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Elementos estruturais de um modelo formal dos esportes coletivos de invasão; Structural elements of a formal model for invasion team sports; Elementos estructurales de un modelo formal del los deportes de equipo y invasion

Ribeiro, Leonardo Lamas Leandro; Barrera, Junior; Otranto, Guilherme; Ugrinowitsch, Carlos
Fonte: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica
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46.55%
O desenvolvimento de um modelo formal da estratégia e da dinâmica do jogo constitui uma contribuição científica original no contexto dos esportes coletivos de invasão. O procedimento construtivo de uma estratégia definido no modelo é composto de cinco conjuntos de elementos ordenados em níveis hierárquicos, que suportam o desenho de estratégias capazes de orientar adequadamente uma equipe em um jogo. Uma vez definido o modelo da estratégia, a formalização da dinâmica do jogo permite sua contextualização no momento de sua aplicação para orientar os jogadores no confronto. O jogo teve sua estrutura decomposta e suas propriedades dinâmicas fundamentais foram definidas. Dessa forma, a modelagem da dinâmica da oposição e da estratégia se complementam, pois definem os momentos nos quais a informação estratégica é utilizada pelos jogadores. A estrutura formal apresentada inaugura uma linha de pesquisa que poderá contribuir para limitar a subjetividade na definição dos critérios de análise de futuros desenhos experimentais, levando à interpretações e comparações mais acuradas dos resultados dos estudos.

Modelagem estratégico-tática em esportes coletivos de invasão: aplicação ao basquetebol; Strategic and tactic modelling in invasion team sports: application to basketball

Ribeiro, Leonardo Lamas Leandro
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 05/06/2012 PT
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46.84%
O objetivo do presente trabalho foi elaborar um modelo formal de descrição do jogo em esportes coletivos de invasão e instanciar o modelo a um esporte particular, o basquetebol, com a formalização de suas classes de comportamento ofensivos e defensivos. A estratégia foi modelada como um sistema dinâmico discreto. Este modelo tem como elemento lógico fundamental a regra de ação, que descreve as decisões de um jogador. As regras de ação também são usadas para a especificação da transformação de um estado e, consequentemente, da sequência de transformações de estados em um grafo representativo de uma estratégia. As propriedades estruturais, que são requisitos para uma estratégia eficiente, foram introduzidas na modelagem estratégica através de um conjunto de delimitadores (i.e., fases do jogo, tipos de conexões entre os nós por fase, regras de conexão, e regiões estratégicas), que especializam a definição da estratégia excluindo aquelas que não atendem aos requisitos dos delimitadores. O conjunto restante é denominado modelo da estratégia (ESTM). A formalização do ESTM apresentada neste trabalho estabelece uma metodologia para descrever, desenhar e avaliar a estratégia de uma equipe de um ECI. De maneira integrada à formalização da estratégia...

Locus de controle em atletas universitários praticantes de esportes coletivos de quadra

Ferreira, Vivian Poersch Telles
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Sul Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: application/pdf
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46.55%
O presente estudo aplicou a Escala Multidimensional de Locus de Controle, desenvolvida por Levenson em 1973 e adaptada para o Brasil por Dela Coleta (1986). Participaram da pesquisa 80 atletas universitários praticantes de uma das cinco modalidades de esportes coletivos de quadra oferecidas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O locus de controle é o modo como o indivíduo percebe o que ocorre a sua volta, pode-se considerar que os acontecimentos são consequências de suas próprias atitudes (internalizado) ou não (externalizado). Foi possível perceber a prevalência dos atletas em apresentar locus de controle interno e por haver casos de externalidade e de escores de locus de controle externo próximos aos escores de internalidade, discute-se a importância da ferramenta para auxiliar no aprendizado e nos treinamentos esportivos.; This study applied the Multidimensional Scale of Locus of Control, developed by Levenson in 1973 and adapted to Brazil by Dela Coleta (1986). 80 college athletes practicing one of five different team sports court offered the Federal University of Rio Grande do Sul participated of the survey. The control is the way the subject perceives what is happening around. It can be considered that the events are consequences of their own actions (internalized) or not (outsourced). It was possible to notice the prevalence of athletes to present internal locus control and because there are cases of externality and scores of external locus control close to the internality scores...

