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Práticas informais no ensino coletivo de sopros: um experimento no Guri; Informal learning practices in woodwind group lessons: an experiment at Guri program

Leme, Luis Santiago Malaga
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 22/10/2012 PT
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Este trabalho apresenta algumas contribuições para uma atualização metodológica e pedagógica do ensino de instrumentos de sopro em aulas coletivas inspirado pelas práticas informais de aprendizagem identificadas por Green (2008), Braga (2005) e Priest (1989) entre outros. As práticas informais são um conjunto de atividades identificadas pela literatura como típicas da música popular ou tradicional que possuem interesse para a educação musical formal. Suas características principais podem ser resumidas como: concessão de espaço e tempo para os alunos improvisarem e experimentarem; livre escolha do repertório e; maior uso de modelos visuais e sonoros dados pelo professor e por gravações trazidas à sala de aula. As práticas informais estão de acordo com a pedagogia de Paulo Freire na medida em que colocam a autonomia como meio de aprendizagem e não apenas como finalidade. A formalização das práticas musicais na direção da escrita e leitura de partituras é um processo antigo correlacionado ao desenvolvimento do racionalismo na história do pensamento ocidental em sua busca pela precisão, segundo Koellreutter (Brito, 2007). O caminho que as práticas musicais tomaram teve seu ápice no século XIX, sendo que o sistema de ensino dos conservatórios constituído nesta época perdura até os dias de hoje na educação musical...

O Rádio na formação musical : um estudo sobre as idéias e funções pedagógico-musicais do programa Clube do Guri(1950-1966)

Schmitt, Marta Adriana
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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Este estudo investigou a contribuição do programa de rádio Clube do Guri na formação musical de crianças e jovens que dele participavam, buscando compreender qual era a importância do programa para essas pessoas, como se dava a participação musical de jovens e crianças no programa, qual era o formato, o conteúdo e a concepção do programa, quais suas funções pedagógico-musicais, bem como a relação do programa com a escola. Para a realização desta pesquisa foi utilizado a metodologia da História Oral, entrevistando dois integrantes da equipe do Clube do Guri e cinco participantes que atuaram no programa. O Clube do Guri, foi veiculado na rádio Farroupilha, em Porto Alegre, entre 1950 e 1966, sendo um dos maiores sucessos do rádio gaúcho. Os participantes do programa eram crianças e jovens entre cinco e quinze anos de idade, que se apresentavam cantando, declamando, dançando, fazendo locução ou tocando um instrumento. Tomando-se como referência as teorias sobre aprendizagem através dos meios de comunicação (Schmidt, 2001; Steinberg, 1997; Fischer, 1997, 2001; Braga e Calazans, 2001; Nanni, 2000; Souza, 2000; e Thompson, 1998), o estudo evidenciou que o programa Clube do Guri teve um papel preponderante na formação musical de crianças e jovens que dele participaram...

Fisheries in large tropical reservoirs in South America

Petrere, Miguel
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 111-133
ENG
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The present status of large reservoir fisheries and their management in large reservoirs in South America are reviewed. There is a brief discussion about reservoir typology, and how most of it is inappropriate to fish. Fish in reservoirs and their introduction from other habitats are described, together with comparative yields. The main impacts due to damming are described, including social aspects. Four case studies are presented for the largest reservoirs in South America: Sobradinho, Tucuruí and Itaipu in Brazil, and El Guri in Venezuela.

O Funcionamento do projeto Guri no município de Panambi-RS e o perfil dos adolescentes antendidos

