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Par??metros para elabora????o de um modelo de compet??ncias para o desenvolvimento dos gestores cient??ficos do Instituto Oswaldo Cruz

Santiago, Wania Regina de Tolentino
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
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O atual cen??rio de competi????o crescente obriga as organiza????es de CT&I a um esfor??o de moderniza????o da gest??o cient??fica para atuarem voltadas ?? aplica????o eficiente de recursos e busca de resultados. Da mesma forma, as r??pidas e descont??nuas mudan??as causadas pela globaliza????o exercem fortes efeitos sobre o trabalho, o que torna o investimento em pessoas uma importante vantagem competitiva e o papel do gestor, um dos pilares para o sustento do desenvolvimento e inova????o, sendo necess??rio considerar que os cargos de ger??ncia representam fun????es-chave e o desempenho dos gestores tem impacto na efic??cia dasorganiza????es. ?? neste contexto que, em conson??ncia com as tend??ncias mais modernas de gest??o do trabalho, a gest??o por compet??ncias se configura como uma pr??tica avan??ada de recursos humanos para gerenciar o trabalho de forma mais ??gil e flex??vel. Este trabalho tem como tema central a atribui????o de gest??o demandadas aos pesquisadores neste novo modelo de produ????o de conhecimento, que envolve al??m de um amplo conhecimento t??cnico da sua ??rea de pesquisa e do dom??nio dos procedimentos e da tecnologia envolvida, compet??ncias espec??ficas para lidar com pessoas e atender ao perfil exigido pela fun????o gerencial...

O perfil de compet??ncias do trabalhador de n??vel t??cnico no campo das vigil??ncias

Mendes, T??nia K??tia de Ara??jo
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
PT_BR
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116.28%
Diante da necessidade de implementa????o do processo de descentraliza????o das vigil??ncias, muitos trabalhadores de n??vel m??dio v??m sendo transferidos do n??vel estadual para o municipal, assim como outros v??m sendo contratados pelos munic??pios para atuarem na estrutura????o desses servi??os. Muitos, sem terem tido acesso ?? forma????o espec??fica para atua????o na ??rea. Diante da pol??tica de desenvolvimento dos trabalhadores do SUS surge a necessidade estrat??gica de promover a sua educa????o profissional. A Escola T??cnica de Sa??de Prof?? Val??ria Hora, respons??vel pela educa????o profissional dos trabalhadores de n??vel m??dio do SUS, em Alagoas, n??o tem experi??ncia anterior em forma????o profissional no campo das vigil??ncias. Tal fato motivou esse estudo, que teve como objetivo: delinear o perfil de compet??ncias dos trabalhadores de n??vel t??cnico do campo das vigil??ncias, a partir do conhecimento e an??lise do processo de trabalho. O estudo foi aplicado em seis munic??pios selecionados por sorteio, onde se buscou conhecer e interpretar a sua realidade, com o foco nas seguintes categorias de an??lise: Quem s??o esses trabalhadores, o que fazem e quais suas dificuldades e necessidades. Foram ouvidos os gestores municipais de sa??de em rela????o ??s suas percep????es e expectativas sobre a pr??tica desses trabalhadores. Observou-se que 85 por cento da for??a de trabalho que integra o campo das vigil??ncias no universo estudado ?? de pessoal de n??vel m??dio...

Elementos para cria????o de um programa estrat??gico para o desenvolvimento profissional com foco na l??gica de compet??ncias: uma proposta para a ??rea de gest??o administrativa da ENSP / FIOCRUZ

