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Desafios da formação permanente de professores no município de Diadema - SP; Challenges of continuing education for teachers in the city of Diadema - SP

Gouvêa, Maria Elena de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 22/06/2012 PT
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A formação permanente de professores é hoje uma medida de qualificação inquestionável, apoiada na preocupação de se construir caminhos alternativos que possibilitem à educação atingir níveis de qualidade compatíveis às expectativas e demandas sociais. Dentre os problemas que envolvem o cenário educacional brasileiro no século XXI, podem ser citadas a própria configuração social deste início de século, os baixos salários atribuídos aos professores, a feminização do magistério, a proletarização, a descaracterização e desvalorização da carreira docente, a carência na infraestrutura da escola pública e os múltiplos problemas de ordem relacional que permeiam a educação escolar. A formação de professores aparece como um aspecto fundamental com vistas à superação de tais problemas e se configura como formação inicial e formação na modalidade em serviço, ou formação permanente, como é tratada no município de Diadema. Com vistas à compreensão desta segunda modalidade de formação, estudaram-se autores que pesquisam os saberes docentes a partir das reuniões escolares como mecanismo de formação de uma cultura colaborativa na escola. O foco de investigação do trabalho foi a formação permanente dos professores da rede pública municipal de Diadema no período compreendido entre 1993 e 2011. Para tanto...

Do protecionismo do empregado à proteção do trabalhador: desafios da flexicurity; From the protectionism of employees to the protection of workers: chalanges of flexicurity

Rezende Filho, Tabajara Medeiros de
Fonte: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP Publicador: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
Publicado em 03/06/2013 PT
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O Direito do Trabalho tradicional, fundamentado no protecionismo do empregado em sentido clássico, está em crise. Dentre os fatores que desencadearam a crise merecem destaque as transformações do mercado de trabalho e do sistema produtivo provocadas pela globalização. Nesse cenário, o universo dos trabalhadores que demandam proteção jurídica é cada vez mais amplo, não podendo o Direito do Trabalho ignorar a existência do trabalho autônomo, dos contratos atípicos flexíveis e de outras formas de labor diversas da relação de emprego. É certo que a maior parte dos trabalhadores de hoje, de alguma forma, presta serviços de modo dependente. A proteção jurídica do trabalho é um direito fundamental de todo o trabalhador na busca pela dignidade da pessoa humana que trabalha em sentido amplo, sendo que a todos deve ser assegurado um núcleo mínimo de direitos trabalhistas. O mercado moderno necessita contar com formas flexíveis de trabalho, capazes de atender a demanda produtiva de forma dinâmica. Por outro lado, a flexibilidade do trabalho não pode ser acompanhada de precarização das condições de vida do trabalhador, que deve contar sempre com um mínimo de segurança. O direito europeu, no estudo da problemática da compatibilização da necessidade de condições flexíveis de trabalho com a segurança do trabalhador desenvolveu a teoria da flexicurity que busca a harmonização justamente de tais conceitos antagônicos. A presente tese apresentará os contornos de um modelo nacional de flexicurity capaz de modernizar o Direito do Trabalho pátrio de modo a expandir seu objeto para o maior número possível de trabalhadores...

TRAJETÓRIAS, ESTRATÉGIAS E PERCEPÇÕES DE ATENDENTES DE SUPERMERCADO QUE VIVENCIAM UMA TRIPLA JORNADA: TRABALHO REMUNERADO, TRABALHO DOMÉSTICO E ESCOLARIZAÇÃO

