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Trissomia 21 e inclusão: Estudo descritivo acerca das experiências de mães de crianças no 1º ciclo

Mata, Ana Carolina Cruz Ferreira da
Fonte: ISPA - Instituto Universitário Publicador: ISPA - Instituto Universitário
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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Dissertação de Mestrado em Psicologia Educacional; O presente estudo, de caráter qualitativo, procura compreender as experiências de mães de crianças com Trissomia 21 no que diz respeito à inclusão dos seus filhos na escola. Pretende conhecer dificuldades, apoios, expetativas e preocupações ao longo do percurso, identificar os facilitadores e as barreiras à inclusão e perceber a perspetiva das crianças face à escola, segundo a perceção das mães. Tem como propósito contribuir para a reflexão acerca das práticas atuais e da forma como os profissionais podem responder de forma eficaz às necessidades das mães e da criança. O estudo contou com a participação de 8 mães de crianças portadoras de Trissomia 21 com idades compreendidas entre os 8 e os 10 anos, a frequentar o 2º e o 3º ano do ensino básico. A metodologia utilizada foi a de histórias de vida com enfoque no período de escolaridade da criança, tendo sido realizadas entrevistas semiestruturadas às mães participantes. Os resultados obtidos demonstraram lacunas na formação dos profissionais, cujas repercussões se estendem a vários níveis, bem como uma ausência de recursos humanos suficientes para apoiar a criança. As preocupações das mães centram-se nas transições de ano ou escola...

The Simpsons, gender roles, and witchcraft : the witch in moden popular culture

Antinora, Sarah
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf; application/pdf; application/pdf; application/pdf
Publicado em //2010 ENG
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This paper analyzes The Simpsons' use of the witch to uncover how her constructionin this animated series reflects not only the current theoretical work on the witch but also the ambivalence about the role of women in modern American society. This paper posits that the original construction of the witch, as seen in current interpretation of Early Modern pamphletsand cultural artifacts,steemed from the time period's expetations of gender. Further, The Simpsons' incorporation of the witch into its episodes revels that many of these same gender constraints exist in modern culture.; Este trabajo analiza el uso de la bruja en Los Simpson a fin de revelar el modo en que su interpretación en esta serie de animación refleja no solo el presente ensayo teórico sobre la bruja, sino también la ambivalencia del rol de la mujer en la sociedad norteamericana contemporánea. Este artículo plantea que la interpretación originaria de la bruja, tal y como se aprecia en la exégesis actual de panfletos y productos culturales de comienzos de la Edad Moderna, proviene de las expectativas de género de la época. Además, la incorporación de la bruja en capítulos de Los Simpson pone de manifiesto que muchas de esas mismas restricciones de género siguen existiendo en la cultura contemporánea.; Aquest article analitza l'ús que es fa a The Simpsons de la bruixa per a revelar com la seva posada en escena en aquesta sèrie de dibuixos animats reflecteix no solament el corrent teòric predominant sobre la qüestió...

Expectativas e representações sobre as profissões de artista plástico e de professor de educação artística: o caso dos formandos das escolas nacionais de artes plásticas, de dança, música e teatro em Luanda

Baptista, Mariquinhas das Dores
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Toda a formação deve ser orientada no sentido de desenvolver competências pessoais e profissionais que permitam ao formando reflectir sobre as opções a tomar. Na realidade angolana, a escolha da profissão tem provocado nos formandos um sentimento de ambiguidade, por se tratar de uma possibilidade de entrar no mercado formal de trabalho ou de se tornarem mais um grupo de formandos a desenvolver atividades nas quais nem sempre colocam em prática os conhecimentos apreendidos. Como o evidencia a literatura, nas últimas décadas as profissões de artista plástico e de professor de educação artística parece terem sido submetidas a um processo contínuo de desvalorização, não só devido aos baixos salários que esta classe de profissionais aufere, mas sobretudo devido à desprofissionalizacão e à precarização de seu trabalho. A dissertação que se apresenta resulta de um estudo efetuado nas quatro escolas de formação artística de Luanda, tendo como questão central as expectativas e as representações sociais dos formandos sobre as profissões de artista plástico e de professor de educação artística. Os dados do estudo foram obtidos através da realização de entrevistas semiestruturadas ao último grupo de formandos antes do encerramento das referidas escolas. A análise dos dados...