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REFLEXIONES E INTERROGANTES PARA PROFUNDIZAR EN LA PROBLEMÁTICA DE LA DESERCION UNIVERSITARIA: UN VIEJO PROBLEMA Y NUEVOS DESAFIOS PARA LA GESTION UNIVERSITARIA"

Leiva, Sarife Abdala
Fonte: INPEAU Publicador: INPEAU
Tipo: Artigo de Revista Científica
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El presente trabajo se plantea a partir del Proyecto de Investigación que pretende analizar la incidencia de factores endógenos y exógenos al proceso académico-curricular en la deserción universitaria, actualmente en desarrollo en la Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina. Para abordar esta problemática se seleccionó a nivel metodológico el abordaje cuanticualitativo que permite una mirada más comprensiva de la problemática objeto de estudio. Desde la concepción teórica adoptada se plantea el análisis de la deserción en vinculación con otro eje de la problemática educativa: la evaluación en cuanto proceso de construcción arbitraria de jerarquías de excelencia (Perrenoud, 1996). Desde la perspectiva de la nueva sociología del curriculum se pretende integrar el estudio del "fracaso escolar" con el de los mecanismos con los que las diferencias culturales son transformadas en desigualdades escolares explícitas en el proceso de evaluación escolar (Bourdieu, 1975). El incremento de la matrícula universitaria en las últimas década y la heterogeneidad del ingreso en este nivel educativo nos lleva a plantearnos ¿cuáles son los términos en que se plantea la relación entre Universidad-nuevos grupos sociales que acceden a la educación universitaria?; ¿cuáles son los cambios que se propone y concreta la Universidad...

Factores relacionados con la deserción estudiantil, en los estudiantes de enfermería de una universidad privada+E34

Rodríguez Vásquez, Ángela María; Gómez Contreras, Mónica Bibiana
Fonte: Pontifícia Universidade Javeriana Publicador: Pontifícia Universidade Javeriana
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de Grado Pregrado Formato: Pdf
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La siguiente investigación presenta un análisis de los factores y causas del fenómeno de la deserción estudiantil en una universidad privada. Esta investigación está dirigida a los estudiantes del año 2009, que debieron haberse graduado y por algún motivo aún no lo están. La investigación se dividió en dos etapas, la primera etapa fue la investigación en fuentes bibliográficas, en especial con la ayuda de SPADIES. La segunda fue elaborada por los investigadores, en esta se buscó identificar el factor de mayor prevalencia para la deserción de los estudiantes de enfermería de la universidad en estudio. Los resultados permitieron establecer que los más influyentes son el factor económico y el factor institucional. Con estos resultados se pudo establecer una estrategia para disminuir la deserción estudiantil en la facultad de enfermería de la universidad en estudio; The following research shows an analysis of the factors and causes of the phenomenon of students drop-out in one private university. This investigation is focus on the 2009-student, which should have been graduated and for some reason they are not yet. The research was split in 2 stages, the first was the literature research, especially with the help of SPADIES. The second stage was made by the researchers...

Análisis económico de las causas de deserción estudiantil de la División de Ciencias Económica y Empresariales paríodo 1998-1999

Fonte: Universidad Autónoma de Occidente; Economía Publicador: Universidad Autónoma de Occidente; Economía
Tipo: Bachelor Thesis; Trabajo de Grado Formato: PDF
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El presente trabajo muestra cómo el fenómeno de la actividad laboral en Colombia ha ocasionado en nuestra institución el problema de la deserción estudiantil, al igual que éste ha sido ocasionado por presencia de desajustes internos y externos dentro del contexto educativo y económico. Por tal motivo el estudio se hace importante, pretendiendo analizar la causalidad que ocasionó el fenómeno de la deserción académica y elaborando estrategias que permitan a futuro disminuirla