Ara??jo, Ros??ngela Brito de
Fonte: Fundação Oswaldo Cruz Publicador: Fundação Oswaldo Cruz
Tipo: Dissertação
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A Globaliza????o da economia desencadeou uma s??rie de transforma????es em escala mundial, que impactou todos os setores: econ??mico, social, cultural, pol??tico,educacional, etc.. O paradigma t??cnico econ??mico emergente das Tecnologias da Informa????o e Comunica????o intensificou os efeitos da globaliza????o, imprimindo ao cen??rio mundial um aspecto din??mico e cheio de incertezas e introduzindo uma cultura voltada para a gera????o de inova????es tecnol??gicas como base para o desenvolvimento econ??mico dos pa??ses. No mundo do trabalho, as mudan??as refletem novas exig??ncias para as Organiza????es e, respectivamente na rela????o entre estas e os seus trabalhadores. Em diverg??ncia a uma abordagem predominantemente influenciada pelo modelo mecanicista, evidencia-se atualmente uma concep????o onde caracter??sticas como flexibilidade, criatividade, capacidade de adapta????o a mudan??as e gera????o de conhecimentos, entre outros aspectos subjetivos relacionados a atua????o profissional tornam-se relevantes. As Organiza????es de C&T, assim como todas as outras, buscam se modernizar para corresponder as exig??ncias impostas pelo paradigma em transi????o. Tais exig??ncias implicam tamb??m numa necessidade de se pensar uma nova abordagem para o desenvolvimento do profissional...

Temas estruturadores no ensino de f??sica: potencializando a aprendizagem em termodin??mica no ensino m??dio atrav??s de unidades did??ticas

Ara??jo, Rafaele Rodrigues de
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande Publicador: Universidade Federal do Rio Grande
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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Disserta????o(mestrado) - Universidade Federal do Rio Grande, Programa de P??s- Gradua????o em Educa????o em Ci??ncias: Qu??mica da Vida e Sa??de, Instituto de Educa????o, 2012.; Nesta pesquisa buscamos investigar atrav??s das a????es educativas dos professores de F??sica em sala de aula do Ensino M??dio, a implementa????o dos temas estruturadores no ensino e aprendizagem, de forma a desenvolver um aprendizado significativo dos conceitos f??sicos pelos estudantes. Os temas estruturadores foram propostos pelas Orienta????es Educacionais Complementares aos Par??metros Curriculares Nacionais (PCN+, 2002), de forma que estes t??m como seus objetivos desenvolver compet??ncias e habilidades dos estudantes, de maneira contextualizada e interdisciplinar, a fim de estruturar a pr??tica pedag??gica. Para investigar a potencialidade destes temas, apostamos no planejamento de um material baseado no tema estruturador ???Calor, Ambiente, Formas e Usos de Energia??? - conte??do de Termodin??mica - na forma de uma Unidade Did??tica (UD) intitulada ???Ensinando e aprendendo F??sica aumenta a temperatura???. No desenvolvimento da UD utilizamos os pressupostos contidos nos documentos oficiais, como a contextualiza????o, o desenvolvimento de compet??ncias e integramos na pesquisa a teoria da aprendizagem significativa. Para an??lise dos dados...

An?lise do desenvolvimento de compet?ncias gerenciais na constru??o civil atrav?s do modelo da aprendizagem baseada em problemas adaptado ao contexto organizacional

MARTINS, Vitor William Batista
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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116.33%
Com a crescente e constante mudan?a da competitividade no ramo da constru??o civil, a velocidade com que novas tecnologias v?m sendo disponibilizadas, a quantidade e o acesso r?pido a informa??o caracterizam um ambiente turbulento que requer uma grande capacidade de adapta??o e aprendizagem nas organiza??es. Estas mudan?as no cen?rio da engenharia civil e, consequentemente da gest?o da produ??o das obras, exigem um engenheiro com perfil diferente do tocador de obras. Diante deste cen?rio, algumas altera??es ocorreram, provocando mudan?as neste novo perfil profissional dos engenheiros civis. Essa nova conjuntura exige um perfil mais apurado de tais profissionais, onde, o dom?nio sobre inova??o, foco no cliente, planejamento, conhecimento de sistemas de gest?o da qualidade, sustentabilidade e uma vis?o humanista se tornam vertentes indispens?veis. A pesquisa tem como foco de estudo a an?lise do desenvolvimento de compet?ncias do engenheiro civil gestor de obra. O objetivo principal da pesquisa foi: analisar, compreender e avaliar os resultados do processo de desenvolvimento de compet?ncias gerenciais de engenheiros civis gestores de obra, atrav?s da implanta??o em uma empresa construtora do modelo da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional. A estrat?gia de pesquisa adotada foi ? pesquisa-a??o...

