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Utilização de estratégias comunicativas num grupo de conversação de pessoas com demências

Fidalgo, Joana Candeira
Fonte: [s.n.] Publicador: [s.n.]
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
Publicado em //2012 POR
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56.73%
Projeto de Graduação apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de Licenciada em Terapêutica da Fala; O impacto das demências sobre a sociedade tem vindo a aumentar devido ao número crescente de idosos com demência. Muitas pessoas com demência demonstram ter um declínio progressivo nas competências comunicativas e, deste modo, aumenta a função dos terapeutas da fala como formadores e organizadores de programas específicos. Dada a importância da comunicação no cuidado de uma pessoa com demência, pode-se perguntar o que podemos fazer a melhorá-la. Pretendeu-se compreender quais as estratégias comunicativas que favorecem a interação em grupos de conversação de pessoas com demência. O estudo foi realizado num Centro de Dia para pessoas com Demência na zona norte do país. Este estudo é qualitativo de caráter fenomenológico e foi realizado por meio de observação e com recurso a registos de sessão. Os participantes deste estudo foram selecionados intencionalmente. Foi também realizada uma avaliação primária do grupo através de uma grelha de observação de competências pragmáticas e foram recolhidas as histórias clínicas de cada paciente. Os resultados demonstram a utilização de estratégias comunicativas em sessões de conversação com pessoas com demência encontrando-se o contacto ocular...

O uso de estratégias comunicativas em produções escritas de aprendizes brasileiros de francês

Graça, Rosa Maria de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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46.32%
Este trabalho propõe uma investigação do uso de estratégias comunicativas (ECs) em textos narrativos produzidos por doze universitários brasileiros aprendizes de francês como língua estrangeira. Foi utilizada a tipologia de Yule (1997) de ECs para análise dos dados levantados nas produções textuais produzidas a partir de três histórias em quadrinhos sem textos seguidas de entrevistas nas quais os aprendizes puderam expressar livremente suas reflexões sobre o seu processo de escrita. As mesmas tarefas foram aplicadas a três falantes nativos de francês cujas produções foram utilizadas como elemento de comparação e licitação dos desempenhos dos aprendizes. As hipóteses iniciais eram as seguintes: os aprendizes preocupam-se com a correção quando escrevem, utilizam diferentes ECs de acordo com a sua proficiência e têm consciência de que utilizam alguma estratégia compensatória para evitar erros quando escrevem. Os dados fornecidos pelos alunos ilustraram as hipóteses iniciais sugerem uma relação entre o tipo de tarefa, as dificuldades que esta oferece e as ECs escolhidas pelos aprendizes.

Do universo técnico-científico ao mundo do senso comum : estratégias comunicativas e representações na cobertura sobre saúde do Diário Gaúcho

Ferraretto, Elisa Kopplin
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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46.63%
Ao realizarem coberturas na área da saúde, que estão inseridas no âmbito do jornalismo científico, os jornais promovem a transposição de informações especializadas a públicos leigos, para isto empregando diferentes estratégias comunicativas e, através delas, colocando em cena os saberes, expectativas e necessidades dos leitores. Analisar como isto ocorre em um jornal voltado a cidadãos de baixa renda e reduzido grau de escolaridade é o objetivo deste Do universo técnico-científico ao mundo do senso comum: estratégias comunicativas e representações na cobertura sobre saúde do Diário Gaúcho. O estudo é desenvolvido tomando como base três vertentes: a da Psicologia Social, mais especificamente a Teoria das Representações Sociais de Serge Moscovic; a da Sociologia, em especial as conceituações e caracterizações do senso comum propostas por Peter Berger e Thomas Luckmann, por Michel Maffesoli e por Pierre Bourdieu; e a do Jornalismo, com destaque para a visão antropológica da notícia apresentada por Luiz Gonzaga Motta. Parte-se, ainda, da noção de que entre jornal e público estabelece-se um contrato implícito de leitura, observado na definição dos conteúdo da cobertura, na escolha da linguagem a ser empregada...

