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An ubiquitous approach to tourism and tourists information needs in the Douro Valley Heritage site

Carvalho, Aida; Cunha, Carlos R.
Fonte: The Tourism Research Institute (T.R.I.) of ΔΡ.Α.Τ.Τ.Ε. Publicador: The Tourism Research Institute (T.R.I.) of ΔΡ.Α.Τ.Τ.Ε.
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
ENG
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26.25%
With the distinction of the Alto Douro Wine Region to World Heritage Site in the category of Cultural Landscape, in December 2001, the pristine nature was echoed internationally, reaching new visibility. This is not only an amazing space where are produce excellent wines, notably the Port Wine, but also a natural Heritage, architectural, socio-cultural, gastronomic and wine space that urges boost. The heritage, its potential as a tourist resource, needs to be explained and / or interpreted, bailing up the model of ubiquitous computing - mobile phone, smart phone or tablet. These devices are embedded in the people daily routines, and represent today’s most common and widely used technology. This growing technological phenomenon, aims to break with the traditional model, centered on the personal computer, giving users the ability to interact with the digital world through the elements that surround the user environment, and using multiple devices. Because all the information is reproduced in multiple atoms, becomes fundamental rethink the classical forms to support information needs that tourists have on the trip - guided tours and self-guided, "living history" performances / plays, forums / discussions, pamphlets, interpretive panels...

GIM : Guia Móvel para Informação em museus e instituições afins

Amaral, Joana Maria dos Santos
Fonte: Repositório Científico Lusófona Publicador: Repositório Científico Lusófona
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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26.09%
A tecnologia móvel actual permite uma melhoria significativa da forma como a informação pode ser facultada. A evolução tecnológica dos diferentes aparelhos de comunicação e informação móveis permite cada vez mais espaço para armazenamento de dados, a introdução de diferentes formatos e vários tipos de comunicação (wireless, Infravermelhos, Gps). Desta possibilidade de armazenamento e de introdução de vários conteúdos surge a necessidade de se criarem aplicações úteis ao dia-a-dia. Esta dissertação teórico-práctica propõe o desenvolvimento de um protótipo de aplicação para aparelhos móveis aplicado a obras presentes em espaços culturais, que possa ser consultado pelos seus visitantes dentro e fora desse espaço. Esta aplicação informática utiliza o software Flash Lite, que permite a integração de ficheiros audio, vídeo e texto. O sistema tem como objectivo o estabelecimento de uma ”ponte” entre o visitante e a obra-espaço cultural, através da disponibilização de informação sobre as obras expostas. Para além dos formatos áudio e vídeo, também é possível obter-se uma explicação em texto resumida ou detalhada, ou a biografia do artista, conforme o perfil de interesse do visitante. Este projecto foi desenvolvido de maneira a ser utilizado no telemóvel pessoal do expectador de exposições...

O estudo das analogias utilizadas como recurso didático por monitores em um Centro de Ciência e Tecnologia de São Paulo - SP; The study of analogies as a teaching resource used by monitors in a science center of São Paulo/SP

Caffagni, Carla Wanessa do Amaral
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/05/2010 PT
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26.5%
Nos museus e centros de ciência o conhecimento científico presente na exposição passa por um processo de transformação, que marca a passagem do discurso científico ao discurso de vulgarização, de forma a tornar conceitos presentes na exposição mais acessíveis ao visitante. Considerando a função educativa dos museus e centros de ciência, acreditamos que este processo aconteça também por meio das diferentes estratégias didáticas utilizadas por monitores que realizam a mediação entre o público e as exposições. Na presente pesquisa escolhemos estudar uma destas estratégias didáticas, no caso, o uso de analogias presentes no discurso dos monitores durante a apresentação de conceitos científicos em visitas guiadas na Estação Ciência/SP. Em estudos sobre ensino de ciências em espaços formais de ensino, a utilização de analogias tem sido observada como recurso didático fortemente utilizado na explicação de conceitos científicos na sala de aula. No entanto, esta ainda é uma questão a ser explorada nos espaços não formais, como museus e centros de ciência. O método aqui empregado segue uma abordagem qualitativa de pesquisa, na análise de dados predominantemente descritivos, coletados pelo próprio pesquisador em seu ambiente de estudo. Os dados foram coletados durante os anos de 2008 e 2009 e as apresentações selecionadas para estudo foram gravadas nas exposições A vida debaixo d água- Os mistérios da água e o Corpo Humano...