A influência da música nos estados emocionais e psicológicos em esportes coletivos

Roncoletta, Henrique Garcia
Fonte: Universidade Estadual Paulista (UNESP) Publicador: Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 25 f.
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66.84%
O objetivo deste trabalho foi analisar a associação entre música e atividade física no que diz respeito ao bem-estar psicológico e o estado de ânimo de participantes de esportes coletivos. Confirmam os estudos, que os benefícios da prática de atividade física juntamente com a música são muitos e inegáveis. Os participantes de esporte coletivo, por estarem sempre em contato com muitas outras pessoas e sempre sofrendo muitas influências de todos os lados (meio e pessoal), foram os escolhidos para o estudo. A literatura disponível e estudada apóia a idéia de que uma pessoa que esteja na presença de uma música de seu gosto, se estruturando de forma correta, pode se sentir mais motivada e psicologicamente preparada. A diferenciação dada nesse estudo foi à idéia de colocar a música “preferida” e “nãopreferida”, assim conseguimos avaliar a influência positiva e também a negativa dada pela música. Por meio de questionários passados pré e pós a atividade física, fizemos a análise, e a conclusão foi o que os estudos já diziam, de que existe uma clara influência da música tanto nos aspectos do humor, quanto nos psicológicos, positivamente e também negativamente. Considerando tudo isso, a idéia de existirem mais trabalhos para o aprimoramento de treinamentos com a presença da música ideal é o foco do estudo.

Pedagogia do esporte : o livro didatico como um mediador no processo de ensino e aprendizagem dos jogos esportivos coletivos; Sport pedagogy : the didactic book as a partner on team sports learning

Larissa Rafaela Galatti
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/12/2006 PT
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36.72%
A partir da concepção do Esporte enquanto um fenômeno sócio-cultural de múltiplas manifestações, este estudo tem por objetivo contribuir para o processo de ensino e aprendizagem em Jogos Esportivos Coletivos (JECs), tendo como foco crianças e adolescentes inseridos em ambientes de educação formal ou não-formal. Para tal, propomos a elaboração de um Livro Didático que trate dos JECs tanto em seus aspectos práticos como teóricos. Para tal, esta dissertação está organizada em três momentos: (1) a elaboração de um suporte teórico envolvendo quatro eixos centrais, sendo eles: a concepção fenomênica do esporte; as contribuições da pedagogia do esporte no processo de iniciação esportiva; os jogos esportivos coletivos (JECs) e um olhar a partir da ciência contemporânea sobre os temas tratados. Este capítulo tende a sustentar teoricamente o estudo e seu prosseguimento; (2) Livro Didático: Neste momento nos preocupamos em conceituar LD e trazer para a Educação Física conhecimentos ainda não explorados pela área que nos subsidie e indiquem procedimentos para a elaboração de um livro didático em Educação Física, assim como a justificativa por optarmos por este recurso e por termos selecionado como conteúdo os jogos esportivos coletivos. Ainda neste capítulo...

Física no esporte - parte 1: saltos em esportes coletivos. Uma motivação para o estudo da mecânica através da análise dos movimentos do corpo humano a partir do conceito de centro de massa

Micha,Daniel Neves; Ferreira,Mauro
Fonte: Sociedade Brasileira de Física Publicador: Sociedade Brasileira de Física
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2013 PT
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46.67%
A maioria dos professores de física que leciona mecânica em todos os níveis de ensino faz uso dos tradicionais bloquinhos para ensinar as leis da estática e da dinâmica. Movimentos mais complexos como os do corpo humano em saltos, chutes ou arremessos são deixados de lado nessa análise. Propomos aqui uma maneira simplificada de analisar esses movimentos à luz dos conceitos básicos ensinados nos cursos de mecânica tradicionais, em especial o de centro de massa. Nessa abordagem, começamos com o estudo das partículas, passamos aos corpos rígidos (onde se incluem os bloquinhos) e depois para os movimentos básicos realizados pelo corpo humano em alguns esportes. Dessa forma, esperamos que o estudo da mecânica se torne mais prazeroso e contextualizado, fato que temos constatado ao longo de cursos ministrados e palestras oferecidas. Dada a extensão do tema, preferimos dividir o assunto em temas. Neste primeiro artigo, esclarecemos as bases teóricas das análises e tratamos, especificamente, dos saltos em alguns esportes coletivos.

