Página 1 dos resultados de 4911 itens digitais encontrados em 0.021 segundos

Na fronteira : os atuais dilemas da escola indígena em aldeias Paresi de Tangará da Serra-MT, num olhar dos Estudos Culturais

Paes, Maria Helena Rodrigues
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
66.13%
O presente trabalho apresenta algumas reflexões, de inspiração nos Estudos Culturais, a partir de análise textual de vozes indígenas, sobre os atuais dilemas da escola indígena em aldeias Paresi de Tangará da Serra-MT, tendo em vista a alternativa de se propor um modelo de escolarização formal, de valorização à diferença frente ao atual modelo de princípios homogeneizantes. Utilizando-se de conceitos de Stuart Hall, Nestor Canclini e outros autores pós-estruturalistas, discute-se a cultura numa perspectiva dinâmica de movimento contínuo de (re)construções de identidades, principalmente sob efeitos do fenômeno da globalização, quando o avanço da tecnologia da comunicação e transporte permitem, com maior freqüência, as relações e os fluxos migratórios entre as diversas culturas construindo identidades e culturas híbridas. A partir da discussão sobre como os Paresi entendem a função da escola da aldeia amplia-se a reflexão sobre a valorização da língua portuguesa nas rotinas escolares, assim como a relevância do comportamento disciplinar dos alunos daquelas escolas.

Estudos culturais e multiculturalismo : uma perspectiva das relações entre campos de estudos em Stuart Hall

Zorzi, José Augusto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
66.35%
O presente trabalho discute as relações teóricas existentes entre o conceito/campo de estudos do “multiculturalismo” e os “estudos culturais”. O “multiculturalismo” é um tema central nas discussões tanto no âmbito acadêmico quanto na esfera política dos Estados na contemporaneidade. O objetivo geral é estabelecer como as noções teóricas e metodológicas dos “estudos culturais” britânicos interferiram na concepção do conceito de “multiculturalismo”, bem como na sua constituição como um campo de estudos. Especificamente, a apresentação desta relação entre os “estudos culturais”, um campo interdisciplinar que se formou na década de 1960 na Inglaterra, e o “multiculturalismo”, será realizada a partir de alguns textos produzidos por Richard Hoggart, Raymond Williams e Edward Thompson, associados, direta ou indiretamente, ao Centre for Contemporary Cultural Studies – CCCS da Universidade de Birmingham, lócus dos “estudos culturais”, e de trabalhos sobre o “multiculturalismo” publicados por Stuart Hall, também ligado ao CCCS.; The present work discusses the theoretical relations between the concept/field of studies of “multiculturalism” and the “cultural studies”. “Multiculturalism” is a central point in the discussions in the academic as well as political arena of States in contemporary world. The general objective is to establish how theoretical and methodological notions of British “cultural studies” interfered in the construction of the concept of “multiculturalism”...

A literatura infantil sob a ótica dos estudos culturais

Melo, Lisiane Borges de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
66.13%
Este trabalho tem como foco o repertório de literatura infantil ofertado durante o estágio docente para uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental, de uma escola da rede estadual de ensino de Porto Alegre/RS. Na seleção do material, encontram-se livros nacionais e internacionais, nos quais são problematizadas histórias infantis produzidas entre os séculos XVIII e séc. XXI, a partir dos Estudos Culturais. O objetivo do trabalho consistiu em desnaturalizar aspectos que parecem ser evidentes nas narrativas analisadas, ao problematizar as ações dos personagens a partir das narrativas de autores e ilustradores. Para tanto, contou com o embasamento teórico de Silveira (1998) sobre o discurso e a dicotomia maniqueísta, de Hall (1997), sobre a virada cultural e a virada linguística, de Veiga-Neto (2002), Fischer (2001) e Pimentel Filho (2007) e Vasconcelos (2007) sobre os conceitos de discurso e de metanarrativas, ancorados em Foucault. A metodologia utilizada segue a sequência da desconstrução, unitarização, e categorização, descritas por Moraes (2003), a qual propiciou a seleção das seguintes unidades de análise: tempo, malandragem, “nem tudo que parece é” e humanização. O trabalho reconhece diversas leituras que podem ser realizadas a partir dessas unidades de análise e que as mesmas podem auxiliar na construção de significados para os alunos em processo de alfabetização...