Estratégias e adjacências: revisitando conceituações

Dota, Maria Inez Mateus
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este artigo analisa a conceituação do termo estratégias, comparando-o com termos próximos, tais como táticas, habilidades, processos e planos, no contexto de ensino de leitura em língua estrangeira; discute os conceitos de estratégias de aprendizagem e estratégias comunicativas; aponta para um certo consenso sob as definições discutidas e enfatiza procedimentos conscientes guiados pelo professor, visando à compreensão da língua escrita.

Novas estratégias comunicativas como fator de qualidade na interação de surdos em um sistema organizacional

Alves, Aline da Silva; Ferreira, Simone Bacellar Leal; Monteiro, Ingrid Teixeira; Silveira, Denis Silva da; Raposo, Alberto Barbosa; Veiga, Viviane Santos de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Amazonas Publicador: Universidade Federal do Amazonas
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
PT_BR
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46.63%
A dificuldade de leitura e interpretação de informação textual interfere na qualidade da interação de surdos pré- linguísticos na web. Esse artigo tem como objetivo apresentar um estudo realizado com oito usuários surdos pré-linguísticos interagindo com um formulário web e verificar se o uso de novas estratégias comunicativas melhora a interação dos surdos. Foram realizadas duas sessões de observação das interações utilizando o método de avaliação da comunicabilidade (MAC), uma com a interface original do sistema, e outra com o uso de novas estratégias comunicativas. A nova proposta foi construída com o auxílio de uma intérprete da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e com o uso do Web Navigation Helper (WNH). Os resultados da pesquisa sugerem que o desenvolvimento de estratégias comunicativas que respeitam as especificidades linguísticas de surdos pré- linguísticos melhora a qualidade da metacomunicação, promovendo acessibilidade durante a interação com o sistema.

Estratégias para o desenvolvimento da competência comunicativa em educadores de infância e professores de 1º ciclo

Vargas, Marisa
Fonte: Repositório Comum de Portugal Publicador: Repositório Comum de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2012 POR
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36.44%
Dissertação de mestrado em Ciências da educação - especialização em educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico, Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior de Educação, 2012.; "O presente estudo tem como foco a comunicação na área da educação, mais precisamente direcionado a educadores de infância e professores de 1º ciclo. Pretende conhecer a consciência destes profissionais relativamente às suas competências comunicativas e o impacto das mesmas na sala de aula. A questão de partida: «Será que os educadores de infância e professores de 1º ciclo têm consciência das suas competências comunicativas e da consequente influência na ação educativa?», tem como objetivo procurar saber o impacto das comunicações feitas por parte destes profissionais da educação, nomeadamente em que situações são facilitadoras, ou não, da ação e relação pedagógica. Os participantes serão de 1 professor de 1º ciclo e 1 educador de infância para as entrevistas, e cerca de 15 professores de 1º ciclo e 15 educadores de infância para a posterior aplicação dos questionários. Pretende-se no final do estudo realizar uma reflexão acerca das atitudes e ações que facilitem a ação pedagógica dos docentes destes níveis de ensino...

Estratégias comunicativas de pessoas com doença de Alzheimer

Brandão,Lenisa; Parente,Maria Alice de Mattos Pimenta; Peña-Casanova,Jordi
Fonte: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2010 PT
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O objetivo deste estudo foi o de investigar estratégias compensatórias que ocorrem na comunicação de pessoas com doença de Alzheimer (DA). Na comparação entre os casos evidenciaram-se diferenças qualitativas. Predominaram estratégias de manejo do tema para o caso com declínio cognitivo moderado e estratégias de manejo do turno para o caso com declínio cognitivo moderado-grave. Concluiu-se que as habilidades de trocas de turnos em conversações mantiveram-se preservadas no caso que se encontrava no estágio moderado-grave, ainda que seus déficits discursivos fossem consideráveis. O paciente no estágio de declínio moderado pareceu permanecer consciente de suas habilidades discursivas e apresentou hiperativação de estratégias de manejo do tema.

