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Efeito do recobrimento radicular sobre a hipersensibilidade dental, est?tica e qualidade de vida: um estudo cl?nico; Effect of root coverage on dental hypersensitivity, esthetics and quality of life: a clinical study

Oliveira, Dhelfeson Willya Douglas de
Fonte: UFVJM Publicador: UFVJM
Tipo: Dissertação de Mestrado
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ABSTRACT Gingival recession is the apical displacement of the gingival margin in relation to the cement-enamel junction, leading to root exposure. This condition may cause cervical dentin hypersensitivity (CDH), compromising the esthetics and interfering with quality of life. The objective of this study was to evaluate the effect of root coverage on the CDH, aesthetics and quality of life of patients with gingival recessions class I and II Miller. The secondary aim was to investigate the etiologic factors of gingival recessions. Twenty-two patients aged 18-50 years presented 25 gingival recessions in sensitive upper canines and premolars. The following parameters were assessed: width and height of the gingival recessions were assessed with a compass needle point and measured with a caliper. It was assessed the height and thickness of keratinized gingiva, plaque index, bleeding on probing, probing depth and clinical attachment level. The CDH was assessed by evaporative (air jet) and thermal (Endo-Ice?) stimuli for 5 seconds. Dentin hypersensitivity was measured using a numerical scale. The aesthetic satisfaction and quality of life were evaluated by the patients and the OHIP-14 form, respectively. The gingival recession etiology was also investigated by anamnesis and clinical exam. All gingival defects were surgically treated by the coronally advanced flap technique combined with sub-epithelial connective tissue graft. All clinical parameters were evaluated at baseline and 3 months after treatment. The mean root coverage after 90 days was 67.90%. Complete root coverage was achieved in 44% of the treated teeth. There was a statistically significant decrease in CDH (p <0.001)...

A dimens?o est?tica na filosofia de Pico della Mirandola

Alavina, Fran de Oliveira
Fonte: Programa de P?s-Gradua??o em Filosofia. Departamento de Filosofia, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto. Publicador: Programa de P?s-Gradua??o em Filosofia. Departamento de Filosofia, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.
Tipo: Dissertação
PT_BR
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Em 1486, publicam-se, em Roma, as Conclusiones Nongentae de Pico della Mirandola (1463-1494). Tratava-se de um ambicioso projeto filos?fico, que buscava conciliar as mais d?spares culturas e tradi??es de pensamento: multiplicidade das vias e converg?ncia de tradi??es para o estabelecimento de um novo princ?pio de unidade do saber. Considerando a busca desse novo princ?pio como fio de articula??o da filosofia de Pico, observa-se, inserido em tal projeto, a presen?a e a contribui??o de saberes como a Ret?rica, a Po?tica e a Filologia. Nessa proposta de converg?ncia de saberes pode-se, assim indagar sobre a dimens?o est?tica na filosofia mirandolana, pois mesmo que a Est?tica ainda n?o houvesse se constitu?do como disciplina filos?fica de estatuto pr?prio, observa-se a presen?a de elementos est?ticos em tal filosofia, oriundos do patrim?nio ret?rico e po?tico da tradi??o cl?ssica-humanista. Da?, a dimens?o est?tica n?o se assemelhar a uma Filosofia da Arte, limitada ao sistema das artes, ou reflex?o filos?fica que identifica o belo como objeto particular de uma considera??o est?tica. Desse modo, o car?ter est?tico n?o ? aut?nomo em rela??o ? busca do novo princ?pio conciliador, mas encontra sentido na busca da unidade. Tal unidade por sua vez n?o deve desconsiderar a multiplicidade de vias...

Luigi Pareyson e a est?tica da formatividade: um estudo de sua aplicabilidade ? po?tica do ready-made