An?lise do desenvolvimento de compet?ncias gerenciais na constru??o civil atrav?s do modelo da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional

MARTINS, Vitor William Batista; NEVES, Renato Martins das; MACEDO, Alceb?ades Negr?o
Fonte: Universidade Federal do Pará Publicador: Universidade Federal do Pará
Tipo: Artigo de Revista Científica
POR
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116.38%
As mudan?as no cen?rio da engenharia civil e consequentemente da gest?o da produ??o das obras exigem um engenheiro com perfil diferente, resultando na necessidade novas compet?ncias, relacionadas a inova??o, foco no cliente, planejamento e controle, sistemas de gest?o da qualidade, sustentabilidade e uma vis?o humanista. O objetivo principal deste artigo ? identificar as compet?ncias desenvolvidas em uma empresa construtora com o processo de implanta??o da Aprendizagem Baseada em Problemas adaptado ao contexto organizacional. A estrat?gia de pesquisa adotada foi a pesquisa-a??o, na qual a equipe de pesquisa atua com profissionais para melhorar a forma como estes entendem e resolvem problemas. Os resultados alcan?ados envolveram o desenvolvimento de compet?ncias relacionadas ao contexto organizacional, ? aprendizagem individual, coletiva e organizacional, apontando problemas e poss?veis solu??es de gest?o na empresa. Atrav?s do desenvolvimento de compet?ncias gerenciais, foi estimulada uma vis?o human?stica, sustent?vel, com foco no cliente, al?m de um melhor sistema de gest?o da qualidade. Identificaram-se problemas no sistema de gest?o organizacional, ficando evidente a necessidade da cria??o de um ambiente prop?cio para troca de informa??es entre diferentes setores da empresa.; ABSTRACT: Continuous changes in the civil engineering scenario...

Escolas de governo e gest??o por compet??ncias: mesa-redonda de pesquisa-a????o

Carvalho, Ant??nio Ivo de; Vieira, An??sio Soares; Bruno, F??tima; Motta, Jos?? In??cio Jardim; Baroni, Margaret; Macdowell, Maria Cristina; Salgado, Ros??ngela; C??rtes, S??rgio da Costa
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Livro
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Dando sequ??ncia aos debates iniciados em 2004 e 2005 e que tiveram como produto o livro ???Gest??o por compet??ncias em organiza????es de governo???, a Mesa-redonda de Pesquisa-A????o vers??o 2009 prop??e-se a suprir uma lacuna importante: discutir a atua????o do Sistema de Escolas de Governo da Uni??o em face das diretrizes da Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP) ??? Decreto n?? 5.707 de 23 de fevereiro de 2006; N??mero de p??ginas: 109 p.; Desenvolvimento Gerencial; ISBN 978-85-256-0063-9; Sum??rio: Apresenta????o 9 Pref??cio 11 Introdu????o 13 Cap??tulo 1 ??? Reflex??o sobre o trabalho em organiza????es governamentais 15 1.1 O Estado e as transforma????es contempor??neas 15 1.2 Papel do servidor p??blico . 21 1.3 Desafios das escolas de governo na capacita????o de servidores. 26 1.3.1 O debate das compet??ncias 26 1.3.2 Os desafios das escolas de governo 28 Cap??tulo 2 ??? Conceitos de compet??ncias aplicados ao campo educacional 33 2.1 Arcabou??o jur??dico-legal 33 2.2 Compet??ncias, forma????o e capacita????o 35 Cap??tulo 3 ??? Metodologias 49 3.1 Alternativas metodol??gicas para mapear compet??ncias 50 3.1.1 Pesquisa Documental 51 3.1.2 Entrevistas em profundidade 51 3.1.3 Grupo focal 53 3.1.4 Question??rios estruturados 56 3.2 Programas de forma????o e capacita????o e curr??culos por compet??ncia 59 3.2.1 Metodologias para elabora????o de curr??culos 62 3.3 Considera????es gerais sobre as metodologias 75 Cap??tulo 4 ??? Desafios da avalia????o na forma????o por compet??ncias. 79 4.1 Aprendizagem e transfer??ncia: bases para avalia????o 80 4.2 Modelos de avalia????o. 85 4.2.1 Modelo de Avalia????o Integrado e Somativo (MAIS) 88 4.2.2 Avalia????o da capacita????o com base em compet??ncias 91 Considera????es finais. 95 Breve hist??rico do servi??o p??blico e da gest??o de pessoas no Brasil 99