Eficácia de treinamento de estratégias comunicativas a cuidadores de pacientes com demência

Roque,Francelise Pivetta; Ortiz,Karin Zazo; Araújo,Mariana da Silva Câmara; Bertolucci,Paulo Henrique Ferreira
Fonte: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda. Publicador: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia Ltda.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2009 PT
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TEMA: os déficits de comunicação na doença de Alzheimer (DA) interferem na qualidade de vida do demenciado e do cuidador, mas podem ser amenizados por estratégias comunicativas. OBJETIVO: verificar a eficácia de um programa de orientação sobre estratégias comunicativas a cuidadores de idosos com DA moderada. MÉTODO: verificaram-se o uso e a eficácia de estratégias comunicativas, antes e depois de treinamento em grupo destas, mediante análise de questionários e interações filmadas entre cuidadores e demenciados. O programa foi aplicado a sete cuidadoras. RESULTADOS: depois do programa, verificaram-se: aumento estatisticamente significante na freqüência de uso das estratégias, segundo relato das cuidadoras e observação de examinadoras; ausência de diferenças estatisticamente significantes na eficácia destas estratégias, segundo relato das cuidadoras e observação de examinadoras; ausência de mudanças na correlação entre uso e eficácia, e relato de outras mudanças relacionadas à comunicação. CONCLUSÃO: houve eficácia do programa, uma vez que se verificaram mudanças no comportamento comunicativo dos cuidadores.

Movimiento antitaurino en Bogotá estrategias de comunicación del grupo animalista

Márquez Rojas, Lorena Carolina
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de Grado Pregrado Formato: pdf
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46.16%
Esta Tesis de Grado analiza el movimiento antitaurino en Bogotá a través de las organizaciones animalistas e igualmente da a conocer su estructura, pensamiento, estrategias comunicativas y principales actividades, desde finales del año 2009 a inicios del año 2012.; This Thesis analyzes the anti-bullfighting movement in Bogotá through animal organizations and also shares its structure, thinking, communication strategies and main activities from late 2009 to early 2012.

Análisis sociocultural de las estrategias comunicativas de estudiantes belgas flamencos en el aprendizaje de E/LE

Ibáñez Moreno, Ana
Fonte: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá Publicador: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
SPA
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46.25%
En este trabajo analizo las estrategias de comunicación de estudiantes de español como lengua extranjera (E/LE) de nacionalidad belga, cuya lengua materna (L1) es el neerlandés. Establezco una relación entre las estrategias que más utilizan estos estudiantes y la influencia de factores socioculturales. El estudio revela que a pesar de tener altas habilidades orales debido a su tradición multilingüe, tienden a usar estrategias que revelan su timidez a nivel social. Esto tiene que ver con su pertenencia a una cultura donde en términos socio-pragmáticos prevalece el individuo sobre el grupo (Haverkate 2003, Goethals y Depreitere 2008). Los resultados obtenidos muestran la directa relación existente entre la cultura y la sociedad a la que el hablante pertenece y sus estrategias de comunicación.; In this work I analyze the communication strategies of students of Spanish as a Foreign Language of Belgian nationality, and whose first language is Dutch. I draw on the relationship between their most frequently used strategies and the influence of socio-cultural factors. The study reveals that, even though they have high oral skills, due to their multilingual background, they tend to employ strategies that show their social timidity. This has to do with their pertaining to a culture where...

Estrategias comunicativas que favorecen el alineamiento positivo interpersonal entre docentes y discentes; Communication strategies that favor the interpersonal positive alignment between teachers and students

García Estévez, Susana
Fonte: Universidade de Cantabria Publicador: Universidade de Cantabria
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
SPA
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Resumen: Este trabajo es una investigación cualitativa sobre la importancia de la comunicación dentro del aula y los ajustes que realizan los docentes en su retórica, que favorecen el alineamiento interpersonal positivo entre ellos y sus alumnos. Para ello se analiza lo que ocurre en dos aulas de educación primaria. El análisis de los datos obtenidos permite relacionar las estrategias/acciones llevadas a cabo por las docentes, con el comportamiento verbal y no verbal, suyo y de sus alumnos. Los resultados muestran que el equilibrado alineamiento interpersonal favorece el avance del diálogo dentro del aula, por tanto, cuanto mayor sea la confianza entre profesor y alumnos, mejor será su relación, tendiendo esto a favorecer los resultados académicos de los alumnos.; Abstract: This paper presents a qualitative research about the importance of communication inside of classroom and the rhetoric adjustments that teachers do so that they favor the positive interpersonal alignment between them and their students. To do this, we analyze what happens in two classrooms of elementary education. The analysis of the data obtained allows us to relate the strategies / actions taken by teachers, with verbal and nonverbal behavior, of them and their students. The results show that a balanced interpersonal alignment breeding trust between teacher and students and...