Costa, Kerolin Edinete da
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Formato: 148 f.
PT_BR
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TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Curso de Ciências Sociais.; Considerando as transformações que vêm incidindo nos papéis sociais desempenhados pelas mulheres brasileiras nas últimas décadas e sua inserção cada vez maior no mercado de trabalho, buscamos, nesta pesquisa, tentar entender melhor as trajetórias, estratégias e aspirações de operadoras de supermercado, para enfrentar os desafios de manter uma vida com tripla jornada, por meio das suas próprias percepções. Procuramos descrever e analisar a trajetória laboral, verificando como a opção pelo estudo se entrelaça com suas aspirações de trabalho e vida. Para tanto, entrevistamos cinco mulheres que trabalham oito horas diárias em supermercados, têm casa e filhos e ainda criam estratégias para estudar. Fizemos uso de entrevistas semi-dirigidas que foram gravadas e transcritas na íntegra. Os textos resultantes foram submetidos a uma análise de discurso a partir das seguintes categorias: trajetória de vida, estratégias de trabalho, de estudo e de vida doméstica; alternativas e dificuldades para manter uma tripla jornada; aspirações na esfera profissional e familiar. De modo geral, pudemos observar em nossa análise da literatura pesquisada que a simultaneidade das múltiplas atribuições vivenciadas por mulheres hoje é bastante frequente e desgastante. Na nossa pesquisa apostamos na hipótese de que entre mulheres pertencentes a camadas populares essa tripla jornada ainda seria mais difícil...

As artes visuais e seu público : um breve estudo sobre as condições históricas de acesso à arte

Silva, Juliana de Souza
Fonte: Universidade de Brasília Publicador: Universidade de Brasília
Tipo: Dissertação
POR
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Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Programa de Pós-Graduação em Arte, 2008.; O presente trabalho busca entender em que medida o público das artes visuais reflete, em sua composição, as condições históricas de acesso à produção artística. Mediante o levantamento de um panorama da visibilidade e apreciação da arte, pretende-se identificar as circunstâncias de acesso em períodos históricos determinados. A pesquisa parte das origens da privatização dos códigos visuais e restrição do público no Renascimento para entender as transformações da visibilidade da arte e os posteriores desafios para a ampliação do público das artes visuais até os dias de hoje. _________________________________________________________________________________________ ABSTRACT; This work will attempt to recognize how the audience of visual arts reflects in its composition the historical conditions of access to artistic production. By means of a panorama of the visibility and appreciation of art we will identify the circumstances to art access in specific historical periods. The research begins from the origins of the privatization of visual codes and the restriction of audience during the Renaissance to understand changes in the visibility of art and subsequent challenges facing the enlargement of art audience until nowadays.

Formação continuada de professores : o curso TV na escola e os desafios de hoje e seus reflexos no ensino e aprendizagem de ciências em Fortaleza-Ceará

Almeida, Helena Silva
Fonte: Universidade do Minho Publicador: Universidade do Minho
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em 24/01/2006 POR
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Tese de Mestrado em Educação; A profissão de professor é uma profissão complexa que requer permanente adaptação às condições de trabalho bem como constante atualização científica, pedagógica e didática. Ainda que a formação inicial seja de elevada qualidade, a formação contínua é, ainda, uma necessidade para garantir qualidade de ensino. No Brasil, essa necessidade é muito maior devido à escassez de professores de ensino fundamental e médio, nomeadamente de Ciências. Acresça-se que a grande dimensão do país dificulta a realização de formação contínua, presencial, para todos os professores. Assim, foi criado, em 2000, o curso TV na Escola e os Desafios de Hoje, um curso para formação continuada à distância, que utiliza TV e vídeo como objeto de estudo e reflexão e como ferramenta de apoio aos processos de ensino e aprendizagem e que visa capacitar educadores da rede pública brasileira para o adequado uso das tecnologias audiovisuais. Nesta dissertação faz-se uma avaliação desse curso, na perspectiva de professores, concludentes e não concludentes do mesmo, tutores e coordenadores a fim de averiguar a sua satisfação com o curso e as repercussões que tem na sala de aula, nomeadamente nas ciências. Participaram desse estudo 62 professores (32 concludentes e 30 não concludentes do curso)...