Gest??o de Pessoas: bases te??ricas e experi??ncias no setor p??blico

Cam??es, Marizaura Reis de Souza (Organizadora); Pantoja, Maria J??lia (Organizadora); Bergue, Sandro Trescastro (Organizador)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Livro
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Embora haja extensa literatura dedicada ?? gest??o de pessoas nas empresas, poucas obras tomam como foco as especificidades desse tema na administra????o p??blica. Sistematizando reflex??es realizadas no decorrer da primeira edi????o do curso de Especializa????o em Gest??o de Pessoas no Servi??o P??blico, esta obra valoriza a articula????o entre o conhecimento acad??mico, trazido por professores de renomadas universidades brasileiras, e a experi??ncia dos servidores p??blicos, participantes do curso. Ao disseminar os aprendizados gerados, a publica????o busca ampliar o debate sobre os temas em refer??ncia e subsidiar o interc??mbio e a produ????o de conhecimentos inerentes ?? tem??tica no servi??o p??blico, considerando sua centralidade para a sustentabilidade dos programas de governo. Nos textos publicados, professores e alunos tratam de temas, conceitos e experi??ncias que hoje s??o desafios na gest??o de pessoas no setor p??blico. N??o h?? pretens??o de fazer abordagens conclusivas e, sim, trazer indaga????es; N??mero de p??ginas: 346 p.; Gest??o de Pessoas; ISBN 978-85-256-0069-1; Sum??rio: Apresenta????o 7 Helena Kerr do Amaral Cap??tulo I Gest??o Estrat??gica de Pessoas: bases para a concep????o do Curso de Especializa????o em Gest??o de Pessoas no Servi??o P??blico 9 Rosane Schikmann Cap??tulo II Especializa????o em Gest??o de Pessoas no Servi??o P??blico: uma perspectiva da viv??ncia docente no contexto curso 29 Sandro Trescastro Bergue Cap??tulo III Aprendizagem e o Desenvolvimento de Compet??ncias 49 Claudia Simone Antonello e Maria J??lia Pantoja Estudo I ??? Suporte ?? Transfer??ncia de Treinamento: Estudo de caso na Administra????o P??blica 103 Marizaura Reis de Souza Cam??es Estudo II ??? Atua????o da Escola da Previd??ncia Social: Fatores intervenientes e a????es para a sua institucionaliza????o na Previd??ncia Social 121 Rosangela Ferreira Mendes Salgado Cap??tulo IV Gest??o de Desempenho Profissional: conhecimento acumulado...