Prevalência e fatores associados à prática de esportes individuais e coletivos em adolescentes pertencentes a uma coorte de nascimentos

Silva,Suele Manjourany; Knuth,Alan Goularte; Duca,Giovâni Firpo Del; Camargo,Maria Beatriz Junqueira de; Cruz,Suélen Henriques da; Castagno,Victor; Menezes,Ana Maria Baptista; Hallal,Pedro Curi
Fonte: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/09/2009 PT
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37.08%
O presente estudo investigou a prática de esportes individuais e coletivos e fatores associados em jovens com idade média de 11 anos, pertencentes a uma coorte de nascimentos. Informações dos jovens e de suas mães foram coletadas por meio de questionários. O desfecho foi dividido em prática de esportes individuais e coletivos. Uma análise por meio de regressão de Poisson foi conduzida para estabelecer os fatores associados à prática esportiva, obedecendo a um modelo conceitual de análise com as variáveis independentes hierarquizadas. Um total de 4350 jovens foi estudado. A prática de esportes coletivos foi menor nas meninas - 68,1% (IC95% 66,2 - 70,0) em comparação aos meninos - 82,1% (IC95% 80,5 - 83,7). Nos esportes individuais, a prevalência foi de 12,9% (IC95% 11,6 - 14,4) e 18,9% (IC95% 17,3 - 20,6) em meninas e meninos, respectivamente. Entre as meninas, a prática de esportes individuais relacionou-se diretamente com nível econômico e inversamente com assistir televisão. Nos meninos este desfecho associou-se com estudar em escolas privadas e ter mães fisicamente ativas. Em esportes coletivos, a prática foi menor naqueles que despendem maior tempo assistindo TV. Em ambos os sexos houve uma relação direta entre o uso regular do vídeo-game e a prática de esportes. Políticas públicas devem considerar os diferentes aspectos relacionados à prática esportiva e atender a disparidades socioeconômicas no acesso a diferentes modalidades esportivas. Além disso...

Elementos estruturais de um modelo formal dos esportes coletivos de invasão

Lamas,Leonardo; Barrera,Junior; Otranto,Guilherme; Ugrinowitsch,Carlos
Fonte: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo Publicador: Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 PT
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O desenvolvimento de um modelo formal da estratégia e da dinâmica do jogo constitui uma contribuição científica original no contexto dos esportes coletivos de invasão. O procedimento construtivo de uma estratégia definido no modelo é composto de cinco conjuntos de elementos ordenados em níveis hierárquicos, que suportam o desenho de estratégias capazes de orientar adequadamente uma equipe em um jogo. Uma vez definido o modelo da estratégia, a formalização da dinâmica do jogo permite sua contextualização no momento de sua aplicação para orientar os jogadores no confronto. O jogo teve sua estrutura decomposta e suas propriedades dinâmicas fundamentais foram definidas. Dessa forma, a modelagem da dinâmica da oposição e da estratégia se complementam, pois definem os momentos nos quais a informação estratégica é utilizada pelos jogadores. A estrutura formal apresentada inaugura uma linha de pesquisa que poderá contribuir para limitar a subjetividade na definição dos critérios de análise de futuros desenhos experimentais, levando à interpretações e comparações mais acuradas dos resultados dos estudos.

