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Est??tica e Educa????o Ambiental no paradigma da complexidade

Tavares, Claudia Moraes Silveira; Brand??o, Claudia Mariza Mattos; Schmidt, Elisabeth Brand??o
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O artigo objetiva apresentar algumas aproxima????es entre Est??tica, Educa????o Ambiental (EA) e a Epistemologia da Complexidade de Edgar Morin, visando a contribuir para o entendimento da situa????o socioambiental vigente, na considera????o de que as transforma????es dos valores ??ticos e est??ticos modificam atitudes e comportamentos nas rela????es dos sujeitos com o meio ambiente. A Educa????o Ambiental, mais do que uma nova forma de pensar ou agir, representa a possibilidade de (res)significa????o e renova????o do pr??prio pensamento/conhecimento humano. Nesse contexto, a Est??tica apresenta-se como elemento fundamental que viabiliza a compreens??o sens??vel dos fatores culturais e sociais, possibilitando o surgimento de diferentes mentalidades e comportamentos. Tal abordagem propicia problematizarmos a quest??o a partir de sutis deslocamentos, como o poder po??tico e pol??tico de elementos institucionalizados, refletindo sobre as rela????es entre ??tica e est??tica, pol??tica e arte, na sociedade contempor??nea.; This article aims to present some approaches between Aesthetics, Environmental Education (EE) and Edgar Morin???s epistemology of complexity, willing to contribute to the understanding of the present socioenvironmental situation...

Sustentabilidade local e educa????o ambiental: um estudo etnogr??fico da ONG casa ambiental ??? Castilhos/Uruguai

Teixeira, Cl??udia Adriana Rocha
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o (mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2010.; Este trabalho teve como objetivo analisar os projetos de forma????o e capacita????o que a ONG Casa Ambiental oferece aos seus freq??entadores para verificar em que medida se desenvolvem pr??ticas orientadas a sustentabilidade local e a educa????o ambiental. E como objetivos espec??ficos: a) Investigar o cen??rio onde se insere as organiza????es n??ogovernamentais ambientalistas; b) Verificar como um processo n??o-formal de Educa????o Ambiental pode proporcionar a integra????o da comunidade local com a ONG Casa Ambiental e o seu modo de vida, por meio da organiza????o do trabalho alternativo; e c) Apresentar o contexto das pol??ticas p??blicas ambientais no Uruguai para entender os desdobramentos dos conceitos de meio ambiente, desenvolvimento sustent??vel e educa????o ambiental. O modelo te??rico metodol??gico de refer??ncia a essa pesquisa foi o da abordagem qualitativa atrav??s da etnografia, sendo que os materiais foram obtidos atrav??s de diversos instrumentos de coleta, tais como: revis??o bibliogr??fica, an??lise de documentos, observa????o participante, di??rio de campo e entrevistas semi-estruturada. O estudo foi realizado na Cidade de Castilhos ??? Uruguai junto a ONG Casa Ambiental. Foram entrevistados 4 pesquisadores e t??cnicos ambientalistas e 3 produtores de alimentos...

A trama de saberes constitu??da em uma comunidade de aprendizagem ?? luz da Educa????o Ambiental

Oliveira, Alessandra Kosinski de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2011.; Construir projetos de Educa????o Ambiental na Escola possibilita o desenvolvimento de posturas ??ticas, cr??ticas e participativas face ??s quest??es socioambientais. O projeto ???Conhecer, compreender e interagir com o contexto local??? desenvolvido na Escola Estadual Lilia Neves, localizada na Vila da Quinta, em Rio Grande, RS, representa uma alternativa importante para a educa????o dos jovens do Ensino M??dio moradores da zona rural, pois busca despertar o sentido de pertencimento ??quela regi??o, por meio do resgate da hist??ria local. Essa pesquisa objetiva compreender, ?? luz da Educa????o Ambiental, o que a comunidade de aprendizagem, constitu??da por professoras e alunos desta Escola e moradores das localidades, conta sobre os aspectos naturais e culturais da Vila da Quinta e demais zonas rurais do seu entorno, que vis??es de mundo, cren??as e valores e quais as transforma????es hist??ricas ocorridas no ambiente s??o expressas e registradas em v??deo nas expedi????es de estudos desenvolvidas no Projeto ???Conhecer, compreender e interagir com o contexto local???. Procedeu-se a transcri????o e an??lise do v??deo...

