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Democracia na Guiné-Bissau : por uma mudança de mentalidades

Mendes, Livonildo Francisco
Fonte: FEUC Publicador: FEUC
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Este trabalho pretende analisar a realidade guineense, focando os seus aspectos políticos e sociais, e propor soluções que permitam o desenvolvimento desta nação que necessita urgentemente de mudar. Inicia-se com uma contextualização aprofundada do passado da Guiné- Bissau, desde o período anterior à sua formação, até aos dias de hoje, de forma a procurar as raízes subjacentes aos problemas que se fazem sentir no presente. A compreensão e análise crítica dos acontecimentos históricos permitem, para além de contextualizar o leitor numa realidade muito diferente da dos países ocidentais, a construção de uma base sólida de partida para a análise dos fenómenos sociológicos actuais. A época de dominação colonial e a luta pela independência são dois aspectos especialmente focados, por terem deixado marcas que ainda hoje se fazem sentir na sociedade guineense. Através de uma revisão do conceito de Democracia, procura-se também compreender a sua origem e a sua (in)adequação ao contexto guineense. A Democracia constitui o regime político mais difundido por todo o mundo, mas, ainda assim, a sua validade não é consensual, e muitos continuam a apontar as suas falhas. Ainda, com base na análise sociológica dos principais sectores da sociedade guineense (saúde...

Política Social de Combate a Pobreza e Desigualdade Social na Guiné-Bissau no séc. XXI

Vieira, Henriqueta Marcelina João Pedro Lopes
Fonte: Florianópolis Publicador: Florianópolis
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio Econômico, Curso Serviço Social; O tema para a elaboração desse trabalho surgiu no âmbito da disciplina obrigatória Serviço Social e Política social: Padrões Atuais de Proteção Social, presente na grade curricular do curso de Serviço Social. A pesquisa realizada teve como objetivo geral analisar a política de combate à pobreza na Guiné-Bissau no séc. XXI através do Documento de Estratégia Nacional de Redução da Pobreza (DENARP). Neste contexto, este trabalho procura, ao longo de sua elaboração, analisar a política que orienta a compreensão da pobreza e desigualdade social na Guiné-Bissau através dos estudos realizados no país, conforme preconizam os objetivos expostos no Documento, as pesquisas locais e internacionais. Esta monografia consubstanciou-se em Pesquisa Documental e Exploratória, utilizando documentos do arquivo do Ministério de Solidariedade Social, Família e Luta contra a Pobreza na Guiné-Bissau, o DENARP, e o Relatório Anual de Ação para o Desenvolvimento, que relata os problemas sociais, econômicos e outros problemas presentes no país. Também foram utilizados para a realização desta monografia documentos do Ministério da Educação...

Análise da Qualidade do Desenvolvimento Eco-Socioeconômico de GuinéBissau de 1980 a 2005

Sá, Alfonso Aleluia Lopes
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 103 f.
PT_BR
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.; No presente trabalho, pretende-se analisar a qualidade do crescimento econômico da GuinéBissau e os fatores que a levaram a permanecer como nação subdesenvolvida e estagnada durante o período de 1980 a 2005. Inicialmente, faz-se um breve levantamento dos acontecimentos que marcaram a história econômica e social do país durante o período em análise. Depois, busca-se fundamentar o estudo em conceitos e teorias eco-socioeconômico do desenvolvimento, sendo selecionados aqueles que se revelam mais importantes para o alcance dos objetivos propostos. Num segundo momento, apresenta-se a estrutura socioeconômica do país, colocando em evidência o contexto socioeconômico e político atual, os aspectos físicos e geográficos e a organização do espaço, observando assim os principais fatores responsáveis pelo subdesenvolvimento do país. Apresentam-se também alguns indicadores do desenvolvimento eco-socioeconômico, acompanhados de gráficos e tabelas ilustrativas que permitem a comparação da situação econômica, social e ambiental da Guiné-Bissau entre suas distintas regiões e considerando sua situação nos diferentes períodos. Finalmente...

