Página 1 dos resultados de 6972 itens digitais encontrados em 0.015 segundos

Constituição brasileira, direitos humanos e educação; The Brazilian Constitution, human rights and education; Constitución brasileña, derechos humanos y educación

FISCHMANN, Roseli
Fonte: Editora Autores Associados Publicador: Editora Autores Associados
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
46.14%
O tema da 31ª Reunião Anual da ANPEd celebra os 20 anos da Constituição brasileira, os 60 da Declaração Universal dos Direitos Humanos e os entrelaçamentos de ambos com a educação. Esses documentos jurídicos magnos, um internacional e outro nacional, têm em comum o fato de haverem sido elaborados em momentos pósruptura, e o de atribuir destacado papel à educação na reconstrução democrática. Há a considerar também dois processos no campo jurídico: o de internacionalização e o de internalização dos direitos humanos. A Constituição brasileira de 1988 e as leis complementares, principalmente as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, lei n. 9.394/96), têm relações importantes com a Declaração Universal dos Direito Humanos e documentos internacionais correlatos. É caminho de mão dupla: a Constituição resultou de processos e desencadeou dinâmicas que se aproveitaram do acúmulo internacional na compreensão jurídica e do sistema internacional de proteção dos direitos humanos, tiveram também influência no campo internacional.; The 31st Annual Meeting of ANPEd celebrated the 20th Anniversary of the Brazilian Constitution, the 60th anniversary of the Universal Declaration of Human Rights, and their connections with education. As common points...

A produção do conhecimento sobre o ensino de química nas reuniões anuais da Sociedade Brasileira de Química: uma revisão; The production of knowlegde of chemical education at the annual meetings of the Brazilian Chemical Society: a review

FRANCISCO, Cristiane Andretta; QUEIROZ, Salete Linhares
Fonte: Sociedade Brasileira de Química Publicador: Sociedade Brasileira de Química
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
46.09%
This paper discusses the Brazilian academic production on Chemical Education. The main source of information is the annual meeting of the Brazilian Chemical Society (RASBQ) covering the period 1999-2006. All the papers presented by the Division of Chemical Education of the RASBQ were reviewed to permit a discussion about the development of the area in Brazil. This bibliographical revision comprises the following aspects: year of presentation, Brazilian region and institution of production, scholastic level encompassed by the study, the kind of academic work (or research type) and thematic focus of the study.

E-Learning Used in a Training Course on Atraumatic Restorative Treatment (ART) for Brazilian Dentists

Camargo, Lucila Basto; Aldrigui, Janaina Merli; Imparato, Jose Carlos Pettorossi; Mendes, Fausto Medeiros; Wen, Chao Lung; Boenecker, Marcelo; Raggio, Daniela Procida; Haddad, Ana Estela
Fonte: AMER DENTAL EDUCATION ASSOC Publicador: AMER DENTAL EDUCATION ASSOC
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
Relevância na Pesquisa
45.87%
The purpose of this study was to assess the benefits of using e-learning resources in a dental training course on Atraumatic Restorative Treatment (ART). This e-course was given in a DVD format, which presented the ART technique and philosophy. The participants were twenty-four dentists from the Brazilian public health system. Prior to receiving the DVD, the dentists answered a questionnaire regarding their personal data, previous knowledge about ART, and general interest in training courses. The dentists also participated in an assessment process consisting of a test applied before and after the course. A single researcher corrected the tests, and intraexaminer reproducibility was calculated (kappa=0.89). Paired t-tests were carried out to compare the means between the assessments, showing a significant improvement in the performance of the subjects on the test taken after the course (p<0.05). A linear regression model was used with the difference between the means as the outcome. A greater improvement on the test results was observed among female dentists (p=0.034), dentists working for a shorter period of time in the public health system (p=0.042), and dentists who used the ART technique only for urgent and/or temporary treatment (p=0.010). In conclusion...