Implementação de e-portefólios no ensino básico

Barros, Ricardo Filipe de Oliveira
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
POR
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A sociedade está permanentemente submetida a mudanças tecnológicas, ideológicas e sociais, aspectos que têm de ser analisados cuidadosamente se quisermos compreender as necessidades educativas actuais. A estas necessidades educativas, terá de responder uma acção didáctica coerente, informada e actualizada, na prática pedagógica de cada docente. O confronto permanente com os desafios de hoje (relacionados com o alastrar da cultura digital em geral) e com os que se avizinham no futuro, exige aos professores a tomada de posições esclarecidas e reflexivas no que se refere aos aspectos que condicionam a maneira de ser e de pensar. Desta forma urge que se fomentem atitudes e actuações pedagógicas que rentabilizem as potencialidades das Tecnologias de Informação e Comunicação. A progressiva inclusão do computador na sociedade em geral, e em particular na escola, originou uma mudança profunda nas práticas pedagógicas do ensino básico, bem como das tecnologias educativas aplicadas em contexto de sala de aula. O trabalho pretende, então, consciente da escassa e pouco informada utilização dos recursos multimédia e do computador no acto pedagógico, com alunos do Primeiro Ciclo do Ensino Básico, averiguar a sua aplicação...

Colagens têxteis: em busca de um design sustentável

Rüthschilling, Anne Anicet
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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Os desafios dos designers nos dias de hoje são inúmeros, sendo um deles o de desenvolver produtos que atendam ao mercado sem deixar de lado as preocupações com a sustentabilidade, seja ambiental, sócio-ética ou econômica. Assim sendo, a própria disputa para alcançar novos patamares de destaque no mercado também fez proliferar novas tecnologias de produção sustentável como um fator diferenciador nos dias de hoje que, para além de preservar a natureza, conquista uma larga faixa de clientes sensíveis a este tipo de preocupações. É objetivo deste trabalho a criação de produtos de design de moda e decoração e sua verificação enquanto design sustentável. Neste contexto, enquadra-se este trabalho que visa desenvolver produtos de moda e decoração realizados com a técnica da colagem têxtil, resultando assim, em produtos inovadores, únicos, intemporais e com design. A presente investigação desenvolveu-se em parceria com o Banco de Vestuário de Caxias do Sul, que forneceu dados para o estudo do setor têxtil e levantamento dos resíduos da indústria têxtil da região para caracterização do setor, além de disponibilizar os resíduos têxteis que serviram de base para a criação de produtos de moda e de decoração mais sustentáveis. Para a criação das superfícies têxteis coladas foram desenvolvidas amostras com testes de temperaturas e tempos para verificar a combinação que mais se adequa a cada tipo de matéria-prima. Além de fazer uso destes resíduos...

Da avaliação do impacte à articulação da investigação - práticas - o caso da articulação na formação didáctica pós-graduada de professores de ciências e desafios futuros

Cruz, Eliane de Souza
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Tese de Doutorado
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A linha de investigação deste estudo é a ‘articulação da Investigação em Didáctica das Ciências e Práticas de Ensino dos Professores de Ciências’. O seu enquadramento teórico e metodológico inicial assentou nos estudos das áreas ‘Relações entre Investigação e as Práticas’ e ‘Avaliação da Formação Pós-Graduada – vertente impacte/articulação’. Inicialmente, fez-se uma análise histórico-epistemológica da Didáctica desde a sua génese até aos dias de hoje, para se compreender quer as raízes do gap entre académicos e práticos em geral, quer a crescente necessidade de articulação. Posteriormente, avançou-se para a primeira área, partindo da polémica despoletada por Hargreaves, ao defender que o ensino deveria ser uma profissão baseada na investigação. Em seguida, partiu-se de uma análise mais geral sobre a Investigação e as Práticas no contexto educacional em vários países antes se centrar especificamente no contexto da Didáctica das Ciências (impacte da IDC nas Práticas e constrangimentos na articulação). Analisou-se também brevemente as relações entre a IDC e Práticas no contexto da Formação de Professores, e não a área da Formação de Professores, para mantermos sempre o foco nas questões inerentes à articulação. Culminou-se na análise das culturas e epistemologias da acção e da investigação...