Regionalização como busca de alternativas na África pós-colonial: a Guiné-Bissau e a união econômica e monetária da África Ocidental (UEMOA)

Djaló, Aladje Mamadu Mudjitaba
Fonte: Florianópolis Publicador: Florianópolis
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 81 f.
PT_BR
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Sócio-Econômico. Economia.; Esse trabalho aborda os impactos socioeconômicos em Guiné-Bissau decorrentes de sua adesão à União Econômica e Monetária da África Ocidental (UEMOA). Para tanto é realizada uma contextualização do processo de colonização das nações africanas, com abordagem das suas diferentes nuances, que vão desde as motivações dos colonizadores, passam pelos diferentes processos coloniais envolvidos, até os diversos tipos de conflitos decorrentes. Também é realizada, com o mesmo intuito de relacionar as diferentes variáveis que interagem na questão estudada, uma descrição da dinâmica dos processos de descolonização ocorridos a partir da década de 50, sempre com maior ênfase ao ocorrido na Guiné-Bissau. Com base nesse apanhado histórico da África, é apresentado o processo de integração vivido pelo continente ao longo das últimas décadas, ressaltando a criação da UEMOA. Por fim, as diversas questões ligadas à Guiné-Bissau, notadamente relativas ao seu desenvolvimento social, econômico e político são relacionadas, visando identificar os eventuais benefícios de sua entrada naquele processo de integração...

Do ensino público ao ensino de iniciativa comunitária

Sanhá, Cirilo
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 152 p.| grafs., tabs., ils.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2014; Na Guiné-Bissau, a questão da educação é de reconhecida importância e também de muita preocupação, a começar pela educação básica. Nesta pesquisa, procurou-se saber o que norteou a criação das escolas comunitárias e quais as percepções que as autoridades do Ensino da Guiné-Bissau, os pais e encarregados dos alunos, os próprios alunos, a Comunidade e os professores têm em relação à parceria existente entre as ONGs e as escolas comunitárias.Durante a investigação, procurou-se trazer as opiniões dos responsáveis das ONGs sobre o que tem contribuído para o sucesso e insucesso das suas intervenções no sistema de ensino guineense. Foram também levantadas as questões relacionadas às influências de organizações internacionais, nomeadamente ONGs e o Banco Mundial nas políticas educativas da Guiné-Bissau que, em muitos casos, impõem as políticas de divisão das responsabilidades com as comunidades, através da participação democrática no desenvolvimento dos Estados considerados frágeis. A Guiné-Bissau é um país de grande riqueza cultural e humana...

A cooperação Sul-Sul brasileira a partir da análise da cooperação em registro civil de nascimento com Guiné Bissau : uma aplicação da teoria da policy transfer

Santos, Maria do Carmo Rebouças da Cruz Ferreira dos
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional, 2013.; O atual trabalho pretende investigar os aspectos políticos e institucionais da Cooperação Sul-Sul –CSS no Brasil a partir da análise do projeto de cooperação entre o Brasil e a Guiné Bissau na área de registro civil de nascimento. Utilizando os referenciais teóricos da policy transfer e da literatura da cooperação internacional a pesquisa buscará responder a questões como conceito, motivações e fatores que explicam o fenômeno da CSS, assim como suas características, como se operacionaliza, atores que se engajam em cooperação, o que é transferido na cooperação, tipologias, o que restringe e facilita a cooperação e em que medida a cooperação alcança os resultados esperados. Desde a década de 1950 o Brasil coopera com países em desenvolvimento, conquanto essa cooperação tenha sido sempre graduada por visões condicionadas ao tipo de inserção internacional brasileira buscada por diferentes governos e ao contexto internacional do momento. Entretanto, a política de cooperação internacional que se estruturou no país e ganhou relevância por cinco décadas foi a cooperação recebida...

