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Contribui????o ao processo da capacita????o dos agentes comunit??rios de sa??de para o desenvolvimento de a????es de sa??de do trabalhador

Silva, Thais Lacerda e
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
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76.28%
O presente estudo busca a constru????o do perfil de compet??ncia requerido aos Agentes Comunit??rios de Sa??de (ACS) para o desenvolvimento de a????es de Sa??de do Trabalhador (ST), em sua pr??tica de trabalho cotidiano. Desenvolvida no munic??pio de Betim, devido ?? diversidade de processos produtivos distribu??dos em seu territ??rio, esta pesquisa ?? de natureza qualitativa. Utilizou-se de t??cnicas de grupos a fim de compreender o trabalho do agente, suas cren??as, valores e viabilizar o processo de constru????o coletiva do perfil de compet??ncia dos mesmos. Foram selecionados vinte ACS de duas unidades b??sicas de sa??de seguindo o crit??rio de maior tempo de trabalho no Programa de Agentes Comunit??rios de Sa??de (Pacs). A constru????o coletiva das compet??ncias requeridas dos ACS foi desenvolvida por meio de tr??s oficinas de trabalho em grupo. A primeira com os objetivos de identificar a compreens??o dos ACS acerca do processo trabalho-sa??de-doen??a, assim como as a????es de ST desenvolvidas por eles e delinear como estes agentes se organizam nestas tarefas bem como seus principais atributos. A segunda oficina teve como prop??sito central a valida????o dos desempenhos necess??rios ao desenvolvimento das a????es de ST, pelos ACS. Na terceira...

O perfil de compet??ncias do trabalhador de n??vel t??cnico no campo das vigil??ncias

Mendes, T??nia K??tia de Ara??jo
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
PT_BR
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85.99%
Diante da necessidade de implementa????o do processo de descentraliza????o das vigil??ncias, muitos trabalhadores de n??vel m??dio v??m sendo transferidos do n??vel estadual para o municipal, assim como outros v??m sendo contratados pelos munic??pios para atuarem na estrutura????o desses servi??os. Muitos, sem terem tido acesso ?? forma????o espec??fica para atua????o na ??rea. Diante da pol??tica de desenvolvimento dos trabalhadores do SUS surge a necessidade estrat??gica de promover a sua educa????o profissional. A Escola T??cnica de Sa??de Prof?? Val??ria Hora, respons??vel pela educa????o profissional dos trabalhadores de n??vel m??dio do SUS, em Alagoas, n??o tem experi??ncia anterior em forma????o profissional no campo das vigil??ncias. Tal fato motivou esse estudo, que teve como objetivo: delinear o perfil de compet??ncias dos trabalhadores de n??vel t??cnico do campo das vigil??ncias, a partir do conhecimento e an??lise do processo de trabalho. O estudo foi aplicado em seis munic??pios selecionados por sorteio, onde se buscou conhecer e interpretar a sua realidade, com o foco nas seguintes categorias de an??lise: Quem s??o esses trabalhadores, o que fazem e quais suas dificuldades e necessidades. Foram ouvidos os gestores municipais de sa??de em rela????o ??s suas percep????es e expectativas sobre a pr??tica desses trabalhadores. Observou-se que 85 por cento da for??a de trabalho que integra o campo das vigil??ncias no universo estudado ?? de pessoal de n??vel m??dio...

A constru????o da compet??ncia moral e a influ??ncia da religi??o: contribui????es para a bio??tica