Avaliação da capacidade de realizar sprints repetidos no futebol

Bortolotti,Henrique; Pasquarelli,Bruno Natale; Soares-Caldeira,Lúcio Flávio; Altimari,Leandro Ricardo; Nakamura,Fábio Yuzo
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2010 PT
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A maioria dos esportes coletivos (ex.: futebol, basquete, handebol) tem como característica a intermitência, flutuando entre breves períodos de esforços máximos ou próximos ao máximo seguidos de períodos e formas de recuperação. Alguns autores têm proposto diversos testes que tem por finalidade mensurar a capacidade desses atletas em realizar esforços repetidos máximos (RSA), a qual estaria diretamente relacionada aos momentos decisivos durante partida. Dessa forma, o presente estudo teve como objetivo descrever os diferentes protocolos de testes para avaliar a RSA em jogadores de futebol, com base em artigos originais e algumas revisões levantadas na base de dados Medline. Diante dos achados, sugerimos a utilização de quatro protocolos, dois envolvendo sprints lineares (AZIZ et al., 2008; REILLY, 2001) e dois utilizando sprints com mudanças de direção (BANGSBO, 2008; IMPELLIZZERI et al., 2008) para avaliação da RSA em jogadores de futebol, gerando importantes parâmetros de desempenho, que permitem ainda a elaboração de programas de treinamento para a melhora dessa capacidade. Recomendamos ainda, a utilização do tempo médio e/ou total como uma medida geral da capacidade de realizar sprints repetidos e as parciais de tempo de cada sprint para identificar possíveis pontos fortes e fraco de cada atleta.

Preval??ncia e fatores associados ?? pr??tica de esportes individuais e coletivos em adolescentes pertencentes a uma coorte de nascimentos

Silva, Suele Manjourany; Knuth, Alan Goularte; Del Duca, Giov??ni Firpo; Camargo, Maria Beatriz Junqueira de; Cruz, Su??len Henriques da; Castagno, Victor; Menezes, Ana Maria Baptista; Hallal, Pedro Curi Rodrigues
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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37.08%
O presente estudo investigou a pr??tica de esportes individuais e coletivos e fatores associados em jovens com idade m??dia de 11 anos, pertencentes a uma coorte de nascimentos. Informa????es dos jovens e de suas m??es foram coletadas por meio de question??rios. O desfecho foi dividido em pr??tica de esportes individuais e coletivos. Uma an??lise por meio de regress??o de Poisson foi conduzida para estabelecer os fatores associados ?? pr??tica esportiva, obedecendo a um modelo conceitual de an??lise com as vari??veis independentes hierarquizadas. Um total de 4350 jovens foi estudado. A pr??tica de esportes coletivos foi menor nas meninas - 68,1% (IC95% 66,2 - 70,0) em compara????o aos meninos - 82,1% (IC95% 80,5 - 83,7). Nos esportes individuais, a preval??ncia foi de 12,9% (IC95% 11,6 - 14,4) e 18,9% (IC95% 17,3 - 20,6) em meninas e meninos, respectivamente. Entre as meninas, a pr??tica de esportes individuais relacionou-se diretamente com n??vel econ??mico e inversamente com assistir televis??o. Nos meninos este desfecho associou-se com estudar em escolas privadas e ter m??es fisicamente ativas. Em esportes coletivos, a pr??tica foi menor naqueles que despendem maior tempo assistindo TV. Em ambos os sexos houve uma rela????o direta entre o uso regular do v??deo-game e a pr??tica de esportes. Pol??ticas p??blicas devem considerar os diferentes aspectos relacionados ?? pr??tica esportiva e atender a disparidades socioecon??micas no acesso a diferentes modalidades esportivas. Al??m disso...