Revista Lusófona de Estudos Culturais [1, 2013]

Universidade do Minho e Universidade de Aveiro
Fonte: Universidade do Minho e Universidade de Aveiro Publicador: Universidade do Minho e Universidade de Aveiro
Tipo: Outros
Publicado em //2013 ENG
Relevância na Pesquisa
66.32%
A Revista Lusófona de Estudos Culturais nasce de um sonho e de uma necessidade. Sonho de reunir sob um mesmo campo epistemológico e em forma de Revista a muita investigação que nesta área tem vindo a ser produzida em contextos diversos e que, apesar da diversidade de temáticas, conteúdos, metodologias e motivações, apresenta algumas características em comum. Entre elas, e em torno da temática cultural, destacam-se a ideia da complexidade (Morin), a ênfase na produção contextual, multidimensional e contingente do conhecimento (‘o lugar de onde se fala’) e, por fim, o compromisso cívico e político (participação na polis), com vista à construção de um saber com relevância social e comprometido com a Cultura e a Democracia. Por outro lado, a investigação na área da Cultura apresenta-se, com frequência, demasiado fluída e dispersa em publicações de natureza muito diferente, não permitindo uma apreensão mais sistemática e completa do muito trabalho que nos últimos anos se tem vindo a produzir nesta área. Daí a necessidade de criar a presente Revista, a primeira em Portugal dedicada especificamente aos Estudos Culturais. Não podemos, por isso, deixar de nos congratular com a presença no Programa Doutoral em Estudos Culturais...

Contribuições dos estudos culturais para o currículo da educação física

Neira,Marcos Garcia; Nunes,Mário Luiz Ferrari
Fonte: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte Publicador: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2011 PT
Relevância na Pesquisa
66.13%
Exercendo uma influência cada vez maior nas análises da escolarização, os Estudos Culturais questionam que sujeito o projeto educativo hegemônico está formando, tendo em vista a atual sociedade multicultural e democrática. O presente artigo confronta esse campo teórico com o debate curricular da Educação Física, discute as formas pelas quais a cultura, permeada pelas relações de poder, concretiza políticas de identidade e interfere na prática pedagógica do componente. Evitando qualquer resposta definitiva, são apresentadas algumas contribuições para que se possa repensar a pedagogia da cultura corporal.

Estudos culturais, educação e pedagogia

Costa,Marisa Vorraber; Silveira,Rosa Hessel; Sommer,Luis Henrique
Fonte: Editora Autores Associados Publicador: Editora Autores Associados
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/2003 PT
Relevância na Pesquisa
66.32%
Apresenta amplo panorama sobre o surgimento, a constituição e o desenvolvimento dos Estudos Culturais como área multifacetada de estudos que concebe a cultura como campo de luta e arena política. Suas conexões e embates com os marxismos, os feminismos e sua oposição ao racismo são focalizados, bem como suas aproximações e cruzamentos, com vertentes teóricas e tendências metodológicas. Apresenta um esboço do seu desenvolvimento na América Latina, com especial ênfase à identificação das temáticas mais abordadas e dimensões mais freqüentemente polemizadas. Ressalta, nesse caso, sua profunda imersão em questões culturais do continente, tais como a tensão local-global, a hibridação de identidades, as audiências, dentro de uma crescente multiplicidade temática. A partir do panorama desenhado, são discutidas as relações entre Estudos Culturais, educação e pedagogia, exemplificando-se com um breve esboço da pluralidade de trabalhos já realizados em nosso país dentro desse campo, assim como através de uma reflexão específica sobre a articulação entre os Estudos Culturais e a escola.