Plan de estrategias comunicativas educativas para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida afectiva y social de los jóvenes de los grados 5 y 6 del Colegio La Trinidad del Barrio bellavista y los jóvenes del Grado 10 y 11 del Colegio Fernando III, del barrio Mojica, del Distrito de Aguablanca, en la ciudad de Santiago de Cali

Fonte: Universidad Autónoma de Occidente; Comunicación Social-Periodismo Publicador: Universidad Autónoma de Occidente; Comunicación Social-Periodismo
Tipo: Bachelor Thesis; Trabajo de Grado Formato: PDF
SPA
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La aplicación de un plan de estrategias Comunicativas-Educativas que desde la pedagogía y la intervención social y participación, permita el rescate y fortalecimiento de los valores y principios fundamentales de la convivencia armónica en lo social, escolar y familiar a través de un cambio hacia condiciones de vida afectiva y sociales dignas, con el objetivo de humanizar las relaciones interpersonales, en convocatorias que comprometan a los ciudadanos a ser auto gestores de acciones de paz que favorezcan cambios positivos en las comunidades educativas Fernando III y La Trinidad de los barrios Mojica y Bellavista de la ciudad de Cali. La propuesta de intervención y participación comunitaria desde la comunicación y la educación, se concreta en el proyecto de acciones por la paz de Colombia de “Fedepaz” y sus propósitos de ser promotores de campañas dirigidas a poblaciones en condiciones especiales de riesgo por sus características de marginalidad social, económica y afectiva y que requieren de programas de promoción y desarrollo social y humano. Los propósitos de estas dinámicas de intervención comunitaria desde la comunicación y la educación, son permitirles a los jóvenes y niños, adquirir herramientas de autocontrol y autorregulación de sus conductas para ser autogestores de acciones de convivencia social en los entornos sociales en los que actúan y actuarán. La campaña “Es tiempo de paz”...

LEER, ESCRIBIR Y HABLAR EN LAS PROFESIONES

DIANA ILENE ROJAS GARCIA; Docente Coordinadora Proyecto Institucional Competencias Comunicativas Corporación Universitaria Rafael Núñez
Fonte: Congreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global Publicador: Congreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global
Tipo: Trabajo revisado (Peer-reviewed); Experiencia de aula
ES
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46.43%
En la Corporación Universitaria Rafael Núñez contamos con un espacio institucional donde los estudiantes de todos los programas académicos reciben un curso que brinda herramientas metodológicas para las tareas de lectura y escritura; sin embargo, se ha encontrado que continúan existiendo dificultades para aprender y expresar su pensamiento a través del texto escrito. En este sentido, se ha buscado una alternativa pedagógica que responda a las necesidades de estudiantes y docentes, así como a las exigencias institucionales y gubernamentales: el resultado es la proyección del Programa Institucional de Competencias Comunicativas, desde tres aspectos íntimamente relacionados alrededor del lenguaje como medio de acceso: - Al conocimiento. - A la comunidad científica particular de cada programa. - A la cultura investigativa. El primer aspecto se ha venido desarrollando con resultados satisfactorios, pero no suficientes; por tanto, nos centraremos en describir la propuesta que se está adelantando al enlazar las prácticas de lenguaje directamente con las asignaturas específicas de cada programa; y dejaremos proyectada la necesidad de continuar este trabajo en los procesos investigativos que se adelantan en las diferentes facultades. Se parte de los estudios adelantados principalmente por Narvaja...

