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Um olhar de sofrimento: comportamentos e atitudes de crianças vítimas de maus-tratos residentes num centro de acolhimento: cinco estudos de caso

Rodrigues, Dora Isabel Roberto
Fonte: Universidade Aberta de Portugal Publicador: Universidade Aberta de Portugal
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2006 POR
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Dissertação de Mestrado em Relações Interculturais apresentada à Universidade Aberta; Resumo - Cada vez mais nos apercebemos que, tanto em Portugal como no Mundo, as crianças não estão a ser tratadas com a consideração e o respeito fundamental que merecem. Diariamente, os meios de comunicação social falam da existência de crianças que foram abusadas e/ou maltratadas pelos seus próprios pais ou outros familiares próximos. Todos os dias chegam às pediatrias dos hospitais crianças com lesões corporais. Este facto motivou a escolha do tema do presente estudo: Um Olhar de Sofrimento: Comportamentos e Atitudes de Crianças Vítimas de Maus-Tratos, residentes num Centro de Acolhimento – cinco estudos de caso. Com este trabalho, pretende-se, não só relatar o universo destas crianças abusadas, como também observar o seu dia-a-dia e compreender os comportamentos e as atitudes que essas mesmas crianças adoptam após os abusos sofridos. Num estudo desta natureza, torna-se também importante realçar o facto de que a legislação portuguesa não protege suficientemente as crianças de castigos corporais ou de tratamentos humilhantes. A observação dos cinco casos estudados foi realizada no Centro de Emergência Social de Alverca (CES)...

Estudos de caso em educação.Investigação em profundidade com recursos reduzidos e outro modo de generalização

Duarte, José B.
Fonte: Edições Universitárias Lusófonas Publicador: Edições Universitárias Lusófonas
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Investigadores com parcos recursos e até sozinhos, mas pondo à prova as suas qualidades de pesquisa, podem dar uma contribuição séria para a investigação, através do estudo de caso, em alternativa a estudos de perspectiva mais vasta mas que exigem mais recursos em material e pessoas. E esse estudo pode obviamente ser depois prosseguido com futuros trabalhos do próprio ou de outros investigadores. A reflexão que segue baseia-se em vários autores com particular incidência em obras de Stake (1995; 1998) e Yin (1994; 2005), procurando delinear os procedimentos a seguir na adopção do estudo de caso em problemas educacionais, e inclui, em complemento, as ideias-chave de alguns estudos de caso sobre educação inventariados por Yin (2005).

Gerenciamento do portfólio de projetos (PPM): estudos de caso; Project Portfolio Management (PPM): case studies

CASTRO, Henrique Gonçalves de; CARVALHO, Marly Monteiro de
Fonte: Associação Brasileira de Engenharia de Produção Publicador: Associação Brasileira de Engenharia de Produção
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O artigo traz um levantamento dos principais modelos de gerenciamento do portfólio de projetos (PPM) e uma análise crítica para a construção do quadro teórico. Neste estudo, foram realizados quatro estudos de caso em diferentes setores, com o objetivo de identificar as principais práticas de PPM adotadas, o estágio de implementação e a relação entre as práticas e os resultados obtidos. Os principais resultados indicam que o PPM ainda é pouco presente nas organizações, e que a falta dele é um dos fatores que dificultam a implementação adequada das ações estratégicas definidas pelos executivos. O desdobramento das ações estratégicas em projetos e a delegação da responsabilidade pela execução dos projetos aos níveis inferiores, de forma desestruturada, promovem conflitos desnecessários, com perda de energia da organização.; This article consists of a review of the literature on the main PPM models, in addition to a critical analysis to build a theoretical framework. Four case studies are presented of companies from different sectors, which aim to identify the main PPM practices adopted, their implementation stage and the relations between those practices and the benefits obtained. The main research results show that PPM is still rarely present in organizations. The lack of PPM may be one of the factors hampering the correct implementation of strategic actions defined by the executive team. The deployment of strategic actions in projects and the structureless delegation of responsibility for implementation to mid- level managers creates unnecessary conflicts...