Educa????o Ambiental: concep????es e forma????o continuada docente no CEFET-RS

Lacerda Junior, Valdir Jos?? Andrade
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado)- Universidade Federal do Rio Grande, P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2008.; O presente estudo objetivou identificar conceitos e concep????es dos docentes dos cursos superiores de tecnologia na ??rea ambiental do CEFET-RS sobre educa????o ambiental e meio ambiente, ci??ncia e tecnologia, saberes e afetos e tamb??m, relacionar essas concep????es ao seu processo de forma????o continuada, na abordagem curricular desses cursos. Este estudo manteve coer??ncia com a linha de pesquisa em Educa????o Ambiental Curr??culo e Forma????o de Professores do Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental da FURG. Analisou-se, atrav??s de question??rios (fechado e aberto) e de entrevista semi-estruturada a possibilidade de conex??o entre educa????o ambiental, meio ambiente e a rela????o ser humano e natureza para atingir uma proposta integrada na solu????o dos problemas ambientais. Impl??cito no estudo, atrav??s dos procedimentos de coleta de dados, a pretens??o de provocar uma reflex??o cr??tica, realizada junto aos docentes em seu local de trabalho, nos cursos de Gest??o Ambiental e Saneamento Ambiental do CEFET-RS. As categorias mais evidentes neste estudo foram educa????o ambiental...

A base afetiva-volitiva na constitui????o de educadores(as) ambientais,doutorandos(as) do programa de p??s-gradua????o em Educa????o Ambiental da FURG

Pasqual, Dayse Melo da Silva
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2009.; Esta disserta????o tem como proposta de pesquisa o estudo da Base Afetivo-volitiva na constitui????o de educadores ambientais do Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, da Universidade Federal do Rio Grande. Os sujeitos investigados s??o seis doutorandos mestres em Educa????o Ambiental. A pesquisa problematiza as influ??ncias e as determina????es da Base Afetivo-volitiva desses doutorandos nas suas op????es pela Educa????o Ambiental como campo de estudo e atua????o. A Base Afetivo-volitiva refere-se ??s emo????es (afetos) e ??s motiva????es (vontades) e envolve os desejos, as necessidades e os interesses dos sujeitos. O referencial te??rico metodol??gico que subsidia a pesquisa ?? a Abordagem S??cio-hist??rica, especialmente as obras de Vygotsky e de Molon, e a Educa????o Ambiental transformadora, especialmente a obra de Loureiro. Para a coleta de dados realizou-se entrevistas semiestruturadas e estudos dos memoriais dos pr??-projetos de disserta????o e de tese desses educadores. O material foi analisado na perspectiva da An??lise do Subtexto, metodologia de an??lise defendida por Vygotsky e Molon...

Estudo da disciplinariza????o da Educa????o Ambiental em um curso superior de Ci??ncias Biol??gicas

Tavares, Ge??rgia de Souza
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2009.; A Educa????o Ambiental, apesar de ser considerada por muitos uma pr??xis ainda em forma????o, j?? conta com princ??pios e objetivos tra??ados em ??mbito internacional, que respaldaram a formula????o das leis que a regem. Destas leis, emerge a indica????o para o trabalho interdisciplinar da educa????o ambiental em todos os n??veis de ensino formal; mas essa ?? uma pr??tica que est?? longe de ser efetivada plenamente, por requerer mudan??as paradigm??ticas no modo de pensar e organizar o pr??prio conhecimento. Enquanto se ampliam as discuss??es acad??micas sobre princ??pios, procedimentos e legisla????o como a Lei n?? 9597/99, que institui a Pol??tica Nacional de Educa????o Ambiental, s??o identificados cursos criando disciplinas de educa????o ambiental no ensino superior. Desta forma, foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, utilizando como t??cnicas de coleta de informa????es question??rios aberto e fechado e an??lise documental, tendo como objetivo analisar a cria????o da disciplina de Educa????o Ambiental no curso de Ci??ncias Biol??gicas de uma Institui????o Federal de Ensino Superior. O estudo apontou que levando em considera????o que a maioria dos professores trabalha...