Perfil alimentar e avalia????o do conhecimento nutricional de jogadoras de esportes coletivos

Ara??jo, M??rcia Matsumura de; Buchweitz, M??rcia R??bia Duarte
Fonte: Universidade Federal de Pelotas Publicador: Universidade Federal de Pelotas
Tipo: Dissertação
OTHER
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A presente pesquisa teve como objetivo avaliar a alimenta????o consumida por jogadoras que praticam esportes coletivos em escola de ensino m??dio, bem como avaliar o ??ndice de qualidade da dieta e mensurar o conhecimento nutricional.. Avaliou-se a ingest??o diet??tica por meio de registro alimentar de 4 dias, o ??ndice de Qualidade da Dieta e conhecimento nutricional utilizando-se question??rio validado. As atletas apresentaram idade m??dia de 16,8 anos (??1,5). As inadequa????es encontradas na dieta foram: baixo consumo m??dio de energia (1621,9Kcal), inadequa????o do consumo de carboidratos (90,9%), prote??nas (81,8%) e de lip??deos (50%), tamb??m foram encontradas inadequa????es de ingest??o das vitaminas A (63,6%) e C (59,1%), dos minerais c??lcio (59,1%), f??sforo (95,5%), zinco (77,3%) e dos eletr??litos s??dio (100%) e pot??ssio (100%). Tamb??m se verificou inadequa????o do consumo de fibras em 100% da amostra. Quanto ao ??ndice de Qualidade da Dieta, 72,7% necessitam de modifica????es da dieta e o conhecimento nutricional foi moderado (72,5%). A an??lise da ingest??o alimentar mostrou que as jogadoras consomem uma alimenta????o inadequada para o seu desempenho f??sico e sa??de e o ??ndice de Qualidade da Dieta, juntamente com a avalia????o do conhecimento nutricional demonstram que as mesmas possuem conhecimento moderado sobre nutri????o mas que necessitam de altera????es nas suas dietas...

Perfil alimentar e avalia????o do conhecimento nutricional de jogadoras de esportes coletivos; Food profile and assessment of nutritional knowledge of female players of team sports.

Ara??jo, M??rcia Matsumura de
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Nutri????o; Programa de P??s-Gradua????o em Nutri????o e Alimentos; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Nutri????o; Programa de P??s-Gradua????o em Nutri????o e Alimentos; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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46.55%
This study aimed to evaluate the food consumed by female players of team sports in high school, to assess the diet quality index and the nutrition knowledge of these players. The dietary intake was assessed through food records from 4 days, the Diet Quality Index and nutrition knowledge through a validated questionnaire. The group had a mean age of 16.8 years (?? 1.5). The inadequacies of the diet found were: Low average energy consumption (1621,9Kcal); Inadequacie of carbohydrate (90.9%), proteins (81.8%) and lipids (50%). There were also found inadequacies for vitamins A (63.6%) and C (59.1%). The inadequacie minerals were: calcium (59.1%), phosphate (95.5%), zinc (77.3%) and electrolytes as sodium (100%) and potassium (100%). In addition, inadequate intake of fiber was found in 100% of the sample. As for the Diet Quality Index, 72.7% require modification of their diets and nutrition knowledge was moderate (72.5%). The analysis of food intake showed that players consume an inadequate diet for their health and physical performance and the Diet Quality Index, together with the assessment of nutrition knowledge show that athletes have moderate knowledge about nutrition but need changes in their diets, suggesting the need for nutritional intervention in this group.; A presente pesquisa teve como objetivo avaliar a alimenta????o consumida por jogadoras que praticam esportes coletivos em escola de ensino m??dio...

Jogos desportivos coletivos e os estimulos das inteligencias multiplas : bases para uma proposta em pedagogia do esporte

Hermes Ferreira Balbino
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 11/12/2001 PT
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36.72%
Os Jogos Desportivos Coletivos constituem-se em meio formativo por excelência, devido às exigências e relações estabelecidas entre os elementos que lhe são característicos. Dentro deste contexto, o processo de iniciação e formação esportiva compõe-se de maneira a exigir práticas congruentes com as características de crescimento e desenvolvimento de crianças e jovens, participantes do processo. Devido a determinados fatores, surge o problema da especialização precoce, que tem efeitos indesejados manifestos em diversos ambientes, além do esportivo. Deste modo, a Teoria das Inteligências Múltiplas fundamenta a elaboração de práticas que permitem ampliar possibilidades de relações do indivíduo que participa da iniciação e formação esportiva nos Jogos Desportivos Coletivos, através dos estímulos às inteligências caracterizadas na Teoria: corporal-cinestésica, lógico-matemática, espacial, verbal-lingüística, musical, intrapessoal, interpessoal, naturalista. Este estudo se desenvolveu, com base em fundamentação teórica, por meio da análise descritiva da estrutura dos Jogos Desportivos Coletivos, com o objetivo de indicar uma proposta em Pedagogia do Esporte que tem como bases de sustentação os Jogos...