Avalia????o de postos de trabalho e remunera????o por compet??ncias: as fun????es comissionadas t??cnicas

Brasil. Minist??rio do Planejamento, Or??amento e Gest??o (MP). Secretaria de Gest??o
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relato de Experi??ncia
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A cria????o das Fun????es Comissionadas T??cnicas (art. 53 da MP n.?? 2.048/2000) procura resolver problemas como a premia????o do desempenho t??cnico e a reten????o do servidor capacitado, para os quais n??o existem instrumentos adequados ?? disposi????o dos dirigentes. A concess??o da FCT deve ser precedida da avalia????o do grau de responsabilidade e complexidade t??cnica dos postos de trabalho. O seu provimento observaria o atendimento dos requisitos estipulados por essa avalia????o. O Ibama, o Incra, a ANVS, a SPU/MP, a ANP e o Denasus/MS atualmente contam com FCTs: os seus servidores j?? podem ter o seu desempenho devidamente reconhecido; N??mero de p??ginas: 4 p.; Inova????o; Iniciativa premiada no 6?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal sob responsabilidade de Rubens Sakay; A????es premiadas no 6?? Concurso Inova????o na Gest??o P??blica Federal - Pr??mio H??lio Beltr??o - 2001; ??reas tem??ticas: gest??o de pessoas e capacita????o: gest??o e desenvolvimento de pessoas

Relat??rio de gest??o 2008

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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86.14%
A Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP ratificou sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas, buscando o enfrentamento dos desafios previstos at?? 2010, quais sejam: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP; prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional; e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem. A relev??ncia da capacita????o ?? destacada pelo Decreto n?? 5.707/06, que criou a PNDP. Em 2008 a ENAP destacou-se no processo de implementa????o desta Pol??tica, por integrar seu Comit?? Gestor e coordenar o sistema de escolas de governo da Uni??o; N??mero de p??ginas: 81 p.; Gest??o Or??ament??ria. Finan??as P??blicas; Sum??rio: 1. Identifica????o 2. Objetivos e metas institucionais e/ou programas 2.1. Responsabilidades institucionais ??? Papel da unidade na execu????o das pol??ticas p??blicas 2.2. Estrat??gia de atua????o da unidade na execu????o das pol??ticas p??blicas 2.3. Programas 2.3.1. Programa 0801 ??? Desenvolvimento de Compet??ncias em Gest??o P??blica 2.3.2. Principais a????es do Programa 2.3.2.1. A????o 4066 ??? Desenvolvimento Gerencial para a Administra????o P??blica 2.3.2.2. A????o 6275 ??? Pesquisa e Dissemina????o de Inova????o e Conhecimento em Gest??o P??blica 2.3.2.3. A????o 6273 ??? P??s-gradua????o Lato Sensu e Atualiza????o para Servidores 2.3.2.4. A????o 4068 ??? Forma????o Inicial e Aperfei??oamento de Carreiras 2.3.2.5. A????o 2A44 ??? Interc??mbio com Institui????es Internacionais de Excel??ncia em Gest??o P??blica 2.3.2.6. A????o 2004 ??? Assist??ncia M??dica e Odontol??gica aos Servidores...

Desenvolvimento profissional e mobiliza????o de compet??ncias no setor p??blico

Baroni, Margaret; Oliveira, Jos?? Mendes de
Fonte: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD) Publicador: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O presente trabalho tem duplo objetivo: pretende discutir a capacita????o no setor p??blico como uma estrat??gia de profissionaliza????o dos funcion??rios p??blicos, ?? luz do modelo da compet??ncia, e apresentar a experi??ncia da Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP no desenvolvimento e implementa????o de cursos e programas de capacita????o voltados ?? mobiliza????o de compet??ncias para o desenvolvimento t??cnico e gerencial nas organiza????es p??blicas; N??mero de p??ginas: 18 p.; Gest??o de Pessoas; Artigo apresentado no XI Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administraci??n P??blica, Ciudad de Guatemala, 7 - 10 Nov. 2006

Relat??rio de atividades 2007

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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96.09%
Em 2007, a Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP ratificou sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas e tra??ou novos desafios a serem enfrentados at?? 2010. Esses desafios s??o: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP; prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional; e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem.; N??mero de p??ginas: 228 p.; Gest??o Estrat??gica; Ao final da leitura deste documento, ser?? do conhecimento do leitor a descri????o das atividades realizadas pela ENAP no ano de 2007.