Aportes para a avaliação de programas de Cooperação Sul-Sul : o caso da Cooperação em Registro Civil com Guiné-Bissau

Andrade, Melissa
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Desenvolvimento, Sociedade e Cooperação Internacional, 2014.; A Cooperação Sul-Sul (CSS) tem se tornado central dentro da cooperação internacional para o desenvolvimento. Neste contexto, o Brasil se destaca por ser um dos países líderes neste tipo de cooperação. Apesar dos esforços em aumentar a Cooperação Sul-Sul, esta ainda carece de mecanismos de gestão que a tornem mais eficiente, eficaz e efetiva. Por isso, a avaliação de projetos de CSS figura como tão necessária. Este trabalho fez uma revisão do Estado da Arte na área de avaliação associada à cooperação internacional e propôs alguns possíveis caminhos de avaliação para a CSS, associando dimensões tradicionais de análise a características próprias deste tipo de cooperação. A experiência avaliada foi o caso da Cooperação em Registro Civil com Guiné-Bissau promovida pela Secretaria de Direitos Humanos do Governo Federal. A CSS normalmente acontece em contextos instáveis e onde o fator político e estratégico das relações entre os países adquire especial relevância. A avaliação lançou um olhar sobre o programa que passou pela discussão da complexidade...

Tradição e modernidade na Guiné-Bissau : uma perspectiva interpretativa do subdesenvolvimento

Pinto, Paula; Pimenta, Carlos
Fonte: Porto : [Edição do Autor] Publicador: Porto : [Edição do Autor]
Tipo: Dissertação
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É nosso propósito, nesta dissertação, reflectir sobre as causas do subdesenvolvimento da Guiné-Bissau, avançando com a hipótese explicativa de que algumas práticas da sociedade tradicional guineense constituem um entrave ao desenvolvimento. Recorrendo ao exemplo de algumas das diversas etnias da Guiné-Bissau, mas sobretudo ao caso específico da etnia balanta, verificamos que algumas estruturas da sociedade tradicional colidem com as estruturas das sociedades ditas modernas ou desenvolvidas. Esta conclusão provisória não nos leva, todavia, a concluir que as instituições tradicionais são o obstáculo ao desenvolvimento deste país. Pelo contrário, elas têm constituído, numa parte significativa do território a única entidade administrativa aos níveis político, económico, social e judicial. Defendemos um conceito de desenvolvimento humano e integrado que se encontra distante daquele que têm tentado induzir, quer os sucessivos governos, quer as diferentes entidades de cooperação para o desenvolvimento. Defendemos como que uma auto-determinação na procura do desenvolvimento, e não uma imposição de projectos e modelos por parte de entidades externas, nem uma imitação obediente por parte dos governos nacionais...

A política externa angolana no processo de reforma das forças armadas da Guiné-Bissau

Pintinho, Zeferino Cariço André
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
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A Guiné-Bissau é um destino inevitável dos esforços angolanos no âmbito da sua politica externa e de investimentos. O presente trabalho tem por objectivo estudar as motivações da intervenção de Angola no processo de Reforma das Forças de Defesa e Segurança da Guiné- Bissau. Apresenta uma análise do sector, desvendando as raízes dos problemas que o assolam, escrutinando a situação actual, identificando os constrangimentos e as ameaças, antes de anunciar um conjunto de propostas concretas de solução. O ambiente de insegurança causado por vários episódios de guerras e sublevações armadas transformou-se num importante obstáculo para o desenvolvimento económico e social, desencorajando os investimentos desviando os poucos recursos do país para as despesas improdutivas, impedindo o desenvolvimento. Perante este cenário a construção de condições sólidas para uma segurança duradoura, torna-se uma premissa incontornável, e uma condição fundamental para repor a Guiné-Bissau ao rumo de desenvolvimento sustentável para a construção do bem-estar das populações; ### Abstract: The Angolan Foreign Policy Reform Process in the Armed Forces of Guinea-Bissau The Guinea-Bissau is an inevitable fate of Angolan efforts in its foreign policy and investments . The present work aims to study the motivations of the intervention of Angola in the process of reform of the Defence and Security of Guinea-Bissau. Presents an analysis of the sector ...