Napoli, Francesco
Fonte: Programa de P?s-Gradua??o em Filosofia. Departamento de Filosofia, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto. Publicador: Programa de P?s-Gradua??o em Filosofia. Departamento de Filosofia, Instituto de Filosofia, Artes e Cultura, Universidade Federal de Ouro Preto.
Tipo: Dissertação
PT_BR
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36.57%
Diante da dificuldade de an?lise das vanguardas art?sticas pelo vi?s das est?ticas tradicionais, pretende-se aproximar uma est?tica contempor?nea de uma po?tica que representa uma verdadeira ruptura na hist?ria da arte. Luigi Pareyson prop?e que se pense a arte a partir da ?tica do artista, mas sem perder o car?ter filos?fico que a est?tica exige. Desse modo, a Est?tica da Formatividade se mostra inovadora e pass?vel de ser aproximada de uma po?tica dif?cil de ser analisada pelas est?ticas tradicionais: o ready-made de Marcel Duchamp. Por meio da Teoria da Formatividade ? poss?vel esmaecer a r?gida distin??o entre arte e n?o-arte, aproximando a arte da vida cotidiana sem retirar o car?ter de autonomia da aut?ntica arte. Ao deslocar objetos cotidianos para o ?mbito da arte, Duchamp recria o conceito de arte e reinventa o modo de conceber a arte ao neg?-la. Atrav?s da est?tica da formatividade pode-se fazer uma rica leitura desta po?tica, al?m de elucidar os conceitos pareysonianos por meio de uma instigante aplica??o. _______________________________________________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: In the face of the difficulty of analyzing the art avant-gardes through the traditional aesthetics slant...

Discrimina??o simples com mudan?as sucessivas na fun??o dos est?mulos em beb?s

SILVA, Fl?via Teresa Neves
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este trabalho investigou em tr?s beb?s, que tinham entre 10 e 14 meses no in?cio do estudo, a aprendizagem de discrimina??es simples com mudan?as sucessivas na fun??o dos est?mulos (DSMS), considerando que esse repert?rio pode facilitar a aprendizagem de discrimina??es condicionais por identidade (DCI), um poss?vel pr?-requisito no desenvolvimento de repert?rios simb?licos mais complexos. A tarefa consistia na apresenta??o de figuras animadas (GIFs) em uma tela sens?vel ao toque, com um arranjo que simulava a configura??o de um treino de DCI: em uma tentativa de discrimina??o simples, primeiro um est?mulo (est?mulo isolado EI) era apresentado e responder a ele produzia seu desaparecimento, refor?o e a apresenta??o simult?neas de dois ou tr?s est?mulos, um deles o EI, o est?mulo correto (S+). Foram programadas oito tentativas por sess?o. O treino foi planejado para iniciar com uma discrimina??o simples com dois est?mulos, com mudan?a na fun??o dos est?mulos, at? que tr?s est?mulos diferentes tivessem funcionado uma vez como S+ e outra como S-. Ap?s essa etapa passaria a ser apresentado tr?s est?mulos na mesma tentativa, at? que cada um deles tivesse funcionado como S+ e S- (um ciclo de treino de DSMS). Depois disso o mesmo procedimento seria repetido com a redu??o de 50% do refor?amento nas apresenta??es do EI a cada ciclo de treino...

O est?gio supervisionado: uma influ?ncia na constitui??o dos saberes e do professor de matem?tica na forma??o inicial

MEDEIROS, Claudete Marques de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este estudo teve por objetivo principal investigar o Est?gio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matem?tica da UFPa, cuja hip?tese se baseou na ideia de que o est?gio supervisionado quando ocorre de maneira colaborativa, proporciona significados positivos aos sujeitos que se constituem professores. Metodologicamente, esta pesquisa se caracteriza por ser de abordagem qualitativa, e que tem como foco de observa??o, as atividades curriculares correspondentes ao Est?gio Supervisionado e os elementos formativos que emergem da parceria professor escolar e estagi?rio no decorrer dessas atividades. O estudo envolveu tr?s alunos do curso de Licenciatura em Matem?tica da referida Universidade, especificamente do Campus de Marab? (CAMAR), durante as atividades de est?gio. O material para an?lise foi coletado por meio de entrevistas semi-estruturadas e de relat?rios de est?gio resultantes das a??es realizadas durante o est?gio no Campus de Marab? (CAMAR) e nas escolas da rede p?blica de ensino. O estudo enfatizou os elementos formativos que emergem das atividades de est?gio, especialmente, da rela??o colaborativa entre professor escolar e estagi?rio, os quais podem contribuir com a forma??o inicial e com o desenvolvimento profissional do sujeito que est? se constituindo professor...