Estrategias comunicativas utilizadas por aprendices de inglés y su nivel de dominio en la destreza de producción oral

Barrios Rojas, Daniel Enrique; Contreras Correa, Ana Rosa
Fonte: Universidade de Carabobo Publicador: Universidade de Carabobo
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
ES_ES
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66.79%
El siguiente estudio tiene como objetivo general determinar el grado de relación entre el uso de estrategias comunicativas empleadas por aprendices del inglés como lengua extranjera y segunda lengua y su nivel de dominio en la destreza de producción oral durante el proceso comunicativo. La investigación se apoyó en las estrategias comunicativas (EC) planteadas por Tarone (1977), las cuales pertenecen al enfoque interaccional y se definen como herramientas que son recurridas por los individuos cuando se les presentan problemas en la comunicación oral. La muestra se conforma por 5 sujetos que aprendieron el inglés como lengua extranjera (LE) o segunda lengua (L2). El diseño fue descriptivo correlacional, se aplicaron instrumentos de forma individual para medir las variables del nivel de fluidez y la frecuencia de las estrategias comunicativas. Éstos fueron una entrevista, escala de estimación, actividad oral picture story narration yescala de frecuencia. Se encontraron como resultados que el grupo con mayor dominio de fluidez utilizó en menor cantidad las estrategias comunicativas a diferencia de los otros dos grupos con menos dominio. El análisis estadístico de los datos se realizó a través de la correlación de Pearson. Como conclusión se obtuvo que el nivel de competencia linguística influye directamente en el uso de las estrategias.

Las estrategias comunicativas de las mujeres y hombres empleados/as iranies

Khosravi Jafari, Marjan
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Article; info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: text/html
Publicado em //2002 SPA
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66.55%
Este trabajo se ha diseñado con el objetivo de averiguar las estrategias comunicativas de las mujeres y los hombres en las organizaciones, las estrategias que pueden ser nada mas y nada menos que la llave del éxito de la mujer en el ambiente laboral.

Enseñar inglés a futuros maestros mediiante ell chat pedagógiico:: Estudio de la reparación y las estrategias comunicativas e interactivas entre aprendices de lengua

Sánchez Sola, Antonio
Fonte: [Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: [Barcelona] : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis; info:eu-repo/semantics/publishedVersion Formato: application/pdf
Publicado em //2014 SPA
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El presente trabajo es un estudio de tipo cualitativo que evalúa los resultados de la implementación de una propuesta de acción pedagógica innovadora: la utilización de la comunicación sincrónica mediada por ordenador a partir de tareas de interacción en parejas como entorno de aprendizaje de la lengua extranjera. El estudio se llevó a cabo en la asignatura de lengua inglesa de primer curso, perteneciente titulación de ‘Maestro Lengua Extranjera" impartida en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona. La recogida de datos se llevó a cabo en el contexto de una secuencia de tres tareas de aprendizaje que formaban parte del trabajo habitual de la asignatura. Tres tipos de datos conforman el corpus principal de este estudio: (a) conversaciones electrónicas entre 2 díadas de aprendices, elicitadas por medio de las tareas de aprendizaje; (b) datos conversacionales provenientes de tres entrevistas a una participante y (c) cuestionarios administrados a todo el grupo clase (n=25). Estos datos se complementan con las notas de campo que se utilizan de forma puntual como ayuda a la interpretación de los fenómenos identificados. En esta investigación se planteó como objetivo principal comprobar la (no) existencia de reparaciones en la comunicación sincrónica mediada por ordenador entre aprendices que trabajan en pareja...

Utilización de estrategias y selección de estilos por estudiantes universitarios, ya titulados, en el aprendizaje de la lengua extranjera

García Herrero, Mª de las Mercedes
Fonte: Universidade Autônoma de Barcelona Publicador: Universidade Autônoma de Barcelona
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em //2013 SPA
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46.27%
El presente artículo explora la utilización de estrategias y la selección de estilos en el aprendizaje de la lengua extranjera por estudiantes universitarios ya titulados. Los estudiantes emplean diferentes clases de estrategias de aprendizaje que les ayudan a aprender. Sus estrategias difieren en parte porque sus estilos son distintos. Los participantes del estudio fueron 340 estudiantes universitarios de Magisterio, especialidad Lengua Extranjera. El estudio presenta un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental. Los resultados indicaron que los sujetos identificados con el estilo analítico preferían las estrategias como el análisis, repaso de reglas gramaticales, dividir palabras y frases. Los sujetos que se decantaron por el global emplearon estrategias comunicativas, utilizaron analogías y contrastes. Los visuales, auditivos y cenestésicos presentaron un perfil similar al de los globales. Por último, los sujetos que se decantaron por el individual presentaron un perfil similar al del analítico.; Aquest article explora la utilització d’estratègies i la selecció d’estils en l’aprenentatge de la llengua estrangera per estudiants universitaris ja titulats. Els estudiants utilitzen diferents tipus d’estratègies d’aprenentatge que els ajuden a aprendre. Les seves estratègies es diferencien en part perquè els seus estils són diferents. Els participants de l’estudi van ser 340 estudiants universitaris de Magisteri...