Reflexões sobre a inovação na educação a distância: o caso brasileiro; Reflections: innovation in distance education: the case of Brazil

Cazarini, Edson Walmir; Oliveira Neto, Jose Dutra de; Oliveira, Selma Regina Martins; Tiziotto, Simone Aparecida
Fonte: Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ); Rio de Janeiro Publicador: Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CECIERJ); Rio de Janeiro
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
46.11%
O presente artigo tem o objetivo de investigar e apresentar temas que podem contribuir para a identificação da inovação verificada na EAD (Educação a Distância) brasileira nos últimos sete anos. Propõe uma discussão teórica orientada rumo às necessidades e trajetórias da inovação na Educação e do contexto da inovação na EAD brasileira, bem como uma pesquisa de campo para conclusão da investigação. Para a obtenção dos resultados, foram analisados cinquenta artigos apresentados em congressos organizados pela ABED – Associação Brasileira de Educação a Distância nos anos de 2004 a 2010, seguindo os procedimentos metodológicos de uma pesquisa exploratória descritiva, os quais proporcionaram a aquisição de visão global do tipo aproximativo em relação ao fato determinado. Na análise, procurou-se identificar as inovações radicais e/ou incrementais dos processos nessa modalidade de ensino-aprendizagem. E ainda buscou-se identificar os limites, as contribuições deste trabalho e as propostas para pesquisas futuras. Os resultados apontaram as principais inovações e seus respectivos percentuais de incidência, divididas em dezesseis áreas temáticas que variaram de inovações pedagógicas e tecnológicas até administrativas...

The Future of Library Education in Brazil: Challenges and Opportunities; O futuro da educação em biblioteconomia no Brasil: oportunidades e desafios

Ferreira, Sueli Mara Soares Pinto; Dudziak, Elisabeth Adriana
Fonte: International Federation of Library Associations and Institutions; Singapura Publicador: International Federation of Library Associations and Institutions; Singapura
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
ENG
Relevância na Pesquisa
45.99%
After a comprehensive study in all the Brazilian municipalities aiming to analyze the quality and number of existing libraries, the Brazilian government passed a law in 2010 that provides about the universalization of libraries in the teaching institutions in the country, especially in elementary teaching schools, both in the government and private institutions. Owing to this, the country is faced with the pressing need of building 130 thousand libraries until 2020, which means building 34 units a day. Likewise, an emergency proposal is necessary to prepare librarian professionals capable of managing such spaces. As from a historical view of the evolution of the libraries and of librarianship courses in Brazil, our aim is to discuss the current demands and the possibilities of capacity-building of professionals to act in library spaces, observing the existing courses at technical, undergraduate and graduate (strictu sensu master and doctoral) levels and, lastly, the present proposal of forming librarians by means of distance education.

Estratégias de captação de recursos aplicáveis à realidade das faculdades de administração de instituições de ensino superior brasileiras; Fundraising strategies applicable to the business schools of Brazilian higher education institutions

Riscarolli, Valeria
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 14/11/2007 PT
Relevância na Pesquisa
36.22%
A sustentabilidade econômica das instituições de ensino superior (IES) no Brasil vem sendo cada vez mais discutida como uma questão estratégica. No setor público, a dificuldade do Estado de garantir verbas para a sustentabilidade das instituições mostra que há restrições a investimentos para melhoria da qualidade e expansão dessas instituições. No setor privado, a dependência quase exclusiva das mensalidades dos alunos também torna-se um forte restringente da capacidade de investimentos em infra-estrutura, qualidade dos serviços educacionais e pesquisa. Alternativas financeiras, por isso, impõem-se como importante suporte à sobrevivência e continuidade das instituições. Captação de recursos na sociedade pode ser uma alternativa viável, usada comumente pelas IES norte-americanas e tem se transformado em item indispensável em seu orçamento. Seria possível aplicar as estratégias de captação usadas pelas instituições norte-americanas em faculdades de Administração no Brasil? Esta pesquisa estuda a exeqüibilidade de aplicação das estratégias de captação usadas por aquelas instituições na realidade das suas congêneres brasileiras. O método usado foi um estudo de multicaso, em três instituições norte-americanas...