Análisis de la deserción universitaria en la División de Comunicación Social

Fonte: Universidad Autónoma de Occidente; Comunicación Social-Periodismo Publicador: Universidad Autónoma de Occidente; Comunicación Social-Periodismo
Tipo: Bachelor Thesis; Trabajo de Grado Formato: PDF
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El contenido de este trabajo muestra la investigación realizada con los estudiantes que ingresaron al primer semestre de Comunicación Social en Enero de 1995, a quienes se les llamó Cohorte. Se estudiaron las causas de la Deserción universitaria, presente en dicha división, arrojando como resultado problemas en dos ámbitos. En el ámbito psicológico, por falta de motivación frente a la carrera; ámbito económico, por no tener con qué costear los semestres cada año. Además, se halló un grupo de estudiantes que por una u otra forma no iban nítidos en el semestre, a quienes se les llamó Rezagados, encontrando que las principales causas de rezago se da por la pérdida de materias con bajo rendimiento académico; los costos de la matricula y la necesidad de laborar para poder permanecer en las aulas de clase

Evaluación de las estrategias para disminuír la deserción y la repitencia en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil

Betancur Becerra, Alba Lucía; Castaño Iral, Paulina
Fonte: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación Publicador: Universidad Tecnológica de Pereira; Facultad Ciencias de la Educación
Tipo: Tese de Doutorado Formato: PDF
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l presente trabajo se enfoca en el fenómeno de la deserción y con el se pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo contribuyen el conjunto de estrategias implementadas por la UTP a disminuir el porcentaje de deserción y repitencia en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil matriculadas para primer semestre en el primer periodo lectivo del año 2.008?, para alcanzar tal fin se direcciona la investigación con el objetivo de ¿Evaluar el conjunto de estrategias diseñadas e implementadas por la Universidad Tecnológica de Pereira encaminadas a disminuir el porcentaje de deserción y repitencia en los estudiantes de Primer Semestre del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil en el primer periodo lectivo del 2008¿¿ Este estudio se oriento bajo los parámetros de la investigación cuantitativa, no experimental transversal ya que se tomo una variable tal cual se dio en la situación natural: estrategias de apoyo y se midió sus efectos en la variable dependiente: la deserción y la repitencia en los periodos lectivos 2.007-2 y 2.008-1. La hipótesis que se manejo hace referencia a identificar si las estrategias implementadas por la UTP contribuyen a disminuir significativamente el porcentaje de deserción y repitencia en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Se tomo como objeto de estudio las estudiantes que cursaron primer semestre académico del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil...

Estrategias para vencer la deserción universitaria; Estrategias para vencer la deserción universitaria

Daniel López, Amparo Vélez; Universidad de La Sabana
Fonte: Universidad de la Sabana Publicador: Universidad de la Sabana
Tipo: Artigo de Revista Científica
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In this paper, some practical strategies are proposed to the academic community, not only for the University and the faculty studied but also for the institutions which, having similar problems, might find an appropriate, relevant scenario.This proposal starts from the analysis of results found through research work done on the main causes of dropouts and academic mortality rates at the Faculty of Social Communication and Journalism of La Sabana University where, once such causes were identified, we undertook the task of implementing some retention strategies aimed at minimizing the indicators in a given time period.The research work was led by sociologist Ms Amparo Vélez, Ph. D. , Director of the Interdisciplinary Research Group on School Desertion organized by La Sabana University for this study, where each one of the faculties have studied and analyzed their specific case. As it can be seen from this report, the case of the Social Communication and Journalism Faculty and its corresponding research unit were headed by Professor Daniel Fernando López Jiménez, who carried out the study with the cooperation of a group of twelve students. The group worked for eighteen months, gathering information and applying specifically designed instruments.; En el presente artículo de investigación dejamos a consideración de la comunidad académica algunas estrategias prácticas...

Factores asociados a la deserción de estudiantes en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana durante los periodos 1-99 hasta 1-2000

Barrios Henao, Catalina; Grillo Calderón, Lina María; Rodríguez, Lilián Patricia, dir.
Fonte: Universidade La Sabana Publicador: Universidade La Sabana
Tipo: Tese de Doutorado
ES
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La presente investigación describió los factores que se presentaron con mayor frecuencia en la deserción de estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Sabana desde el primer período de 1999 hasta el primer período de 2000. La metodología utilizada se realizó bajo los parámetros de los estudios descriptivos, delimitada dentro de un marco cualitativo y cuantitativo. Los resultados obtenidos permitieron concluir que los principlaes factores que incidieron en la conducta desertora de los estudiantes de la Facultad de Psicología son: académico, económico y de viaje o traslado. Por otra parte se estableció que variables pertencientes al factor académico como procesos de selección y promedios ponderados, no inciden significativamente en la deserción.