Analise do processo de rastreamento automatico de jogadores em esportes coletivos; Analysis of the automatic tracking of players in collective sports

Misuta, Milton Shoiti
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 05/02/2009 PT
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66.77%
O objetivo deste trabalho foi analisar o processo de rastreamento automático de jogadores implementado no Sistema Dvideo em esportes coletivos. Os objetivos específicos consistiram em analisar os processos de aquisição, calibração/reconstrução e medição automática. Para isto, a análise foi realizada com base em 5 jogos de futebol em quatro diferentes estádios. Sendo que os jogos do mesmo estádio referem-se a um jogo diurno e um jogo noturno. O método foi aplicado, também, em um jogo de handebol. A eterminação de um fator (ângulo beta) relacionado ao posicionamento da câmera possibilitou a caracterização do mesmo em diferentes estádios e apresentou-se como um parâmetro objetivo de comparação para os variados locais de filmagem. A calibração realizada neste trabalho apresentou boa acurácia e confiabilidade, pois apresentou erro médio de 0,2 (±0,1)m na determinação da posição e erro médio de 0,3 (±0,1)% na determinação da distância percorrida dos jogadores (n=10). O percentual de rastreamento automático para os cinco jogos de futebol foi de J-1 (93,8%), J-2 (84,8%), J-3 (88,5%), J-4 (77,6%) e J-5 (86,0%). Nos cinco jogos analisados, o erro médio encontrado na determinação de distância percorrida dos jogadores (n=50) foi de 2...

Contribuições da concepção dos fenômenos complexos para o ensino dos esportes coletivos

Menezes,Rafael Pombo
Fonte: Universidade Estadual Paulista Publicador: Universidade Estadual Paulista
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/03/2012 PT
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46.44%
Há tempos os Jogos Coletivos Esportivizados (JCE's) são considerados ou analisados em função das partes que os compõem. Esse pensamento reducionista, caracterizado pelo comportamento linear entre o estímulo e sua resposta, vem passando por significativa mudança de paradigma, principalmente quando estão os JCE's no cerne da análise. O objetivo desta pesquisa é apresentar as relações e as contribuições existentes entre a mudança de paradigma, que passa a considerar a complexidade dos sistemas, e os métodos de ensino dos JCE's, considerando a aleatoriedade, a não-linearidade e a imprevisibilidade inerentes a esses.

Os esportes coletivos na iniciação esportiva: possibilidades lúdicas

Silva, Lara Tiscoski da
Fonte: Universidade do Extremo Sul Catarinense Publicador: Universidade do Extremo Sul Catarinense
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso - TCC
PT_BR
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67.04%
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Bacharel no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.; Este trabalho tem como tema: Os esportes coletivos na iniciação esportiva: possibilidades lúdicas. Como problema: Quais as possibilidades de trabalhar ludicamente os esportes coletivos na iniciação esportiva? Como objetivo geral: apresentar propostas de atividades lúdicas na iniciação esportiva. Para realizar este estudo, optamos por uma pesquisa bibliográfica, que para Cervo e Bervian (1996), esta é feita com o intuito de recolher informações e conhecimentos prévios acerca de um problema para o qual se procura uma resposta, e também procura explicar um problema por meio de referenciais teóricos publicados em documentos, livros, artigos. Portanto, aprofundamos conceitos relacionados à iniciação esportiva e ao lúdico, discutindo o ensino do esporte universal e os métodos de ensino dos esportes coletivos. E, no último capítulo, propusemos algumas atividades lúdicas, com o intuito de auxiliar o trabalho do profissional de Educação Física, e servir para desmistificar a forma estereotipada que encontramos, muitas vezes, no desenvolvimento dos treinamentos para a iniciação esportiva...