Assessing business intelligence systems in a pharmaceutical company: a case study; Avaliando sistemas de inteligência de negócios em uma empresa farmacêutica: um estudo de caso

Ramirez Aristizábal, Catalina; Moraes, Renato de Oliveira
Fonte: Asociación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (DECITEC); Caracas Publicador: Asociación para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnología (DECITEC); Caracas
Tipo: Artigo de Revista Científica
ENG
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Sistemas de inteligência de negócios (IN) tornaram-se ferramentas de apoio fundamentais no processo de tomada de decisão, pois os sistemas de transformar grandes quantidades de dados brutos em informação e conhecimento. Este artigo examina os vários métodos de avaliação de sistemas de IN com base em uma revisão da literatura anterior, como método financeiro, estudos de caso, avaliação subjetiva e avaliação estratégica dos sistemas de IN. Usando uma empresa farmacêutica como um estudo de caso, o papel, em seguida, avalia os sistemas e processos de IN, de acordo com achados na revisão da literatura. Este estudo comprova empiricamente a importância do alinhamento dos sistemas de BI com a estratégia organizacional ea avaliação BI, especificamente a avaliação subjetiva que permite tomar em conta o ponto de vista dos utilizadores finais; Business intelligence (BI) systems have become fundamental support tools in the decision-making process because the systems transform large amounts of raw data into information and knowledge. This paper examines the various methods of evaluating BI systems based on a review of the previous literature, like financial method, case studies, subjective evaluation and strategic evaluation of BI systems. Using a pharmaceutical company as a case study...

Análise de Viabilidade de Projetos de Pequenas Centrais Hidrelétricas: Pontos Críticos de Sucesso a Partir de Estudos de Caso no Estado de Santa Catarina; Feasibility Analysis of Small Hydro Power Projects: Critical Points of Success Drawn from Case Studies in the State of Santa Catarina.

Makaron, Paula Matos
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 14/05/2012 PT
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MAKARON, Paula. Análise de Viabilidade de Projetos de Pequenas Centrais Hidrelétricas: Pontos Críticos de Sucesso a Partir de Estudos de Caso no Estado de Santa Catarina. 2012. 144f. Dissertação (Mestrado em Energia) - Programa de Pós-Graduação Em Energia - EP/FEA/IEE/IF da Universidade de São Paulo, São Paulo 2012. Esta dissertação analisa os pontos críticos de sucesso de projetos de Pequenas Centrais Hidrelétrica da perspectiva econômico-financeira. Para tal, foram percorridas três etapas. A primeira delas visou à análise dos contextos mundial e nacional desse segmento de geração de energia, seguindo os conceitos técnicos que caracterizam os empreendimentos de geração hidrelétricos de pequeno porte. Nessa etapa analisou-se o processo de implementação de uma PCH, desde o levantamento de potencias de aproveitamento de um rio até a sua entrada em operação comercial. A segunda etapa debruçou-se sobre a metodologia aplicada no cálculo da viabilidade de um projeto de infraestrutura e as adequações metodológicas necessárias para o caso de uma usina de pequeno porte. Tais adequações incluíram a seleção de componentes específicos do fluxo de caixa e de critérios para a escolha das variáveis-chave em projetos de PCHs. Outro importante conceito discutido nessa etapa foram os riscos inerentes a esses projetos e a forma como a materialização de cada risco pode afetar seus resultados. Por fim...