Discrimina??es condicionais ap?s treino de pareamento consistente de est?mulos complexos com atraso

ASSIS, Grauben Jos? Alves de; BAPTISTA, Marcelo Quintino Galv?o; MENEZES, Aline Beckmann de Castro
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O objetivo do presente estudo foi verificar a forma??o de discrimina??es condicionais por meio de um procedimento de treino por pareamento consistente de est?mulos complexos com atraso. Na Fase I, com cinco universit?rios, foi realizado o Pr?-treino TX e Treinos de Aquisi??o AE, BF e DC envolvendo est?mulos modelos e de compara??o simples. Na Fase II, houve o Pr?-treino MN-O/P, os Treinos AB-E/F e AD-C/F, num formato de pareamento consistente. Esses treinos foram intercalados aos Testes de Transitividade e de Equival?ncia EF/FE, CF/FC, BD/DB, com est?mulos modelos complexos e de compara??o simples. Na Fase III, os Treinos AB-E/F e AD-C/F foram desmembrados em AB-E, AB-F e AD-C e reaplicados os mesmos testes. Todos os participantes formaram as rela??es condicionais entre est?mulos modelos simples e complexos, embora com variabilidade quanto ? exposi??o aos blocos de tentativas. Houve variabilidade em termos de forma??o das rela??es emergentes testadas. Os resultados sugerem que o procedimento utilizado produziu discrimina??es condicionais e levou ? forma??o de classes de est?mulos equivalentes, n?o obstante a variabilidade referida. A busca de fontes de controle mais eficazes se faz necess?ria em pesquisas futuras.; ABSTRACT: The aim of this investigation was to assess the formation of conditional discriminations by means of a procedure involving complex stimulus training with delay. In phase I five university students received a pretraining TX trial followed by AE...

Estudos sobre controle de est?mulos em macacos-prego

CRUZ, Ilara Reis Nogueira da
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Tese de Doutorado
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Nos estudos sobre controle de est?mulos com n?o-humanos, frequentemente verificam-se incoer?ncias entre as rela??es de controle planejadas pelo experimentador e as rela??es de controle realmente estabelecidas ao longo do treino. Diante disto, a Escola Experimental de Primatas tem desenvolvido diferentes procedimentos de ensino, visando a facilita??o no estabelecimento de rela??es condicionais em macacos-prego. O presente trabalho consiste em uma colet?nea que envolve tr?s relatos de pesquisa em forma de artigos. O Cap?tulo 1 descreve um estudo, envolvendo dois experimentos, que avaliou o procedimento de modelagem do est?mulo como viabilizador do estabelecimento de rela??es condicionais arbitr?rias. Neste estudo foram realizados dois experimentos. No Experimento I, dois macacos-prego, M12 e M15, adquiriram com rapidez as discrimina??es e um terceiro sujeito (M09) requereu longo treino. No Experimento II, o procedimento foi modificado e feito um novo treino com o sujeito M09, resultando em melhora no desempenho. Foram, entretanto, constatadas digress?es de controle de est?mulos dificultando o t?rmino do processo de modelagem. Dois macacos-prego participaram do experimento apresentado no Cap?tulo 2 que objetivou verificar, atrav?s do procedimento de m?scara...

Equival?ncia de est?mulos ap?s a forma??o de classes seq??nciais com portadores de necessidades educativas especiais

SAMPAIO, Maria Eliz?ngela Carvalho
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Estudos anteriores realizados no Laborat?rio de Psicologia Experimental da UFPA demonstraram que o treino por encadeamento era mais eficiente na forma??o de classes sequenciais, demonstrando maior precis?o dos participantes nos testes que documentaram as propriedades de uma rela??o ordinal, especialmente no teste de substitutabilidade. Com base nesse estudo e atrav?s de um procedimento de encadeamento para formar oito sequ?ncias independentes com est?mulos visuais, procurou-se avaliar os efeitos de uma hist?ria de treino com est?mulos usuais e n?o usuais e se os membros das classes seq?enciais emergentes eram tamb?m equivalentes. Participaram deste estudo tr?s indiv?duos portadores de necessidades educacionais especiais, alunos da APAE (Associa??o de Pais e Amigos dos Excepcionais), todos experimentalmente ing?nuos. As sess?es experimentais foram realizadas em uma sala da APAE, cinco vezes por semana. Foi utilizado um computador com tela sens?vel ao toque com um programa especialmente desenvolvido para este estudo. O procedimento contou com fases de treino e testes e foi dividido em duas condi??es: na Condi??o I foi utilizado o treino por encadeamento de respostas com quatro conjuntos de est?mulos usuais seguido de teste de seq?encia??o...