Utilização da industria de energia elétrica para financiar a educação com vistas ao desenvolvimento econômico: uma proposta para o Brasil; Utilization of electrical power industry to finance education with a view to economic development: a purpose for Brazil.

Franco, Armando Cesar
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 31/07/2009 PT
Relevância na Pesquisa
36.22%
Resumo Partindo da constatação das péssimas condições de vida da maioria do povo brasileiro 34,1% vivendo abaixo da linha da pobreza e da crescente lucratividade da indústria de energia elétrica no país, o presente trabalho procurou uma forma dessa indústria contribuir para saldar parte do passivo social brasileiro. Os resultados obtidos pelos estudantes brasileiros, em praticamente todos os processos de avaliação existentes, indicam que o baixo nível do ensino público é um dos maiores problemas que o país tem a enfrentar no curto prazo. As projeções da evolução da pirâmide etária da população brasileira indica que, em poucos anos, a maioria da população já se encontrará em idade ativa, ou seja, já deverá ter sua formação escolar concluída, o que indica a urgência da busca pela melhoria da qualidade do ensino fundamental. As externalidades dos investimentos públicos em educação, sendo superiores aos retornos privados, justificam a atuação do Estado nessa atividade de relevância inquestionável para a construção da nação.Demonstrada a forte correlação entre o desempenho dos estudantes do ensino fundamental e a produção per capita dos países, é feita uma proposta de utilização de recursos gerados na indústria de energia elétrica brasileira para aplicação em ações que busquem mais qualidade no ensino fundamental do país. A proposta...

Estado Federal e igualdade na educação básica pública; Federal state and equality on the right to public basic education

Côrtes, Lara Barbosa Quadros
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 26/11/2013 PT
Relevância na Pesquisa
36.23%
O Estado Federal brasileiro é marcado por desigualdades econômicas e sociais entre as suas regiões, assim como por desigualdades dentro dessas regiões, que estabelecem uma relação de causa e efeito com as condições da educação fornecida aos seus habitantes. Um dos objetivos fundamentais da República federativa brasileira é a redução das desigualdades geográficas. Nesse cenário, medidas voltadas à garantia de igualdade de acesso e qualidade na educação básica pública entre os entes federativos de um determinado Estado Federal são fundamentais, com implicações a um só tempo sociais e econômicas. Nesta tese, analisamos os contornos normativos específicos do Estado Federal brasileiro em matéria de educação básica pública, examinando-os sob a ótica da contribuição que possam trazer para a promoção da igualdade na educação entre os seus entes federativos. A promoção do equilíbrio do desenvolvimento e do bem-estar em âmbito nacional é o objetivo das normas para a cooperação entre os entes federativos em relação às matérias de competência material comum da União, dos Estados-membros, do Distrito Federal e dos Municípios, entre as quais está a educação. Essas normas, que deveriam ter sido fixadas por lei complementar específica para o setor educacional...

Natural Conditions and Environmental Impacts in a Coastal Hydrographic Basin in the Brazilian Amazon

Gorayeb, A.; Lombardo, M. A.; Pereira, L. C. C.
Fonte: Coastal Education & Research Foundation Publicador: Coastal Education & Research Foundation
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: 1340-1344
ENG
Relevância na Pesquisa
45.82%
Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq); Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES); Gorayeb, A., Lombardo, M. A. and Pereira, L. C. C., 2011. Natural Conditions and Environmental Impacts in a Coastal Hydrographic Basin in the Brazilian Amazon. Journal of Coastal Research, SI 64 (Proceedings of the 11th International Coastal Symposium), 1340 - 1344. Szczecin, Poland, ISSN 0749-0208The main focus of this paper was an integrated analysis of the Caete hydrographic basin, in eastern Amazonia, and the evaluation of the levels of environmental degradation. The study was based on a landscape approach, with four main technical stages: literature and cartographic research; questionnaire-based interviews in the field; laboratory analyses of water quality; data analysis. The main problems in the region include the lack of public sanitation, unregulated land ownership, inadequate management of forestry resources, conflicts over access to water resources, and the indiscriminate exploitation of subterranean water sources. The environmental problems observed within the study area contribute to negative social processes, such as the loss of traditional cultural values and a decline in environmental sensitivity. Reversing such problems will require fundamental changes in national and international policies...