A dimensão alimentar do nicho ecológico de populações humanas no entorno de unidade de conservação de proteção integral

Nakamura, Elaine Mitie
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 129 p.| il., grafs., tabs.
POR
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26.09%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-graduação em Ecologia, Florianópolis, 2013; A criação de unidades de conservação é um dos mecanismos centrais de proteção da biodiversidade. Frequentemente as regiões prioritárias para conservação biológica encontram-se circundadas por populações humanas, as quais dependem em algum grau da biodiversidade local. A implementação de áreas de proteção integral ou parcial do ambiente pode não ser efetiva caso se exclua o contexto ecológico, social e econômico de seu entorno. Abordagens da ecologia humana têm sido importantes para compreensão do uso de recursos naturais utilizados por populações humanas, além de ressaltar o valor do conhecimento ecológico local nos esforços de conservação e manejo. Um dos aspectos nos quais se espera que o uso de recursos naturais locais possa ser refletido é a alimentação e para tal observação podem ser utilizados conceitos ecológicos como nicho alimentar e diversidade, além de permitir discutir aspectos da segurança alimentar. O objetivo geral deste estudo foi analisar os usos de recursos naturais locais para alimentação por comunidades do entorno de uma unidade de conservação de proteção integral...

Conhecimento e uso das plantas pelos xokleng na TI Ibirama-Laklãnõ, Santa Catarina

Heineberg, Marian Ruth
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: [260] p.| il., grafs., tabs.
POR
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26.09%
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Biologia de Fungos, Algas e Plantas, Florianópolis, 2014.; O escopo da etnobotânica envolve o estudo do uso das plantas em seu contexto social. O presente trabalho objetivou registrar o conhecimento e uso das plantas pelos Xokleng na TI (Terra Indígena) Ibirama Laklãnõ, na região do vale do Itajaí, estado de Santa Catarina. Os Xokleng pertencem à família linguística Jê, foram contatados em 1914 e restritos a uma reserva para evitar conflitos no processo de colonização da Região Sul. A partir de então passaram por diversas adaptações e mudanças em seu modo de vida. Atualmente esta população é a única remanescente dos Xokleng que vive ainda numa organização sociopolítica unitária, por isso sendo fundamental o registro e a valorização de seu conhecimento. A pesquisa foi realizada em duas das oito aldeias da TI, que possuem diferentes condições de altitude, clima e vegetação, e diferentes trajetórias históricas (aldeias Bugio e Sede). Após a obtenção da anuência prévia, foram realizadas 112 entrevistas com os adultos para registrar dados socioeconômicos e realizar uma listagem livre das plantas conhecidas e utilizadas. As plantas foram coletadas em turnês guiadas para identificação botânica. Foram registradas 314 plantas...

Intercultural interpretation strategies in the museum: the case study of a guided visit to the Coach Museum in Lisbon

Brito, Miguel
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2012 ENG
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Revista publicada no âmbito da conferência internacional INVTUR 2012.; A guided tour to the Coach Museum can either be a nightmare or a pleasant dream depending on the information guides convey about the vehicles exhibited. Lively visits may be provided where intercultural interpretation strategies are deployed, awakening in the tourist different kinds of emotions, from piety to amusement, from fantasy to reality. This paper discusses the different characteristics displayed by tourist guide interpretations at the Lisbon Coach Museum. The author followed fifty professional guides during their tours at the museum, during the months of September and October 2009. The anthropological technique applied is direct observation. The study of tourist guides at their working context enables the identification of the intercultural skills developed by these professionals, such as their good knowledge and their language proficiency. However, some inappropriate attitudes were also detected. The interpretative strategies adopted in communication serve the scope of engaging tourists in the visit performance – questions, humour, storytelling, connections with the tourists’ reality and fantasy. Although the information conveyed is similar...