Lideranças nas organizações escolares : estudos de caso sobre o desempenho dos presidentes dos agrupamentos de escolas

Bexiga, Fernando Luís Monteiro
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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Desde há mais de um século que o estudo da gestão ocupa um lugar de relevo no campo da investigação movimentando o mundo das organizações no sentido do aumento da produtividade e da qualidade dos serviços prestados. Se é certo que a economia influencia a educação, também esta influencia todo o desenvolvimento económico, social e cultural. Com efeito, sobre a Escola exercem-se crescentes pressões tentando promover o aumento da qualidade do serviço educativo prestado, tornando-se cada vez mais importante reflectir sobre a problemática da organização escolar e, por consequência, da sua liderança, dada a importância que esta assume nos contextos educativos. Embora plasmada na produção normativa, a liderança não tem sido objecto de aprofundados estudos e reflexão. Com a presente investigação, que denominamos Lideranças nas Organizações Escolares – Estudos de caso sobre o desempenho dos Presidentes dos Agrupamentos de Escolas, pretendemos perceber a opinião dos docentes acerca do desempenho dos seus gestores e dos processos de liderança postos em prática enquanto factores determinantes das organizações escolares de sucesso. Para tal começámos por analisar a administração e gestão das escolas em Portugal e as suas transformações legislativas nas últimas décadas para...

Estudos de Caso em Fisioterapia no Desporto: uma revisão sistemática

Sousa, J.P.; Cabri, J.; Donaghy, M.
Fonte: APFisio Publicador: APFisio
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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Introdução: Os estudos de caso podem ser considerados como uma fonte de dados enriquecida, que pode ser utilizada na avaliação directa da prática e servir como meio de criação e desenvolvimento de novas teorias. Os objectivos deste estudo compreendem a revisão metodológica deste tipo de métodos científicos, a exploração dos materiais publicados e a discussão da sua contribuição para a fisioterapia no desporto. Metodologia: Uma revisão de literatura foi conduzida utilizando uma abordagem sistemática para a selecção de estudos publicados e para a extracção de dados. No total, 2468 registos foram escrutinados dos quais 51 cumpriram na totalidade os critérios de inclusão. Resultados e Discussão: Os estudos de caso relacionados com a intervenção em lesões do membro inferior correspondem a 55,3% da literatura disponível, dos quais 25% estavam relacionados com lesões do joelho. Desportos como futebol, corrida, e basquetebol foram os mais representados. A tentativa de descrever os efeitos da intervenção está presente em 51% dos casos, uma abordagem inovadora em 27,5% e a apresentação de uma situação fora do comum em 21,6%. Somente 8,3% dos casos estão relacionados com a apresentação de intervenções mal sucedidas. Algumas limitações deste estudo estão relacionadas com a utilização de uma categorização inconsistente e com a informação limitada acerca da aplicação destas metodologias de investigação aplicada à fisioterapia desportiva. Conclusões: A sobreposição e convergência de definições...

Reflexões sobre o desempenho do professor no SEUC: Dois estudos de caso

Badalo, Carlos; César, Margarida
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
Publicado em //2011 POR
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As transições políticas, económicas e sociais que Portugal vivenciou nas últimas décadas têm configurado as decisões educativas que foram sendo assumidas pelos órgãos governativos e que (re)equacionaram o papel desempenhado pelos docentes e pelos estudantes em espaço pedagógico. Os elevados níveis de insucesso académico que se observam no ensino recorrente (Lima, 1994) exigem uma reflexão cuidada em torno das práticas pedagógicas adoptadas, bem como um ajustamento destas às necessidades educativas dos estudantes. A legislação nacional e internacional (ME, 1991; UNESCO, 1997) sugere que os estudantes tenham uma participação activa nas opções pedagógicas, bem como na (re)definição do percurso académico. Os professores nem sempre se encontram disponíveis para discutir/negociar as práticas pedagógicas a adoptar ao longo do ano lectivo (Badalo & César, in press), o que sugere a desvalorização da autonomia do estudante e uma postura individualista do docente. Este estudo é parte de uma investigação mais abrangente, realizada no âmbito do projecto Interacção e Conhecimento, em que procurámos dar voz aos estudantes, recolhendo testemunhos/reflexões acerca das práticas pedagógicas adoptadas pelos docentes. Assumindo uma abordagem interpretativa...