Formação de professores de língua portuguesa na Escola Normal Superior Tchico Té, Guiné Bissau

Baldé, Baró
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Tese de mestrado, Língua e Cultura Portuguesa, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2013; Este trabalho pretende abordar a questão relativa a formação de professores de Língua Portuguesa na Escola Normal Superior “Tchico Té”, buscando enfatizar o processo histórico dessa formação, o papel assumido pela instituição, assim como problemática do ensino do Português na Guiné Bissau. Julgamos que a formação deve ser assumida como ponto de partida para resolução de vários problemas que afetam negativamente o sistema educativo guineense. Isto é, através dela, procurar caminhos para melhorar o ensino da Língua Portuguesa, definir objetivos bem claros e específicos para o seu devido emprego nas escolas, capacitando o aluno para atuação competente e efetiva na sua interação social. Para o desenvolvimento deste trabalho, foi realizada uma pesquisa a partir de aplicação de questionários sobre a formação de professores e a problemática do ensino da LP, com dezoito inquiridos (professores-formadores, formandos e professores do ensino secundário). Fizemos uma análise qualitativa dos resultados e constatamos que todos os entrevistados apresentam um discurso onde se reconhecem a importância da formação de professores como garantia de um trabalho de qualidade no sistema de ensino guineense. No entanto...

Língua e desenvolvimento: o caso da Guiné-Bissau

Barbosa, José Augusto
Fonte: Universidade de Lisboa Publicador: Universidade de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2015 POR
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A questão do ensino da língua portuguesa como língua oficial e língua segunda em África tem merecido críticas, ao mesmo tempo que tem sido objeto de estudo, mesas redondas e colóquios em áreas diversas, em especial no âmbito do ensino/aprendizagem de LE/L2 e da sua repercussão na política linguística e na política educativa aí desenvolvida nas últimas décadas. A língua portuguesa na Guiné-Bissau é a única com estatuto de língua oficial, idioma de escolarização e da administração pública. Na verdade, é nessa língua que se processa todo o ensino, desde o ensino básico até ao ensino superior. Sabemos que a educação é um dos eixos estratégicos do desenvolvimento, à qual deve ser atribuído um papel de grande importância. O papel da língua materna na aprendizagem de outras línguas é um dos aspetos que julgo ser particularmente relevante no caso da Guiné-Bissau, tendo em conta a diversidade linguística existente no território. A inexistência de uma política educativa que alie de forma construtiva a presença das línguas maternas africanas e do crioulo com a língua portuguesa, aliada à situação de diglossia reinante na Guiné-Bissau, são fatores inibidores do processo de desenvolvimento da qualidade e do sucesso do sistema de ensino...

O papel da mulher no microcrédito na Guiné-Bissau : estudo de caso de Pitche e Pirada

Lopes, Cátia Sofia Nobre
Fonte: Último nomeInstituto Superior de Economia e Gestão Publicador: Último nomeInstituto Superior de Economia e Gestão
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2013 POR
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Mestrado em Desenvolvimento e Cooperação Internacional; A dissertação pretende abordar a temática do Papel da Mulher no Microcrédito na Guiné-Bissau: É uma vantagem esta ser a figura central neste processo? Mais de metade da população guineense é composta por mulheres, que desempenham um papel fundamental na tradição familiar. As mulheres são responsáveis pela família e gestão da casa, educação dos filhos e muitas vezes executoras de actividades económicas tais como a agricultura ou a pesca. São simultaneamente agentes de educação e agentes económicos. No entanto, as mulheres representam um grupo muito fragilizado, mais vulnerável e propenso à pobreza, pelo que são necessárias medidas para diminuir essa realidade e torná-las agentes económicos e com poder social. Assim o principal objectivo desta dissertação é mostrar como o papel da mulher é fulcral numa das medidas a ser implementadas para essa mudança, que é o processo de atribuição de microcréditos às comunidades com menos acessos a recursos, na Guiné-Bissau. Demonstrando as funções e os papéis sociais da mulher no processo de microcrédito, será possível entender a vantagem da mesma no sucesso deste sistema.; This dissertation aims to address of the Role of Women with regards to Microcredit in Guinea-Bissau. Questioning whether it is advantageous to be the central figure within this process? More than half of the Guinean population consists of women...