A perspectiva Rogeriana para a Educa????o Ambiental n??o-formal atrav??s do acompanhamento de uma experi??ncia

Silva, Marisol Prado
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Disserta????o(mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2009.; Este trabalho, intitulado A Perspectiva Rogeriana para a Educa????o Ambiental N??o- Formal atrav??s do acompanhamento de uma experi??ncia, tem por objetivo tentar estabelecer uma articula????o da abordagem centrada na pessoa com a Educa????o Ambiental n??o-formal. Em virtude disso, temos como hip??tese que os fundamentos te??ricos do psic??logo norteamericano Carl Rogers, especialmente no que tange a sua abordagem centrada na pessoa, aplicada tanto no universo cl??nico quanto no campo da educa????o, contribuem como ferramentas para a educa????o ambiental. Nesse sentido, estamos acompanhando os trabalhos desenvolvidos pela Unidade de Educa????o Ambiental da Secretaria Municipal de Meio Ambiente da cidade do Rio Grande, dentro do projeto Patrulha Ambiental Mirim e, mais particularmente, a monitora respons??vel pela atividade A Hora do Conto, a educadora ambiental Maria Auxiliadora dos Santos Lima. A justificativa para esta pesquisa deu-se quando, ao estudar o projeto, percebemos que esta atividade, embora merit??ria, operava em uma perspectiva tradicional de ensino. Para tanto utilizamos como metodologia a pesquisa bibliogr??fica...

Constru????o de pol??ticas para a gest??o dos res??duos em uma institui????o de ensino superior na perspectiva da educa????o ambiental.

Corr??a, Luciara Bilhalva
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Tese de Doutorado
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Tese (doutorado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2009.; Os res??duos resultantes das diferentes atividades existentes nas institui????es de ensino superior ??? IES quando gerenciados de maneira inadequada, causam riscos ?? sa??de e degrada????o ao ambiente. Nesse sentido, torna-se necess??rio e urgente a constru????o de pol??ticas de gest??o integrada dos res??duos nesses ??mbitos, o que requer a vincula????o a um processo educativo na perspectiva da educa????o ambiental, de forma a potencializar envolvimento e a participa????o da comunidade universit??ria na constru????o da sustentabilidade. Com o objetivo de construir pol??ticas para a gest??o dos res??duos em uma Institui????o Federal de Ensino Superior - IFES, a partir de sua implementa????o no Hospital de Cl??nicas Veterin??ria - HCV na perspectiva da educa????o ambiental e do pensamento complexo foi realizado um estudo de cunho qualitativo, aproximando-se da modalidade pesquisa-a????o. A partir da an??lise tem??tica dos dados coletados das reuni??es com grupos focais ??? Grupo Desencadeador, composto por 28 sujeitos de diferentes setores da institui????o e Grupo Construtor, composto por 36 sujeitos pertencentes ao HCV; da an??lise documental acerca do Estatuto...

Educa????o parental: estrat??gias de interven????o protetiva e as interfaces com a educa????o ambiental.

Garcia, Narjara Mendes
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Tese de Doutorado
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Tese (doutorado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, Instituto de Educa????o, 2012.; Tendo em vista as problem??ticas socioambientais que assolam a sociedade contempor??nea torna-se cada vez mais relevante a formula????o e realiza????o de a????es educativas com fam??lias, para que os v??nculos de afeto e cuidado sejam fortalecidos entre as pessoas e destas com o ambiente. A educa????o nas fam??lias com foco no cuidado, na prote????o e nos valores de preserva????o da vida pode contribuir para a forma????o de cidad??os mais conscientes e comprometidos com o ambiente. Tal proposi????o est?? diretamente relacionada com a perspectiva da Educa????o Ambiental, ao promover o cuidado nas rela????es com os outros seres vivos, humanos e n??o-humanos. As estrat??gias de interven????o em educa????o parental pressup??em o apoio e orienta????o de fam??lias para a qualidade das pr??ticas e intera????es de educa????o e cuidado presentes no ambiente familiar. Estas a????es ainda s??o escassas e realizadas de forma assistem??tica no Brasil. Diante desta realidade, foi elaborado o projeto de tese no Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o Ambiental, na linha da Educa????o Ambiental n??o formal, tendo como tem??tica o estudo das estrat??gias e abordagens metodol??gicas de educa????o parental e suas interfaces com a educa????o ambiental. O estudo teve como objetivos realizar o programa ???Crescer Felizes em Fam??lia??? no Brasil e acompanhar o programa ???Mais Fam??lia??? em Portugal...