Von Rondon, Mileidy
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
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76.11%
O estudo analisou a compet??ncia de ju??zo moral de estudantes de teologia (n=115) de uma institui????o protestante batista, sendo conduzido em duas partes, primeiro atrav??s da aplica????odo MJT na vers??o proposta por Bataglia (2003) que incluiu o Dilema do Juiz Steimberg e segundo, de um debate realizado atrav??s da t??cnica de Grupo Focal com estudantes (n=10) do ??ltimo ano sobre o dilema da eutan??sia, o dilema dos oper??rios e sobre quest??es relacionadas ?? autonomia moral e religi??o a partir do ponto de vista do protestantismo. A hip??tese sustentada neste estudo foi a da poss??vel rela????o entre o escore C do MJT e religi??o.Os resultados obtidos utilizando o MJT(xt) n??o mostraram altera????es significativas quando comparadas aos estudos realizados anteriormente na popula????o brasileira. Observou-se apenas uma diferen??a nos resultados quanto ao postulado da prefer??ncia hier??rquica dos est??gios. Os estudantes de teologia demonstraram preferir mais os argumentos de orienta????o moral dos est??gios 2 e 4 e menos os argumentos dos est??gios 3 e 6.

Desenvolvimento da compet??ncia de ju??zo moral e ambiente de ensino -aprendizagem: uma investiga????o com estudantes de gradua????o em enfermagem

Oliveira, M??rcia Silva de
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
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86.35%
A proposta dessa pesquisa ?? investigar o desenvolvimento da compet??ncia deju??zo moral e a rela????o com o ambiente de ensino na educa????o superior de estudantes de enfermagem, em uma Universidade da rede p??blica da cidade do Rio de Janeiro. ?? um estudo de caso com metodologia quali-quantitativa. O estudo utilizou o Moral Judgement Test (MJT) para avaliar o n??vel de compet??ncia de ju??zo moral dosestudantes no inicio e no final do curso e comparar os resultados entre os dois grupos. A investiga????o sobre o ambiente de ensino foi qualitativa. A t??cnica de grupo focal foi aplicada para coletar informa????es acerca dos fatores relevantes que interferem no desenvolvimento da compet??ncia moral, como oportunidades de role taking eguided reflection, ensino da ??tica e suporte em situa????es desafiadoras. Os principais resultados do estudo demonstram que os estudantes de enfermagem apresentam umaregress??o na compet??ncia de ju??zo moral durante os anos de estudo, o ambiente de ensino-aprendizagem n??o ?? favor??vel ao desenvolvimento da compet??ncia moral. A regress??o na compet??ncia de ju??zo moral est?? correlacionada a uma ambiente de ensino desfavor??vel. O MJT ?? eficiente como ferramenta para avaliar o impacto do ambiente de ensino sobre a compet??ncia de ju??zo moral de grupos.

A compet??ncia oral em ingl??s sob o olhar de futuros professores

Malat??r, Luciani Salcedo de Oliveira
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Conferência ou Objeto de Conferência
POR
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86.22%
Neste trabalho, discuto as cren??as que acad??micos ingressantes no Curso de Letras Portugu??s/Ingl??s t??m sobre a dimens??o e import??ncia do desenvolvimento da compet??ncia oral na l??ngua estrangeira no Curso de Licenciatura, assim como em sua futura pr??tica profissional no Ensino Fundamental e M??dio. Investigo tamb??m as responsabilidades que os participantes da pesquisa percebem assumir, enquanto licenciandos e futuros professores de l??ngua inglesa, com rela????o ?? compet??ncia oral. Os oito informantes s??o alunos do Curso de Letras em uma IFES no sul do Brasil e freq??entam a disciplina L??ngua Inglesa I, ministrada pela pesquisadora. Os instrumentos utilizados para coleta de dados foram dois question??rios e uma entrevista, com o objetivo de fazer levantamento de cren??as sobre compet??ncia oral. As cren??as relatadas pelos participantes desta pesquisa trazem relevantes contribui????es para um melhor entendimento das expectativas dos licenciandos com rela????o ??s pr??ticas dos professores formadores, assim como da maneira pela qual pensam traduzir suas cren??as sobre compet??ncia oral em ingl??s para sua futura pr??tica docente (Barcelos e Abrah??o, 2006).