Conflictos familiares e institucionales que inciden en la deserción universitaria del programa de contaduría pública de la Fundación Universitaria Agraria de Colombia.

Calvano Arévalo, José Luis; Caicedo Córdoba, Servio Alberto dir.
Fonte: Universidade La Sabana Publicador: Universidade La Sabana
Tipo: Tese de Doutorado
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Este trabajo de grado aborda el estudio de la deserción en el Programa de Contaduría Pública de la Fundación Universitaria Agraria de Colombia, contemplando los factores personales, familiares e institucionales que inciden sobre la decisión de los estudiantes para abandonar sus estudios. Para ello aborda el tema de la deserción y la retención de estudiantes en la educación superior desde una perspectiva conceptual e histórica que contextualice la experiencia vivida por otras instituciones de educación superior no solamente en Colombia sino también en Latinoamérica y Europa. Incluye una síntesis de diversos enfoques teóricos que han sido empleados en la investigación sobre la deserción en los últimos años. Estos modelos fueron desarrollados teniendo en cuenta factores sicológicos, sociológicos, económicos y organizacionales. Nota: Para consultar la carta de autorización de publicación de este documento por favor copie y pegue el siguiente enlace en su navegador de Internet: http://hdl.handle.net/10818/8926

Determinantes de la deserción estudiantil universitaria por niveles de formación en instituciones de educación superior de la ciudad de Medellín

Aleans Otero, Karina
Fonte: Universidad EAFIT; Economía; Escuela de Economía y Finanzas. Departamento de Economía. Publicador: Universidad EAFIT; Economía; Escuela de Economía y Finanzas. Departamento de Economía.
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado; acceptedVersion
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Uno de los principales problemas en Educación Superior es la deserción estudiantil, pues un aumento en el abandono escolar impacta negativamente la finalidad formativa de las Instituciones de Educación Superior –IES–, el proyecto educativo de los jóvenes que deciden no finalizar el programa académico y el progreso social, económico y científico del país, que son determinantes para el crecimiento de la nación.; 48 p.; Contenido parcial: Contexto de la deserción por número de semestres cursados a nivel nacional por nivel de formación -- Hipótesis y enfoque del estudio – Estadística descriptiva de la población del estudio.

La deserción académica y las estrategias gerenciales como punto de partida en las instituciones de educación superior

Ramírez Ríos, Hernán Andrés; Vélez Román, Román Antonio
Fonte: Universidad de Medellín; Maestría en Administración - MBA; Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas Publicador: Universidad de Medellín; Maestría en Administración - MBA; Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Tipo: masterThesis; Tesis de Maestría Formato: application/pdf
ESP
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En el mundo de la educación universitaria la deserción académica a nivel de pregrado ha sido un dolor de cabeza para todos los entes universitarios ya sea a nivel privado o, a nivel de la educación superior del sector público; es verdad, la deserción ha sido y será una variable que afecta y afectará la gestión educativa desde el punto de vista gerencial, que siempre han sido estudiados desde varios puntos de vista en los diferentes estamentos de educación superior, pero sin abordar el tema de estrategias gerenciales con visión holística integrando los factores de deserción. Sin embargo, con el avance de los años, las instituciones de educación superior han tratado de enfrentar este mal a nivel nacional e internacional, y se han encontrado diferentes tipos de deserción; como la deserción social, económica, personal y académica entre otras, llegando a tener niveles de deserción de más del 50% de la población estudiantil que se matricula en las diferentes instituciones.; Academic dropout has been a headache for college and university authorities either private or public sector. It is true, academic dropout is a variable that affects educational management. It has been studied from different points of view and by diverse segments of higher education...

Deserción estudiantil en la Universidad de Ibagué, Colombia: una lectura histórica en perspectiva cuantitativa.