A construção social da inovação : estudos de caso de organizações portuguesas de base tecnológica

Piteira, Maria Margarida Croca
Fonte: Instituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Instituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Tese de Doutorado
Publicado em /05/2010 POR
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Doutoramento em Sociologia Económica e das Organizações; 2009 foi declarado pela União Europeia o ano da criatividade e da inovação . Esta decisão foi orientada pela ideia de que a criatividade e a inovação contribuem para a prosperidade económica tanto quanto para o bem-estar social e individual. Um dos objectivos desta iniciativa é disseminar boas práticas que estimulem a educação e a investigação, e promover políticas de debate com assuntos que lhe estejam relacionados. Todavia, o desfecho da presente dissertação não poderia ter um cenário mais adequado. O incremento do estádio Português de inovação tem sido francamente salutar na primeira década deste milénio. Verifica-se a emergência de um importante nicho no sector de empresas tecnológicas. O saldo da balança tecnológica Portuguesa - as exportações de tecnologia foram superiores às importações - foi positivo, pela primeira vez, nos anos de 2007 e 2008. O trabalho que se apresenta descreve, em tom de louvor, quatro boas práticas Portuguesas que representam um pouco da história da inovação nacional, e que contribuíram - de certa forma - para este cenário. Estas organizações nasceram entre as décadas de 1980 e 2000, tendo sido consideradas pioneiras nos seus projectos de acção. Os trabalhos de investigação tiveram como ponto de partida inspiracional os contributos de Berger e Luckmann (1967)...

Razões emergentes para a validade dos estudos de caso na ciência política comparada

Rezende,Flávio da Cunha
Fonte: Universidade de Brasília. Instituto de Ciência Política Publicador: Universidade de Brasília. Instituto de Ciência Política
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2011 PT
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O artigo discute as bases de fundamentação para o emprego de estudos de caso na ciência política comparada. O argumento básico é o de que existe amplo lugar para o desenvolvimento dos estudos de caso. Este argumento é construído a partir da análise comparada de três das principais razões fortes para fundamentar e validar os estudos de caso na tradição qualitativa de pesquisa comparada: as noções de equifinalidade; process-tracing; e as explicações por mecanismos causais. Centrados nestes princípios, a nova geração de comparativistas mostra que os estudos de caso continuam a ser relevantes para: ampliar a conexão entre teoria e base empírica; o desenvolvimento de explicações e inferências causais; e, por fim, para a construção de teorias.

O uso da programação inteira 0-1 para o balanceamento de linhas de montagem: modelagem, estudos de caso e avaliação

Fernandes,Flávio César Faria; Godinho Filho,Moacir; Cutigi,Ricardo Augusto; Guiguet,Aline Malerbo
Fonte: Associação Brasileira de Engenharia de Produção Publicador: Associação Brasileira de Engenharia de Produção
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2008 PT
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O presente trabalho trata do problema do balanceamento de linha de montagem. Dentro deste contexto o objetivo é mostrar que nos dias atuais, em muitos casos práticos, é possível, mesmo em problemas relativamente grandes, a aplicação de procedimentos de solução exatos (no caso, programação inteira). Isto é feito por meio de dois estudos de caso em grandes empresas do Estado de São Paulo, as quais apresentam problemas de balanceamento de linha relativamente grandes (linhas com 80 e 104 tarefas). Em um destes problemas foi incluída no modelo uma restrição, inédita na literatura, para melhor adequá-lo à situação real. Esta restrição se refere a situações nas quais a linha de montagem possui tanto operações manuais quanto automáticas. Os resultados conseguidos foram muito bons, conseguindo-se redução de mais de 10% no número de estações de trabalho necessárias em cada caso.