An?lise do desenvolvimento de compet?ncias gerenciais na constru??o civil atrav?s do modelo da aprendizagem baseada em problemas adaptado ao contexto organizacional

MARTINS, Vitor William Batista
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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106.12%
Com a crescente e constante mudan?a da competitividade no ramo da constru??o civil, a velocidade com que novas tecnologias v?m sendo disponibilizadas, a quantidade e o acesso r?pido a informa??o caracterizam um ambiente turbulento que requer uma grande capacidade de adapta??o e aprendizagem nas organiza??es. Estas mudan?as no cen?rio da engenharia civil e, consequentemente da gest?o da produ??o das obras, exigem um engenheiro com perfil diferente do tocador de obras. Diante deste cen?rio, algumas altera??es ocorreram, provocando mudan?as neste novo perfil profissional dos engenheiros civis. Essa nova conjuntura exige um perfil mais apurado de tais profissionais, onde, o dom?nio sobre inova??o, foco no cliente, planejamento, conhecimento de sistemas de gest?o da qualidade, sustentabilidade e uma vis?o humanista se tornam vertentes indispens?veis. A pesquisa tem como foco de estudo a an?lise do desenvolvimento de compet?ncias do engenheiro civil gestor de obra. O objetivo principal da pesquisa foi: analisar, compreender e avaliar os resultados do processo de desenvolvimento de compet?ncias gerenciais de engenheiros civis gestores de obra, atrav?s da implanta??o em uma empresa construtora do modelo da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional. A estrat?gia de pesquisa adotada foi ? pesquisa-a??o...

An?lise do desenvolvimento de compet?ncias gerenciais na constru??o civil atrav?s do modelo da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional

MARTINS, Vitor William Batista; NEVES, Renato Martins das; MACEDO, Alceb?ades Negr?o
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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106.22%
As mudan?as no cen?rio da engenharia civil e consequentemente da gest?o da produ??o das obras exigem um engenheiro com perfil diferente, resultando na necessidade novas compet?ncias, relacionadas a inova??o, foco no cliente, planejamento e controle, sistemas de gest?o da qualidade, sustentabilidade e uma vis?o humanista. O objetivo principal deste artigo ? identificar as compet?ncias desenvolvidas em uma empresa construtora com o processo de implanta??o da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional. A estrat?gia de pesquisa adotada foi a pesquisa-a??o, na qual a equipe de pesquisa atua com profissionais para melhorar a forma como estes entendem e resolvem problemas. Os resultados alcan?ados envolveram o desenvolvimento de compet?ncias relacionadas ao contexto organizacional, ? aprendizagem individual, coletiva e organizacional, apontando problemas e poss?veis solu??es de gest?o na empresa. Atrav?s do desenvolvimento de compet?ncias gerenciais, foi estimulada uma vis?o human?stica, sustent?vel, com foco no cliente, al?m de um melhor sistema de gest?o da qualidade. Identificaram-se problemas no sistema de gest?o organizacional, ficando evidente a necessidade da cria??o de um ambiente prop?cio para troca de informa??es entre diferentes setores da empresa.; ABSTRACT: Continuous changes in the civil engineering scenario...