Educa????o ambiental e pol??ticas p??blicas

Farias, Alessandra Marlice de Brito; Mazzarino, Jane M??rcia; Oliveira, Eniz Concei????o
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O objetivo deste estudo ?? analisar como as a????es de educa????o ambiental desenvolvidas no Centro de Educa????o Ambiental (CEA) do munic??pio de Lajeado, se posicionam em rela????o aos pressupostos dos documentos internacionais, federais e estadual. ?? caracterizada e comparada a pol??tica p??blica municipal em rela????o aos princ??pios de documentos sobre educa????o ambiental. Utilizaram-se pesquisas bibliogr??fica, documental e de campo, que incluiu entrevistas semi-estruturadas com os atores respons??veis pela sua implanta????o no munic??pio. Os dados foram tratados com an??lise de conte??do qualitativa. Verificaram-se quais a????es se alinham aos princ??pios dos documentos. Os resultados da an??lise demonstraram que algumas a????es cumprem totalmente com os princ??pios, enquanto outras cumprem parcialmente ou n??o cumprem com os princ??pios propostos nos documentos.; The aim of this study is to analyze how environmental education developed in the Environmental Education Center (CEA) in the municipality of Tilings, position themselves in relation to the assumptions from international, federal and state levels. It is characterized and compared to municipal public policy in relation to the principles of documents on environmental education. We used from research literature...

An??lise da educa????o ambiental no estado da Bahia: apoio ?? elabora????o de pol??tica p??blica estadual

Silva, Monique Oliveira da; Schiavetti, Alexandre
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Artigo de Revista Científica
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No Brasil, a preocupa????o com a qualidade ambiental se manifestou em 1981, com a Lei Federal n?? 6.938, instituindo a Pol??tica Nacional do Meio Ambiente. Foi com a Lei Federal n??. 9.795/99 PNEA (Pol??tica Nacional de Educa????o Ambiental), que foi implementada a Educa????o Ambiental em todos os n??veis, formal e informal e em todas as faixas et??rias. Na Bahia, a Pol??tica de Educa????o Ambiental para o Estado foi institu??da em janeiro de 2011. O objetivo deste trabalho foi identificar como est??o organizados doze dos vinte e seis Territ??rios de Identidade do Estado da Bahia quanto ao seu status atual na Educa????o Ambiental. O trabalho foi realizado por meio da aplica????o de oitocentos e tr??s question??rios em doze Territ??rios de Identidade pela CIEA ??? Comiss??o Interinstitucional de Educa????o Ambiental. Os resultados demonstraram que apenas tr??s territ??rios de identidade possuem semelhan??as no desenvolvimento das a????es de educa????o ambiental, sendo assim, espera-se que com a regulamenta????o da Lei de Educa????o Ambiental para o Estado da Bahia, esta venha facilitar a condu????o das a????es de educa????o ambiental para o Estado a fim de solucionar os problemas ambientais.; In Brazil, the concern for environmental quality was manifested in 1981 with the Federal Law No. 6938...

A matem?tica no contexto da educa??o ambiental: rela??es de aprendizagem

NEVES, Sandra do Socorro de Miranda
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este estudo apresenta uma an?lise da cole??o de matem?tica para o ensino fundamental ?Tudo ? matem?tica? de Lu?s Roberto Dante. Antes de definir a cole??o a ser analisada, examinei as vinte e tr?s cole??es dispostas no Guia dos Livros Did?ticos ? Ensino Fundamental/MEC. Em seguida, defini como crit?rio fundamental de escolha a ?frequ?ncia de utiliza??o da cole??o por escolas p?blicas do Estado do Par??. Neste estudo foram escolhidas quinze quest?es dentro do bloco tratamento da informa??o no conte?do de estatistica ? gr?ficos e tabelas -, as quais tratam da quest?o ambiental de acordo com os prop?sitos dos Par?metros Curriculares Nacionais e os Temas Transversais. A quest?o norteadora deste estudo visa analisar a cole??o de livros did?ticos de Matem?tica do Ensino Fundamental mais solicitada no Estado do Par? a fim de investigar se o autor selecionado pelas escolas, por crit?rios definidos, articula convenientemente o ensino de conte?dos de Matem?tica com o meio mbiente, utilizando registros de representa??es, a luz da teoria das representa??es de Raymond Duval. Fa?o an?lise tanto quantitativa como qualitativa nos livros selecionados cuja finalidade ? localizar as quest?es nas quais o meio ambiente ? usado e tem como fun??o possibilitar a aprendizagem da Matem?tica. A an?lise foi feita para que as representa??es gr?ficas possam ser mais bem exploradas de modo a permitir aos professores e alunos um suporte edag?gico importante na aprendizagem na perspectiva da educa??o cidad? no contexto da educa??o ambiental. O n?mero de quest?es utilizando a tem?tica meio ambiente na cole??o em destaque para o ensino fundamental...