O uso de estudos de caso em pesquisas sobre política ambiental: vantagens e limitações

Steiner,Andrea
Fonte: Universidade Federal do Paraná Publicador: Universidade Federal do Paraná
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/02/2011 PT
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A análise das questões ambientais em um contexto político é um tema de estudo crescente na Ciência Política, mas que requer considerações metodológicas específicas. Um dos métodos utilizados com mais freqüência nas pesquisas ligadas à política ambiental é o estudo de caso. O objetivo deste artigo é discutir o papel dessa metodologia nessa subdisciplina. Delineia-se questões conceituais gerais sobre o método, suas vantagens e desvantagens; distingue-se o estudo da política ambiental de outros temas de pesquisa dentro da Ciência Política, contextualizando suas necessidades metodológicas específicas; e analisa-se o papel dos estudos de caso nas pesquisas sobre política ambiental, abordando suas ambigüidades inerentes e as vantagens e limitações gerais da metodologia e de cinco formas de análise e extração de inferências: análise de covariância, uso de contrafatuais, process tracing causal, teste de congruência e comparação entre casos. Dentre essas cinco abordagens, duas destacam-se para as pesquisas político-ambientais, apesar de ocuparem posições quase que opostas em termos de vantagens práticas e aplicabilidade: process tracing causal e uso de contrafatuais. O uso complementar dessas e outras abordagens...

Pela aplicabilidade: com um maior rigor científico - dos estudos de caso em sistemas de informação

Pozzebon,Marlei; Freitas,Henrique M. R. de
Fonte: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração Publicador: Associação Nacional dos Programas de Pós-graduação em Administração
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/08/1998 PT
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O objetivo deste trabalho é aprofundar o conhecimento sobre o estudo de caso como método de pesquisa. Entre os métodos qualitativos, o estudo de caso mostra-se potencialmente valioso para exploração do relacionamento entre os sistemas de informação e as percepções e comportamentos dos usuários, foco das nossas atuais investigações. Nossa proposta é, a partir de uma análise de importantes trabalhos realizados na área que utiliza a metodologia em estudo, formular uma série de passos, uma espécie de guia, para conduzir nossa pesquisa ainda em andamento. Acreditamos que as recomendações e lições compiladas neste trabalho, embora ainda em fase de aprendizagem, possam fornecer valiosas contribuições para outros pesquisadores que também estejam envolvidos com aplicação de estudos de caso. A busca de um maior rigor científico na aplicação de métodos qualitativos - como o estudo de caso - será uma das formas de buscar maior legitimidade para os resultados esperados.

Estudos de caso como estratégia de ensino na formação de professores de física

Linhares,Marília Paixão; Reis,Ernesto Macedo
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru. Publicador: Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru.
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2008 PT
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O estudo é parte de um projeto de pesquisa que investiga estratégias para a formação de professores de ciência apoiada em um ambiente virtual de aprendizagem. O artigo descreve a estrutura de uma proposta curricular adotada num curso de licenciatura em Física, baseada na idéia de aprendizagem como construção de conhecimentos e na necessidade de transformar o pensamento espontâneo do professor sobre docência. Analisa parte dos resultados obtidos da aplicação desta proposta em que Estudos de Caso foram adotados como estratégia para a promoção do desenvolvimento profissional docente, orientado por atividades de investigação desenvolvidas em torno de problemas curriculares. A análise das concepções dos futuros professores indica que, a partir da reflexão sobre problemas da prática docente, os licenciandos se apropriam dos conhecimentos teóricos disponíveis e modificam suas concepções iniciais sobre conteúdos didáticos, metodologia e ambiente de trabalho.