Relat??rio de atividades 2008

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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96.09%
Em 2008 a Escola Nacional de Administra????o P??blica - ENAP ratificou sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas, buscando o enfrentamento dos desafios previstos at?? 2010, quais sejam: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal - PNDP; prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional;e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem.; N??mero de p??ginas: 20 p.; Gest??o Estrat??gica; Ao final deste documento, o leitor ter?? conhecimento sobre todas as atividades realizadas pela ENAP no ano de 2008.

Relat??rio de atividades 2009

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil)
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP)
Tipo: Relat??rio Gerencial
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96.09%
A Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) ratificou, em 2009, sua miss??o de desenvolver compet??ncias de servidores p??blicos para aumentar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas, buscando o enfrentamento dos desafios previstos at?? 2010, quais sejam: consolidar-se como refer??ncia na forma????o de dirigentes; implementar de forma estrat??gica e inovadora a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (PNDP); prospectar e disseminar conceitos e tecnologias inovadoras de gest??o de pol??ticas p??blicas; prospectar, construir e disseminar, interna e externamente, tecnologias educacionais inovadoras; tornar-se escola de governo refer??ncia nacional e internacional; e consolidar-se como uma organiza????o de aprendizagem.; N??mero de p??ginas: 19 p.; Gest??o Estrat??gica; Ao final deste documento, o leitor ter?? conhecimento sobre todas as atividades realizadas pela ENAP no ano de 2009.

A experi??ncia de desenvolvimento de compet??ncias para gestores p??blicos brasileiros da Escola Nacional de Administra????o P??blica

Reis, Maria Stela
Fonte: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD) Publicador: Centro Latinoamericano de Administraci??n para el Desarrollo (CLAD)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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116.42%
A implanta????o de uma gest??o por compet??ncias efetiva depende de um ambiente organizacional em que preexista uma din??mica em que a valoriza????o e o desenvolvimento profissional sejam recursos estrat??gicos da organiza????o, em especial se esta for uma organiza????o p??blica em que valores e objetivos est??o associados ao ide??rio socialmente desej??vel de sociedade e do papel do Estado. A Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP) vem atuando em duas frentes: na contribui????o a ??rg??os de governo na implanta????o dessa pol??tica, pela realiza????o de oficinas de planejamento estrat??gico e mapeamento de compet??ncias; e, na capacita????o de profissionais das carreiras do ciclo de gest??o, por meio do mapeamento e desenvolvimento de compet??ncias associados a cada tipo do cargo. Este artigo se prop??e a refletir sobre essas experi??ncias da ENAP, suas possibilidades e limites para a implanta????o de uma pol??tica de desenvolvimento de pessoal associadas ao referencial de compet??ncias, no governo federal.; N??mero de p??ginas: 15 p.; Gest??o de Pessoas; Artigo apresentado no XIV congresso internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administraci??n P??blica, Salvador de Bahia, Brasil...

Desenvolvimento de compet??ncias de servidores na administra????o p??blica brasileira; Desarrollo de competencias de servidores en la administraci??n p??blica brasile??a; Developing competencies of public servants in the Brazilian public administration