Rela??es de controle modelo-compara??o e equival?ncia de est?mulos em arranjo multinodal

PEREIRA, Maria Eline Ferreira
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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A forma??o de classes de equival?ncia parece ocorrer se for poss?vel assegurar o controle consistente pelas rela??es de controle do tipo modelo-S+ (sele??o) ou simultaneamente por ambos os tipos de rela??es de controle (modelo-S+ e modelo-S-). Rela??es de controle do tipo modelo-S- parecem dificultar a emerg?ncia de equival?ncia de est?mulos. Este estudo pretendeu verificar os efeitos de procedimentos programados para induzir o controle exclusivo por rejei??o (modelo-S-) e por sele??o (modelo-S+) ou por ambos os tipos de rela??es de controle (modelo-S+ e modelo-S-) na forma??o de classes de equival?ncia. O estudo visou, ainda, identificar o tipo de rela??es de controle estabelecidos no treino. Participaram do Experimento 1 cinco estudantes da 1? s?rie do ensino m?dio. Foram utilizados tr?s conjuntos de est?mulos visuais nos treinos programados para induzir as rela??es modelo-S+, modelo-S- e ambas. As escolhas forma efetuadas com mouse. Nas tentativas iniciais do treino de todas as discrimina??es condicionais, foi utilizado um prompt que informava, a figura que deveria ser escolhida ou a figura que n?o deveria ser escolhida. Durante o treino programado para induzir as rela??es de controle modelo-S- e modelo-S+, uma m?scara substitu?a...

Perfil fitoqu??mico, atividades antioxidante e antimicrobiana de amora-preta (Rubus fruticosus) cv. Tupy em diferentes est??dios de matura????o cultivada em clima temperado; Perfil fitoqu??mico, atividades antioxidante e antimicrobiana de amora-preta (Rubus fruticosus) cv. Tupy em diferentes est??dios de matura????o cultivada em clima temperado.

Azevedo, Miriane Lucas
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Agronomia; Programa de P??s-Gradua????o em Ci??ncia e Tecnologia Agroindustrial; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Agronomia; Programa de P??s-Gradua????o em Ci??ncia e Tecnologia Agroindustrial; UFPel; BR
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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Blackberry (Rubus fruticosus) is considered a fruit rich in the phytochemical compounds, mainly phenolic acids and anthocyanins, which have a high potential for antioxidant and are also present L-ascorbic acid, carotenoids and tocopherols. Based on the concentration changes that these compounds undergo during the fruit ripening stages, this work aims to study the changes in the phytochemical profile of blackberry cv. Tupy, grown in temperate climates, in Pelotas, and effects on antioxidant and antimicrobial activity. Were determined five stages of ripening from green to mature through the external color of the fruit, and to confirm the differences between them, each stage was measured physical-chemical, determining total acidity (TA), total soluble solids (SS),ripening index (SS/TA) and instrumental analysis of color (hue angle). With regard to the phytochemical profile were analyzed phenolic compounds, L-ascorbic acid, carotenoids and tocopherols. It can be stated that according to the results of the different ripening stages did not affect significantly (p???0.05) the total phenolic compounds, catechin and L-ascorbic acid. For the individual phenolic compounds during the fruit development, the derivatives of benzoic acid increased...

Capacidade antioxidante de p??ssegos de polpa amarela, em tr??s est??dios de matura????o e minimamente processados.; Antioxidant compounds in yellow-flesh peaches, harvested at three maturity stages and minimally processed.

SANTOS, Roberta Oliveira
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Agronomia; Programa de P??s-Gradua????o em Ci??ncia e Tecnologia Agroindustrial; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Agronomia; Programa de P??s-Gradua????o em Ci??ncia e Tecnologia Agroindustrial; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The maturation can be characterized as a sequence of changes that occur the last stages of development to the early stages of senescence, resulting in quality characteristics of the fruit. The best stage to harvest peaches depends mainly on the fate that will be given. The mature fruits are given to meet consumer demands, as those intended for storage should be firm to prevent physiological disorders and increase their potential for storage and longer shelf life. Thus the present study was aimed to detect changes that occur during the ripening fruits with emphasis on the synthesis and degradation of bioactive compounds. Were analyzed for this yellow-fleshed peaches of two cultivars: cv. Granada and cv. Diamante, harvested at three ripening stages: green, ripe and overripe. To determine the maturity stages of fruits were evaluated color parameters of skin, firmness, titratable acidity, total acidity and soluble solids. For the functional properties, were assessed the levels of carotenoids, levels of phenolic compounds and antioxidant activity in edible part of fruit. The results showed that peaches harvested at early stages of maturity had higher values of firmness and the greatest amount of phenolics compounds. The fruits harvested more mature showed reduction in the firmness and lower nutritional characteristics.; O amadurecimento...