Estudos de caso no ensino da administração: o erro construtivo libertador como caminho para inserção da pedagogia crítica

Assis,Lilian Bambirra de; Paula,Ana Paula Paes de; Barreto,Raquel de Oliveira; Viegas,Glauce
Fonte: Universidade Presbiteriana Mackenzie Publicador: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/10/2013 PT
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Neste artigo, partiu-se do pressuposto de que o erro construtivo, como hipótese a respeito de um determinado conhecimento, é uma forma provisória de saber que coloca em questão a ideia de que o acerto ocorre quando há exata correspondência com a resposta prevista pelo educador, o que frequentemente impõe obstáculos à reflexão e à capacidade criativa. Como contraponto, buscou-se analisar como casos de fracasso e suas distintas formas de aplicação podem contribuir para uma experiência formativa diferenciada dos alunos. Recorreu-se então à metodologia de construção de casos de ensino, que foram baseados em pesquisa empírica com informantes-chave das organizações investigadas, complementada por dados secundários. Em uma segunda etapa, aplicaram-se os casos elaborados em diferentes situações de ensino-aprendizagem, e, com esses semiexperimentos pedagógicos, avaliou-se a efetividade dos casos de fracasso comparativamente aos casos de sucesso e as variadas possibilidades de aplicação destes. Os semiexperimentos realizados apontaram para o fato de que as seguintes variáveis podem influenciar nos resultados obtidos com a utilização do método: a forma como o caso é redigido; o método de aplicação (restritivo ou não restritivo); a disciplina em que é aplicado; o professor que leciona a disciplina; o conhecimento ou prévio contato dos principais conceitos teóricos sobre o tema abordado; e o conhecimento das práticas e métodos de estudos de caso. Assim...

Como escrever e usar estudos de caso para ensino e aprendizagem no setor p??blico

Graham, Andrew
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Livro
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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Este texto sobre estudos de caso ?? o produto de uma colabora????o maravilhosa e de algumas oportunidades encontradas acidentalmente. Ao ensinar na Escola de Estudos de Pol??ticas na Universidade de Queen, o autor percebeu os benef??cios de aprendizagem da abordagem dessa metodologia, usada, conforme o ditado, com modera????o. Como um dirigente p??blico com longo tempo de servi??o, tamb??m percebeu a necessidade de compartilhar experi??ncias naquele mundo de ritmo acelerado, tanto para evitar reinventar rodas quanto pra aprender com os outros como fazer uma roda mais adequada para os seus objetivos. Constatou que os estudos de casos s??o ferramentas poderosas nesse processo. Logo, iniciou o processo de escrita e coleta de materiais de casos para seu pr??prio uso como professor; N??mero de p??ginas: 214 p.; Capacita????o Profissional; ISBN 978-85-256-0070-7; Sum??rio: Parte 1 - A metodologia de estudos de caso para ensino / Cap??tulo 1 - Porque estudos de caso? / Cap??tulo 2 - defini????es, usos, recursos e potencial / Cap??tulo 3 - Como ensinar com estudos de caso / Cap??tulo 4 - Guia do usu??rio: estudos de caso na perspectiva do aluno / Cap??tulo 5: Compartilhando experi??ncias: uso de estudos de caso para aprendizagem organizacional / Parte 2 - exemplos de casos

Tecnologia digital educacional e o estudo de caso clínico para a aprendizagem de estudantes de enfermagem: revisão integrativa; Educational digital technology and the clinical case study for nursing students\' learning: integrative review

Hara, Cristina Yuri Nakata
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: application/pdf
Publicado em 06/07/2015 PT
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Percebe-se a pulverização de tecnologias digitais educacionais, todavia há escassez de estudos que agreguem conhecimentos sobre tecnologia e estudo de caso clínico no ensino de enfermagem. O objetivo do estudo foi avaliar evidências disponíveis na literatura mundial acerca do estudo de caso clínico inserido em tecnologias digitais educacionais e as aprendizagens cognitiva, procedimental e atitudinal de estudantes de enfermagem. Os objetivos específicos foram: identificar e sintetizar as evidências disponíveis na literatura mundial acerca do estudo de caso clínico inserido em tecnologias digitais educacionais no ensino de graduação em enfermagem; caracterizar os tipos de recursos tecnológicos nos quais o estudo de caso clínico foi inserido para o ensino de enfermagem e caracterizar as aprendizagens atitudinais, cognitivas e procedimentais construídas pelos estudantes de enfermagem no desenvolvimento do estudo de caso clínico. Trata-se de revisão integrativa da literatura de acordo com as seguintes etapas: formulação do problema de pesquisa, coleta dos dados, extração de dados e avaliação crítica, análise e interpretação dos dados e apresentação dos resultados.A questão de pesquisa foi: como o estudo de caso clínico inserido em tecnologia digital educacional colabora para as aprendizagens cognitiva...