A visita a uma exposição científica vista pelos/as professores/as: elementos para uma análise

Delicado, Ana, 1973-; Gago, Maria do Mar; Cortez, Alcina
Fonte: CIIE - Universidade do Porto Publicador: CIIE - Universidade do Porto
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2013 POR
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Este artigo dá conta dos resultados de um inquérito a professores/as que acompanharam visitas escolares à exposição A Evolução de Darwin (Fundação Calouste Gulbenkian, 2009). São exploradas as motivações para a visita, a avaliação da aprendizagem por parte dos/as alunos/as, os efeitos proporcionados pelas visitas guiadas e pelos materiais de apoio. Os resultados obtidos revelam a importância da articulação dos conteúdos da exposição com o currículo escolar, o papel desempenhado pelas visitas guiadas no aprofundamento dos conhecimentos dos/as alunos/as e a relevância dos pacotes educativos enviados previamente para a preparação das visitas mas também para discussões pós-visita e outras atividades letivas.; This article summarizes the results of a survey of school teachers that took their students to the exhibition «Darwin’s Evolution» (Calouste Gulbenkian Foundation, 2009). It analyses issues such as the motivations for holding a school visit, the assessment of learning outcomes by students, the impact of guided tours and support materials. These results show the importance of bring into line exhibition contents with school curricula, the role played by guided tours in deepening the knowledge already held by students and the relevance of sending educational packs beforehand to help in the preparation of visits...

Mediações em exposições do MUnA - Museu Universitário de Arte

Fonseca, Alice Registro
Fonte: Universidade Federal de Uberlândia Publicador: Universidade Federal de Uberlândia
Tipo: Dissertação
POR
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O presente trabalho apresenta o estudo das práticas de mediação em exposições realizadas no MUnA (Museu Universitário de Arte), entre os anos de 1998 a 2011. Para a pesquisa foram utilizadas as memórias relatadas dos mediadores, obtidas através de entrevistas, artigos, relatórios e projetos. Os relatos utilizados na pesquisa foram importantes ferramentas metodológicas para analisar os objetivos, as dinâmicas e as estratégias empregados nas práticas educativas de comunicação entre o visitante e a arte exposta. O estudo aborda alguns episódios relevantes na trajetória das práticas do educativo do MUnA, a partir dos quais é possível identificar o seu desenvolvimento perante a constante rotatividade dos discentes e dos docentes e também as atitudes das distintas gestões administrativas. Apesar dessas variações, foi observado que as atividades sempre se desenvolveram em torno do próprio espaço em que o MUnA disponibiliza para o público, como: galeria de exposição, auditório, oficina e pátio. As diversas mediações realizadas ao longo desses treze anos têm como característica principal a distinção de ações para cada um destes espaços. Na galeria de exposição, prevê-se a leitura e a interação com as produções artísticas. No auditório ou no pátio...

The Heritage Blinman Mine Experience

Harrald, L.; Heydrich, P.
Fonte: Blinman Progress Association; Blinman, SA Publicador: Blinman Progress Association; Blinman, SA
Tipo: Creative work
Publicado em //2010 EN
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http://www.heritageblinmanmine.com.au/; Luke Harrald (software, hardware and acoustic design) Instruments : Electro-acoustic composition + Software and Hardware design incorporating a custom 32 channel speaker array. Premiere 28 June 2010. Permanently installed in the abandoned Blinman Copper Mine. Blinman, SA. 5434. Extent : 60 mins. There is 30 minutes of music in the soundtrack for this work. Guided tours run for one hour, as the music is not continuous, and there are other aspects to experiencing the installation in its entirety. This installation was an interdisciplinary, collaborative work. Other contributors were Teresa Crea (director), Peter Heydrich (photographer & technician), James Coulter (visual artist) and Malcolm Walker (writer). Since it’s installation there have been more than 500 tours of the work, involving more than 3000 people.