Prevalência e fatores associados à prática de esportes individuais e coletivos em adolescentes pertencentes a uma coorte de nascimentos; Individual and collective sports practice and associated factors among adolescents belonging to a birth cohort study

Silva, Suele Manjourany; Knuth, Alan Goularte; Duca, Giovâni Firpo Del; Camargo, Maria Beatriz Junqueira de; Cruz, Suélen Henriques da; Castagno, Victor; Menezes, Ana Maria Baptista; Hallal, Pedro Curi
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/09/2009 POR
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37.08%
O presente estudo investigou a prática de esportes individuais e coletivos e fatores associados em jovens com idade média de 11 anos, pertencentes a uma coorte de nascimentos. Informações dos jovens e de suas mães foram coletadas por meio de questionários. O desfecho foi dividido em prática de esportes individuais e coletivos. Uma análise por meio de regressão de Poisson foi conduzida para estabelecer os fatores associados à prática esportiva, obedecendo a um modelo conceitual de análise com as variáveis independentes hierarquizadas. Um total de 4350 jovens foi estudado. A prática de esportes coletivos foi menor nas meninas - 68,1% (IC95% 66,2 - 70,0) em comparação aos meninos - 82,1% (IC95% 80,5 - 83,7). Nos esportes individuais, a prevalência foi de 12,9% (IC95% 11,6 - 14,4) e 18,9% (IC95% 17,3 - 20,6) em meninas e meninos, respectivamente. Entre as meninas, a prática de esportes individuais relacionou-se diretamente com nível econômico e inversamente com assistir televisão. Nos meninos este desfecho associou-se com estudar em escolas privadas e ter mães fisicamente ativas. Em esportes coletivos, a prática foi menor naqueles que despendem maior tempo assistindo TV. Em ambos os sexos houve uma relação direta entre o uso regular do vídeo-game e a prática de esportes. Políticas públicas devem considerar os diferentes aspectos relacionados à prática esportiva e atender a disparidades socioeconômicas no acesso a diferentes modalidades esportivas. Além disso...

Elementos estruturais de um modelo formal dos esportes coletivos de invasão; Elementos estructurales de un modelo formal del los deportes de equipo y invasion; Structural elements of a formal model for invasion team sports

Lamas, Leonardo; Barrera, Junior; Otranto, Guilherme; Ugrinowitsch, Carlos
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/12/2012 POR
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46.55%
O desenvolvimento de um modelo formal da estratégia e da dinâmica do jogo constitui uma contribuição científica original no contexto dos esportes coletivos de invasão. O procedimento construtivo de uma estratégia definido no modelo é composto de cinco conjuntos de elementos ordenados em níveis hierárquicos, que suportam o desenho de estratégias capazes de orientar adequadamente uma equipe em um jogo. Uma vez definido o modelo da estratégia, a formalização da dinâmica do jogo permite sua contextualização no momento de sua aplicação para orientar os jogadores no confronto. O jogo teve sua estrutura decomposta e suas propriedades dinâmicas fundamentais foram definidas. Dessa forma, a modelagem da dinâmica da oposição e da estratégia se complementam, pois definem os momentos nos quais a informação estratégica é utilizada pelos jogadores. A estrutura formal apresentada inaugura uma linha de pesquisa que poderá contribuir para limitar a subjetividade na definição dos critérios de análise de futuros desenhos experimentais, levando à interpretações e comparações mais acuradas dos resultados dos estudos.; El desarrollo de un modelo formal de la estrategia y de la dinámica del juego es una contribución científica original en el contexto de los deportes de equipo e invasión. El procedimiento constructivo de una estrategia definida en el modelo se constituye de cinco conjuntos de elementos dispuestos en niveles jerárquicos...