Edição de revista para público com mais de 50 anos

Glória, Vanessa Sofia Gomes de Sousa
Fonte: Escola Superior de Comunicação Social Publicador: Escola Superior de Comunicação Social
Tipo: Dissertação de Mestrado
Publicado em /11/2014 POR
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Dissertação apresentada à Escola Superior de Comunicação Social para obtenção de grau de mestre em Jornalismo.; O envelhecimento da população é uma realidade incontornável na generalidade das sociedades atuais. As pessoas com mais de 50 anos constituem um segmento em crescimento, com enormes desafios e oportunidades. Os seniores de hoje são mais ativos, têm maior disponibilidade de tempo, são mais saudáveis e apresentam melhores expectativas de longevidade. Por demonstrarem alterações no comportamento de consumo, podem constituir oportunidades de negócio interessantes para empresas de bens e serviços. Os meios de comunicação social, com a responsabilidade social que assumem, têm de estar atentos a este público que se torna, cada vez mais, uma força económica, política e social em ascensão. Contudo a oferta de produtos media, em Portugal, destinada a esta classe, é reduzida. O objetivo principal deste projeto de mestrado em jornalismo é a edição de uma revista destinada ao público com mais de 50 anos. Na elaboração deste projeto pretende-se conhecer o público com mais de 50 anos; através de entrevistas exploratórias e inquéritos por questionário, com base numa amostra por conveniência estratificada; procede-se a análise da oferta editorial...

História dos municípios na educação e na cultura : incertezas de ontem, desafios de hoje

Adão, Áurea, 1942-; Magalhães, Justino, 1953-
Fonte: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa Publicador: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
Tipo: Livro
Publicado em /10/2013 POR
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O ebook História dos Municípios na Educação e na Cultura: incertezas de ontem, desafios de hoje, que agora se publica, contém os estudos cuja versão oral foi apresentada pelos autores num Colóquio Internacional realizado em dezembro passado, com igual designação. É a primeira publicação de vulto do Projeto Atlas-Repertório dos Municípios na Educação e na Cultura em Portugal (1820-1986), financiado por Fundos Nacionais através da FCT-Fundação para a Ciência e a Tecnologia e pela Fundação Calouste Gulbenkian. Escrito a diferentes mãos, este ebook dá curso à ideia de que a temática do municipalismo perpassa a realidade histórica portuguesa. Esta publicação combina aspetos de reconstituição histórico-pedagógica e de conceptualização, e estabelece uma longa duração sobre a participação dos municípios na educação e na cultura. O ebook é constituído por nove estudos que dão nota da interdisciplinaridade e da singularidade que cada olhar comporta. Está dividido em três partes: Os Municípios na Educação e na Cultura: construção histórica (das fontes às estratégias de investigação); Os Municípios na Educação e na Cultura: desafios de hoje; Os Municípios na Educação e na Cultura: perspectiva histórico-comparada.

Evasão nos cursos a distância: curso de extensão TV na Escola e os desafios de hoje

Neves, Yára Pereira da Costa e Silva
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The distance Education in the teacher s formation and the introduction of the technology of information and communication is the educative innovator example in the global world. That research about the run away of the course in school and the nowadays challenges is characterized as the distance formation destined to the teachers, coordinators and directors of public schools of the world s public net, with the objective of favour the necessary base to the Technologies of Information and Communication utilization, in Special TV and video. This work had as aim to investigate the causes that took the frequenter teacher to run away from the course, once in Alagoas as the other states, there were a meaningful number of ran away. We look for area s references and subsidies to increase the quality of EAD, especially the extension course of TV in school and nowadays challenges. The utilized methodology was the study of a case, based in many sources of evidences, as documentation, consultations, interviews and questionnaires to the data collecting. The realized research involved the bibliographical data research, data collecting, to compute and data analysis. The obtained results demonstrate that the causes of the run away is related with the personal origin problems...

