modelagem e projeto de aplicações hipermídia; HMT: hypermedia applications modeling and design

Nemetz, Fabio
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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37.76%
Após três décadas de pesquisa em hipermídia, muitos problemas identificados ainda não foram totalmente solucionados. Problemas relacionados com desorientação, sobrecarga cognitiva, qualidade de interface, interatividade e estruturação dos componentes dos sistemas hipermídia, são alguns que merecem ser citados. Particularmente, o problema clássico de desorientação do usuário recebeu maior atenção. Várias propostas de solução já foram sugeridas: use de roteiros guiados em substituição a navegação, retorno ao no anterior (`backtrack'), histórico de nos visitados, marcas de livro (`bookmarks'), mapas globais e locais, visões olho-de-peixe, metáforas, folheadores (`browsers'), entre outras. Se observa também que o avanço tecnológico permite que cada vez mais as aplicações incluam dados multimídia. Esta tendência mostra a necessidade urgente do surgimento de novas técnicas de modelagem de aplicações hipermídia que diminuam os problemas citados anteriormente. Desta forma, se pretende com a presente dissertação, propor uma técnica de modelagem de aplicações hipermídia, capaz de diminuir os problemas de desorientação do usuário e também de facilitar a identificação das estruturas compreensíveis que interligarão os componentes da aplicação. A técnica de modelagem aqui proposta - HMT (`Hypermedia Modeling Technique') - utiliza quatro modelos para descrever uma aplicação: o modelo de objetos descreve os objetos do domínio da aplicação e seus relacionamentos; o modelo de hiperobjetos refina o modelo de objetos...

HIPERMEDIA EDUCACIONAL SOBRE PUNCIÓN VENOSA PERIFÉRICA: PERSPECTIVA DE ACADÉMICOS DE ENFERMERÍA; EDUCATIONAL HYPERMEDIA ON PERIPHERAL VENIPUNCTURE: THE PERSPECTIVE OF STUDENTS OF NURSING; HIPERMÍDIA EDUCACIONAL SOBRE PUNÇÃO VENOSA PERIFÉRICA: PERSPECTIVA DE ACADÊMICOS DE ENFERMAGEM

Frota, Natasha; Barros, Lívia Moreira; Costa, Amanda; Santos, Zélia Maria; Caetano, Joselany Afio
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; Formato: application/pdf; application/pdf
Publicado em 19/12/2014 POR; ENG
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37.64%
This descriptive qualitative study aimed toidentify the opinion of students in relation to the use ofeducational hypermedia on Peripheral Venipuncture inthe teaching of nursing. Interviews were held with 12students of nursing from a public university, during thefirst semester of 2013. The interviews, through contentanalysis, allowed the identification of the nuclei of meaningand categorization, and gave rise to four categories:Influence of the hypermedia course on the learning,Educational technology as support for proximate teaching,Hypermedia’s relationship with professional practice, andDifficulties in access. Hypermedia presented positiveresults, as the majority of the students reported that thematerial helped in the learning and led to autonomyand interactivity at the time of studying. However, somementioned difficulty in accessing the hypermedia, mainlyrelated to the server used. Thus, hypermedia was shown tobe a valid tool for use, as it promoted learning and awokethe interest and curiosity of the students.; Estudio descriptivo, con abordaje cualitativo, cuyoobjetivo fue identificar la opinión de estudiantes acerca dela utilización de una hipermedia educacional sobre PunciónVenosa Periférica en la enseñanza de enfermería. Fueronentrevistados 12 estudiantes de enfermería de una universidadpública durante el primer semestre de 2013. Las entrevistasposibilitaron la identificación de los núcleos de sentido y decategorización por el análisis de contenido y resultaron encuatro categorías: influencia de la hipermedia en el aprendizado...

«Paroles d'Afrique » Structuration d'un hypermedia-De la théorie à la pratique

Dauphin-Tinturier,Anne-Marie
Fonte: Tydskrif vir Letterkunde Publicador: Tydskrif vir Letterkunde
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2014 FR
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The ethnographic museum of Bordeaux (France) scheduled an exhibition « Paroles d'Afrique » ("Words from Africa") from October 2012 to May 2013. The items for the exhibition, properly scanned and contextualized, were brought together on a hypermedia platform, so as to retain a record of the exhibition. The hypermedia material was distributed with the exhibition catalogue and published on the museum website. The author was in charge of the creating the hypermedia platform. This paper outlines the approach to structuring the text, and explains the difficulties and successes encountered during the collection of the material