Mauricio Rojas Betancur; Docente universidad de Ibagué y director del centro de estudios regionales.; Diana Carolina González; Joven investigadora vinculada al centro de estudios regionales de la universidad de Ibagué
Fonte: Fundación Universidad del Norte Publicador: Fundación Universidad del Norte
Tipo: article; publishedVersion Formato: application/pdf
SPA
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Se presenta una lectura cuantitativa de la deserción universitaria de estudiantes de pregrado en la Universidad de Ibagué, señalando la gravedad del problema y el escaso nivel de atención institucional generalizable a la mayoría de instituciones de educación superior, (IES) en Colombia. Más de la mitad de los estudiantes universitarios abandonan sus carreras sin obtener un título profesional; una alta proporción de estudiantes prolongan el tiempo de estudios además de una alta rotación interna. Existen diferencias en la tasa de deserción entre los programas y se presenta un fenómeno inquietante de deserción precoz. La crisis financiera, la falta de orientación vocacional y la disminución en la edad de ingreso a la universidad, parecen no explicar el problema de manera satisfactoria. Es un fenómeno histórico, estructural y un problema de la calidad de la educación, el valor social y la capacidad de las IES en cautivar para retener la juventud. The article presents a quantitative reading of the students’ university desertion of undergraduate in Ibagué’s University, indicating the gravity of the problem and the scanty level of institutional that can be generalized attention to the majority of institutions of universitary education...

Determinantes de la deserción universitaria en la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario

Lopera Oquendo, Carolina; Universidad del Rosario, Facultad de Economía
Fonte: Universidade do Rosário Publicador: Universidade do Rosário
Tipo: info:eu-repo/semantics/workingPaper; info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Formato: application/pdf
Publicado em /07/2008 SPA
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Este trabajo analiza el problema de la deserción estudiantil en la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario, a través del estudio de los factores individuales, académicos y socioeconómicos que implican el riesgo de desertar. Con este objetivo, se utiliza el análisis de modelos de duración. Específi camente, se estima un modelo de riesgo proporcional de tiempo discreto con y sin heterogeneidad observada (Prentice- Gloeckler, 1978 y Meyer, 1980). Los resultados muestran que los estudiantes de sexo masculino, la vinculación de los estudiantes al mercado laboral y los estudiantes provenientes de otras regiones, tienen el mayor riesgo de deserción. Además, la edad del estudiante incrementa el riesgo, sin embargo, su efecto decrece marginalmente al aumentar la edad. Palabras clave: deserción estudiantil, modelos de duración, riesgo proporcional. Clasifi cación JEL: C41, C13, I21.; Th is paper analyzes the determinants of the student’s drop-out in the Department of Economics at the Universidad del Rosario, throughout the study of the individual, academic, and socioeconomic background over the desertion risk. In this analysis a duration model is performed with the aim of fi nding those factors. Specifi cally...

¿Realmente, cómo son las tasas de deserción en las Universidades de Cali? [recurso electrónico]

Ocampo Mosquera, Natalia; Galindo Morales, María Del Mar
Fonte: Universidad Icesi; Universidad Icesi; Departamento de Economía Publicador: Universidad Icesi; Universidad Icesi; Departamento de Economía
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de Grado Formato: PDF; 119 páginas; Digital; Application PDF
SPA
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Uno de los principales problemas que enfrenta la educación superior en Colombia, son las altas tasas de deserción durante el pregrado, sobre todo durante los primeros semestres de las carreras. Aunque ha habido un aumento de la cobertura en los últimos años, este sigue siendo uno de los problemas mayores que afrontan las diferentes instituciones. En el Valle del Cauca, y sobre todo en Cali, el panorama tampoco es alentador en sus diferentes universidades. Sin embargo, no todos los tipos de abandono requieren la misma intervención por parte de las mismas instituciones y el Estado, la cual es la gran dificultad de calcular adecuadamente las tasas y causas de la deserción. Para la realización del proyecto, se realizó una revisión bibliográfica sobre la definición y algunas teorías universales acerca de la deserción, además de enfocarse en el caso de las Universidades en Cali, a través de la plataforma: SPADIES (El Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior), el cual consolida y ordena información que permite hacer seguimiento a las condiciones académicas y socioeconómicas de los estudiantes que han ingresado a la educación superior en el país.

Factores de riesgo asociados a la deserción estudiantil en la Universidad Icesi

Astudillo Rodas, Mauricio
Fonte: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Economía; Economía Publicador: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Economía; Economía
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: PDF; 45p.; Electrónico
SPA
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Se hizo una revisión del estado del arte respecto a la deserción estudiantil universitaria tanto en la literatura universal como en el caso colombiano (cuyo análisis es liderado por el Ministerio de Educación Nacional a través del Viceministerio de Educación Superior y la Plataforma SPADIES). A partir de lo expresado por la literatura, se propone una definición de deserción para la Universidad Icesi, al tiempo que se propone un modelo teórico para estudiarla. Finalmente, se evalúa teóricamente el Programa de Seguimiento a Estudiantes Readmitidos de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad y se hacen propuestas de política para ser aplicadas en la Universidad.