Os estudos culturais e a crítica literária no Brasil

Pontes Jr.,Geraldo Ramos
Fonte: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB) Publicador: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
Relevância na Pesquisa
76.17%
Duas décadas após os primeiros debates acirrados sobre a corrente dos estudos culturais no campo do comparativismo literário no Brasil, pode-se fazer um balanço positivo das reflexões decorrentes como necessária postura de abertura em relação ao objeto da crítica, as mudanças no campo interdisciplinar da teoria literária e da literatura comparada e as perspectivas absorvidas por teóricos brasileiros que reagiram à repulsa inicial à corrente em questão.

Estudos culturais latino-americanos: configurações de um sintagma

Cordiviola,Alfredo
Fonte: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB) Publicador: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
Relevância na Pesquisa
76.26%
Este ensaio revisa os debates e embates que, ao longo das últimas décadas, marcaram os vínculos entre os chamados estudos culturais e o latino-americanismo. Entre interesses comuns, pontos de convergência, contraposições e antagonismos, as tensões que caracterizam as duas partes de um sintagma como "estudos culturais latino-americanos" serviram para repensar os campos de estudo, as práticas e os saberes e também os modos pelos quais as ideias circulam e as políticas acadêmicas se estabelecem em um contexto marcado pela diversidade de locais enunciativos e pela reformulação das categorias epistêmicas.

Os estudos culturais na encruzilhada dos feminismos materiais e descoloniais

Costa,Claudia de Lima
Fonte: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB) Publicador: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
Relevância na Pesquisa
76.24%
Neste artigo, refaço a trajetória dos debates nos estudos culturais feministas, principalmente nos Estados Unidos, tendo como foco três tipos de abordagem em relação às dicotomias realidade/representação e texto/contexto. Como apreender a materialidade do mundo sem abrir mão do fato de que nossas narrativas/representações são sempre constitutivas desse mundo? Argumento que vejo ecos do que as feministas materiais defendem nas propostas cosmopolíticas latino-americanas para um feminismo descolonial. Alego que a articulação desses dois projetos (um advindo dos debates no Norte e o outro do Sul) pode servir de inspiração para repensarmos - e descolonizarmos - as práticas dos estudos culturais na América Latina.

A potência oralizante da multidão: por que os estudos culturais ajudam a compreender a experiência dos muitos na literatura contemporânea

Justino,Luciano Barbosa
Fonte: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB) Publicador: Grupo de Estudos em Literatura Brasileira Contemporânea; Programa de Pós-Graduação em Literatura da Universidade de Brasília (UnB)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2014 PT
Relevância na Pesquisa
76.17%
Meu objetivo neste artigo é fazer um triplo movimento, tendo sempre como horizonte de partida e de chegada o conceito de multidão: i) compreender como as questões abertas pelos estudos culturais transformam os espaços de legitimação da literatura na medida em que são sintomas de transformações sociais importantes no pós-guerra e no próprio conceito de cultura; ii) demonstrar que a autonomia da literatura baseada em valores estético-identitários não consegue dar conta dos muitos devires do contemporâneo; e iii) considerar a literatura brasileira contemporânea como um espaço aberto para uma multiplicidade de formas de vida que têm na oralização da literatura seu processo de semiotização mais significativo.

A mímesis, os estudos culturais e a Balada da infância perdida: a literatura em questão

Ferreira da Costa, Fabiana; Lucia Ramalho de Farias, Sonia (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
Relevância na Pesquisa
66.34%
Buscamos compreender no romance Balada da infância perdida a relação entre mundo ficcional/mundo extratextual, utilizando-nos da mímesis na perspectiva teórica de Luiz Costa Lima, e desse modo, problematizarmos o uso que os estudos culturais realizam dos textos literários. Para tanto, apontamos os dois principais aspectos da mímesis: a mímesis da representação, por ela os sistemas de representação social funcionam como balizas para entendermos o mundo ficcional, por conseguinte, não são elementos a serem identificados realisticamente no texto literário; e, mímesis da produção, que explicita a possibilidade na obra de criação de versões de mundos e de vivência de novas experiências. Ao pensamento de Costa Lima sobre a mímesis cotejamos a teoria de Wolfgang Iser sobre o caráter ficcional do texto literário com o intuito de ampliarmos nossa compreensão da mímesis. Apresentamos, depois, os principais aspectos sob os quais a literatura é considerada pelos estudos culturais: primeiro, a obra literária é vista como um produto cultural entre outros que envolve relações sociais e culturais conflitantes e desiguais; segundo, a relação entre realidade e ficção não é problematizada adequadamente; e...