Participação das populações locais no desenvolvimento da educação. Caso de estudo: escolas comunitárias da região de Bafatá, Guiné-bissau (2004-2006)

Lopes, Catarina
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa Publicador: Instituto Universitário de Lisboa
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em //2008 POR
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Mestrado em Estudos Africanos – Desenvolvimento, Diversidades Locais e Desafios Mundiais; Na «arte de procurar soluções», as populações locais na Guiné-Bissau respondem através de modelos variados de participação no sector da educação. As escolas populares, as escolas públicas com iniciativa de associações manjacas, as escolas de autogestão e as escolas comunitárias reflectem a diversidade de respostas das comunidades face às carências educativas não supridas pelo Estado. Os modelos de desenvolvimento participativo apresentados encontram fonte de aprendizagem no período colonial, em particular durante a luta pela independência. As decisões políticas assumidas no Congresso de Cassacá, em 1964, constituem os alicerces de experiências educativas baseadas em modelos de organização e participação da sociedade guineense, que voltarão a ser experimentadas com variáveis no período pós-independente até aos nossos dias. Na região de Bafatá, a participação das comunidades manifesta-se em 156 das 252 escolas existentes em 2006. O envolvimento da população contribui para minorar os efeitos negativos da pobreza e consequentemente para que se alcance a Educação Para Todos até 2015 cujo compromisso foi assinado pela Guiné-Bissau...

Kit “Energia, Ambiente e Sustentabilidade”, uma Proposta para a Promoção da Educação Científica na Guiné-Bissau

Oliveira, Joana; Lanceros-Méndez, Senentxu; Neves, Luísa; Santos, Júlio Gonçalves dos
Fonte: Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Centro de Estudos Africanos e Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria Publicador: Instituto Universitário de Lisboa (ISCTE-IUL), Centro de Estudos Africanos e Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Instituto Politécnico de Leiria
Tipo: Parte de Livro
Publicado em /09/2013 POR
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A educação científica encontra-se profundamente intrincada nas dimensões económica, ambiental e social do desenvolvimento. As ações a desenvolver devem visar a formação de cientistas, técnicos e cidadãos esclarecidos e comprometidos com formas de viver e pensar sustentáveis. No entanto, o que se verifica em muitos países africanos, nomeadamente na Guiné-Bissau, é que o ensino das ciências se baseia na memorização de uma ciência culturalmente desenraizada, onde o trabalho prático com resolução de problemas é escasso, não se traduzindo em contributos sociais significativos. Tendo em conta esses pressupostos, foi desenvolvida uma proposta de um kit científico-pedagógico para o estudo da utilização local dos recursos energéticos baseado no aproveitamento do conhecimento local como estratégia de ensino, aprendizagem e desenvolvimento sustentável.; Scientific education is deeply involved in economic, environmental and social development. All action taken in this regard should aim at training scientists and technicians, but above all informed, committed citizens who can manage their daily lives better. However, in many African countries, as in Guinea-Bissau, scientific education is based on memorisation of an acultural science...

A estrutura das receitas e despesas públicas na Guiné Bissau : uma análise comparativa com os países da União Económica e Monetária da África Ocidental