Gest??o de Pessoas: bases te??ricas e experi??ncias no setor p??blico

Cam??es, Marizaura Reis de Souza (Organizadora); Pantoja, Maria J??lia (Organizadora); Bergue, Sandro Trescastro (Organizador)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Livro
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96.11%
Embora haja extensa literatura dedicada ?? gest??o de pessoas nas empresas, poucas obras tomam como foco as especificidades desse tema na administra????o p??blica. Sistematizando reflex??es realizadas no decorrer da primeira edi????o do curso de Especializa????o em Gest??o de Pessoas no Servi??o P??blico, esta obra valoriza a articula????o entre o conhecimento acad??mico, trazido por professores de renomadas universidades brasileiras, e a experi??ncia dos servidores p??blicos, participantes do curso. Ao disseminar os aprendizados gerados, a publica????o busca ampliar o debate sobre os temas em refer??ncia e subsidiar o interc??mbio e a produ????o de conhecimentos inerentes ?? tem??tica no servi??o p??blico, considerando sua centralidade para a sustentabilidade dos programas de governo. Nos textos publicados, professores e alunos tratam de temas, conceitos e experi??ncias que hoje s??o desafios na gest??o de pessoas no setor p??blico. N??o h?? pretens??o de fazer abordagens conclusivas e, sim, trazer indaga????es; N??mero de p??ginas: 346 p.; Gest??o de Pessoas; ISBN 978-85-256-0069-1; Sum??rio: Apresenta????o 7 Helena Kerr do Amaral Cap??tulo I Gest??o Estrat??gica de Pessoas: bases para a concep????o do Curso de Especializa????o em Gest??o de Pessoas no Servi??o P??blico 9 Rosane Schikmann Cap??tulo II Especializa????o em Gest??o de Pessoas no Servi??o P??blico: uma perspectiva da viv??ncia docente no contexto curso 29 Sandro Trescastro Bergue Cap??tulo III Aprendizagem e o Desenvolvimento de Compet??ncias 49 Claudia Simone Antonello e Maria J??lia Pantoja Estudo I ??? Suporte ?? Transfer??ncia de Treinamento: Estudo de caso na Administra????o P??blica 103 Marizaura Reis de Souza Cam??es Estudo II ??? Atua????o da Escola da Previd??ncia Social: Fatores intervenientes e a????es para a sua institucionaliza????o na Previd??ncia Social 121 Rosangela Ferreira Mendes Salgado Cap??tulo IV Gest??o de Desempenho Profissional: conhecimento acumulado...

Relat??rio de gest??o 2008

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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76.17%
A Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP ratificou sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas, buscando o enfrentamento dos desafios previstos at?? 2010, quais sejam: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP; prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional; e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem. A relev??ncia da capacita????o ?? destacada pelo Decreto n?? 5.707/06, que criou a PNDP. Em 2008 a ENAP destacou-se no processo de implementa????o desta Pol??tica, por integrar seu Comit?? Gestor e coordenar o sistema de escolas de governo da Uni??o; N??mero de p??ginas: 81 p.; Gest??o Or??ament??ria. Finan??as P??blicas; Sum??rio: 1. Identifica????o 2. Objetivos e metas institucionais e/ou programas 2.1. Responsabilidades institucionais ??? Papel da unidade na execu????o das pol??ticas p??blicas 2.2. Estrat??gia de atua????o da unidade na execu????o das pol??ticas p??blicas 2.3. Programas 2.3.1. Programa 0801 ??? Desenvolvimento de Compet??ncias em Gest??o P??blica 2.3.2. Principais a????es do Programa 2.3.2.1. A????o 4066 ??? Desenvolvimento Gerencial para a Administra????o P??blica 2.3.2.2. A????o 6275 ??? Pesquisa e Dissemina????o de Inova????o e Conhecimento em Gest??o P??blica 2.3.2.3. A????o 6273 ??? P??s-gradua????o Lato Sensu e Atualiza????o para Servidores 2.3.2.4. A????o 4068 ??? Forma????o Inicial e Aperfei??oamento de Carreiras 2.3.2.5. A????o 2A44 ??? Interc??mbio com Institui????es Internacionais de Excel??ncia em Gest??o P??blica 2.3.2.6. A????o 2004 ??? Assist??ncia M??dica e Odontol??gica aos Servidores...

Desenvolvimento profissional e mobiliza????o de compet??ncias no setor p??blico

Baroni, Margaret; Oliveira, Jos?? Mendes de
Fonte: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD) Publicador: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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86.19%
O presente trabalho tem duplo objetivo: pretende discutir a capacita????o no setor p??blico como uma estrat??gia de profissionaliza????o dos funcion??rios p??blicos, ?? luz do modelo da compet??ncia, e apresentar a experi??ncia da Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP no desenvolvimento e implementa????o de cursos e programas de capacita????o voltados ?? mobiliza????o de compet??ncias para o desenvolvimento t??cnico e gerencial nas organiza????es p??blicas; N??mero de p??ginas: 18 p.; Gest??o de Pessoas; Artigo apresentado no XI Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administraci??n P??blica, Ciudad de Guatemala, 7 - 10 Nov. 2006