A ponte sobre o abismo da alogeneidade: estudos literários e estudos culturais

Henrique Seidel, Roberto; Gerhard Mike Walter, Roland (Orientador)
Fonte: Universidade Federal de Pernambuco Publicador: Universidade Federal de Pernambuco
Tipo: Outros
PT_BR
Relevância na Pesquisa
66.34%
O presente trabalho trata das interfaces entre estudos literários e estudos culturais no estágio atual de discussões acadêmicas na área de Teoria da Literatura, a partir do ponto de vista da América Latina, mediante análise textos oriundos de diversas tradições. Apesar de dar conta preponderantemente de textos narrativos no formato livro , não deixa de contemplar textos mais caracteristicamente culturais, tais como canções em CD, poemas ditos marginais , bem como textos da tradição oral. Dessa forma, o trabalho questiona categorias epistemológicas da tradição filosófica ocidental como, p. ex., a noção de identidade e diferença na linguagem mesma, grafocentrismo, representação, territorialidade , contrastando-as com outras categorias colocadas em evidência nas discussões em torno dos estudos culturais como, p. ex., identidade e diferença cultural, limite e fronteira simbólica, hibridismo, antropofagia, entre-lugar. Ao constatar que o texto literário-cultural está cada vez mais a serviço de estratégias político-discursivas, seja no interior do contexto em que ele surge e é primeiramente significado, seja no interior de contextos alienígenas, aos quais chegou por intermédio dos processos de desterritorialização e reterritorialização patentes do estágio atual de interconexão informacional em nível global...

Teoria das mediações e estudos culturais: convergências e perspectivas

GIRARDI JR., Liráucio
Fonte: Intercom Publicador: Intercom
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
Relevância na Pesquisa
66.22%
Este artigo procura resgatar, brevemente, o momento histórico em que a Teoria das Mediações e os Estudos Culturais desenvolveram-se e as categorias que construíram para compreender os processos de produção de sentido em um mundo no qual a comunicação mediada fez-se, cada vez, mais presente. Procura-se tratar, aqui, das convergências na orientação da pesquisa baseada nos trabalhos de Raymond Williams e as novas gerações dos Estudos Culturais (como Stuart Hall, Roger Silverstone, David Morley) com relação aos trabalhos de Jésus Martín-Barbero, Néstor Canclini e Guilhermo Orozco. Essas convergências e perspectivas precisam ser avaliadas, pois devem compor o referencial teórico de uma série de pesquisas com a produção de sentido em novos ambientes integrados às novas tecnologias. Tecnologias que possibilitam uma maior ou menor intervenção direta do usuário, cada vez mais, por meio de redes sem fio, e que podem tirar do espaço doméstico a primazia do contexto de fruição, usos e apropriações.

Lá fora também se aprende: um estudo sobre o programa Cultura é Currículo sob a ótica dos estudos culturais; Places for learning: schooling leaves school in the Cultural Studies view