Current practice and teaching of engineering economics in brazilian universities

Junkes, Maria Bernadete; Tereso, Anabela Pereira; Afonso, Paulo
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2012 ENG
Relevância na Pesquisa
45.97%
Engineering economics includes tools which permit to evaluate the economic feasibility of alternative solutions considered along with their major technical requirements. Realizing the changes that are being discussed about new approaches in engineering education, this work aims to analyze the practice and teaching of engineering economics in Brazilian universities, thereby contributing to the identification of opportunities for improvements in the teaching and learning process of such concepts and tools in Brazil. The methodology followed was essentially exploratory. Firstly, it was obtained relevant evidence from the general information offered by universities and production engineering departments. Secondly, a questionnaire was used to gather data from the responsible of each identified undergraduate and graduate program. The analysis of this evidence contributes to the understanding of the current practice and teaching of engineering economics in the Brazilian universities, namely which concepts and tools, teaching strategies, interdisciplinarity approaches, partnerships with firms and type of real problems are used.

Variação linguística da libras no contexto da educação de surdos; Variação linguística da libras no contexto da educação de surdos; Linguistic variation in LIBRAS in the context of Deaf Education; Linguistic variation in LIBRAS in the context of Deaf Education

PEREIRA, Karina ávila
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educação; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educação; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
45.99%
This master's research aims to analyzethe spread of Brazilian sign language in school environments, and elementary school students have linguistic variations in their speeches. It isdivided in two parts, where the first oneinterviews were conducted with students at a school for the deaf inPelotascity, andstudents in a school withspecific classes of Rio Grande. In the second part, a translator / interpreterof Brazilian sign language-LIBRASof each school was interviewed. Methodologically the research is enrolled in a qualitative approach. Initially a pilot instrument was organized in order to examine whether the methodological tools would be suffi cient to collect data from the signers of LIBRAS,in this case students in upper grades of elementary school, bearing in mind the necessity of adaptation of the instruments commonly used in sociolinguistic research about linguistic variations in sign language and the goals and characteristics of this research. Following the survey, data collected from students in deaf schools and special classes were analyzed by the translators of LIBRASwith the intention of finding linguistic variations. Data from interviews with the translators of LIBRAShave been examined by me and checked with data from the first part. The intersectionwe can conclude that the deaf students make use of linguistic variants in their speech and that the translators of these variations perceiveitas a natural process that occurs in LIBRAS. In addition...

Considerações teóricas sobre práticas de educação ambiental nas escolas brasileiras: conceito, trajetória, inclusão e aplicação; Theoretical considerations on practices of environmental education brazilian in schools: concept, trajectory, inclusion and application; Considerations theoriques sur les pratiques d`education environnementale dans les ecoles bresiliennes : concept, trajectoire, inclusion et applicabilite

Batista, Daiane Ferreira; Paula, Mariana Crepaldi de
Fonte: Sandra de Fátima Oliveira; brasil; UFG; Programa de Pós- Graduação em Educação Ambiental (IESA) Publicador: Sandra de Fátima Oliveira; brasil; UFG; Programa de Pós- Graduação em Educação Ambiental (IESA)
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
Relevância na Pesquisa
46.05%
v.4, n.1, p. 66-82, Jan./Jun. 2014.; Environmental Education (EE) presents fundamental to societal awareness in relation to the environment, creating opportunities to the empowerment and allowing a responsible and respectful action. This paper presents an analysis of the work of EA and the possible outcomes reflected in the environment, coming from human actions. The work brings concepts of ideological political acts formulated at international conferences that inspired guidelines, laws, NGOs, and that strengthened the work focused on socio-environmental transformation. The research aims to present the key concepts related to environmental education, pointing a bit of its trajectory in Brazil and the world, how they gave their inclusion in Brazilian schools, affirming the importance of being passed as a subject and not as a crosscutting theme, presenting the benefits of an engaged and epistemologically grounded as well as problems in application pro-forma, not involved. The methodology consisted of literature review through data collection and gathering information. We conclude that the EE can be a key tool for the education of individuals able to act consciously and sensibly, responsible for the acts, getting to bond in groups in order to give and receive knowledge. Also EE contributes to the conceptual reorientation of the environmental situation.; L`éducation environnementale est fondamentale pour la sensibilisation de la société en relation à l`environnement...