Leitura compartilhada de livros em local de trabalho

Empresa Brasileira de Correios e Tel??grafos (ECT)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relato de Experi??ncia
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76.04%
Este projeto refere-se ao desenvolvimento de um programa de leitura no local de trabalho, desenvolvido pela Assessoria de Planejamento e Gest??o da ECT - RJ. O programa se destina aos funcion??rios da Assessoria, mas ?? aberto a todos, sem o sentido de obrigatoriedade. Tem como finalidade desenvolver a compet??ncia profissional da equipe e a cultura do planejamento de m??dio e longo prazos, visando a obten????o de informa????es e subs??dios para a melhoria do desempenho da Diretoria Regional; N??mero de p??ginas: 3 p.; Classifica????o::Administra????o P??blica. Teoria Geral da Administra????o::Desenvolvimento Gerencial::Inova????o; Iniciativa premiada no 2?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal sob responsabilidade de Luciana Maria Figueiredo Addison. A????es premiadas no 2?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal ??? 1997. ??reas tem??ticas: capacita????o profissional e gest??o de RH; Gest??o e desenvolvimento de pessoas

Relat??rio de atividades 2007

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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86.04%
Em 2007, a Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP ratificou sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas e tra??ou novos desafios a serem enfrentados at?? 2010. Esses desafios s??o: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP; prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional; e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem.; N??mero de p??ginas: 228 p.; Gest??o Estrat??gica; Ao final da leitura deste documento, ser?? do conhecimento do leitor a descri????o das atividades realizadas pela ENAP no ano de 2007.

Relat??rio de atividades 2008

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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86.04%
Em 2008 a Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP ratificou sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas, buscando o enfrentamento dos desafios previstos at?? 2010, quais sejam: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP; prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional;e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem.; N??mero de p??ginas: 20 p.; Gest??o Estrat??gica; Ao final deste documento, o leitor ter?? conhecimento sobre todas as atividades realizadas pela ENAP no ano de 2008.

Relat??rio de atividades 2009

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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86.04%
A Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) ratificou, em 2009, sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas, buscando o enfrentamento dos desafios previstos at?? 2010, quais sejam: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP); prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional; e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem.; N??mero de p??ginas: 19 p.; Gest??o Estrat??gica; Ao final deste documento, o leitor ter?? conhecimento sobre todas as atividades realizadas pela ENAP no ano de 2009.

A experi??ncia de desenvolvimento de compet??ncias para gestores p??blicos brasileiros da Escola Nacional de Administra????o P??blica

Reis, Maria Stela
Fonte: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD) Publicador: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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86.15%
A implanta????o de uma gest??o por compet??ncias efetiva depende de um ambiente organizacional em que preexista uma din??mica em que a valoriza????o e o desenvolvimento profissional sejam recursos estrat??gicos da organiza????o, em especial se esta for uma organiza????o p??blica em que valores e objetivos est??o associados ao ide??rio socialmente desej??vel de sociedade e do papel do Estado. A Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) vem atuando em duas frentes: na contribui????o a ??rg??os de governo na implanta????o dessa pol??tica, pela realiza????o de oficinas de planejamento estrat??gico e mapeamento de compet??ncias; e, na capacita????o de profissionais das carreiras do ciclo de gest??o, por meio do mapeamento e desenvolvimento de compet??ncias associados a cada tipo do cargo. Este artigo se prop??e a refletir sobre essas experi??ncias da ENAP, suas possibilidades e limites para a implanta????o de uma pol??tica de desenvolvimento de pessoal associadas ao referencial de compet??ncias, no governo federal.; N??mero de p??ginas: 15 p.; Gest??o de Pessoas; Artigo apresentado no XIV congresso internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administraci??n P??blica, Salvador de Bahia, Brasil...