O USO DE ESTUDOS DE CASO EM PESQUISAS SOBRE POLÍTICA AMBIENTAL: VANTAGENS E LIMITAÇÕES

Steiner, Andrea; Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Fonte: UFPR Publicador: UFPR
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 28/04/2013 POR
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A análise das questões ambientais em um contexto político é um tema de estudo crescente na CiênciaPolítica, mas que requer considerações metodológicas específicas. Um dos métodos utilizados com maisfreqüência nas pesquisas ligadas à política ambiental é o estudo de caso. O objetivo deste artigo é discutiro papel dessa metodologia nessa subdisciplina. Delineia-se questões conceituais gerais sobre o método,suas vantagens e desvantagens; distingue-se o estudo da política ambiental de outros temas de pesquisadentro da Ciência Política, contextualizando suas necessidades metodológicas específicas; e analisa-se opapel dos estudos de caso nas pesquisas sobre política ambiental, abordando suas ambigüidades inerentese as vantagens e limitações gerais da metodologia e de cinco formas de análise e extração de inferências:análise de covariância, uso de contrafatuais, process tracing causal, teste de congruência e comparaçãoentre casos. Dentre essas cinco abordagens, duas destacam-se para as pesquisas político-ambientais...

A estratégia de estudos de caso e a prática da generalização: uma discussão sobre pesquisa e fazer ciência

Alloatti, Magali Natalia; Universidade Federal de Santa Catarina
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 11/11/2011 POR
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http://dx.doi.org/10.5007/1806-5023.2011v8n1p78Tentando refletir criticamente sobre a natureza da abordagem qualitativa, e os estudos de caso como estratégia particular, o presente trabalho procura analisar as práticas científicas no campo sociológico. Com este objetivo, proponho dois caminhos: I) examinar as lógicas de amostragem nos estudos qualitativos, suas potencialidades e limitações e II)  discutir a atividade de produção de conhecimento científico necessariamente inserida dentro de um campo especifico, com regras que lhe são próprias. O intuito deste trabalho é tentar identificar quais mecanismos e/ou regras de produção de conhecimento científico habilitam que o saber produzido em estudos de caso, com suas características específicas, possa entrar em diálogo, refutar e/ou fortalecer formulações teóricas amplas e abrangentes. Procura-se assim evidenciar, no desenvolvimento mesmo da explanação, a complexidade da articulação dos níveis de conhecimento metodológicos, epistemológicos e teóricos. Palvras chaves: Abordagem qualitativa; estudo de caso; produção de conhecimento. 

Estudos de caso em educação. Investigação em profundidade com recursos reduzidos e outro modo de generalização

Duarte,José B.
Fonte: Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF); Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias Publicador: Centro de Estudos e Intervenção em Educação e Formação (CeiEF); Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2008 PT
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95.76%
Investigadores com parcos recursos e até sozinhos, mas pondo à prova as suas qualidades de pesquisa, podem dar uma contribuição séria para a investigação, através do estudo de caso, em alternativa a estudos de perspectiva mais vasta mas que exigem mais recursos em material e pessoas. E esse estudo pode obviamente ser depois prosseguido com futuros trabalhos do próprio ou de outros investigadores. A reflexão que segue baseia-se em vários autores com particular incidência em obras de Stake (1995; 1998) e Yin (1994; 2005), procurando delinear os procedimentos a seguir na adopção do estudo de caso em problemas educacionais, e inclui, em complemento, as ideias-chave de alguns estudos de caso sobre educação inventariados por Yin (2005).