Amaral, Helena Kerr do
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este artigo trata dos desafios de desenvolver as compet??ncias de servidores, de forma a melhorar a capacidade de governo na gest??o das pol??ticas p??blicas no Brasil. Na primeira parte, apresenta as caracter??sticas da administra????o p??blica brasileira em tr??s dimens??es: o modelo de carreiras dos servidores, o tipo de federalismo do Pa??s e o ambiente s??cio-econ??mico em que opera. Em seguida, analisa a nova pol??tica de desenvolvimento de pessoal (Decreto n??5.707/2006), que tem como foco a gest??o por compet??ncias, e o papel da ENAP na forma????o e capacita????o de dirigentes e servidores. Ao final, lan??a um desafio para a administra????o: a constru????o de um servi??o p??blico altamente capacitado e inovador, que atue dentro dos princ??pios da legalidade e da impessoalidade.; Este art??culo trata de los retos de desarrollar las competencias de los servidores p??blicos, de forma a fortalecer la capacidad de gobierno en la gesti??n de las pol??ticas p??blicas en Brasil. En la primera parte, se presentan los rasgos de la administraci??n p??blica brasile??a en tres dimensiones: el modelo de carrera de los servidores, el tipo de federalismo en Brasil y el ambiente socio-econ??mico en que opera la administraci??n. A continuaci??n...

A no????o de compet??ncia na gest??o de pessoas: reflex??es acerca do setor p??blico

Silva, Francielle Molon da; Mello, Simone Portella Teixeira de
Fonte: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP) Publicador: Escola Nacional de Administra????o P??blica (ENAP); Revista do Servi??o P??blico (RSP)
Tipo: Artigo de Revista Científica
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O presente ensaio traz ?? discuss??o a gest??o por compet??ncias como atributo elementar para o desempenho organizacional, considerando o impacto que altera????es sociais e econ??micas t??m no trabalho. O objetivo deste ?? contribuir para reflex??es por parte de gestores, colaboradores e pesquisadores sobre a gest??o por compet??ncias enquanto parte de uma gest??o estrat??gica de pessoas, com uma vis??o mais abrangente. Para tanto, fez-se uma revis??o bibliogr??fica que evidenciou a import??ncia da gest??o por compet??ncias no desempenho organizacional e na gest??o estrat??gica de pessoas. O estudo aponta que o caminho ainda ?? vasto e impreciso nas empresas p??blicas pela complexidade cultural e pol??tica envolvida. O sucesso no desenvolvimento da gest??o por compet??ncias (individual e organizacional) est?? em reconhecer que, por ser uma abordagem com foco nas pessoas, se trata de um processo evolucion??rio com eventos planejados e espont??neos que visam transformar comportamentos e atitudes, o que leva tempo e exige paci??ncia ao longo das a????es organizacionais do dia a dia.; Este ensayo discute acerca de la gesti??n de competencias como un atributo elemental para el desempe??o de la organizaci??n, teniendo en cuenta el impacto de los cambios sociales y econ??micos en el trabajo. Su objetivo es contribuir a la reflexi??n sobre la gesti??n de competencias por los gerentes...

Processos de aprendizagem e inova????o na legisla????o de compras e contrata????es da administra????o p??blica federal: a cria????o do preg??o

Fernandes, Ciro Campos Christo
Fonte: Escola Nacional de Administração Pública Publicador: Escola Nacional de Administração Pública
Tipo: Artigo de Revista Científica
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Este trabalho resgata uma experi??ncia de aplica????o de processos de aprendizagem na inova????o da legisla????o de compras da administra????o federal. Analisa de que forma uma adequada e criativa gest??o de compet??ncias tecnol??gicas pode efetivamente mobilizar as entidades p??blicas a aperfei??oar ou mudar seus servi??os e processos. A implanta????o do preg??o, como modalidade inovadora de licita????o, mobilizou esfor??os do ??rg??o respons??vel pela normatiza????o das compras governamentais, que se estenderam a toda a administra????o federal, por meio de h??beis mecanismos de dissemina????o da inova????o. Ainda que bem sucedida, a an??lise do per??odo no qual se desenvolveu esta experi??ncia ??? entre 1999 e 2001 ??? mostra avan??os e limita????es na gest??o de compet??ncias praticada na ??rea de compras e no ??mbito do sistema de ??rg??os e entidades que a comp??e. O trabalho procura sistematizar estes aspectos e sugere recomenda????es no sentido de assegurar a continuidade e amplia????o das in??meras pr??ticas gerenciais bem sucedidas que a pesquisa realizada revelou. Os t??picos que se seguem apresentam a estrutura de conceitos que orienta a an??lise desenvolvida, baseada em estudos recentes que abordam a constru????o e sustenta????o de compet??ncias tecnol??gicas nas organiza????es. Uma breve explana????o sobre a organiza????o sist??mica adotada na ??rea de compras da administra????o federal situa o locus institucional no qual se desenvolveu a inova????o. O desenvolvimento e implanta????o do preg??o s??o detalhadamente descritos...