Gateway to Africa: The Pilgrimage Tourism of Diaspora Africans to Ghana

Reed, Ann
Fonte: [Bloomington, Ind.] : Indiana University Publicador: [Bloomington, Ind.] : Indiana University
Tipo: Doctoral Dissertation
EN
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Thesis (PhD) - Indiana University, Anthropology, 2006; This dissertation examines the competing goals of Ghanaian tourism stakeholders, diaspora African visitors, and Cape Coast residents regarding pilgrimage tourism in Ghana's Central Region. Based on over one year of fieldwork in Cape Coast, my research incorporates interviews and surveys with tourism policy makers, tour guides, visitors, and local Ghanaians and African Americans, as well as participant-observation of guided tours at Cape Coast and Elmina castles and PANAFEST (Pan-African Historical Theatre Festival) and Emancipation Day, and analysis of the castles' guest books. Cape Coast Castle and Elmina Castle are potent sites of memory for the trans-Atlantic slave trade and serve as icons of a naturalized gateway to Africa for diaspora Africans. These castles are the backdrop for PANAFEST and Emancipation Day, two Pan-African oriented festivals observed in Ghana since the 1990s which attract large numbers of diaspora Africans. African Americans have been selected by Ghana's Ministry of Tourism as the target market for pilgrimage tourism, but many African Americans are offended by being labeled as tourists because they consider going to Ghana as a sacred act of coming "home." The boundaries between tourist and pilgrim become blurred through the manifestations of social memory evident in castle tours and Pan-African festivals. This research looks at how social memories dwell in different sites and practices: in the rhetoric of public speeches...

Etnoecologia de paisagens na terra indígena Ibirama Laklãnõ, Santa Catarina, Brasil

Cruz, Takumã Machado Scarponi
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 326 p.| il., grafs., tabs.
POR
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ecologia, Florianópolis, 2014; Terras indígenas são áreas protegidas que promovem a conservação da diversidade biológica e cultural. Após um século do contato pacífico e posterior aldeiamento dos grupos que viviam na Floresta Atlântica do sul do Brasil, os Xokleng, que pertencem à família linguística Jê, lutam para preservar sua cultura e território. Os objetivos desta pesquisa foram estudar o uso, conhecimento e manejo da flora arbóreo-arbustiva e palmeiras (capítulo 1) e das paisagens (capítulo 2) pelos Xokleng em duas aldeias da Terra Indígena Ibirama Laklãnõ, localizada no Vale do Itajaí, Santa Catarina, Brasil. No capítulo 1 foram realizadas entrevistas semi-estruturadas, turnês guiadas para coletas botânicas e observações em campo. No contexto das paisagens, também foram realizadas entrevistas semi-estruturadas e mapeamentos participativos com colaboradores-chave, utilizando imagens de satélite (ano 2012 e escalas 1:8.500 e 1:30.000) para indicação das unidades de paisagem (UP's), suas características, usos, benefícios e espécies indicadoras. Foram calculadas a riqueza e abundância de espécies citadas...

Abstracts & Selected Papers eBook : 4th International Research Forum on Guided Tours

Brito (ed.), Miguel; Soares (ed.), Margarida
Fonte: Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril (ESHTE) Publicador: Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril (ESHTE)
Tipo: Livro
Publicado em 16/11/2015 ENG
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The International Research Forum on Guided Tours had its roots in Sweden back in 2009 and every two years it has been bringing together different actors within the scope of Guided Tours. From academic to practical perspectives, each Forum has been rewarding its participants in intercultural, intellectual and professional terms. Bearing in mind that common aim, after the meetings in Sweden, the UK and the Netherlands, in 2015 the IRFGT headed southwest to Portugal. In Estoril, delegates were welcomed around springtime, from the 18th to the 21st March.