Turé, Infali
Fonte: FEUC Publicador: FEUC
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O trabalho procurou analisar as estruturas das receitas e despesas públicas nos países da União Económica e Monetária do Oeste Africano (UEMOA) a que pertence a Guiné-Bissau, no período compreendido entre os anos de 2000 a 2010. Fez-se uma comparação entre as receitas públicas e as despesas públicas da Guiné-Bissau e dos restantes países da UEMOA, o que permitiu fazer algumas análises comparativas de natureza económica e financeira, política e social. Os resultados destas análises revelaram os problemas dos aspetos sociais e económicos e financeiros inerentes ao índice do desenvolvimento humano (IDH). Verifica-se um baixo nível do IDH nestes países, embora nas suas componentes se verifiquem algumas variações na hierarquia entre países, revelando diferentes escolhas políticas nos diferentes contextos. Num segundo aspeto, económico e financeiro, na generalidade boa parte desses países alimenta as suas economias através dos recursos naturais disponíveis, com exceção da Guiné-Bissau que também possuiu os recursos naturais, embora por explorar. Porém, mesmo tendo os recursos naturais disponíveis, a dependência de ajudas externas para resolverem as suas necessidades pontuais é persistente e contínua. Analisa-se também a estrutura das receitas e das despesas públicas destes países assim com a sua evolução procurando de uma análise comparativa retirar algumas conclusões sobre a Guiné-Bissau.; Dissertação de mestrado em Contabilidade e Finanças...

A necessidade de formação e desenvolvimento de competências profissionais dos professores do ensino secundário na Giné-Bissau

Barros, Ayrson Yasser
Fonte: Universidade de Évora Publicador: Universidade de Évora
Tipo: Dissertação de Mestrado
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A virada do século foi profundamente marcada pelas mudanças significativas de várias ordens que resulta num processo de reestruturação organizacional e produtiva. O conhecimento passou a ser um factor determinante na demarcação da estratégia competitiva das organizações, a educação elevou a sua importância neste contexto aumentando a responsabilidade e desafios da escola, de não se preocupar somente com o ensino e formação em geral, mas também, com a formação especializada e tecnológica. Assim, o presente estudo analisa, no primeiro momento, as necessidades de formação sentidas e desejadas pelos professores do ensino secundário na Guiné-Bissau, dentro do contexto da actual precariedade socioeducativa do Pais. Num segundo momento, o estudo procura, com base na teoria, desenvolver a temática das competências profissional dos professores, especificamente no domínio de saberes (saber-fazer, saber-ser e saber-estar), no contexto educativo. Por fim, com base na análise do diagnóstico feito no terreno, procura-se dar alguns contributos para um modelo estratégico de formação dos professores, baseado na realidade educacional existente, privilegiando o desenvolvimento de competências profissionais dos docentes...

Filhos da independência: etnografando os estudantes bissau-guineenses do PEC-G em Fortaleza-CE e Natal-RN

Có, João Paulo Pinto
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social; Antropologia Social Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social; Antropologia Social
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Notre travail propose de comprendre l`immigration africaine contemporaine du Brésil à travers l'univers des étudiants guinéens participant au Programme Étudiants « Convênio de Graduação » (PEC-G) dans les villes de Fortaleza dans l'Etat Ceará et Natal dans l'Etat de Rio Grande do Norte, en étudiant leurs stratégies de convivialité et d'adaptation. Les étudiants étrangers sélectionnés dans ce programme font leur licence gratuitement dans les Instituts d'Enseignement Supérieur (IES). Pour accéder à ce programme ils doivent répondre à certains critères : montrer qu'ils sont en mesure de payer leurs frais au Brésil, avoir le bac ou un diplôme équivalent et maîtriser la langue portugaise lorsqu'ils sont originaires d'un pays n'appartenant pas à la Communauté de Pays de Langue Portugaise (CPLP). Les étudiants qui participent à des programmes de développement socio-économique contractés entre le Brésil et leurs pays d'origine sont prioritaires. Ces accords les contraignent à rentrer dans leurs pays d'origine et de travailler dans le domaine dans lequel ils ont été diplômés une fois les études terminées. Les étudiants, qui arrivent au Brésil porteurs de leurs identités ethniques guinéennes, entrent en contact avec la société brésilienne et acquièrent ainsi une « identité hybride ». C'est dans ce contexte que ce travail analyse le quotidien des étudiants africaines au Brésil avec un regard porté sur les étudiants de Guinée-Bissau à Fortaleza et à Natal comprendre l'expérience des étudiants qui vivent en terre étrangère. Ainsi...