Ler televisão limites do curso tv na escola e os desafios de hoje em Sergipe

Rocha, Florisvaldo Silva
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Educação; Educação Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Educação; Educação
Tipo: Tese de Doutorado Formato: application/pdf
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In Reading Television: Limits of the course TV in the School and the Challenges of Today in Sergipe , we had as objective to detect that type of critical reading of the cultural texts produced by the television, professionals of the education of the public net of the basic and average education of the state of Sergipe that all had concluded its 3 (three) modules carries through. We were effectively tutorial of the first edition of this course of extension in the distance and witness some inconsistencies in its application, moment where the instigated investigation appeared: ahead of the current necessity of if understanding with a critical sense, the paper that plays it measured them in orchestration of the globalizado world, that type of critical reading of the audiovisual language is capable to carry through a professional of the education that participated of a course of this nature? Beginning with documental analysys and qualitative metodology we try to analyse in four chapters, since the origins and motivations of this course, to the opinions of 10 (ten) former course students about the approaches of the same thematic subject by two different television new programs, without missing the opinions of the tutors about the conditions in which were made 4 (four) consecutive editions of the course in Sergipe nor the concrete relationships estabilished by the former course students and the audiovisual on their everyday routine both at home and at work. We conclude that the reading made by the former course students is based on common sense and then not satisfactory to the requirements of this task nowadays...

A Relação formação profissional / Mercado de Trabalho: percepção dos assistentes sociais não-inseridos no mercado de trabalho do Serviço Social em Natal/RN

Cordeiro, Ana Paula de Moura
Fonte: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe Publicador: Universidade Federal do Rio Grande do Norte; BR; UFRN; Programa de Pós-Graduação em Serviço Social; Serviço Social, Formação Profissional, Trabalho e Proteção Social; Serviço Social, Cultura e Relaçõe
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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The study is about the non-insertion of the Social Assistant in the work market of Natal/RN, emphasizing the perception those Social Assistants have about this problem. We try to analyze the relation that those workers figure out about their non-insertion in the work market and their professional formation. The problem is related to the present unemployment rates in our society, which results of the changes that have affected the world of work as a whole in the wake of the Productive Restructuring and State Reformation supported by the neo-liberalism ideological system. We realize that these factors have deeply affected the configurations of the work market in general; especially those related to professions whose challenges multiply obstacles not only to the insertion of new workers, but to their staying in their job. We note that the reality of the work market has been built up on the decrease of the work force opportunities and the increase of the selectivity criteria to insertion of new workers. In consequence, unemployment rates increase everywhere, regardless of place, profession or education level of the workers. Work and management changes have brought about new challenges to professional formation. The presence of neo-liberalism productive and market logic demands a more adequate professional formation to work market from their candidates to a job. Due to the numberless difficulties workers face nowadays to enter the world of work...

Avaliação do sistema de vigilância epidemiológica da dengue no Brasil, 2005 - 2009; Evaluation of dengue epidemiological surveillance in Brazil, 2005 -2009

Barbosa, Jakeline Ribeiro
Fonte: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical e Saúde Publica (IPTSP); Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública - IPTSP (RG) Publicador: Universidade Federal de Goiás; Brasil; UFG; Programa de Pós-graduação em Medicina Tropical e Saúde Publica (IPTSP); Instituto de Patologia Tropical e Saúde Pública - IPTSP (RG)
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
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Introduction: Dengue fever is one of the most important public health challenges in Brazil nowadays. Despite all the efforts and activities to prevent and control the disease in the country, the impact of dengue has grown in the last decade. In this scenario, it is of utmost importance to evaluate the national dengue surveillance system to address its preparedness to face the changing epidemiology of the disease. Objective: To evaluate the national dengue fever surveillance system from 2005 to 2009. Methods: We analyzed data available from the dengue surveillance system in Brazil, using two versions of the information system: 1. Sinan-Windows for 2005 and 2006; and 2. Sinan-Net from 2007 to 2009. The evaluation was conducted according to the guidelines for evaluating public health surveillance systems proposed by Centers for Disease Control and Prevention (CDC-Atlanta). Results: A total of 2,813,417 dengue cases were reported from January 2005 to December 2009, with a marked seasonal pattern from January to June. The national dengue fever surveillance system was considered representative, allowing to characterize the epidemiology of dengue in different regions of the country. The timeliness of case reporting was adequate (median interval between the onset of symptoms and case notification: 3 days)...