LOCALGUIDING

Robert Blessing; HORACIO ALBERTO MELO TORRES
Fonte: Corporação de Fomento da Produção Publicador: Corporação de Fomento da Produção
Tipo: proyecto
Publicado em 27/10/2011
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More and more people are looking for a new way of traveling in which they can experience the essence of a destination as it truly is not how mass tourism companies masquerade it. The problem tourists face when looking for unique local experiences is the following: the online search and purchase of local tours is very difficult tedious and time consuming. There also is not one location that has a worldwide tour inventory of personally guided tours by local guides. LocalGuiding would like to be this location by providing an easy way to find and book unique personal and fully customizable tours in destinations worldwide.For the US market alone the dollar value of the tour and activity segment has been estimated at $26.8 billion. But most suppliers do not distribute and sell their tours online due to cost and display limitations. LocalGuiding will help these tour providers mainly the individual local tour guides by giving them a micro website where they can expose themselves and sell their tours directly to travelers (without any middlemen). We don t charge any fix costs, they only pay a commission when they sell a tour. They can define their prices independently. We do the promotion and thus they can focus on their tours and clients. As we link each tour to the guide s personal profile each tour has a face that makes the product a lot more personal and authentic than standard tours with anonymous guides. The personal information also helps travelers to pre-assess the service quality of the tour guide and to determine whether or not the guide is likeable. At the beginning we ll target travelers with good English language skills that are willing to pay for these experiences and that are organizing their vacation by themselves and via Internet.; LOCALGUIDING IS A PERSON-TO-PERSON MARKETPLACE FOR PERSONAL TOURS OFFERED BY LOCALS. WE CONNECT TRAVELERS WITH INDEPENDENT LOCAL GUIDES IN DESTINATIONS WORLDWIDE.; Corporación de Fomento de la Producción

Abstracts & Selected Papers eBook : 4th International Research Forum on Guided Tours

Brito (ed.), Miguel; Soares (ed.), Margarida
Fonte: Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril (ESHTE) Publicador: Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril (ESHTE)
Tipo: Livro
Publicado em 16/11/2015 ENG
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66.85%
The International Research Forum on Guided Tours had its roots in Sweden back in 2009 and every two years it has been bringing together different actors within the scope of Guided Tours. From academic to practical perspectives, each Forum has been rewarding its participants in intercultural, intellectual and professional terms. Bearing in mind that common aim, after the meetings in Sweden, the UK and the Netherlands, in 2015 the IRFGT headed southwest to Portugal. In Estoril, delegates were welcomed around springtime, from the 18th to the 21st March.

Interpretación ambiental de INBioparque, La Finca (Costa Rica)

Soler Zurita, Neus; López Navas, Mª Àngels; Boada, Martí,; Rodríguez, Melissa
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em //2014 SPA
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26.25%
Este artículo es una síntesis del proyecto realizado en INBio (Instituto Nacional de Biodiversidad), Costa Rica, cuyo objetivo principal fue la mejora de la Interpretación Ambiental de INBioparque, un parque temático de biodiversidad dentro de la institución. INBioparque está situado en Santo Domingo de Heredia, provincia de Heredia, Costa Rica. Éste pretende hacer una pequeña representación de los principales ecosistemas que se encuentran en el país. El parque se divide en diferentes zonas: Bosque del Valle Central, Bosque Húmedo, Bosque Seco, Humedal y Finca. En esta última, la Finca (ecosistema basado en la biodiversidad domesticada) es dónde se ha centrado todo el proyecto, debido a que presentaba una mayor necesidad de mejora en su interpretación ambiental. La Interpretación ambiental traduce el lenguaje técnico de los profesionales a términos e ideas más entendedoras para todos los públicos. Pretende promover una nueva conciencia sobre el valor de la biodiversidad, lograr su conservación y mejorar la calidad de vida del ser humano. El proyecto propone la mejora de la interpretación ambiental a través de las fichas técnicas elaboradas de las diferentes especies vegetales de la Finca, así como la renovación o creación de rótulos explicativos. Se propone también un recorrido guiado y auto guiado para hacer más entendedora la visita...