Estudos em gest??o de pessoas no servi??o p??blico

Cam??es, Marizaura Reis de Souza; Fonseca, Diogo Ribeiro da; Porto, Val??ria
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Peri??dico/Revista/Caderno
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76.13%
O Caderno re??ne cinco artigos sobre temas centrais no atual contexto da gest??o de pessoas, abordando t??cnicas de an??lise da for??a de trabalho, de gest??o de pol??ticas de capacita????o e da sa??de do trabalhador. Os textos apresentam reflex??es e experi??ncias de inova????o em gest??o de pessoas no servi??o p??blico. Apontam os avan??os te??ricos e pr??ticos necess??rios para a sua efetiva moderniza????o, no setor p??blico brasileiro. O primeiro artigo traz uma an??lise dos conceitos de Recursos Humanos (RH) tradicional e estrat??gico, no Minist??rio da Ci??ncia, Tecnologia e Inova????o (MCTI), investigando como o RH ?? percebido pelos principais atores daquele ??rg??o. O segundo trabalho retrata a experi??ncia de uma ag??ncia reguladora, a Ag??ncia Nacional do Petr??leo (ANP), no mapeamento de compet??ncias transversais de uma unidade t??cnica e o diagn??stico de suporte ?? aprendizagem pelos servidores da respectiva ??rea. J?? o terceiro texto apresenta um modelo de avalia????o de eventos de capacita????o. A t??cnica ?? aplicada a um curso estrat??gico do Instituto Chico Mendes de Conserva????o da Biodiversidade (ICMBio), atestando o desempenho dos indiv??duos no trabalho, entre outros fatores. O quarto artigo analisa a pol??tica de qualidade de vida de uma empresa p??blica...

A no????o de compet??ncia na gest??o de pessoas: reflex??es acerca do setor p??blico

Silva, Francielle Molon da; Mello, Simone Portella Teixeira de
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT
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76.17%
O presente ensaio traz ?? discuss??o a gest??o por compet??ncias como atributo elementar para o desempenho organizacional, considerando o impacto que altera????es sociais e econ??micas t??m no trabalho. O objetivo deste ?? contribuir para reflex??es por parte de gestores, colaboradores e pesquisadores sobre a gest??o por compet??ncias enquanto parte de uma gest??o estrat??gica de pessoas, com uma vis??o mais abrangente. Para tanto, fez-se uma revis??o bibliogr??fica que evidenciou a import??ncia da gest??o por compet??ncias no desempenho organizacional e na gest??o estrat??gica de pessoas. O estudo aponta que o caminho ainda ?? vasto e impreciso nas empresas p??blicas pela complexidade cultural e pol??tica envolvida. O sucesso no desenvolvimento da gest??o por compet??ncias (individual e organizacional) est?? em reconhecer que, por ser uma abordagem com foco nas pessoas, se trata de um processo evolucion??rio com eventos planejados e espont??neos que visam transformar comportamentos e atitudes, o que leva tempo e exige paci??ncia ao longo das a????es organizacionais do dia a dia.; Este ensayo discute acerca de la gesti??n de competencias como un atributo elemental para el desempe??o de la organizaci??n, teniendo en cuenta el impacto de los cambios sociales y econ??micos en el trabajo. Su objetivo es contribuir a la reflexi??n sobre la gesti??n de competencias por los gerentes...

Plano de implementa????o do projeto de desenvolvimento de capacidade de governan??a; Implementation Plan of the Governance capacity building project