TV Escola: práticas, pesquisa e reflexões

Melo, Selenia Silvia Witter de
Fonte: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Publicador: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Tipo: Dissertação de Mestrado
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Esta pesquisa tem o objetivo de investigar a correlação do uso dos recursos tecnológicos trabalhados no curso de formação continuada e em serviço, na modalidade de Educação a Distância, o Projeto TV na Escola e os Desafios de Hoje, na região de Andradina/SP e a apropriação deste no fazer pedagógico dos professores que dele participaram. Estes depoimentos foram registrados através de entrevistas. A base teórica é a fenomenologia e as idéias de Husserl, Bicudo, Cappelletti, Dartigues, Espósito, Assmann, Freire, entre outros. Da análise dos dados da pesquisa, individual (ideográfica) e geral (nomotética), foram explicitadas convergências e divergências entre os discursos tornando possível a reflexão, o que permitiu a compreensão da estrutura do fenômeno interrogado. Através da redução de idéias e das invariantes, chegou-se a quatro categorias abertas, oriundas de sete confluências temáticas, obtidas através de oitenta e uma unidades de significados. A primeira categoria aberta, denominada Consciência Pedagógica, evidencia que os sujeitos vêem nas tecnologias uma nova forma de construir o conhecimento e possuem uma atitude questionante sobre o seu fazer pedagógico e a inclusão digital. A segunda, denominada Tempo Pedagógico...

Teachers' and student teachers' reflections on teaching english a globalized world

Berrêdo, Gustavo Ribeiro de Carvalho
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: Dissertação de Mestrado Formato: 136 p.| il., tabs.
ENG
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2015.; Abstract : The globalization process has favored the intensification of the cross-border interactions around the world, and promoted English as a language of global communication. Due to that, many studies have discussed this new status of English as well as its implications for English language teaching. In this context, this study deals with the perceptions of four professors and six student teachers regarding the teaching of English and its new status in the world today. The research covered three main topics: native speaker models and the adoption of a standard variety, culture in language teaching, and challenges in the Brazilian context. The qualitative method of inquiry was adopted in the research and mp3 recorded structured interviews were the instruments of data collection. The research concluded that, although the participants opposed the native speaker model as a goal of pronunciation, they demonstrated a conservative stance toward the adoption of a native standard variety in English teaching. In regard to the teaching of culture...

Sincronização de relógio em CAN assistida por hardware

Madail, Samuel Rocha
Fonte: Universidade de Aveiro Publicador: Universidade de Aveiro
Tipo: Dissertação de Mestrado
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O tempo tem sido tema de estudo desde o início da civilização até aos dias de hoje. O que mais tem mudado nesse aspecto é o rigor com que conseguimos medir o tempo. Enquanto antigamente as pessoas viviam segundo os ciclos da natureza, hoje em dia as pessoas já necessitam de utilizar relógios para se sincronizarem com outras pessoas ou procedimentos. Este rigor é muito mais apertado em sistemas de medida e controlo presentes nas mais diversas àreas aplicacionais, tais como a automação e controlo industrial, robótica, sistemas x-by-wire na aviónica e indústria automóvel, entre outros. Muitas destas classes de aplicação exibem requisitos temporais estritos, requerendo um elevado rigor nos instantes de activação das tarefas desempenhadas pelo sistema bem como na medida dos instantes em que certos eventos ocorrem. Muitos destes sistemas assentam em arquitecturas distribuídas, ou seja, são sistemas compostos por diferentes nodos "inteligentes"e autónomos que usam serviços disponibilizados por uma infra-estrutura de comunicação comum. O seu uso é hoje em dia cada vez mais frequente em detrimento das tradicionais arquitecturas centralizadas, devido ao seu custo, escalabilidade (do sistema) e em termos de partilha dos recursos do sistema. Contudo...

Reflexos da formação continuada do curso TV na escola e os desafios de hoje nas práticas pedagógicas dos professores cursistas.; Reflections of continuing education course in school TV and today's challenges in teaching the teachers' course