Moreira, Natália Luersen
Fonte: Florianópolis Publicador: Florianópolis
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso de Serviço Social.; O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo conhecer o funcionamento do Projeto Guri no município de Panambi, Rio Grande do Sul, bem como o perfil dos adolescentes atendidos que se configuram como a demanda do projeto. A metodologia utilizada foi a realização de um estudo exploratório e descritivo. Fizemos uma revisão de bibliografias que num movimento dialético e de complementariedade ao estudo documental fundamentou reflexões e análises. Para o estudo documental utilizamos como fonte para coleta de dados as Fichas de Inscrição do Projeto Guri, a fim de traçar o perfil dos adolescentes atendidos no período de setembro de 2006 a fevereiro de 2007, e aplicamos um questionário por nós formulado com sete perguntas abertas e descritivas às três Assistentes Sociais que atuam com o Projeto Guri. Para a fundamentação teórica, utilizamos bibliografias que discursaram sobre o Trabalho, sobre Políticas Sociais, e legislações que tratam da proteção de adolescentes, principalmente. Destacamos os autores: Faleiros (2000), Antunes (2002), Pereira (2000), lamamoto (2001,2004). Este trabalho, por fim...

MENINO, GURI OU PIÁ? UM ESTUDO DIATÓPICO NAS REGIÕES CENTRO-OESTE, SUDESTE E SUL A PARTIR DOS DADOS DO PROJETO ATLAS LINGUÍSTICO DO BRASIL

ROMANO,Valter Pereira; SEABRA,Rodrigo Duarte
Fonte: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho Publicador: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
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Este trabalho utiliza como corpus de análise os dados coletados pela equipe do Projeto Atlas Linguístico do Brasil em três regiões: Centro-Oeste, Sudeste e Sul. Os dados referem-se às cidades do interior e às capitais de cada estado, coletados junto a informantes selecionados segundo o perfil estabelecido. Nesta oportunidade, objetiva-se discutir a distribuição diatópica das variantes lexicais para a questão 132 - "Criança pequenininha, a gente diz que é bebê. E quando ela tem de 5 a 10 anos, do sexo masculino?" - do Questionário Semântico-Lexical (COMITÊ NACIONAL DO PROJETO ALIB, 2001). A metodologia utilizada envolveu análises descritivas e inferenciais pertinentes ao estudo. Para tanto, oito hipóteses foram testadas no sentido de averiguar o comportamento e a distribuição diatópica das cinco variantes mais produtivas no conjunto de respostas. Os principais resultados observados indicam que as variantes apresentam comportamento distinto nas três regiões: (i) a variante "menino" apresenta distribuição homogênea nos dez estados; (ii) as formas lexicais "guri" e "piá" possuem distribuição heterogênea na região Sul; (iii) as variantes de etimologia indígena ("guri" e "piá") são mais representativas nas regiões Sul e Centro-Oeste; (iv) há uma maior representatividade da variante "moleque" (étimo africano) na região Sudeste...

O Projeto Guri e a percepção harmônica em crianças de 6 a 9 anos : um estudo sobre a aquisição do conhecimento da tonalidade e da harmonia no contexto do ensino coletivo de instrumentos em São Paulo; The Guri Project and harmonic perception in children 6 to 9 years : a study on the acquisition of knowledge of tonality and harmony in the context of collective teaching instruments in Sao Paulo

Elizabeth Carrascosa Martinez
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 28/07/2014 PT
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27.73%
A presente pesquisa procurou contribuir para o estudo do desenvolvimento musical infantil, especificamente para o entendimento de aspectos da percepção harmônica em crianças. Entre seus objetivos, destacam-se: descrever como se desenvolve o senso de tonalidade e a percepção harmônica em crianças de 6 a 9 anos, de famílias de classe média-baixa, que frequentaram aulas de iniciação musical e ensino coletivo de instrumentos no contexto de um projeto sociocultural no interior de São Paulo; e, igualmente, medir o desenvolvimento da percepção harmônica destas crianças num estudo de tipo transversal. O referencial teórico foi encontrado nas áreas de conhecimento da Educação, Educação Musical, Sociologia e Psicologia. Após a pesquisa bibliográfica, realizou-se um trabalho de campo. O estudo foi desenvolvido com 74 crianças no polo do Projeto Guri de Sorocaba, São Paulo, seus pais e 8 educadores musicais que atuaram no Projeto no período estudado. Na pesquisa de campo foram levadas a cabo entrevistas individuais com os participantes, além de questionários com pais e educadores musicais. Realizou-se uma sessão de teste para avaliar a percepção harmônica dos participantes em relação a duas tarefas. As variáveis consideradas foram: idade...