Deserción en la universidad icesi: representación social e identificación

Aristizabal López, María Angélica
Fonte: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Psicología; Estudios Psicológicos Publicador: Universidad Icesi; Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas; Psicología; Estudios Psicológicos
Tipo: bachelorThesis; Trabajo de grado Formato: pdf; 80 p.; Electrónico
SPA
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La deserción universitaria es un fenómeno de importancia a nivel nacional y específicamente para la Universidad Icesi, en donde los índices de deserción sobrepasan levemente el porcentaje promedio actual anunciado por el ministerio de educación nacional. En esta institución educativa se hace énfasis en abordar la deserción universitaria como un problema de responsabilidad social aunque también se señala su incidencia en la situación económica y en la evaluación de calidad. En la presente investigación se estudia el fenómeno desde una perspectiva psicosocial, construyendo la representación social que tiene la comunidad Icesi del estudiante Icesista, y se presentan algunas de las prácticas comunes entre estudiantes y otros actores de la comunidad Icesi relacionadas con dicha representación social. Finalmente, se concluye la deserción universitaria como el resultado de la dificultad que tienen los estudiantes que ingresan a la Universidad Icesi, para alinearse con la representación social que tiene la comunidad Icesi del estudiante Icesista, lo que impide encarnar y llevar a la práctica ciertos valores y competencias que se le exigen para la subsistencia académica y social en la universidad

Modelo para la automatización del proceso de determinación de riesgo de deserción en alumnos universitarios

Fischer Angúlo, Erwin Sergio
Fonte: Universidad de Chile Publicador: Universidad de Chile
Tipo: Tesis
ES
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Magíster en Tecnología de la Información; A pesar de los esfuerzos en políticas públicas para brindar acceso a la universidad, la deserción universitaria se ha convertido en un problema prioritario a ser investigado y tratado. La tasa de deserción ha llegado a constituir uno de los principales indicadores de eficiencia interna dentro de cualquier institución de educación superior. Invertir más tiempo en diagnósticos de las causas de la deserción con metodologías adecuadas que permitan predecir ésta con mayor efectividad, contribuye a mejorar la relación efectividad-costo en la gestión de la unidad académica. El objetivo del presente proyecto consiste en investigar y proponer una metodología que permita identificar en forma automática a los estudiantes con mayor riesgo de deserción de las carreras de Ingeniería de la Universidad de Las Américas. Para la implementación de este proyecto se adoptó la metodología CRISP-DM que estructura el proceso de minería de datos en seis fases, que interactúan entre ellas de forma iterativa. Se aplicaron los modelos de Redes Neuronales, Árboles de decisión y Cluster K-medianas para analizar el comportamiento de los estudiantes, evaluando factores como el puntaje promedio obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU)...

La deserción universitaria. Una asignatura pendiente para la gestión institucional

Abdala Leiva,Sarife; Castiglione,Ana María; Infante,Leonor Amalia
Fonte: Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy Publicador: Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Universidad Nacional de Jujuy
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/05/2008 ES
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65.93%
El Proyecto de Investigación "La deserción universitaria: incidencia de factores endógenos y exógenos al proceso académico-curricular" fue planteado para producir información específica y relevante vinculada con la problemática de la deserción en la Universidad Nacional de Santiago del Estero, con la finalidad de aportar insumos básicos para la toma de decisiones, tanto a nivel de gestión institucional, como de gestión académica-curricular, orientadas a mejorar la calidad educativa. Para indagar acerca de los factores exógenos al proceso académico-curricular se relevó información acerca de las características socio-demográficas y culturales de los estudiantes, a través de encuestas. Para el análisis de los factores endógenos, se recurrió, por un lado, a la consulta de base documental y, por el otro, a entrevistas semi-estructuradas que nos permitieron conocer las representaciones de estudiantes, padres y docentes en torno al "fracaso escolar". En el análisis y la interpretación de las representaciones de estos tres grupos de actores se observan perspectivas parciales. Aparece, por un lado, la naturalización de la problemática, que evidencia ausencia de razonamiento crítico y la consecuente negación de la posibilidad de resolverla. Por otro lado...