Gomes, Maria Amábia Viana
Fonte: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL Publicador: Universidade Federal de Alagoas; BR; Educação brasileira; Programa de Pós-Graduação em Educação; UFAL
Tipo: Dissertação Formato: application/pdf
POR
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The study investigated the course TV na Escola e os Desafios de Hoje offered nationally to the teachers of the public teaching, through SEED/MEC and Unirede, in order to characterize the teachers in the technologies of audiovisual languages, by means of the use of the television and the video as pedagogical tools inserted in the teaching/learning process. The research emerged from a case study on the course on the pedagogical practice of the teachers who had participated in the course and analyzed the consequences of this formation process. Initially 33 teachers who participated in the course were selected, however, during the investigation, it was testified that some of these teachers did not explore the technologies. The sampling privileged three female teachers of the Elementary Teaching from 5th to 8th grades, High School and and of a school with cycle system. They had attended the course from the 1st to the 4th editions and incorporated the audiovisual technologies on the pedagogical practice. Two pedagogical coordinators and the coordinator of the course for UFAL also participated in. Data collection instruments had involved bibliographical, documentary and field research in which observations and questionnaries application were carried out...

Modelação de mundos virtuais 3D: análise comparativa e avaliação da qualidade de mundos virtuais

Reis, Rosa Maria do Nascimento da Silva
Fonte: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro Publicador: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Tipo: Tese de Doutorado
POR
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Tese de Doutoramento em Informática; A sociedade de hoje, vive imersa em tecnologia que utiliza para a comunicação, comércio, entretimento e educação. Em contexto escolar as tecnologias da informação e comunicação são usadas para o apoio ao processo de aprendizagem. Com elas têm-se procurado utilizar ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa visando atender as necessidades educacionais e culturais dos indivíduos. Contudo, alguns destes ambientes são concebidos através de modelos que se concentram em determinadas fases do ciclo de vida de desenvolvimento, estão focados em questões de programação e/ou são projetados para uma tecnologia especifica. Outros apesar de serem projetados com modelos que cobrem todo o ciclo de vida, desde o início do projeto até ao seu final, não incorporam um processo de avaliação ao longo do seu ciclo de vida e não levam em conta a diferente natureza da interação e os diferentes desafios da usabilidade. Neste contexto, o objetivo deste trabalho de doutoramento é apresentar um modelo iterativo de desenvolvimento de ambientes virtuais colaborativos educacionais, aplicando métodos e técnicas da Engenharia de Software. O modelo proposto é apoiado por um modelo de qualidade que permite o rastreamento quantitativo da qualidade da aplicação...

Mulheres e ciência: desafios e conquistasDOI:10.5007/1807-1384.2011v8n2p20; Women and science: challenges and achievements; Mujeres y ciencia: desafíos y conquistas

Carvalho, Marilia Gomes de; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPr; Casagrande, Lindamir Salete; Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPr)
Fonte: Universidade Federal de Santa Catarina Publicador: Universidade Federal de Santa Catarina
Tipo: info:eu-repo/semantics/article; info:eu-repo/semantics/publishedVersion; ; ; ; Formato: application/pdf
Publicado em 09/12/2011 POR
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O objetivo do artigo é mostrar, por um lado, os desafios que as mulheres da sociedade ocidental moderna enfrentaram para produzir conhecimentos científicos e, por outro, trazer suas conquistas na ciência. Por meio de uma perspectiva histórica citamos nomes de algumas mulheres pioneiras que, enfrentando preconceitos e discriminações, produziram contribuições à ciência, mas que pelo simples fato de serem mulheres, ficaram na invisibilidade, sendo visibilizadas pelos estudos de gênero e ciência. Além das barreiras impostas pelos costumes de uma sociedade patriarcal e machista que não permitiam às mulheres freqüentarem ambientes acadêmicos, as mulheres possuíam outra dificuldade para se dedicarem à ciência: a divisão sexual do trabalho na família que as limitava aos trabalhos domésticos e aos cuidados dos seus membros dependentes. Havia uma desigualdade entre o tempo de trabalho dedicado à ciência por homens e mulheres, fenômeno que permanece até os dias de hoje. Sobre as conquistas consideramos que atualmente o número de mulheres nas universidades de vários países, inclusive do Brasil, é superior ao número de homens. Nos institutos de pesquisa também há participação de mulheres, porém os postos mais avançados ainda são ocupados pelos homens. Hoje elas freqüentam os mais diferentes cursos universitários. São maioria nas áreas das ciências da saúde e humanas e minoria nas ciências exatas e tecnológicas. Por fim...