A formação docente na educação de jovens e adultos: uma análise discursiva; The teacher training in education for youth and adults : a discursive analysis.

Almeida, Claudia Cristina Medeiros de
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
Relevância na Pesquisa
45.88%
This work is the result of the research, developed in the Master's in the Education Brazilian Federal University of Alagoas, about the speeches of teacher training of professionals involved in the Education for Youth and Adults (EYA). It s intended on that research to understand and to analyze the speeches of the teachers of EYA, with regard to educational practice, unveiling the discursive marks that show the training they have undergone and presenting clear marks of repetition of imobility postures adopted in the teaching-learning process for students of this modality. Thus, it was used the theoretical reference of the theory listing on bakhtiniana s side and the French school Analysis, rescuing the theoretical assumptions of Pêcheux, and the Marxist reference to intervene in matters structures for the production of speech. By this way stablished a dialogue with the education on the intermittence with the theory of the speech, so to be able to reflect on the meanings of the social formation neoliberal speeches. The corpus is made of a series of discursive sequences that were produced by several speakers that points toward to a dominated class. These speeches belonged to the day-by-day school and clippings of documents and publications of politicians texts which make references and legitimize the historical incopetence of learners...

Music education and diversity: approache; Educação musical e diversidade: aproximações

Almeida, Cristiane; Universidade Federal de Pernambuco
Fonte: Universidade Federal de Santa Maria Publicador: Universidade Federal de Santa Maria
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: application/pdf
Publicado em 02/01/2012 POR
Relevância na Pesquisa
56.03%
The aim of this paper is to provide a broad overview of the literature on diversity and music education and its relationship with the primary and secondary education Brazilian legislation. Thus I performed a research that included official educational documents and academic production of national and international music educators. Among the findings, I point out the different concepts that take part of the theoretical construct of the concept of diversity in music education, such as multicultural music education, intercultural competence, and others. In addition, I describe other categories that were included more recently, such as gender, race, sexual orientation, and which resemble those made explicit in the documents relating to primary and secondary education. The concept of multicultural music education, which emphasized the repertoire, has been expanded, thus including other categories, making it more inclusive. This change can not be just rhetoric or made with the purpose of complying with the legislation, but, rather, it should reflect the political st ance of music educators.; http://dx.doi.org/10.5902/198464444114Este artigo apresenta um panorama da literatura produzida sobre diversidade e educação musical e sua relação com a legislação educacional brasileira referente à Educação Básica...

Educação do corpo feminino: um estudo na Revista Brasileira de Educação Física (1944-1950); Education of female body: a study in the Brazilian magazine of physical education (1944-1950)

Silva, Marcelo Moraes e; Fontour, Mariana Purcote
Fonte: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte Publicador: Universidade de São Paulo. Escola de Educação Física e Esporte
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 01/06/2011 POR
Relevância na Pesquisa
46.05%
O presente trabalho tem como objetivo analisar os discursos especializados sobre o corpo feminino vinculados a um importante periódico da Educação Física brasileira da década de 40: "A Revista Brasileira de Educação Física". As práticas corporais e desportivas eram vistas como conquistas para as mulheres, mas ao mesmo tempo podiam colocar em risco o projeto de "ordem" e "progresso" e a própria representação de feminilidade vigente. Então, foram colocadas em ação várias retóricas discursivas que apontavam restrições à inserção feminina neste universo. A principal justificativa apresentada nas páginas da revista era o fator biológico, baseado principalmente nas diferenças anatômicas e fisiológicas, bem como em um excessivo medo da virilização da mulher. A título de conclusão, o trabalho aponta que, apesar das enormes limitações impostas às mulheres dentro das práticas corporais e desportivas, o seu ingresso neste universo representou uma conquista devido ao fato da sua saída do espaço privado do lar e entrada na esfera pública.; This study aims to analyze the specialized discourses about the female body coupled to an important magazine for the Brazilian Physical Education in the 1940's: "A Revista Brasileira de Educação Física". The body and sporting practices used to be seen as achievements for women...