L’Institut Alexandre Satorras adopta la muralla de Mataró

Illa, Pep
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2009 CAT
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26.25%
La nostra proposta està dins del projecte «L’escola adopta un monument». En el nostre cas, l’Institut Satorras, en el context del seu 50è aniversari, s’ha plantejat l’adopció de la muralla de Mataró, del segle XVI. En aquests moments aquesta muralla està en procés d’estudi i recuperació. Amb l’alumnat volem conèixer i fer-ne un seguiment de l’estat de conservació i de les actuacions que s’hi desenvolupen, fent arribar si cal les opinions i les propostes a l’Ajuntament de la ciutat. Com la volem donar a conèixer a la ciutadania? Amb visites guiades pels alumnes de 4t d’ESO, que han treballat durant dos anys seguits el tema. En primer lloc, una presentació breu del context històric de la muralla que anirem a visitar. Tot seguit es comença el recorregut per les muralles de Mataró. Els alumnes, en cada lloc significatiu, fan les explicacions pertinents. La durada de la visita és d’una hora, més uns vint minuts de l’explicació inicial.; Nuestra propuesta se enmarca en un proyecto llamado «La escuela adopta un monumento». En nuestro caso, el Instituto Satorras, en el contexto de su 50º aniversario, se ha planteado adoptar la muralla de Mataró, del siglo XVI. En estos momentos esta muralla se encuentra en proceso de estudio y recuperación. Queremos conocer este proceso con nuestro alumnado y hacer con él un seguimiento sobre su estado de conservación y sobre las actuaciones que se hacen en ella. Nuestra voluntad es hacer partícipe al Ayuntamiento de la ciudad de nuestras opiniones y propuestas al respecto. ¿Cómo dar a conocer el proyecto a la ciudadanía? Con visitas guiadas hechas por los alumnos y alumnas de 4º de ESO que han estado trabajando durante dos años sobre el tema. En primer lugar...

L’Institut Alexandre Satorras adopta la muralla de Mataró

Illa, Pep
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2009 CAT
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La nostra proposta està dins del projecte «L’escola adopta un monument». En el nostre cas, l’Institut Satorras, en el context del seu 50è aniversari, s’ha plantejat l’adopció de la muralla de Mataró, del segle XVI. En aquests moments aquesta muralla està en procés d’estudi i recuperació. Amb l’alumnat volem conèixer i fer-ne un seguiment de l’estat de conservació i de les actuacions que s’hi desenvolupen, fent arribar si cal les opinions i les propostes a l’Ajuntament de la ciutat. Com la volem donar a conèixer a la ciutadania? Amb visites guiades pels alumnes de 4t d’ESO, que han treballat durant dos anys seguits el tema. En primer lloc, una presentació breu del context històric de la muralla que anirem a visitar. Tot seguit es comença el recorregut per les muralles de Mataró. Els alumnes, en cada lloc significatiu, fan les explicacions pertinents. La durada de la visita és d’una hora, més uns vint minuts de l’explicació inicial.; Nuestra propuesta se enmarca en un proyecto llamado «La escuela adopta un monumento». En nuestro caso, el Instituto Satorras, en el contexto de su 50º aniversario, se ha planteado adoptar la muralla de Mataró, del siglo XVI. En estos momentos esta muralla se encuentra en proceso de estudio y recuperación. Queremos conocer este proceso con nuestro alumnado y hacer con él un seguimiento sobre su estado de conservación y sobre las actuaciones que se hacen en ella. Nuestra voluntad es hacer partícipe al Ayuntamiento de la ciudad de nuestras opiniones y propuestas al respecto. ¿Cómo dar a conocer el proyecto a la ciudadanía? Con visitas guiadas hechas por los alumnos y alumnas de 4º de ESO que han estado trabajando durante dos años sobre el tema. En primer lugar...