Est??gio de doc??ncia na gradua????o: possibilidades e limites na forma????o de professores universit??rios; Stage in Undergraduate Teaching: limits and possibilities in the teacher college formation

RIBEIRO, Gabriela Machado
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The establishment of Stage of Undergraduate teaching like a formation practice teacher to promote Scholars Program Social Demand, signals a CAPES preoccupation with the qualification for the teacher exercise at this level of education. The obligatory character of the scholar, often attributed to experience essentially bureaucratic connotation, however, other alternatives could be possible. When setting up a possibility to approach the teaching activities in higher education, needs to be problematized to become a formation space effectively. From this perspective, we set out to investigate the perceptions of university professor graduate from the Graduate Program in Epidemiology about the stage on undergraduate teaching in the limits and possibilities this activity as well as trying to understand how this could have repercussions on their formation and teaching practice. This is a qualitative research that used the interview as an instrument to collect data with 15 teachers of Higher Education, with different graduates in the health Science that realized the Stage Undergraduate in the Graduate Program in Epidemiology at UFPel. The data were analyzed using content analysis proposed by Bardin (1977) in the light of contributions by Cunha (2005...

O papel da escola com a forma????o inicial do professor no momento de est??gio: limites, desafios e perspectivas

CUSTODIO, C??ndida Maria de Sousa
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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This research aimed at knowing, by means of Curricular Pre-service Training if school used for training, from the perspective of the principal team, the teachers and trainers, contributes to initial training of teachers coming from Higher Education Institutions (HEIs). Based on a qualitative approach we used a questionnaire for getting data. Data collection among respondents was done by intentional sampling. The study was carried out in a public elementary and secondary school in Pelotas, Rio Grande do Sul State. Some resulting questions marked out the study, such as: which types and what the characteristics are of the possible contribution of the school used for training? How is really built the relationship between the school used for training and the HEIs? The main theoretical bases were Alarc??o (2001), N??voa (1992; 1995), and Pepper (2001; 2008). Some elements may be emphasized as a synthesis of the study: The three groups mentioned the importance of supervised pre-service training for initial training of future teachers. Training was characterized as the place of practice, as well as the moment to practice learned theories. In addition, institutions also were recognized as having very different roles, in other words, the university as the place of theory and the school as the place of practice. A criticism was presented to the distance...

O est??gio na forma????o de professores presencial e a dist??ncia: a experi??ncia do curso de Matem??tica da UFPel; The training in teacher education and distance learning: the experience of mathematics course from UFPel.

FELDKERCHER, Nadiane
Fonte: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR Publicador: Universidade Federal de Pelotas; Educa????o; Programa de P??s-Gradua????o em Educa????o; UFPel; BR
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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36.7%
The supervised training is an obligatory curriculum element in initial teacher education courses that aims above all, the development of teaching and the approach to the teaching profession, with education professionals and their diverse practices. The training also requires educational relations or job orientation and also between trainee teacher and mentor teacher. The idealizations and legal guidance that has been designed on teacher education training are usually based on the actual courses, and the training of distance education courses lie still in the dark. Thus, this study aimed to investigate how training are developed in graduate courses in mathematics distance and presence courses in the Federal University of Pelotas (Pelotas University) from the perspective of faculty advisers, coordinators and trainee students from centers, and to investigate how is the orientation of these training and what are the similarities and differences between the training of these two courses. This is a qualitative study that used interviews as an instrument of data collection with the faculty advisers training, trainee and center coordinators tied to Courses in Mathematics Classroom and Distance courses from UFPel. Among the key findings it includes: the training of the curriculum organization is identical in the two courses...