Behavioral and biological correlates of medicine use in type 2 diabetic patients attended by Brazilian public healthcare system; Determinantes biológicos e comportamentais do uso de medicamentos em diabéticos do tipo 2 atendidos no Sistema Único de Saúde.

Codogno, Jamile Sanches; Universidade Estadual Paulista. Department of Physical Education. Rio Claro, SP. Brazil.; Fernandes, Rômulo Araújo; Universidade do Oeste Paulista. Department of Physical Education. Presidente Prudente, SP. Brazil.; Freitas Juni
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, SC. Brasil
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; "Avaliado por Pares",; Cross-sectional; Avaliado por Pares; Descritivo Formato: application/pdf
Publicado em 02/01/2013 ENG
Relevância na Pesquisa
45.99%
DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2013v15n1p82 The relationship between physical activity and the use of medicines is not clear. The purpose of this study was to investigate this relationship between the level of physical activity and the use of medications by type 2 diabetic patients who were attended in the Brazilian public healthcare system. The sample was composed of 121 Brazilian diabetic patients, of both genders, attended by the public healthcare system. Body fat (estimated by anthropometry and bioelectrical impedance), physical activity (measured by Baecke’s questionnaire), and the participant’s use of medicines (during the 15 days before evaluation) were assessed. There was a relationship between the use of medicines and: gender (r = 0.18; p = 0.045), body mass index (BMI) (r = 0.22; p = 0.012), waist circumference (r = 0.19; p = 0.029), body fat percentage (r = 0.21; p = 0.016), age (r = 0.23; p = 0.009), and level of physical activity (r = -0.22; p = 0.012). Linear regression included in the multivariate model only age (β = 0.718; p = 0.057), BMI (β= 0.057; p = 0.022), and level of physical activity (β = -0.176; p = 0.044). In conclusion, physical activity decreases medicinal use independent of age or obesity.; DOI: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2013v15n1p82 A relação entre atividade física e consumo de medicamentos não é clara. Assim...

O Banco Mundial e a educação superior brasileira na primeira década do novo século; The World Bank and Brazilian Higher Education in the First Decade of the New Century

Lima, Kátia Regina de Souza; UFF - Niterói - RJ
Fonte: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (Edufsc) Publicador: Editora da Universidade Federal de Santa Catarina (Edufsc)
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 20/05/2011 POR
Relevância na Pesquisa
46.08%
http://dx.doi.org/10.1590/S1414-49802011000100010O artigo analisa as políticas promovidas pelo Banco Mundial para a educação superior dos países periféricos nos anos 1990 e na primeira década do novo século. Considera que as diretrizes centrais destas políticas (diversificação das instituições de ensino superior, dos cursos e das fontes de financiamento) foram implementadas no Brasil pelo governo Luís Inácio Lula da Silva através do empresariamento da educação superior, das parcerias público-privadas na educação superior e dos contratos de gestão. Este processo resultou na desconstrução da educação pública brasileira como um direito social e na estruturação de um tipo de universidade adequada a atual etapa de acumulação do capital, particularmente em um país capitalista dependente como o Brasil.; This article analyzes higher education policies promoted by the World Bank in peripheral countries in the 1990s and the first decade of the new century. It found that the central guidelines of these policies (diversification of institutions of higher education, schools and financing sources) were implemented in Brazil by the government of President Luís Inácio Lula da Silva. Higher education has been treated as a business and placed in the hands of public-private partnerships in higher education through management contracts. This process has led to the deconstruction of Brazilian public education as a social right and to the formation of a type of university suitable to the current phase of capital accumulation...

