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Premio Presidencial

FILMUS [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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Reemplazar el art. 4o. de la RM No. 421/07 por lo establecido en la presente resolución. Aceptar órden de mérito recomendado por el Jurado de Especialista y adjudicar los premios

Foro Educativo

Tedesco, Juan Carlos [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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Aprobar la organización del Foro Educativo del Mercosur, 4 y el Encuentro de Escuelas Solidarias del Mercosur, 2 a desarrollarse en la Ciudad de Buenos Aires, la última semana del mes de mayo de 2008

Premio

FILMUS [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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46.64%
Convocar al Premio Presidencial Escuelas Solidarias 2003, de acuerdo con lo establecido en el Decreto No. 377/00 y cuyas bases se detallan en el Anexo que forma parte integrante de la medida

Premio

FILMUS [Ministro]
Fonte: Ministério da Educação da Argentina Publicador: Ministério da Educação da Argentina
Tipo: legislation
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46.64%
Convocar al Premio Presidencial Escuelas Solidarias 2007, de conformidad con lo establecido en el Decreto 377 del 11/05/07; Modificada por RM No. 2075 del 7 de diciembre de 2007

La propuesta pedagógica del aprendizaje-servicio;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 190 p.
ES
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Experiencias ganadoras del premio presidencial : "Escuelas Solidarias" 2005;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 86 p.
ES
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26.19%

Experiencias ganadoras del Premio Presidencial "Escuelas Solidarias" 2007;

Fonte: Buenos Aires El Ministerio Publicador: Buenos Aires El Ministerio
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 74 p.
ES
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Concurso de huertas - granjas escolares como espacio de aprendizaje y servicio solidario : bases para la presentación de experiencias de huertas - granjas educativas solidarias, año 2010;

Fonte: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina Publicador: Buenos Aires Ministerio de Educación. Argentina
Tipo: Artigo de Revista Científica
ES
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Proyectos sociocomunitarios solidarios en escuelas secundarias

Fonte: Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación Publicador: Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación
Tipo: Trabalho em Andamento
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36.37%
Este documento reúne experiencias de proyectos sociocomunitarios en diferentes escuelas del país.

Significado que los alumnos de procedencia Mapuche de otorgan a las experiencias vividas por ellos en una institución educativa de la comuna de Maipú

Castillo Aravena, Irene
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Magíster en Educación, con mención en Currículo y Comunidad Educativa; Las dificultades que se han generado producto de la modernización en Latinoamérica, en unión con las evidentes desigualdades produciendo distintos efectos en los estratos jóvenes de la sociedad, considerando que en las últimas décadas se han producido cambios sustanciales en el sistema educacional, fundamentalmente en lo referente a la expansión de éste, favoreciendo la incorporación a una gran número de personas en este estrato. Hoy se considera a la educación como una inversión y de esta forma los fundamentos educacionales han adquirido parámetros de desarrollo en el sentido de equidad e igualdad social, discursos recurrentes en los últimos años. El respeto por los sistemas democráticos ha significado que los gobiernos incorporen en sus proyectos educativos, objetivos y contenidos el desarrollar una cultura democrática en todos los niveles, para la formación de personas con valores, conductas solidarias que entre otros aspectos involucra la participación real de todos los integrantes de nuestra sociedad. Pero al momento de reflexionar sobre esta situación debemos aproximarnos al hecho indiscutible de que cualquier realidad social es y debe ser asumida como un fenómeno significativo...

Las Políticas Socioeducativas 2008-2015. Un recorrido a través de voces e imágenes

Fonte: Buenos Aires: Ministerio de Educación Publicador: Buenos Aires: Ministerio de Educación
Tipo: Livro
ES
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La Revista Las Políticas Socioeducativas se creó en 2008 y propuso un recorrido por los principales debates político-pedagógicos que fueron surgiendo a partir del trabajo desarrollado por los programas y líneas de acción de la DNPS en conjunto con las provincias. Este libro Las Políticas Socioeducativas 2008-2015. Un recorrido a través de voces e imágenes es una compilación de la Revista y se propone sistematizar e historizar la tarea desplegada durante estos 8 años.

Educación intecultural : teorías, políticas y prácticas

Poblete Melis, Rolando
Fonte: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, Publicador: Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona,
Tipo: Tesis i dissertacions electròniques; info:eu-repo/semantics/doctoralThesis Formato: application/pdf
Publicado em //2007 SPA; SPA
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Consultable des del TDX; Títol obtingut de la portada digitalitzada; Chile, que durante la década del 90 del siglo pasado, se ha transformado en polo de atracción para diversos grupos migrantes provenientes de la región latinoamericana, especialmente peruanos quienes actualmente son el colectivo de mayor presencia en el país. Este fenómeno ha provocado el surgimiento de actitudes de discriminación, xenofobia y racismo de parte de la población chilena. De ahí la importancia que adquiere la educación intercultural en nuestra sociedad, como mecanismo para promover desde la escuela relaciones mucho más solidarias y democráticas basadas en la aceptación y el respeto mutuo. En tal sentido, esta investigación se centra en tres ámbitos de discusión relacionados entre sí: por un lado, lo referido al tratamiento teórico de la educación intercultural, luego, su abordaje político y, por último, la presentación de una de etnografía que describe tanto los temas asociados a la presencia de los peruanos en Chile, como lo que ocurre en dos centros educativos de la comuna de Santiago que reciben estudiantes de esa nacionalidad. La primera parte presenta una reflexión teórico-educativa, señalando las justificaciones que desde la realidad escolar otorgan pertinencia y sentido a la educación intercultural. También se recurre a la forma en que la antropología ha abordado los temas educativos y el recorrido teórico de la disciplina. En el intento por definir y acotar este ámbito...