Chromosomal assignment and deletion mapping of barley EST markers

Nasuda, S.; Kikkawa, Y.; Ashida, T.; Islam, A.; Sato, K.; Endo, T.
Fonte: Genetics Soc Japan Publicador: Genetics Soc Japan
Tipo: Artigo de Revista Científica
Publicado em //2005 EN
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From about 10000 PCR-based EST markers of barley we chose 1421 EST markers that were demonstrated to be amplified differently by PCR between wheat (Triticum aestivum cv. Chinese Spring) and barley (Hordeum vulgare cv. Betzes). We assigned them to the seven barley chromosomes (1H to 7H) by PCR analysis using a set of wheat-barley chromosome addition lines. We successfully assigned 701 (49.3%) EST markers to the barley chromosomes: 75 to 1H, 127 to 2H, 119 to 3H, 94 to 4H, 108 to 5H, 81 to 6H and 97 to 7H. By using a set of Betzes barley telosomic addition lines of Chinese Spring, we could successfully determine the chromosome-arm (S or L) location of at least 90% of the EST markers assigned to each barley chromosome. We conducted a trial mapping using 90 EST markers assigned to 7HS (49) or 7HL (41) and 19 wheat lines carrying 7H structural changes. More EST markers were found in the distal region than in the proximal region.; Shuhei Nasuda, Yukari Kikkawa, Taizo Ashida, A. K. M. Rafiqul Islam, Kazuhiro Sato, Takashi R. Endo

O est?gio supervisionado na licenciatura em matem?tica: possibilidades de colabora??o

LIMA, Jos? Ivanildo de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
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A presente disserta??o ? o resultado de uma investiga??o qualitativa que tem como objeto de estudo o Est?gio Supervisionado na Licenciatura em Matem?tica. Foi desenvolvida junto ao Programa de P?s-gradua??o em Educa??o em Ci?ncias e Matem?ticas (PPGECM) do N?cleo de Pesquisa e Desenvolvimento da Educa??o Matem?tica e Cient?fica (NPDEMC), da Universidade Federal do Par? (UFPA). A pesquisa busca discutir as possibilidades de desenvolvimento de pr?ticas colaborativas nos est?gio supervisionado em matem?tica, considerando as intera??es existentes entre a tr?ade licenciando/professor-formador/professor-escolar, concebendo o est?gio como um elo de liga??o entre a escola e a universidade. A investiga??o deu-se no per?odo de maio a outubro de 2006, envolvendo tr?s licenciandos de uma turma de Pr?tica de Ensino/Est?gio Supervisionado da Licenciatura Plena em Matem?tica da UFPA. Para analisar as possibilidades e limita??es de constitui??o de pr?ticas ou grupos colaborativos, dentro do Est?gio Supervisionado em Matem?tica, buscando descrever a aproxima??o e contribui??o entre o professor-formador, o licenciando e o professor-escolar, recorreu-se aos relat?rios dos licenciandos e entrevistas semi-estruturadas realizadas com os professores-escolares e licenciandos. O referencial te?rico est? baseado em estudos e pesquisas de autores como Gon?alves (2000; 2006)...

A forma??o inicial de professores de matem?tica em atividades investigativas durante o est?gio

LEVY, L?nio Fernandes
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Tese de Doutorado
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36.61%
A investiga??o em foco aconteceu no ?mbito da forma??o inicial de professores de Matem?tica. Houve inser??o de licenciandos no contexto da pesquisa. Nesse sentido, conjugaram-se est?gio supervisionado e pr?ticas de pesquisa. Os graduandos analisados eram estudantes da disciplina Est?gio Supervisionado IV (voltada para o magist?rio de n?vel m?dio) da Universidade Federal do Par? (UFPA). Nos encontros de planejamento ? durante o semestre letivo anterior, mais especificamente no transcorrer da disciplina Est?gio Supervisionado III ?, aconteceram discuss?es acerca da figura do professor pesquisador e a prop?sito da elabora??o de projetos de pesquisa, al?m de explana??es, por especialistas convidados, sobre os seguintes assuntos: (i) tend?ncias em Educa??o Matem?tica; (ii) avalia??o docente; (iii) did?tica da Matem?tica e (iv) projetos de ?investiga??o em aula?. Tais explana??es constitu?ram-se em fontes de aux?lio e de motiva??o para os licenciandos, n?o em imposi??es de assuntos a investigar. Eles foram exortados a fazer leituras em peri?dicos, em livros, em textos dispon?veis na Internet etc., com vistas tanto ? aquisi??o de respaldo para a constru??o de seus projetos quanto ao ganho de subs?dios para ? no semestre letivo seguinte ? as suas interven??es did?tico-investigativas. Quanto ?s atividades na escola-laborat?rio...

