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Os benefícios da atividade física em escolares portadores do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade na rede pública do Distrito Federal

Vellasco, Nayara Mara Martins
Fonte: Universidade Católica de Brasília Publicador: Universidade Católica de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: Texto
PT_BR
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O Transtorno do déficit de atenção/ hiperatividade (TDAH) é uma patologia caracterizada por desatenção, hiperatividade e impulsividade. Este trabalho teve como objetivo realizar um estudo dos sintomas do transtorno do déficit de atenção e do transtorno de conduta em escolares das redes de ensino do Distrito Federal usando a Escala de evolução de transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (EDAH). Fizeram parte do estudo n= 28 escolares, matriculados em duas escolas da rede publica do Distrito Federal, do 3° ano do ensino fundamental, na faixa etária de 08 e 09 anos. O instrumento utilizado foi a escala de FARRÉ E NARBONA (2001), preenchidos pelo professores e pais para confirmação de sintomas, que classifica a criança com predomínio dos sintomas de hiperatividade, déficit de atenção, transtorno de conduta, hiperatividade com déficit de atenção é TDAH associados com transtorno de conduta (global). Foi identificado com mais freqüência os sintomas relacionados à hiperatividade/impulsividade, e sintomas relacionados ao transtorno de conduta. O dado encontrado nesta pesquisa corresponde com os da literatura. Que a prática de atividade física sistemática ou de esportes tem um impacto significativo sobre a saúde e a qualidade de vida desses indivíduos.; Educação Física