Educação infantil: direito reconhecido ou esquecido?; Educación infantil: ¿Derecho reconocido u olvidado?; Early childhood education: a recognized or forgotten right?

Luz, Iza
Fonte: Linhas Críticas; Critical Lines Publicador: Linhas Críticas; Critical Lines
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; Formato: application/pdf
Publicado em 22/12/2010 POR
Relevância na Pesquisa
46.08%
O presente trabalho tem como objetivo resgatar alguns aspectos da história da educação infantil, desde sua origem, destacando sua transformação em direito das crianças e obrigação do Estado, o que ocorreu com a Constituição Federal de 1988. A partir da análise de documentos da legislação brasileira, em especial as constituições e as leis de diretrizes e bases da educação nacional, e de outros documentos produzidos no âmbito do poder federal e por especialistas ligados à área, o trabalho evidencia que, apesar de estar legalmente reconhecida enquanto direito, ainda não há uma rede de instituições de educação infantil que atenda satisfatoriamente as crianças brasileiras.; La presente investigación tiene como objetivo rescatar algunos aspectos de la historia de la educación infantil desde su origen señalando su transformación en derecho de los niños y obligación del estado, lo que ocurrió con constitución federal de 1988. A partir del análisis de documentos de la legislación brasileña, en especial las constituciones y las leyes de directrices y bases de la educación nacional y de otros producidos en el ámbito del poder federal y por especialistas vinculados a el área, el estudio evidencia que a pesar legalmente reconocida como derecho...

Mediação pedagógica na educação a distância: as pesquisas brasileiras; Educational mediation in distance education: Brazilian research

Sousa, Carlos Ângelo de Meneses; Universidade Católica de Brasília; Freitas, Lêda Gonçalves de; Universidade Católica de Brasília
Fonte: Linhas Críticas; Critical Lines Publicador: Linhas Críticas; Critical Lines
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 26/11/2014 POR
Relevância na Pesquisa
45.99%
Trata-se de uma pesquisa exploratória realizada nos Bancos de Teses da Capes, na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, no SciELO Brasil e no Google Acadêmico sobre mediação pedagógica em EaD. Verificou-se o destaque a duas perspectivas complementares – a do papel do professor-tutor e a de sua articulação com os artefatos tecnológicos –, que ressaltam a importância da mediação pedagógica nos processos de educação a distância e apontam elementos didático-pedagógicos que precisam ser efetivamente inseridos pelos diversos sistemas de EaD. Assim, cabe assegurar práticas consistentes de mediação pedagógica em que a ação docente mobilize a capacidade do estudante de aprender a aprender.; The article refers to exploratory research conducted in Capes’ thesis banks, in the Brazilian Digital Library of Thesis and Dissertations, in SciELO Brasil and in Academic Google, on educational mediation in distance education. Two complementary perspectives stood out – the role of the professor-tutor and its relation with technological artifacts. They highlight the importance of educational mediation in distance education processes and point to didactical-educational elements that must be effectively included by the several distance education systems. Thus...

The decreasing political rewards of education in Brazil

Schlegel,Rogerio
Fonte: Brazilian Political Science Review (Online) Publicador: Brazilian Political Science Review (Online)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2010 EN
Relevância na Pesquisa
45.84%
The conventional perspective in Political Science expects a strong association between education and political behaviour favourable for democratic coexistence. This approach also infers that increases in a nation's educational attainment levels will be accompanied by sustained gains in attitudes such as political engagement and democratic support. These hypotheses have been reviewed and tested for Brazil, with analyses of surveys conducted between 1989 and 2006. The evidence confirms the conventional perspective when a single point in time is observed and dimensions of associativism are excepted. However, longitudinal analysis between the two extremities of the period revealed decreasing rewards for schooling added up by different levels of education - particularly the upper secondary - in several dimensions of participation and support for democratic principles.