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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27%
Represa de Guri

Guri -n. e

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
ES
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37.28%
Vista interna de una de las turbinas de Guri

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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27%
Represa de Guri

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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27%
Trabajadores de la represa de Guri

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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27%
Construcción de la represa de Guri en el río Caroní

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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Controles de la represa de Guri

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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27%
Trabajadores de la represa de Guri

Trabajadores

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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Obreros en la construcción de la represa de Guri

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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27%
Represa de Guri

Central Hidroeléctrica Raúl Leoni

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
ES
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Construcción de la represa de Guri en el río Caroní

Guri -n. e

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
ES
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Vista panorámica de uno de los sectores de la Represa de Guri

Guri

Isaza, León
Fonte: Venezuela; Bolívar; Guri Publicador: Venezuela; Bolívar; Guri
Tipo: Diapositiva
ES
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Represa de Guri

Irony and tenderness: an analysis of “O meu guri”, by Chico Buarque; Ironia e ternura: análisis de la canción “O meu guri”, de Chico Buarque; Ironia e ternura: análise da canção “O meu guri”, de Chico Buarque

NUTO, João Vianney
Fonte: Revista Graphos Publicador: Revista Graphos
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 21/03/2010 POR
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27.73%
This paper presents an analysis of the song “O meu guri”, by Chico Buarque. Its theoretical guidance is the notion of irony as discourse relationship between what is said and what is implicit – according to Linda Hutcheon’s reflections on irony in post-modern art – as well as the dialogic relationship between author-creator, author-contemplator and character, by Mikhail Bakhtin. As the lyrics of a song form a lyrical discourse, I propose to call “poet-creator” the subject of the poetic act of utterance; “poet-contemplator”, the subject of the new act of utterance (reading), as the reader who has the ability to perceive irony by recreating the aesthetic object expressed by the poem; and “lyrical self”, the subject of the utterance within the poem. Based on such distinctions, I analyse irony as the effect resulting of the surplus of vision of the author-creator and the authorcontemplator with regard to the lyrical self. Keywords: Chico Buarque; “O meu guri”; Mikhail Bakhtin; author-creator; author-contemplator; Lyrical self.; Este trabalho apresenta uma análise da canção “O meu Guri”, de Chico Buarque, tendo como eixo teórico a noção de ironia como uma relação discursiva entre o dito e o implícito – conforme as refelxões de Linda Hutcheon sobre a ironia na arte pós-moderna – e também a relação dialógica entre autor-criador...

Contribución al conocimiento de las especies de Fitoplancton del Embalse de Guri (Venezuela)

VEGAS VILARRÚBIA,Teresa; RIEHL,Wendula
Fonte: Fundación Instituto Botánico de Venezuela Dr. Tobías Lasser Publicador: Fundación Instituto Botánico de Venezuela Dr. Tobías Lasser
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/06/2001 ES
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Los resultados de este trabajo constituyen una contribución al conocimiento del fitoplancton del embalse de Guri (Edo. Bolívar,Venezuela). Las muestras de fitoplancton fueron colectadas durante la estación lluviosa en cinco puntos de muestreo y luego examinadas bajo microscopio óptico. Se examinaron 118 especímenes diferentes, de los cuales 34 representan nuevas citas de especies para Venezuela. Del total de especies identificadas, 41 ya habían sido reportadas anteriormente para el embalse de Guri y 12 para otros cuerpos de agua del país. Se encontraron además 7 variedades y 1 forma que aún no habían sido halladas en Venezuela, de algunas especies ya reseñadas en aguas venezolanas. En términos porcentuales las especies de Chlorophyceae aportaron 58,5% al total de especímenes examinados, las Bacillariophyceae 16,1%, las Cyanophyceae 15,3%, las Euglenophyceae 7,6% y las Dinophyceae un 2,5%. La familia de las desmidiáceas constituyó un 60,9% de las Chlorophyceae y un 35,6% del total de especímenes encontrados. El 93,2 % de las especímenes colectados pertenecen al nanoplancton (10-50 µm).