Castilho, Janaina Carrasco
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 29/08/2014 PT
Relevância na Pesquisa
66.28%
A pesquisa tem como objetivo geral analisar em que condições a inserção do projeto Lugares de aprender: a escola sai da escola contribui com a democratização da cultura na formação escolar dos estudantes, a partir da abordagem dos estudos culturais. Partindo dos objetivos específicos que pretendem apresentar e caracterizar os estudos culturais como campo teórico e político, que trata das relações na sociedade, e situar o programa Cultura é Currículo nas políticas contemporâneas de educação, a indagação a ser respondida por esse estudo é: em que condições a inserção do projeto Lugares de Aprender: a escola sai da escola contribui com a democratização cultural na formação dos estudantes? Em nossa hipótese preliminar supomos que a inserção do turismo no currículo escolar permite a aproximação dos estudantes a diferentes espaços culturais, ampliando e diversificando as referências culturais em sua formação. Como metodologia, realizamos pesquisa teórica recorrendo a fontes bibliográficas e documentais, e pesquisa de campo. Nesta, utilizamos o método observacional com o enfoque preponderantemente qualitativo, e técnicas de observação direta, entrevista e questionário. Os dados obtidos foram categorizados para análise dos conteúdos. Os resultados alcançados representam a complexidade apreendida nas diversas relações entre os participantes e planejadores do projeto.; This research mainly aims to describe on which conditions the insertion of the project Lugares de aprender: a escola sai da escola (Places for learning: schooling leaves school) contributes to the democratization of culture in the schooling of students due to its use of a cultural studies approach. Starting with the specific objectives that firstly intend to present and characterize cultural studies as a theoretical and political field...

Estudos literários, estudos culturais: reposicionamentos; Literary studies, cultural studies: repositioning

Moser, Walter
Fonte: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Publicador: Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 04/12/1998 POR
Relevância na Pesquisa
66.27%
O autor situa a discussão das relações entre estudos literários e estudos culturais, levando em conta as polêmicas sobre a noção de texto; a institucionalização de tais abordagens no ambiente universitário; as mútuas implicações das diversas concepções que os estudos culturais e a teoria literária têm um do outro, propondo uma visão positiva da tensão entre ambos.; The author places the discussion of the relationship between Literary Studies and Cultural Studies, taking into account the polemic about the notion of text, the institutionalization of such approaches in universities, and the mutual implications of the different conceptions that Cultural Studies and Literary Theory have of each other, proposing a positive view of the tension between them.

Recepção: a abordagem dos Estudos Culturais

White, Robert A.
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 30/08/1998 POR
Relevância na Pesquisa
66.24%
The article deals with the Theory of Reception, or, as the author prefers, with the Audience’s Interpretation of the media, that aims at understanding the communicative processes, the interrelationship emitters/ receptors and the receptor’s construction of meaning. The author covers four tendencies. The first of them is presented in this article and discusses the tradition of Cultural Studies and the contributions authors such as Raymond Williams e Stuart Hall, of the Center for Contemporaneous Culture, de Birmingham, England, have given to the consolidation of this theoretical line of thought. It has as its basic assumption that the mass communication are not mere means to transport information, but, instead, reveal cultural meanings created in a certain historical period. The other tendencies – Symbolic Interactionism, Cultural Consensus Study Tradition and the Logic of Production and Consumption – will be presented in the next edition.; O artigo trata da Teoria da Recepção ou, como prefere o autor, Interpretação da Audiência da mídia, que busca compreender os processos comunicativos, a inter-relação emissores/ receptores e a construção de significados pelos receptores. O autor aborda quatro tendências. A primeira delas é apresentada neste artigo e discute a tradição de Estudos Culturais e as contribuições de autores como Raymond Williams e Stuart Hall...

The Tradition of Cultural Studies from the Perspective of the Latin American Contributions; A Tradição dos Estudos Culturais na Perspectiva das Contribuições Latino-americanas

Temer, Ana Carolina Rocha Pessôa; Tondato, Marcia Perencin
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 18/12/2014 POR
Relevância na Pesquisa
66.31%
Este artigo é uma reflexão sobre os vínculos dos Estudos Culturais com abordagens dos estudos sobre mídia massiva na América Latina, cuja base está na percepção sobre como as mídias articulam conteúdo e recepção por meio de uma estrutura técnica-tecnológica que atravessa a imaterialidade daqueles conteúdos, e que interferem na questão da cultura e nas relações entre o homem e seu ambiente social. Trata-se de um olhar sobre a importância dos Estudos Culturais e do conceito de Cultura nos estudos comunicacionais sobre uma sociedade caracterizada pelo uso intensivo da tecnologia que amplia e acelera a circulação de informações sem, entretanto, promover grandes avanços de inclusão social e cultural. Fazemos uma retrospectiva da origem dos Estudos Culturais conforme foi apreendida na região na interface com as contribuições do estudo das Mediações de Martín-Barbero e a Folkcomunicação.; this article brings a discussion on Birmingham Cultural Studies as an approaching to the mass media studies in the Latin America, based on the perception of how media articulate content and reception through a technological-technical structure that crosses the immateriality of such contents, and that interfere in culture and in the relations between man/woman and his/her social environment. Here we present a view on the importance of the Cultural Studies as well as the concept of Culture in the communication studies about a society characterized by the intensive use of technology that enlarges and accelerates information circulation...