Constru??o de pol?ticas p?blicas de educa??o ambiental em Bel?m do Par? de 1997-2004

FREITAS, Sandra Cristina Santiago
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Esta disserta??o aborda a tem?tica Educa??o Ambiental para Sustentabilidade, procurando analisar na constru??o do Programa de Educa??o Ambiental para Bel?m (PEAMB), do per?odo de 1997 a 2004, rela??es, processos e conte?dos que caracterizem o desdobramento de pol?ticas p?blicas educacionais em rela??o ?s pol?ticas internacionais, nacionais e estaduais. A investiga??o sociol?gica procurou seguir uma postura interdisciplinar e uma perspectiva dial?tica para apreender o objeto investigado por meio de revis?o bibliogr?fica e pesquisa documental. Nessa perspectiva, foram contextualizadas, definidas e qualificadas categorias de refer?ncia para an?lise, a saber: Estado ampliado, pol?ticas p?blicas, Educa??o Ambiental transformadora e emancipat?ria; sustentabilidade socioambiental. A Pesquisa documental envolveu o levantamento, a sele??o, a coleta, o tratamento e a an?lise de tratados, legisla??es, planos, programas, projetos e relat?rios constru?dos no ?mbito internacional, nacional (do Brasil), estadual (do Par?) e municipal (de Bel?m-PA). Os dados constantes nos documentos foram investigados por meio da t?cnica da an?lise do discurso, considerando aspectos ling??sticos, sociol?gicos, pol?ticos e psicol?gicos do dito e do n?o dito pelos sujeitos...

Educa??o ambiental cr?tica e sustentabilidade em portos na Amaz?nia: o Programa de Educa??o Ambiental da Companhia Docas do Par?

NUNES, Alexandre Rodrigues da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este trabalho dissertativo tem por tema a Educa??o Ambiental portu?ria e como objeto o Programa de Educa??o Ambiental da Companhia Docas do Par? apresentando como objetivo a an?lise descritiva deste Programa no Terminal Petroqu?mico de Miramar relacionando-o a Pol?tica Nacional de Educa??o Ambiental (Lei n? 9.795/99) e demais legisla??es pertinentes. Foi problematizada a efetiva??o da Educa??o Ambiental enquanto pol?tica p?blica. De modo a atender as legisla??es ambientais a Companhia Docas do Par? (CDP) em parceria com a Universidade Federal do Par? (UFPA) atrav?s do Grupo de Estudos em Educa??o, Cultura e Meio Ambiente (GEAM) no ano de 2005 implanta o Programa de Educa??o Ambiental, no Porto de Vila do Conde, Porto de Santar?m e em 2007 no Terminal Petroqu?mico de Miramar esse programa atinge tanto os funcion?rios dos portos e terminais quanto ?s comunidades dos bairros do entorno atrav?s de diversas atividades (cursos, oficinas e palestras) relacionadas ? Educa??o Ambiental. Como metodologia, utilizamos a pesquisa documental a partir da an?lise descritiva dos Relat?rios de Atividades do Programa de Educa??o Ambiental no Terminal Petroqu?mico de Miramar. Utilizamos como aporte te?rico para compreens?o do objeto os pressupostos do materialismo hist?rico dial?tico relacionado ao conceito de Educa??o Ambiental cr?tica...

Os dilemas e as proposi??es da educa??o ambiental na Transamaz?nica (BR-230): do atendimento ?s normas para o licenciamento ao encontro das expectativas das comunidades da rodovia

CORR?A, Edisa Assun??o
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O presente texto apresentar? um estudo realizado nas comunidades rurais, do munic?pio de Altamira no estado do Par?. Objetiva analisar se os resultados das a??es de Educa??o Ambiental implementadas pelo programa da BR- 230 atrav?s do PEA no munic?pio de Altamira-PA no ano de 2010 a 2011 contribu?ram para a inser??o da pr?tica da Educa??o Ambiental nas comunidades, assim como para a forma??o de uma consci?ncia ambiental. O referencial te?rico metodol?gico amparou-se em base qualitativa em uma perspectiva da educa??o ambiental cr?tica; esta contou com a an?lise de documentos relacionados ao programa, bem como documentos oriundos da prefeitura e revis?o de literatura. A pesquisa foi realizada com a utiliza??o das entrevistas com perguntas abertas direcionadas aos facilitadores do programa, estagi?rios e com alguns moradores das comunidades em quest?o. Dentre os autores que auxiliaram para a compreens?o do contexto estudado destacam-se: Frederico Loureiro (2004, 2005, 2007,2009 2012), Marilena Loureiro (2007),Violeta Loureiro (2009, 2011), Bertha Becker (2009, 2011), dentre outros. A pesquisa possibilitou entender as rela??es estabelecidas entre as a??es de educa??o ambiental pensada para a regi?o a partir da retomada do asfaltamento da BR-230...