Discrimina??o simples com mudan?as sucessivas na fun??o dos est?mulos: aprendizagem em beb?s

SILVA, Fl?via Teresa Neves; SOUZA, Carlos Barbosa Alves de
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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36.59%
Investigou-se em tr?s beb?s a aprendizagem de discrimina??es simples com mudan?as sucessivas na fun??o dos est?mulos (DSMS). Figuras animadas foram apresentadas em uma tela sens?vel ao toque. O treino come?ou com uma discrimina??o simples (DS) com dois est?mulos, com mudan?a na fun??o dos est?mulos, at? que todos tivessem funcionado uma vez como S+ e outra como S-. Posteriormente, tr?s est?mulos foram apresentados na mesma tentativa, completando um ciclo de DSMS. Duas crian?as aprenderam a DSMS com dois est?mulos e uma, a DS com dois est?mulos. A substitui??o dos conjuntos de est?mulos durante o treino, caracterizada como um treino de m?ltiplos exemplares, parece ter favorecido a perman?ncia das crian?as na tarefa e a aprendizagem da mesma.; ABSTRACT: This study investigated the acquisition of repeated shifts of simple discriminations (RSSD) in three infants. Animated images were presented on a touch sensitive screen. The procedure started off with a two-choice simple discrimination training (SD) with shifts in the stimulus function until all stimuli had functioned once as S+ and once as S-. Afterwards, all the three stimuli were presented in the same trial completing a RSSD cycle. Two of the infants learned the RSSD with the two?choice procedure and one infant learned the SD with two stimuli. The replacement of the stimulus sets throughout the training...

Enciclopedia Jurídica Española. Tomo XXIX (standum est chartae, substitución, sucesión intestada, suplementos de legítima, testamento, testamento abierto, testamento ad cautelam, testamento ante el párroco, testamento del ciego, testamento mancomunado, testamento por comisario, testamento verbal y testigo testamentario)

MOUTÓN Y OCAMPO, Luis ("standum est chartae")ISÁBAL BADA, Marceliano ("testamento mancomunado")[ MOUTÓN Y OCAMPO, Luis ]
Fonte: Biblioteca Virtual de Direito Aragonês Publicador: Biblioteca Virtual de Direito Aragonês
Tipo: Libros Formato: image
Publicado em //1910 SPA
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46.39%
De este tomo se han reproducido las voces "standum est chartae", "substitución", "sucesión intestada", "suplementos de legítima", "testamento", "testamento abierto", "testamento ad cautelam", "testamento ante el párroco", "testamento del ciego", "testamento mancomunado", "testamento por comisario", "testamento verbal" y "testigo testamentario").; Copia digital. Zaragoza, 2002

Desenvolvimento de marcadores moleculares EST-SSRs e mapeamento funcional em cana-de-açucar (Saccharum spp.); Development of EST-SSR molecular markers and functional mapping in sugarcane

Karine Miranda Oliveira
Fonte: Biblioteca Digital da Unicamp Publicador: Biblioteca Digital da Unicamp
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 30/10/2006 PT
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A cana-de-açúcar (Saccharum spp.) está entre as espécies de maior importância econômica no mundo, constituindo uma das principais fontes de produção de açúcar e álcool. Apesar do Brasil ocupar posição de destaque, como o maior produtor mundial, os níveis de produtividade são considerados baixos. Os programas de melhoramento para obtenção de novas variedades de cana-de-açúcar, mais produtivas e resistentes a pragas e doenças, podem ser acelerados com o desenvolvimento de marcadores genéticos, PCR específicos, fortemente ligados a genes que controlam as características de interesse. A utilização de marcadores em estudos de mapeamento genético e de QTL's (Quantitative Trait Loci) tem proporcionado um importante progresso no conhecimento da estrutura genômica e na genética da cana-de-açúcar. Sabe-se que os ESTs (Expressed Sequence Tags) apresentam grande potencial para serem utilizados com tais finalidades. O projeto de seqüenciamento de ESTs (SUCEST), do programa Genoma da FAPESP, identificou cerca de 43 mil clusters que representam os genes de cana-de-açúcar, potenciais para serem utilizados no desenvolvimento de marcadores genéticos. Neste contexto, o presente trabalho teve como objetivo desenvolver e mapear marcadores EST-SSRs em uma progênie derivada do cruzamento entre duas variedades pré-comerciais de cana-de-açúcar...