Políticas públicas na perspectiva do desenvolvimento rural sustentável da Guiné-Bissau

Indjai, Mamadi Queluntã
Fonte: Pato Branco Publicador: Pato Branco
Tipo: Dissertação de Mestrado
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This dissertation was constructed from the problem research linked to the Master's Program in Regional Development, Federal Technological University of Paraná - UTFPR, Campus Pato Branco, about the context of rural development in Guinea-Bissau in the perspective of sustainability. The focus was to analyze public policies for sustainable rural development in Guinea-Bissau, containing the characterization of social, economic and environmental conditions of the country, the identification of public policies for its rural development, the mapping of social conflicts and relationship with the implementation of public policies for rural development and, finally, identification of opportunities for access of rural population to public policies. To implement the methodology used in this study was exploratory and descriptive study, based on literature review of books and articles of classic and contemporary authors and documental research from official documents available on websites of national public institutions, UN and other agencies official and non- governmental organizations that work in Guinea-Bissau. The survey revealed that over 60 % of the Guinean population lives in rural areas, facing a number of limitations by the lack of accessible public policies were farmers...

A missão da União Europeia para a reforma do sector de segurança na Guiné-Bissau

Sousa, Miguel de Andrade Fraga Girão de
Fonte: Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas Publicador: Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 17/12/2013 POR
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Tese de Mestrado em Relações Internacionais; A situação de pobreza, instabilidade e fragilidade generalizada em que vive a Guiné- Bissau, agravada pela constante interferência das Forças Armadas na vida política, e acompanhada da fraqueza manifestada pelas suas autoridades e instituições em dar resposta aos problemas e desafios que lhe são colocados, tem negado ao país as condições que lhe permitam a paz e o desenvolvimento sustentável. A consciência de que um ambiente de segurança – dissuasor de intervenções que esmagam as estruturas políticas onde funcionam as instituições democráticas, a economia e o equilíbrio social – é fundamental para uma reforma generalizada e necessária do Estado, levou a União Europeia em sintonia com as autoridades da Guiné- Bissau e em respeito pelo princípio da apropriação, a providenciar apoio e assessoria às autoridades guineenses no sentido de reestruturar três dos sectores essenciais para desenvolvimento do país, a defesa, a segurança e a justiça. Para o efeito foi lançada a Missão da União Europeia para a Reforma do Sector de Segurança, em coordenação com outras iniciativas e esforços da União Europeia e da comunidade internacional no terreno...

A participação do Estado e Ensino Superior no processo de desenvolvimento da Guiné-Bissau

Sucuma, Arnaldo
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Política Social/Ufes Publicador: Programa de Pós-Graduação em Política Social/Ufes
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; Formato: application/pdf
Publicado em 17/06/2015 POR
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Este artigo consiste num trabalho de pesquisa onde se propõe a estudar o processo de construção do Ensino Superior e sua relação com o Estado da Guiné-Bissau de 1974 a 2008. O trabalho tem como objetivo analisar os efeitos da institucionalização do Ensino Superior no desenvolvimento da Guiné-Bissau. A pesquisa aborda a relação do Estado com o Ensino Superior na Guiné-Bissau, discutindo fundamentalmente as possibilidades, dificuldades e desafios e possibilidades que existem no processo de institucionalização do ensino superior, buscando compreender o impacto deste processo no desenvolvimento socioeconômico e político da Guiné-Bissau após a sua independência política. O trabalho também procura fazer um breve resgate histórico sobre as primeiras universidades na África e nos países da África que fala português como a língua oficial. Nesta ordem de ideias, o estudo utilizou-se do método qualitativo, acompanhado de questionários semiestruturados implementados mediante as entrevistas realizadas na Guiné-Bissau, bibliografias ligadas ao Ensino Superior, documentos oficiais do Ministério da Educação guineense. Em termos de resultados, espera se estimular e/ou provocar uma reflexão mais comprometida com a qualidade do Ensino Superior guineense a partir da pesquisa...