Educa??o ambiental no licenciamento: um estudo do programa de educa??o ambiental na transamaz?nica - munic?pio de Brasil Novo-Par?

MAFRA, Kelly Soares
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O presente trabalho apresenta um estudo sobre o Programa de Educa??o Ambiental da BR-230 realizado no munic?pio brasileiro de Brasil Novo, estado do Par?, por ocasi?o do processo de licenciamento ambiental da obra de asfaltamento da rodovia BR-230 (Transamaz?nica). O objetivo refere-se a uma an?lise dos resultados das a??es realizadas pelo Programa de Educa??o Ambiental da BR-230 no munic?pio de Brasil Novo, no per?odo de 2009 a 2011. O referencial te?rico-metodol?gico parte de uma abordagem qualitativa que privilegia as an?lises sobre o Programa de Educa??o Ambiental numa perspectiva de Educa??o Ambiental cr?tica. A coleta e a an?lise de dados foram realizadas a partir de entrevistas semiestruturadas direcionadas aos professores da educa??o b?sica e complementadas com informa??es buscadas em documentos ligados ao Programa. Os resultados da pesquisa dimensionam a import?ncia da reflex?o te?rica sobre os processos pedag?gicos utilizados para a realiza??o da Educa??o Ambiental no ?mbito do Programa. A pesquisa revela a partir da an?lise das falas dos sujeitos entrevistados que h? um esfor?o de articula??o entre a proposta de a??o desenvolvida pelo Programa e as quest?es ambientais da realidade local; as a??es proporcionaram aos sujeitos novos conhecimentos e viv?ncias que s?o significativas nas suas pr?ticas docentes...

O Conceito filos??fico de natureza como fundamento da Educa????o Ambiental: uma contribui????o para a melhoria da sa??de p??blica; O Conceito filos??fico de natureza como fundamento da Educa????o Ambiental: uma contribui????o para a melhoria da sa??de p??blica; O Conceito filos??fico de natureza como fundamento da Educa????o Ambiental: uma contribui????o para a melhoria da sa??de p??blica; O Conceito filos??fico de natureza como fundamento da Educa????o Ambiental: uma contribui????o para a melhoria da sa??de p??blica

DIAS, Denise Gamio
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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116.37%
This thesis arose from a work experience in public health in the community Cohab Tablada, in Pelotas-RS. It has been proved, then, the need for further study and in the area of Environmental Education - a field full of scientific gaps and misconceptions - through philosophy, to provide a foundation for environmental education as a field of knowledge, and its advance, and therefore, the improvement of public health in communities across the glimpse of the environmental component of health, expressed par excellence in health prevention. The methodology used was theoretical and philosophical research, in order to explain theoretically that the field of environmental education has a significant reductionism in its actions in line with the conception of the nature of modernity. The work is directed to the emergence of attitudes of awareness towards nature, so that might reveal the inner nature always present in humans. This awakening of sensibility approaching the two fields of knowledge - health and environmental education, being a bridge par excellence - sensibility - which will recover lost / repressed / forgotten items about the split man / nature occurred, most dramatically, in modern times. This work aims at giving a bestowmwnt to actions / experiences that ensure the environmental component of health in communities...