Plano de implementa????o do projeto de desenvolvimento de capacidade de governan??a; Implementation Plan of the Governance capacity building project

Escola Nacional de Administra????o P??blica (Brasil); Canada School of Public Service (CSPS)
Fonte: Escola Nacional de Administração Pública Publicador: Escola Nacional de Administração Pública
Tipo: Projeto
IDIOMA::PORTUGU??S:PORTUGU??S:PT; IDIOMA::INGL??S:ENGLISH:EN
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Desde a d??cada de 1990, o Governo Federal brasileiro vem implementando uma agenda ambiciosa de reformas do Estado, centradas na redu????o da pobreza e na melhoria da efici??ncia dos servi??os p??blicos. As principais prioridades, conforme previstas no Plano Plurianual (PPA) para o per??odo 2003-2007, s??o as seguintes: inclus??o social e redu????o da desigualdade; crescimento econ??mico com gera????o de emprego; distribui????o de renda e respeito ao meio ambiente; promo????o e amplia????o dos direitos de cidadania; e fortalecimento da democracia. No in??cio de 2006, o Governo criou a Pol??tica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal (Decreto 5.707), com o objetivo de melhorar e aumentar a efici??ncia e a efic??cia na presta????o de servi??os p??blicos. No marco dessa pol??tica recente, as escolas de administra????o p??blica desempenham um papel fundamental na identifica????o das compet??ncias que precisam ser desenvolvidas nas institui????es do governo, bem como na implementa????o de pol??ticas de capacita????o para os servidores p??blicos, diretamente e/ou em parceria com escolas de governo nos n??veis federal, estadual ou local. O Canad?? tamb??m est?? criando uma estrutura para levantar as compet??ncias necess??rias para os servidores p??blicos e desenvolv??-las como um componente da Renova????o do Servi??o P??blico em todo o governo. Como institui????es l??deres no desenvolvimento de compet??ncias de servidores p??blicos...

Compet??ncias gerenciais: um estudo com jovens gestores em organiza????es do mercado de Bras??lia

Pereira, Ana Carolina Rosignoli de Souza
Fonte: Centro Universitário de Brasília Publicador: Centro Universitário de Brasília
Tipo: Artigo de Revista Científica
PT_BR
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A ocupa????o de gestores jovens em cargos de lideran??a nas organiza????es ?? uma tend??ncia crescente, uma vez que a gera????o atual investe parte significante do seu tempo e esfor??os no desenvolvimento de suas carreiras. Dessa forma, o desenvolvimento de compet??ncias gerenciais se faz necess??rio para que estes gestores atinjam os objetivos e metas organizacionais de suas empresas. Esta pesquisa tem como objetivo identificar quais compet??ncias gerenciais propostas pelo autor Robert Quinn, em seu livro ???Compet??ncias gerenciais: princ??pios e aplica????es???, os gestores da faixa et??ria de 22 a 27 anos desenvolvem nos seus processos de gest??o. As compet??ncias apresentadas pelo autor s??o de diretor, produtor, coordenador, monitor, facilitador, mentor, inovador e negociador. Para tal, foi realizada uma pesquisa com quatro gestores na referida faixa et??ria, por meio de aplica????o de entrevista e an??lise de conte??do. Constatou-se que as compet??ncias gerenciais propostas s??o desenvolvidas por todos os l??deres gestores em momentos espec??ficos de sua gest??o.