Assessment of the diet quality of team sports athletes; Avaliação da qualidade da dieta de atletas de esportes coletivos

Jürgensen, Luana Pilon; Federal University of São Paulo.; Daniel, Natália Vilela Silva; Federal University of São Paulo; Padovani, Ricardo da Costa; Federal University of São Paulo; Lourenço, Lara Cristina D’Avila; Federal University of São Paulo
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; "Avaliado por Pares",; Original paper; Avaliado por Pares; Descritiva Formato: application/pdf
Publicado em 18/05/2015 ENG
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DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2015v17n3p280 Few studies about food consumption of athletes have assessed the quality of their food choices, and the factors that influence these choices. The aim of this study was to assess the diet of team sports athletes through a revised version of the Healthy Eating Index (HEI-R) in order to identify their nutritional knowledge and the stage of intention to change eating behavior (SICEB) and to identify possible association with demographic and anthropometric variables. Seventy-two athletes (35 men) were evaluated for the following variables: body mass, height, Body Mass Index (BMI), body fat percentage (BF%), nutritional knowledge (questionnaire), food intake (24-hour recall), diet quality (HEI-R) and SICEB (transtheoretical model). For statistical analysis, the Student t test and the Pearson correlation coefficient were used. None of the athletes presented diet classified as “healthy” and 45.7% (men) and 51.4% (women) had “inadequate” diets. Low consumption of fruits, vegetables, whole grains, milk and dairy products was observed. The HEI-R “meats, legumes and eggs” component received the best scores. Pre-contemplation (25.0%) and action (23.6%) stages were the most frequent in the group. The mean percentage of correct answers in the nutritional knowledge questionnaire was 55.7% (men) and 57.3% (women). No association was found between HEI-R and variables age...

PEDAGOGIA DO ESPORTE E A APLICAÇÃO DAS TEORIAS ACERCA DOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS EM ESCOLAS DE ESPORTES: O CASO DE UM CLUBE PRIVADO DE CAMPINAS – SP

Galatti, Larissa Rafaela; Paes, Roberto Rodrigues
Fonte: Conexões Publicador: Conexões
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Artigo Avaliado pelos Pares Formato: application/pdf
Publicado em 13/03/2008 POR
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PEDAGOGIA DO ESPORTE E A APLICAÇÃO DAS TEORIAS ACERCA DOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS EM ESCOLAS DE ESPORTES: O CASO DE UM CLUBE PRIVADO DE CAMPINAS – SP Larissa Rafaela Galatti Roberto Rodrigues Paes Resumo: O presente artigo apresenta uma proposta de iniciação esportiva aplicada em um clube privado na cidade de Campinas, cujo objetivo foi o de promover a iniciação com a diversificação de modalidades, tendo o foco nos Jogos Esportivos Coletivos (JEC), a partir das teorias propostas por autores europeus. A proposta foi aplicada no Tênis Clube de Campinas (TCC) entre junho de 2004 e julho de 2005 com crianças entre 4 e 12 anos, em 3 diferentes turmas, todas compostas por meninos e meninas. As práticas partiram da noção de características comuns aos JEC propostos pelo autor francês Claude Bayer (1994), assim como das idéias de princípios operacionais de defesa e ataque e de regras de ação, propostas pelo mesmo autor. Outros três pressupostos tidos como fundamentais na estruturação das práticas, foram a imprevisibilidade dos JEC e os estímulos à inteligência e a cooperação, traços considerados fundamentais aos jogadores de JEC pelo autor português Garganta (1995). Palavras-Chave: Pedagogia do esporte; Jogos esportivos coletivos; Iniciação esportiva. SPORT PEDAGOGY AND THE APPLICATION OF THE THEORIES CONCERNING TO THE COLLECTIVE SPORTIVE GAMES IN SCHOOLS OF SPORTS: THE CASE OF A PRIVATE CLUB OF CAMPINAS – SP. Larissa Rafaela Galatti Roberto Rodrigues Paes Abstract: This paper presents a proposal on how to deal with initiation in sports...