Percep??o de professores da educa??o infantil e do ensino fundamental sobre sua pr?tica de educa??o ambiental

PAIX?O, Ana Cl?udia Boadana da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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A pesquisa aqui apresentada situa-se na linha da forma??o de professores em rela??o ? pr?tica pedag?gica voltada ? Educa??o Ambiental com olhar da transversalidade dos m?ltiplos saberes que envolvem essa tem?tica. Adoto pesquisa qualitativa, uma vez que tenho a interpreta??o da comunica??o dos sujeitos como principal processo para compreender os modos e as raz?es de sua pr?tica docente em Educa??o Ambienta! Tenho como objetivo central: 'identificar modalidades de pr?ticas educativas de educa??o ambiental na educa??o infantil e no ensino fundamental a partir das percep??es dos professores sobre elas'. Com intuito de responder a pergunta norteadora da pesquisa que ?: Que modalidades de pr?ticas de Educa??o Ambiental integram a pr?tica docente de professores da Educa??o Infantil e do Ensino Fundamental e como s?o por eles justificadas? Fa?o isso, utilizando as falas (manifestadas em respostas a question?rio) de cento e quinze professores atuantes na educa??o infantil e no ensino fundamental, em situa??o de forma??o continuada que cursaram o m?dulo "Fundamentos da Educa??o Ambiental" do Projeto Piloto do Programa EDUCIMAT- Rede Nacional de Forma??o Continuada de Professores de Educa??o B?sica-, no ano de 2005. O referido m?dulo foi ministrado em dois momentos...

Educa??o ambiental em Cana? dos Caraj?s: o programa de educa??o ambiental desenvolvido pela Vale na escola Adelaide Molinari

RODRIGUES, Leuzilda
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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A presente Disserta??o, intitulada Educa??o Ambiental em Cana? dos Caraj?s: o Programa de Educa??o Ambiental desenvolvido pela Vale na Escola Adelaide Molinari, insere-se no contexto da Linha de Pesquisa Pol?ticas P?blicas Educacionais do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o (PPGED) da Universidade Federal do Par?. O Programa de Educa??o Ambiental (PEA) da empresa Vale constitui-se no fen?meno pesquisado, instituindo-se como objetivo espec?fico a an?lise do Programa de Educa??o Ambiental desenvolvido pela Vale na Escola Municipal de Ensino Fundamental Adelaide Molinari, situada na Vila Planalto, munic?pio de Cana? dos Caraj?s-PA. A pesquisa possui abordagem qualitativa como aporte metodol?gico, com observa??es in loco na Escola Adelaide Molinari, estabelecendo-se as falas dos sujeitos entrevistados como as bases de an?lise do PEA da Vale. O resultado da pesquisa demonstra que o Programa de Educa??o Ambiental desenvolvido na Escola Adelaide Molinari trata a quest?o ambiental nos aspectos meramente f?sicos e natural?sticos em detrimento da quest?o socioambiental. Esse fato favorece implicitamente a Empresa Vale que, por meio de sua orienta??o de conte?do trabalhado dentro da Escola, n?o enseja questionamentos da comunidade quanto ?s a??es degradantes promovidas pela empresa. A pesquisa apontou a aus?ncia da efetiva??o da Pol?tica Municipal de Educa??o Ambiental pelo poder p?blico local. Constatou-se tamb?m que essa aus?ncia favorece a a??o da Vale...

A import??ncia da educa????o ambiental nas s??ries iniciais

Carmo, Ana Ant??nio do; Costa, S??nia Rodrigues da
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
PT_BR
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O Objetivo Geral deste trabalho foi despertar no docente a consci??ncia do seu importante papel na forma????o de futuros cidad??os, capazes de refletir sobre suas atitudes em rela????o ao meio em que vive, para si e para as gera????es futuras, como um caminho para a transforma????o s??cio-ambiental. Os Objetivos Espec??ficos consistiram em desenvolver meios para mostrar a import??ncia da Educa????o Ambiental nas s??ries iniciais das escolas do Distrito Federal; Sugerir a aplica????o, de maneira din??mica e significativa, dos pressupostos da Educa????o Ambiental, expressos nos Par??metros Curriculares Nacionais e Sugerir pr??ticas e/ou alternativas para desenvolver os conte??dos em Educa????o Ambiental dos curr??culos escolares ?? pr??xis docente. Quanto ?? metodologia aplicada, a pesquisa te??rica subsidiou o trabalho, a fim de reconstruir teorias, conceitos e id??ias. Embora, a pesquisa te??rica tenha embasado o trabalho como um todo, a pesquisa pr??tica p??de ser observada em v??rios momentos do trabalho, por exemplo, ao propor e efetivar as a????es no sentido de promover a Educa????o Ambiental, por meio das atividades desenvolvidas no decorrer do mesmo. Como resultado desta pesquisa p??de-se observar, por parte de suas autoras, uma nova maneira de fazer educa????o. A busca pelo conhecimento tornou-se algo sedutor e necess??rio...