The impact of interpretative messaging on sustainable landscape practices in public horticulture institutions

Chua, Felicia Wenxi
Fonte: University of Delaware Publicador: University of Delaware
Tipo: Tese de Doutorado
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26.85%
Grier, Katherine C.; Museums including botanical gardens and zoos have been using interpretative strategies such as display panels, brochures and guided tours to encourage and foster learning opportunities and experiences to visitors. To date, little research has been conducted on how interpretative strategies and messaging on sustainable landscape practices may motivate and influence a visitor's learning and enhance their knowledge on the practices implemented by public horticulture institutions. This research aims to determine if visitors gained knowledge through the usage of different interpretative strategies on sustainable landscape practices; and to evaluate the preference types and effectiveness of the strategies based on knowledge gained and best learning experiences of visitors. The research site was Phipps Conservatory and Botanical Gardens (P.C) in Pittsburgh, Pennsylvania, a well-known role model of green initiatives and sustainability. Survey forms were given to every third visitor at the entrance of P.C's indoor Conservatory. Visitors were required to finish "Pre-visit" survey before entering the indoor Conservatory and "Post-visit" survey after their garden visits as they exit the Conservatory. Results indicated visitors gained knowledge and increased learning experiences on the sustainable landscape practices through interpretative strategies implemented by P.C; and visitors preferred using display panels/storyboards and self-guided tours during visits. The research also found brochures and self-guided tours were most effective in helping visitors gain knowledge and learning experiences. Recommendations on display panels/storyboards...

Giro Cultural: os desafios de uma proposta inovadora na USP; Giro Cultural: the challenges of an innovative proposal in the University of São Paulo

Possani, Claudio
Fonte: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária Publicador: Universidade de São Paulo. Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 31/05/2013 POR
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36.34%
Neste artigo vamos apresentar a proposta do programa Giro Cultural, relatando todas as etapas de sua criação e implantação. O programa se propõe a difícil tarefa de apresentar à sociedade, de forma regular e contínua, os diferentes patrimônios que estão sob a guarda da Universidade de São Paulo, inclusive aqueles que não estão expostos da maneira tradicional. Assim, criou-se um programa de visitas monitoradas, com diferentes roteiros que permitem ao visitante entrar em contato com a biodiversidade dos campi, as coleções que estão expostas nas unidades ou fazer um percurso pela cidade de São Paulo, conhecendo a história da cidade e as condições da criação e implantação da USP.; In this article we present the Giro Cultural Program, reporting all stages of its conception, development and implementation. This program proposal is to accomplish the difficult task of presenting and sharing with the general society the rich cultural heritage belonging to the University of São Paulo, including objects, buildings and even gardens that are not opened to visitors in the traditional way. We choose to create a schedule of monitored tours in the city of São Paulo presenting the visitors the history of the city and the conditions of the implementation of the University of São Paulo and...

The value of tours around heritage sites with Melville Koppies as an example

Carstens,Wendy
Fonte: Yesterday and Today Publicador: Yesterday and Today
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 EN
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56.97%
Tours enrich and reinforce textbook and classroom history, inspire further study, and promote an appreciation of past cultures. This paper discusses the value of guided tours on Melville Koppies, a Nature Reserve and Johannesburg Heritage Site. Melville Koppies offers evidence ofman-made structures and artefacts reflecting Pre-History from Early Stone Age to Iron Age in this undeveloped pristine reserve where the natural sciences and social sciences meet. The site includes evidence of gold mining attempts, the Second Anglo-Boer War and modern history up to present times. The panoramic view from the top ridges of the Koppies encompasses places of rich historical interest, of which many, such as Sophiatown and Northcliff Ridge, were affected by apartheid. Guided tours are tailored to educators' requirements and the age of students. These educators usually set their own pre- or post-tour tasks. The logistical challenges for educators of organising such three-hour tours are discussed. History, if part of a life-time awareness, is not confined to primary, secondary or tertiary learners. Further education for visitors of all ages on guided tours is also discussed.