Identidades transitórias e televisão: uma análise sob o prisma dos Estudos Culturais; Identidades transitórias e televisão: uma análise sob o prisma dos Estudos Culturais; Identidades transitórias e televisão: uma análise sob o prisma dos Estudos Culturais

de Sousa, Leila Lima
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigos; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 16/12/2013 POR
Relevância na Pesquisa
66.28%
En este artículo se analiza la influencia de los medios de comunicación, especialmente la televisión, ya que la problación identidad co-productor. Se utiliza como los estudios culturales, teóricos y la colaboración de éstos para una nueva mirada a la cultura ya la construcción de las identidades. Es aquí parte del diseño de la identidad como un proceso que se basa en el tiempo através del contacto uno con el otro. La metodologia utilizada en este trabajo se refiere a la revisión de la literatura de autores que teorizam sobre el análisis temático. Llegamos a la conclusión de que, en la época contemporánea, la desintegración del Estado-nación  y la pérdida de referencia de los sujetos, la televisión tiene un papel ambialente de construcción de la identidad. Po un lado, actúa como una fuente de legitimación de las identidades nacionales. ofreciendo al público un lugar de representación y semejanza. Otro, tratando de insertarlo en un contexto global, debido a la aceleración del proceso de globalización que produce cada vez más las realidades identidad híbrida.; Este artigo objetiva discutir sobre a influência da mídia, sobretudo da televisão, como co-produtora identitária da população. Utiliza-se como referencial teórico...

CULTURAL STUDIES AND LITERATURE; Estudos culturais e literatura

Eggensperger, Klaus; UFPR
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 25/10/2011 POR
Relevância na Pesquisa
66.3%
The essay discusses some relations between cultural studies and literature. From a cultural history’s point of view, literature has lost its status as dominant media in the second half of the twentieth century. Dedicating itself to the study of the production, circulation and consumption of cultural goods of many realms, cultural studies has been an answer to this development. However, for a cultural education in its dimension of human formation, literature continues to be essential.; O ensaio discute algumas relações entre estudos culturais e literatura. Vista de uma perspectiva histórico-cultural, a literatura perdeu, na segunda metade do século XX,  o seu status como mídia principal. Os estudos culturais foram uma resposta a isso, dedicando-se à produção, a circulação e ao consumo de bens simbólicos de muitas áreas culturais, em seus respectivos contextos. Para uma formação cultural na sua dimensão de formação humana, porém, a literatura continua ser indispensável.

OS ESTUDOS CULTURAIS INGLESES E A IDEIA DA CORDIALIDADE NA LITERATURA BRASILEIRA

Lilian Maria Moser; Universidade Federal de Rondônia, Brasil; José Willians Simplicio da Silva; Universidade Federal de Rondônia
Fonte: EDUFRO Publicador: EDUFRO
Formato: application/pdf
Publicado em 13/09/2015 PT
Relevância na Pesquisa
66.22%
Sob os ecos dos trabalhos desenvolvidos pelos teóricos da New Left, Inglaterra, os estudos culturais encontraram guarida em várias partes do mundo, dessa forma, o presente trabalho procura discutir e analisar algumas das concepções sugeridas dentro dos estudos culturais, as quais foram sendo forjadas no contexto da década de 1950, bem como as suas dimensões na atualidade. Enfatiza ainda, importantes clássicos da literatura brasileira, buscando compreender no campo a cultura, a ideia de cordialidade na construção da identidade nacional.