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil); Canada School of Public Service (CSPS)
Fonte: Escola Nacional de Administração Pública Publicador: Escola Nacional de Administração Pública
Tipo: Projeto
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT; IDIOMA::INGL??S:ENGLISH:EN
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Desde a d??cada de 1990, o Governo Federal brasileiro vem implementando uma agenda ambiciosa de reformas do Estado, centradas na redu????o da pobreza e na melhoria da efici??ncia dos servi??os p??blicos. As principais prioridades, conforme previstas no Plano Plurianual (PPA) para o per??odo 2003-2007, s??o as seguintes: inclus??o social e redu????o da desigualdade; crescimento econ??mico com gera????o de emprego; distribui????o de renda e respeito ao meio ambiente; promo????o e amplia????o dos direitos de cidadania; e fortalecimento da democracia. No in??cio de 2006, o Governo criou a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (Decreto 5.707), com o objetivo de melhorar e aumentar a efici??ncia e a efic??cia na presta????o de servi??os p??blicos. No marco dessa pol??tica recente, as escolas de administra????o p??blica desempenham um papel fundamental na identifica????o das compet??ncias que precisam ser desenvolvidas nas institui????es do governo, bem como na implementa????o de pol??ticas de capacita????o para os servidores p??blicos, diretamente e/ou em parceria com escolas de governo nos n??veis federal, estadual ou local. O Canad?? tamb??m est?? criando uma estrutura para levantar as compet??ncias necess??rias para os servidores p??blicos e desenvolv??-las como um componente da Renova????o do Servi??o P??blico em todo o governo. Como institui????es l??deres no desenvolvimento de compet??ncias de servidores p??blicos...

Compet??ncias gerenciais: um estudo com jovens gestores em organiza????es do mercado de Bras??lia

Pereira, Ana Carolina Rosignoli de Souza
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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A ocupa????o de gestores jovens em cargos de lideran??a nas organiza????es ?? uma tend??ncia crescente, uma vez que a gera????o atual investe parte significante do seu tempo e esfor??os no desenvolvimento de suas carreiras. Dessa forma, o desenvolvimento de compet??ncias gerenciais se faz necess??rio para que estes gestores atinjam os objetivos e metas organizacionais de suas empresas. Esta pesquisa tem como objetivo identificar quais compet??ncias gerenciais propostas pelo autor Robert Quinn, em seu livro ???Compet??ncias gerenciais: princ??pios e aplica????es???, os gestores da faixa et??ria de 22 a 27 anos desenvolvem nos seus processos de gest??o. As compet??ncias apresentadas pelo autor s??o de diretor, produtor, coordenador, monitor, facilitador, mentor, inovador e negociador. Para tal, foi realizada uma pesquisa com quatro gestores na referida faixa et??ria, por meio de aplica????o de entrevista e an??lise de conte??do. Constatou-se que as compet??ncias gerenciais propostas s??o desenvolvidas por todos os l??deres gestores em momentos espec??ficos de sua gest??o.

Desenvolvendo a compet?ncia informacional: a experi?ncia do curso de Biblioteconomia da UFPA com egressos do sistema penal e familiares atendidos pela F?brica Esperan?a

FERREIRA, Rubens da Silva; SAMPAIO, Maria Raimunda de Sousa; CORR?A, Maria de Nazar? dos Santos; COSTA, Armando Onofre da Silva
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O presente trabalho faz um registro da experi?ncia extensionista, no contexto da Faculdade de Biblioteconomia do Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas da Universidade Federal do Par?. Trata-se do projeto "Construindo a compet?ncia informacional atrav?s de estrat?gias de fortalecimento do uso educativo das Tecnologias de Informa??o e Comunica??o", que, entre os meses de agosto e dezembro de 2011, concentrou as a??es entre os egressos do sistema penal e familiares atendidos pela F?brica Esperan?a. Partindo da pesquisa-a??o, os sujeitos em foco foram envolvidos em atividades orientadas para o desenvolvimento das compet?ncias informacionais, em uma carga hor?ria total de 160h. Entre docentes, discentes e pessoal t?cnico, a experi?ncia permitiu refletir sobre o conceito de compet?ncia informacional, o qual se coloca como fundamental para se pensar a inclus?o e a cidadania na sociedade da informa??o.; ABSTRACT: The present work makes a register of the extensionist experience in the context of the Faculdade de Biblioteconomia of the Instituto de Ci?ncias Sociais Aplicadas of the Universidade Federal do Par?. This is the project "Building the information literacy through of the strategies of consolidating of the educative use of the Technologies of Information"...