Aplicación de un modelo de duración en programas de prevención de deserción universitaria

Herrero,Verónica; Merlino,Aldo; Ayllón,Silvia; Escanés,Gabriel
Fonte: Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo Publicador: Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/01/2013 ES
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Las prácticas institucionales vinculadas con la prevención de la deserción de una carrera universitaria requieren cada vez más de instrumentos validados que permitan anticipar tal comportamiento. En este sentido han demostrado utilidad decisiva distintos modelos estadísticos generados a partir de información referida a los propios estudiantes, sus hogares y su desempeño académico, entre otros determinantes. Este estudio pretende mostrar la importancia de una serie de determinantes exploradas en otros estudios: el objetivo principal es aplicar un modelo predictivo del riesgo de deserción de estudiantes universitarios a fin de generar resultados de manera temprana y progresivamente más eficaces. El trabajo exhibe la utilidad de los modelos de duración en una muestra de estudiantes presenciales, y la capacidad anticipatoria de los comportamientos de permanencia/deserción en el tiempo, a través de estimaciones de riesgo con un modelo de Cox en cuatro momentos de los primeros meses de universidad.

Adaptación del modelo de deserción universitaria de Tinto a la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile

Saldaña Villa,Magdalena; Barriga,Omar A
Fonte: Instituto de Investigaciones Universidad del Zulia (LUZ) Publicador: Instituto de Investigaciones Universidad del Zulia (LUZ)
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2010 ES
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En esta investigación se adaptó el modelo de Vincent Tinto para analizar la deserción de los alumnos de Ingeniería Civil en la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. El objetivo de este estudio es identificar qué factores afectan la permanencia de los estudiantes en la carrera escogida, considerando características propias de los alumnos, el compromiso con la institución y el rendimiento académico al interior de la universidad. La metodología utilizada es el análisis de eventos históricos y se modela a través de una regresión logística binaria, construyendo un modelo que predice correctamente el 90,3% de los casos. Las variables que mejor explican la deserción son los ingresos familiares y el rendimiento académico de los alumnos; sin embargo, se plantea la necesidad de repensar la relación entre ingresos y deserción a la luz de los resultados de este estudio. Se concluye que el modelo de Tinto y su adaptación a la realidad chilena son un esquema conceptual válido para examinar el fenómeno de la deserción universitaria.

Factores de deserción universitaria en el primer curso de las carreras de Trabajo Social y Lengua Inglesa en las Facultades de Humanidades y Ciencias de la Educación y de Lenguas Vivas de la Universidad Evangélica del Paraguay

Aguilera de Fretes,María Noel; Jiménez Chaves,Viviana Elizabeth
Fonte: Universidad Autónoma de Asunción Publicador: Universidad Autónoma de Asunción
Tipo: Artigo de Revista Científica Formato: text/html
Publicado em 01/12/2012 ES
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Resumen: La deserción es el abandono de la carrera antes de concluirla. Muchos son los factores que inciden en el abandono, es importante conocer cuáles son los de mayor influencia. El objetivo de este estudio es determinar los factores de deserción que caracterizan a los estudiantes desertores del 1º curso en las carreras de Trabajo Social y de Lengua Inglesa (2011), desde la percepción de los estudiantes desertores. La metodología contempla el diseño no experimental; tipo de estudio descriptivo, de corte transversal y el enfoque es mixto. La población encuestada: 37 estudiantes desertores. Los factores personales que caracterizan a los estudiantes desertores del primer curso son: solteras, sin hijos, del ámbito urbano. Trabajan y pagan sus cuotas, poseen dificultades para estudiar y cumplir el horario de clases. Permanecen en la facultad un semestre, no estudian diariamente, y a veces poseen facilidad para adaptarse al nivel, poseen buen relacionamiento con coordinadores, docentes y pares. Factores institucionales que caracterizan a la deserción son: Los desertores recibieron informaciones de la carrera, servicios y exigencias de la facultad. En lo académico: los docentes manejan metodologías de enseñanza, recursos, el sistema de evaluación. La Facultad no provee: asesoramiento vocacional...