Televisão: das lógicas às configurações discursivas; Televisão: das lógicas às configurações discursivas

Duarte, Elizabeth Bastos
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Comunicações e Artes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Avaliado pelos pares Formato: application/pdf
Publicado em 25/06/2002 POR
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36.43%
Uma investigação sobre os sentidos da produção televisiva enquanto texto, que considere suas condições de uso, seu trajeto nos circuitos de sentido, seu reinvestimento nas redes de sociabilidade, deve levar em conta essa relação entre lógicas, estratégias comunicativas e discursivas e configurações discursivas produzidas. O trabalho propõe-se refletir sobre essa articulação entre as diferentes lógicas que presidem os processos de produção, circulação e consumo dos produtos midiáticos, as estratégias comunicativas e discursivas delas decorrentes, bem como as configurações discursivas através das quais essas estratégias se manifestam em textos-programas "informativos"(talk-shows, telejornais, magazines): as figuras.; An investigation of the meanings of television programs as texts, when considering their uses, their circulation among meaning circuits, their re-investment in the sociable networks, must consider the relationship amongst logics, communication and discourse strategies and the produced discourse configurations. This work aims to think about this arrangement of the various logics which organise production, circulation and consumption of mediatic artefacts; the communicative and discoursive strategies that follow from it and...

“Cafetero con Garra”: el papel de la comunicación corporativa sobre la cultura de la sociedad que impacta

Ocampo-Villegas,María Cristina
Fonte: OberCom Publicador: OberCom
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2014 ES
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46.55%
El presente trabajo analiza las estrategias comunicativas usadas por una organización (Comité de Cafeteros) con suficiente poder simbólico para influir en la construcción de la realidad. En particular, el impacto sobre lo que se denomina la “cultura cafetera”. Inicialmente se hace una revisión teórica sobre la construcción de la realidad social y cultural para luego vincularla a las estrategias de comunicación empleadas en la construcción de la realidad social. La investigación tomó como corpus de estudio a la columna “Cafetero con Garra” publicada en el periódico institucional Actualidad Cafetera, a lo largo de los últimos veinte años. Se aplicaron técnicas mixtas de análisis de contenido y de discurso, contrastadas con entrevistas en profundidad y análisis iconográfico. El estudio permitió identificar las características identitarias de la “cultura cafetera” en el departamento del Quindío. También se evidenció que las organizaciones con poder simbólico, como jugadores importantes dentro de la colectividad, refuerzan por medio de estrategias comunicativas, aquellas características culturales que son importantes para el logro de los objetivos estratégicos corporativos.

Estrategias comunicativas de adultos mayores en inglés como segunda lengua

Bonilla Traña,Mariel; Díaz Larenas,Claudio
Fonte: Universidad Autónoma de Asunción Publicador: Universidad Autónoma de Asunción
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/07/2014 ES
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66.63%
Las políticas a favor de las personas mayores de varios países latinoamericanos incluyen en sus ámbitos de acción la necesidad de propiciar un envejecimiento activo en el cual los sujetos sean más participativos en lo social a través de su inclusión en la educación continua. Sin embargo, son pocos los esfuerzos que se han realizado por insertar a este grupo etáreo en el contexto educacional, específicamente en el estudio de sus necesidades como aprendices. Este artículo pretende determinar las estrategias comunicativas que predominan en el discurso de un grupo de estudiantes adultos mayores de un curso de inglés de carácter comunicativo. Los datos son analizados a través del análisis semántico de los discursos de diez sujetos durante la realización de tareas comunicativas en la examinación Key English Test. El estudio revela que los sujetos utilizan una variedad de estrategias de comunicación de lengua materna (L1) que transfieren a la segunda lengua (L2) cuando enfrentan conflictos en la producción oral de una L2, con la finalidad de mantener la continuidad de la conversación.